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创新教学总结

时间：2023-09-02 07:11:14 教学总结我要投稿

创新教学总结[通用]

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的创新教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

创新教学总结[通用]

创新教学总结1

　　即将结束的本学期为今后更好的教学工作做出总结：

　　一、学生基本情况

　　四年级（1）班共有64位学生，他们在实践能力上已经具备了一定的能力，然而并不了解综合实践活动课程。在本学期，我们逐步培养了学生一些探究问题的方法，提高了问题意识，能够从日常生活和学习中挖掘自己感兴趣的主题，并且能够用小组合作的方式进行学习，通过有效的活动不断提高学生的实践与创新能力。

　　二、取得的成绩

　　1、综合实践活动课程是面向学生日常生活而设计的一门经验性、实践性的课程。在一学期的实践中，我深刻地认识到，要想使综合实践活动发挥实效，必须注重学生的主体地位。在活动中，老师也要充分发挥教学指导的作用。因此，我们认真学习新课程的标准和理念，明确综合实践活动的'实施目标，学习综合活动课程的有关资料和理论丛书，上网搜集相关的资料，借鉴优秀活动方案和经验，并将这些应用到我们的工作中，取得了良好的效果。

　　2、根据综合实践课程的内容和主要精神以及学校的实际情况，我们编制了本班的教学计划并备好了每一节课的教案，在活动中让同学们的实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力以及交往能力得到了一定的发展并取得了一定的成果。

　　3、我们认真组织学生开展主题活动。以主题的内容为基础，结合当地的地理条件和校园资源以及学生的实际生活进行综合实践活动。在活动中，我们充分发挥学生的兴趣和调动学生积极参与，注重老师的角色的把握，老师与学生一样是实践活动的参与者，又是指导者，活动形式多样化，包括个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究和班集体探究等。

　　4、我们重视环保，节约资源。例如，在“让空气更清新”的单元中，我们以做保护环境的小卫士为主题，让学生围绕主题进行小组讨论，提出探究的问题，然后通过上网、调查、采访等多种形式搜集相关的资料，最终在班上进行了汇报。

　　第五点，融入生活，开展综合性活动，培养学生责任意识。执行主题活动“文明礼仪伴我行”，组织学生开展与实际生活相关的综合实践活动，让每个学生都意识到责任。

　　三、存在的问题

　　1、努力创造活动条件。开展综合实践活动时，活动场地和经济条件等受到不同程度的限制。

　　2、利用现代信息技术。信息技术是综合实践活动的内容之一，开展此类活动确实需要信息技术。我们发现学生家庭条件有限，在信息搜集和处理过程中遇到了困难。

　　四、未来努力方向

　　回顾综合实践活动的课程工作，我们深感欣慰。在活动中，学生和老师的各种能力都得到了锻炼，也有了不少收获。然而，教学实践中仍会面临各种问题，需要我们面对和解决。因此，我们应该继续努力学习和尝试，探索不同的实践方法，提升综合实践课的独特魅力。

创新教学总结2

　　自教育教学创新活动开展以来，大屯乡中心校积极响应清丰县教育局的号召，认真组织各项实践活动。我们希望通过这些努力，能够在教育内涵、特色和创新方面实现全面提升，并打造出一批教育教学创新型学校，涌现出一批教育教学创新型教师。以下是我们的活动开展情况总结：

　　一、创新管理模式，注重管理质量

　　大屯乡中心校不断进行深化改革，创新管理方式并全力提升我校的教育品质。我们始终坚持“以人为本，和谐发展”的教学理念，并积极探索出符合我校实际情况的“三二一”学校管理模式：三指将学校、家庭和社会三个关键要素有机结合；二即打造一校两园，优化育人环境；一是要创建一流学校，向名校看齐。

　　在教学管理上，大屯乡各级学校都坚持以教学为本，为学生的成长提供全面服务。我们始终贯彻“以质量求生存，以管理树形象，以爱心育人，以创新谋发展”的理念，坚持不懈地励精图治。以勤劳和智慧为基础，我们一直在努力打造属于自己的教育品牌，以办好城市化的农村学校，让农村学生也能享受优质的教育资源。

　　二、读书活动，让阅读成为师生的习惯

　　自20年春季起，大屯乡中小学就一直坚持开展师生阅读活动。在教师阅读活动中，我们推广了“三个一”阅读法，即每周阅读一篇关于教育教研的文章，写一篇读书笔记，并参加一次学校组织的读书交流活动。对于学生来说，我们实行了“三个一”的阅读计划：每天晨读时，背诵精选诗文和教材要求背诵的文章；每周写一篇读书日记；每周参加一节“课外阅读课内补”的读书指导课。此外，我们还注重在这些活动中传授学生科学的阅读方法。

