（合集）教学幼儿园工作总结2篇
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的教学幼儿园工作总结，欢迎阅读与收藏。
教学幼儿园工作总结1
回顾本学期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落实着重反思力促提升“的思想指导中，汇聚了点滴的奇怪，这份奇怪有着独具特色的创意和不同凡响的思考，我们在其中不断反思和梳理，从眼前做起、从身边着手，重视每一步前行的步伐，努力在点滴中求进步。将本学期各项工作分为课程、成果、特色活动、不足三方面进行总结：
一、课程实施
(一)强化课程领导着重课程落实
1、成立课程领导X组加强课程
开发组建设以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想找准老师的困惑问题，并接受“大教研把方向、梳理念；小教研重实践、理阅历”的方式，以班级组为单位，组建小组教研，切实发挥小组在幼儿园课程争辩和实施过程中的引领作用，使老师在实践、争辩、反思中教育观念得到有效提升，教育行为得到切实转变。
2、加强“艺术特色课程”建设
努力实现“艺术引领“通过日常艺术教育与艺术节、艺术主题月等形式，丰富和完善幼儿园园本特色课程内容。
3、全面落实课程建立评价机制
本学期将开头尝试构建课程评价机制，并确立以进餐流程为突破口，保教处与保健室联合齐抓共管，开创了保教结合的良好开端。在运行中反馈得出幼儿从中受益匪浅。
(二)优化课程实施重在课程落实
1、重实际开展适宜活动
在课程实施的过程中围绕《指南》，结合班级和幼儿本身实际状况，准时调整主题课程中的不符合实际的课程内容，争取做到一日生活皆为课程，如：小班九月份主题《宝宝乐》中，依据幼儿刚入园，焦虑期较长，生活自理力气较弱，老师们在集体备课中准时将原有内容更换，调整为与实际相符的常规教育及自理力气的.培育等方面的内容。
2、重全面细化活动支配
开展《让课程烹饪童年的味道》为主题课程实施方案修订研讨会。对我园课程实施方案（草案）进行进一步修订完善，重点在生活、运动、玩耍、学习四大类活动的时间支配与具体活动做了细化支配，以便更好的指导老师，实现方案引领作用，避开课程实施的任凭性。
二、教研成果
(一)2+X”模式投放主题背景下个别化学习材料
围绕《主题背景下个别化学习的有效开展》的内容，大教研利用每月课程说明会、跟岗学习等渠道解决疑难问题，推行“2+X”主题背景下个别化学习材料投放模式。
(二)依据年龄特征选择侧重领域教育
小教研依据年龄段的不同各有侧重争辩，其中小班侧重生活教育，中班侧重语言领域，大班侧重数学领域。针对的小教研活动既丰富幼儿的学习与体验材料，同时充实幼儿园课程资源库的内容。
(三)区级与园级重点课题的顺当开展
1、区级重点课题《园本化蒙古族音乐文化课程开发与争辩》
按方案推动争辩进程，目前形成了小、中、大年龄段六个主题故事，原创音乐教案35篇，PPT课件7个，收集主题教学音乐38首，文章一篇。
2、园级重点课题《户外体育器械一物多玩》
本学年实施了四个体育器械的争辩，分别为呼啦圈、杆、布、椅子，共收集了31个成果，其中每一份成果都包括视频、玩耍说明和小故事，指导性和示范性比较强。
(四)早教部进行《幼儿园亲子教育在婴幼连接中的作用》的争辩
结合0-6岁托幼一体化进行课程构建，虽然课题开放的时间不是很长，但是争辩的成效已经初步显现，对比试验中发觉接受早教服务指导的婴幼儿在精细动作、专注与倾听力气明显优于未接受指导服务的婴幼儿，接受亲幼体验教育的婴幼儿在自我服务等自理力气方面明显优于未参与体验的婴幼儿。
(五)幼儿足球争辩火热进行中
本学年，成立了足球工作室，并开展幼儿足球玩耍的专项课题争辩，重点争辩每周两次的普及性足球玩耍的设计及其实施；坚持以“玩转足球，欢快成长”为核心，确立了“普及+提高”的教学模式，本着“寓教于乐，培育爱好”的教学思路，形成“211”普及与“311俱乐部”提高活动形式，将足球文化与校内文化建设相结合，发扬足球精神，实现足球育人。
(六)其它教科研成果实现新增长
本年度玩教具以科学领域为主，在平常教育教学中，收集了有用性、探究性、推广性较强玩教具共收集72件，另外收集了保育老师制作的生活类玩教具18件。评出优秀教育随笔23篇，优秀教学活动设计35篇，优秀心得体会21篇，特色成果奖13个。另外，武穆老师的燕鸥足球队队旗、队徽与马昊杰老师的吉利物卡通造型被幼儿园接受并推广使用，荣获设计奖。与上年同类相比不仅在数量上实现了增长，在质量上也有明显提升。
(七)课程资源库日渐丰满
经过又一年争辩、积累与梳理，幼儿园的课程资源库不断充实，形成比较系统完善的《幼儿园主题课程资源包》、其次学期《幼儿园主题教育个别化学习材料包》以及《艺术教育教育课程资源包》，课程资源库的进一步完善，为老师有效开展教学活动供应坚实保障，推动幼儿园数字化管理进程。
三、特色活动（金幼第五届“金色起点”校内文化艺术节）
“金色起点”校内文化艺术节坚持“共性进展、人人参与”的原则，抓住幼儿不同需求和特征，以“艺术、环保、健康”为切入点，设置体育技能展演、器械操、足球玩耍、画展、文艺演出分层次的各类活动。