　　在今年“世界读书日”到来之际，为了更加深入地推进师生读书“三个一”活动，扩大师生的阅读视野，加强学校文化建设，构建“学习型校园”，大屯乡中心校开展了首届师生阅读节活动。这次活动从4月20日持续到5月20日，分三个阶段进行。第一阶段，师生广泛阅读并积累背诵名篇佳作；第二阶段，校内选拔赛；第三阶段，乡决赛。各学校都举行了相应的读书活动，包括师生演讲比赛、诗歌和美文背诵比赛以及学生读书征文比赛等。这些活动丰富了广大师生的课余生活，提高了师生的知识素养和人文素养，培养了师生对阅读的兴趣，养成了良好的`读书习惯，培养了终身学习的优良品质，为促进学校的内涵发展打下了坚实的基础。

　　中心校还组织了一系列教育教学活动，以丰富教研内容、提高教师的教学素质。例如，在20xx年12月，中心校举行了全乡小学语文和数学教师的“全员赛课”活动。初赛时，每位教师都要参加，互相交流经验，通过广泛参与，每个学校评出语文和数学第一名各一人，参加乡预赛。在乡预赛阶段，全乡分为东西两个区域，评委采用划方比赛的办法。通过激烈的角逐，每个方获得语文和数学第一名的教师被推荐参加乡决赛。在大屯小学举行的“全员赛课”活动第三阶段决赛中，不仅有名师工作室的骨干教师做评委，还组织了全乡小学语文和数学教师进行了现场观摩研讨，使本次活动的效益达到了最大化。这些活动不仅激发了教师积极钻研业务、提高课堂教学能力的精神，而且促进了教师之间的交流切磋，使乡教师的业务素养得到了整体提高。

创新教学总结3

　　学校体育工作的开展必须依靠体育组老师的共同努力以及上级领导的支持和帮助。只要我们认真对待，学校的体育工作必将朝着规范化、制度化、科学化的方向快速发展。然而，本学期也存在不足之处，例如体育教师的业务水平和专项技术水平有待进一步提高，青年教师工作的主动性和创造性有待提高，还需要开发和利用体育教学资源，以及实现体育特色项目的可持续发展。这些问题将逐渐得到改进和提高。

　　本学期在校行政学期初工作会议精神的指引下，为了铺设教师成长之路，以学校三年发展规划中提出的“奠学生成才之基，树学校精品之牌”为工作总目标，我们发扬勤奋踏实、团结协作、开拓进取的团队精神，强化“学生自主管理”意识，强化“高效课堂教学”思想，强化“各项工作和谐发展”思路。全组成员同心同德，脚踏实地，严格按照学期初制订的教研组工作计划开展各项教学教研活动，取得了可喜的成果：

　　一、实施高效教学。

　　在课程教学处的统一部署下，本组确定了以“高效课堂教学”为主题的教研重点。我们分别召开了“提高体育课堂教学有效性的策略”及“实施高效教学构建和谐课堂”两次专题研讨会，并积极研讨体育高效教学模式和程序。通过组内开展公开课听课、评课，大家更深刻地理解了“高效教学”的概念，认识到高效体育教学不仅要有效果、有效益，还要有效率，同时也明确了高效教学的考量标准不仅包含学习时间、学习效果，还包含学习体验。在研讨活动中，大家一致认为，高效教学的构建必须做到教学目标的具体化、层次化，同时选择教学内容和方法需要精选化、整合化、灵活化、最优化；同时，教学评价要做到多元化和激励化。

　　二、创建学习性教研组。

　　学校一直以来都非常注重教师学习，毕竟学习是教师专业化发展的最有效手段。本学期教研组推崇相互之间的交流听课，共计达到80节次；而外出学习也达到了30人次，范围涉及了业务培训、研修活动、观摩学习以及教学研讨等，形式多种多样。每一次活动归来，与会者都进行了交流，及时传达相关学习内容、分享经验、传达课改信息、分享学习成果，共同推进职业发展。此外，为了创建学习型教研组，根据教师发展和课程教学的安排，本组于每月初都会组织一次学习交流活动，大家先在自学的基础上，再集中交流，分享学习心得、畅谈学习收获。

　　三、深入开展课题研究。

　　然而，即使结题，我们组的研究工作也没有结束。本学期初，俞波老师负责，全体组员参与的.省课题《实施“高效课堂教学”方法和策略的实践研究》的子课题《以游戏为载体设计多元体育课堂教学的研究》已经进入到结题阶段。我们又向教育局申报了“阳光体育运动校本化实施项目学校”，课题名称是《大课间体育活动校本化开发与实践研究》，并且已经获得了立项批准。这说明我们正在开展的课题研究具有一定的现实意义和理论价值。因此，我们组的教师将以此为契机，围绕课题开展行动研究，不断改进和改良我校大课间，探索中前行，改良中进步。本学期我们围绕课题研究在校行政支持下组织了全校的春季趣味运动会，从项目设置、场地安排、报名、比赛以及学生参与率等方面都超过了以往。

　　四、加强毕业班体育教学。

　　本届初三毕业班人数多，上届初三体育中考我校取得了39.8分的优异成绩，工作量和工作难度因此就变得非常大。为此，学校和全体教研组同仁非常重视这一问题。九年级两位教师依旧抓早、抓紧、抓细、抓实，把工作落实到每一位同学，同时各任课教师认真学习研究中考标准，群策群力，经常交流并不断探索提高成绩的方法。我们及时做学生思想动员工作，调动了学习的积极性，并充分利用好课堂时间，同时教学、训练以及考核相结合。本学期我们还先后召开了两次家长会，认真组织了两次模拟考试，分管领导和教研组相继进行了多次初三体育教学工作研讨会，分析问题、总结经验。在进行的5月体育中考中，校再次取得了优良的成绩，全校均分达到了39.7分，圆满完成了学校的要求。

　　五、坚持业余训练贯穿全学期。

　　学校体育工作一直是重要的内容之一，其中业余训练对于各运动队尤为关键。各位教练认真负责，并坚持长期系统训练，在不断创新训练方法的过程中，极大提高了训练质量，并在各类体育竞赛中为学校赢得了荣誉。当前，本届九年级中有16位学生在体育竞赛中获得了优胜，并因此获得了加10分的资格。田径队在史荷凤和缪伟杰两位老师的指导下，参加了市第25届育苗杯田径比赛，并获得了初中乙组团体总分第四名、初中甲组团体总分第六名的好成绩。何中坚老师指导的乒乓球队学生也参加了由市乒协组织的迎六一”少年儿童乒乓球比赛，并在此中获得了1人次的第三名。

创新教学总结4

　　为提高课堂教学质量，优化课堂教学手段，推动信息技术在课堂教学中的广泛应用，大屯乡中心校积极响应上级部门的安排，认真组织开展了“一师一优课、一课一名师”活动。

　　为了促进教育内涵的发展，充分发挥教师的专业水平和创新意识，大屯乡中心校采取了多种创新方式，提高了教育教学的水平。

　　一、推行“一师一优课，一课一名师”活动

　　为了培养教师的专业素养，该校开展了“一师一优课，一课一名师”活动。校方进行了周密安排和广泛宣传，让每位教师明白该活动的意义，同时也为该活动的开展奠定了坚实的基础。在此基础之上，共评选出40节优课参加县级优课评选。为了打造这些课程的精品课，校方在这些课程的巡回指导和录制后期制作上投入了大量精力。

　　这些努力有效地调动了教师们的积极性，并形成了跨年级、跨学科、跨地区的大教研氛围。

　　二、创新学生评价方式，建立良性激励机制

　　为了促进学生全面发展，校方制定了学生多元评价“喜报”发放方案，以学生的发展为本，既关注学习成果，又关注学习过程。这样的评价方式能够培养学生良好的学习习惯，高尚的道德情操和高雅的文明气质，让学生得到全面发展，成为“四有”新人。

　　三、创新课程安排，打造学校特色项目

　　为了增强学校的活力，大屯乡中心校还开展了多种特色课程，并在此基础上打造了多个学校特色项目。这些特色项目不仅丰富了学生的课余生活，还增强了学校的吸引力和影响力。

　　通过以上创新措施，大屯乡中心校有效提高了教育教学的水平，并为学生的全面发展提供了良好的保障。

　　在全乡中小学的教育教学创新活动中，每所学校都锦上添花，形成了独特的特色。例如，大屯小学会诵读社会主义核心价值观，通过诵读，学生不仅受到了思想教育，而且提高了语言表达能力；南召市小学则注重武术操锻炼学生身体的同时，也让乡中心校历史悠久的梅花拳传承发扬；刘庄小学的“镜鉴式”听评课活动将课堂录像回放，让授课教师更好地理解教学优缺点。此外，炉里小学还有广场舞展演，大屯乡一中的晨诵、午读不仅增长了师生的知识和素养，而且形成了良好的'校园文化氛围。枣格小学的国旗下讲话更是激励了师生积极向上的精神风貌。店上小学的全体教师隔周听评课活动，体现了人人为我，我为人人的良好教研氛围。

　　在三年的教育教学创新活动中，我们取得了丰硕的成果。

　　首先，教育教学创新活动中，乡中心校倡导的有效教学研究唤醒了学生的主体意识，使学生真正学会了学习，并爱上了学习。每个学生得到了全面发展，综合素质得到了提高，有效地实施了素质教育，大面积提高了教学质量。

　　其次，枣格小学、南召市小学、刘庄小学、大屯小学、夏固小学被评为市标准化。

　　总之，在教育教学创新活动中，我们认真总结了我乡在教育教学中取得的成绩和不足。对于好的做法，好的经验，我们要形成长效机制，坚持做下去。对于不足之处，我们要查找原因，及时改正。在今后的工作中，我们将继续努力，把教育教学创新活动持续开展下去。

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