本届校内文化艺术节以“运动与艺术齐飞欢快与幻想同行”为主题，以“幻想”为主线，打造属于孩子们共性飞扬的幻想舞台，实现他们心中的运动梦、环保梦、创想梦、明星梦。本届艺术节活动开展近一个月的时间，内容主要分为四大板块：一是金光闪闪活动周——艺术节开幕式（器械操技能展演）、燕鸥杯足球联赛；二是蓝色创想活动周——“为爱上色”美术作品展；三是红花绿叶活动周——“小手拉大手共健康共成长”运动会；四是五彩缤纷活动周——“我要”闭幕式暨大班文艺汇演。为每一位幼儿供应“呈现自我、彰显共性”的舞台。也为家长搭建一个走进幼儿园的平台。
四、不足和改进
(一)不足
1、提高小教研活动质量
2、教研活动缺乏热忱，乐观性低。
3、老师缺少储备阅历和策略梳理的力气
(二)改进
1、连续以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想。
找准老师困惑，发挥课程领导X组在幼儿园课程争辩和实施过程中的引领作用，使老师在实践、争辩、反思中教育观念得到有效提升。
2、丰富教研活动形式，提升教研成效，让老师都能在教学活动和自身力气中受益。
3、发挥小组引领作用，以榜样、帮扶、激励等方法并以讲座、沟通沟通等方法让老师把握各类实践阅历和梳理策略的力气，学会乐观反思，整改不足。
教学幼儿园工作总结2
转瞬间又到学年之尾，我们中班教研组的每位老师都秉着虚心的工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践力气，不断更新课堂教学模式，团结合作、开拓创新，不断形成学习、争辩、反思的深厚教研氛围，并通过全组老师的辛勤付出，本学期里我们中班教研组开展了不少工作，也取得了一些成果，现对本学期的教研工作加以梳理，以期盼下学期做得更好。现总结如下：
一、真诚协作，相互学习，有效提高教研质量
1.课堂教学促提高。组内的每位老师都是课堂教学的实践者，我组每位老师都开展了公开课的呈现，在上完课后我们集中反思，让每位老师都有畅谈自己想法的机会，也使我组的老师对教学有了进一步的专业化提高。
2.准时反思促成长。我组老师每月写一篇教学反思，并在其中推选好的反思出来供其他老师观摩、学习。正是在这样良好的氛围中，使我组每位老师都在渐渐形成着严谨、扎实、高效、科学的教学教风，在集体的才智中不断成长着！
二、亲子活动，家园共育的`纽带
做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展。为使家园更好的协作全都，今年我们狠抓了家园联系工作。要求老师与家长紧密联系，每月发放家园联系册、每月更换二次家园联系栏、多与家长访谈，本学期我们召开多次班级家X会，一起沟通探讨了春游、六一等活动需以怎样的形式开放，家长代表出谋划策，发表了各自的意见和建议，这些活动开展下来，家长们的反响都不错；开展丰富的家园亲子活动，既促进了家长和孩子的情感默契度，又提高了家长对我们工作的信任和支持，实现了幼儿园家园共育的目的。
三、我们的成果以及研讨成效
1.本学期，我们中班组全体老师以高度的仆人翁精神和集体荣誉感，将个人才智和集体才智融于一体，认真工作，乐于奉献，相互理解、支持和合作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。
2.在公开课教学活动中，我组共有4名老师取得了优质课的好成果，在环境创设、环境布置等各方面，我们中班各个班级能结合主题活动，不断丰富和变换班级环境.
3.在进行了研讨主题《如何优化两个教学活动的过渡环节》后，各班在这个环节上都有着明显的进步，孩子们能够在老师的指令下安静的、有序的过渡。
4.在进行了研讨主题《如何优化午餐与午睡的过渡环节》后，各班在吃饭、闲逛、上床这几个环节都有着明显的进步，每班都有着自己的方法，并从中把好的方面在班级组中来进行借鉴。
四、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的不足：
1.运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富阅历及心得少于总结或是文章不会写，缺少生命活力。在下学期我们将更进一步相互鼓舞，多多阅读教育刊物，多写写教学反思，进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的教学实践。
2.老师听课、评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。
纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有x和创新，无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成果上来看，我们中班教研组正不断健壮成长着。在感叹时间来去匆忙的同时，信任我们在今后的共同教研中，照旧会珍惜每一次有效的教研，珍惜每一点灵感的毁灭；珍惜每一次领导的谆谆教育；珍惜每一份平凡的感动；在漫长的教研之路上，我们会连续依靠集体的力气努力、踏实、创新地迈向新的起点！
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