英语教学工作总结(经典15篇)
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编为大家收集的英语教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
英语教学工作总结1
意义非凡的20xx转瞬即逝,20xx已过大半个年头。时间快得让人措手不及,但也教会我更加珍惜。珍惜我的工作,珍惜我的生活,珍惜教学生涯中的每一个感动。每每回味,甜蜜涌上心头。
20xx-20xx这一学年,我迎来了教学生涯中的第三届学生。这一年我担任初一(X)班和(X)班的英语教学工作。每一次换届都是不同的感受。不同的学生让我领略不同的人情。学生不同,初衷不变。我始终想把自己能力范围内最好的东西带给我的学生,不管是我的英语知识还是我的思想理念,抑或是生活态度。我只想踏上社会的他们,无论走到哪里,都能积极面对生活,也能被他人善待。
这一学年我没有担任班主任工作,我有更多的时间投入到我的教学工作中。每一届的学生是新的,而我也把自己当作一个新生,不断地更新我的知识库。我只有不断地提高自己的教学水平,才能迎合不同学生的需求,让学生学有所需。
平时我还是兢兢业业,做好自己的日常教学工作。除了认真备课、用心上课外,我在课余时间也绝不放松。为了让学生尽可能地掌握这门功课,我不遗余力。日常工作最重要的就是坚持不懈,相信只要我认真地对待我的事业,学生也会自觉地完成自己的学业。其次注意培养他们学习英语的兴趣。为了迎合他们的兴趣,尽量跟随潮流,跟学生分享他们有话可说,有话想说的内容。以此改变他们对英语的看法,激发他们学习的积极性。刚开始,有部分学生连26个字母都不能默完整,慢慢地也有了些许进步。同时我很注重培养学生养成良好的英语学习习惯。怎么背单词,怎么记笔记,怎么做题目,都要让他们找到最适合自己的方法。
这一届的学生跟往年比也有很多的共性。他们中有独立上进的新居民子女;有被宠坏了的本地子女;有觉得读书是给家长老师读的学生;有上课给老师捣乱的学生。有时候看着自己批作业用掉的一大把红笔芯,悲从中来。为什么自己花了这么多的精力时间,学生的成绩还是只退不前;为什么他们对我们口中的道理置之不理;为什么我们的良苦用心只换来他们的漫不经心。很多的为什么动摇了我的.决心。我到底是为谁辛苦为谁忙。但是一念之间,我又会发觉,他们只不过是十几岁的孩子,爱玩调皮是他们的天性,他们缺少判断力,他们还不能对自己的行为负责,而这些正是我肩膀上的责任。每当节假日,学生发来祝福,我感觉以前所有的委屈都烟消云散。被人记得,被人感恩的感觉真好。不是所有的学生都要成为社会的精英。我们需要有在路上跑步的人,但更需要站在路边鼓掌的人。每个学生都有他自己的路要走,我们尽力,其他随意。
我会一直问心无愧地努力下去。努力改变自己,让自己变得越来越胜任教师这份工作。我选择,我努力,我无悔!
英语教学工作总结2
我叫xxx,女,年月出生,年月加入中国共产党,年月毕业于xx学院外语系英语教育专业,同年月被分配到xx镇中学担任英语教学及班主任工作,年月调入xx县xx中学担任英语教学及班主任工作,xx年月又调入xx县xx中学担任英语教学及班主任工作。自年以来,通过成考参加了xx师范大学英语专业函授学习,并于xx年月以优异的成绩,取得了大学本科学历。
本人自年被评为中学二级教师以来,一如既往地担任英语教学工作及年多的班主任工作,热爱祖国,热爱党的教育事业,坚决拥护党的基本路线,遵纪守法,有高度的责任感和积极进取精神,服从领导安排,认真负责地完成教育教学任务,积极履行自己的职责。为人师表,按照教育教学规律培养学生,积极引导学生关心时事,关心社会,自觉实施素质教育,取得了很好的成绩。
任现职以来,我始终把教学工作放在第一位,把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标,不断鞭策自己勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握英语学科的最新改革趋势,了解国家基础课程改革的方向,xx年月参加了xx市教委、xx市教科院举办的新教材、新大纲、新课标培训。xx年月取得了普通话水平等级测试证书二级,xx年月取得计算机级考试合格证,xx年月取得英语级考试合格证,xx年月取得高级中学英语教师资格证书。
从教九年以来,无论在xx镇中、xx职中还是在xx中学,我都以满腔热情投入到教学工作及班主任管理之中,兢兢业业、任劳任怨,年被xx镇中评为优秀教育工作者,xx年月被xx镇党委评为优秀共产党员。年参加全县说课比赛获三等奖,xx年参加第三届朝阳杯青年教师讲课比赛获二等奖。在此期间,我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面进行探讨,取得了很好的成绩。xx年所写论文《如何轻松过好英语听力测试关》获“科教兴国杯”全国教研论文评选暨xx年度优秀论文评选二等奖,另一论文《中考英语总复习探讨》被评为优秀论文一等奖,被选入国家级出版社出版发行的教育教学丛书《中华教育理论与实践》一书中。
在教育教学工作中,我力求务实、高效、创新,团结全体学生,同心同德,齐心协力,扎实基础,坚持因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学核心位置上,注重对学生学习方法的指导。课堂中采用加强英语基础知识训练的方法,精讲多练、训练归纳每一个语言点,使知识系统化,注意指导解题方法与技巧,抓好常规,注重兴趣和习惯的培养,采用激励机制,注重学法指导,典型事例,个别辅导,适时激励,跟踪对等方法,成功地激发和保持了学生学习英语的热情,取得了英语教学的优异成绩,在xx镇中所任级及级的英语每次考试都在全年级名列前茅,担任级班的班主任,并获得优秀班集体称号。在xx中学担任初xx年班、班的英语教学及班的班主任工作,在每次的期中、期未考试中,我教两个班的英语成绩都名列前茅,特别是在xx年中考中以优异的成绩取得了桂冠,尤其是班取得了很好的成绩,人参考,人均分,优生率,及格率,居全年级之最,分以上我班就有个,比其他班多几个,也是居全年级之最。xx年月调入xx中学以后,我接任了全年级最差的初三·六班的英语教学,由于他们初一、初二的英语基础差,我采用寓教于乐,激发他们的英语学习兴趣,提高他们的英语成绩,在xx年的中考中,六班的英语成绩比以前有所进步,高分段分以上的人数就有个,分以上有人。现任初级班的英语教学及班主任工作,在xx年下期期末考试中,我班的英语人平分,及格率,居全年级之最。在班主任工作中,我严抓班风,建立健全班级管理制度,做好班级文化建设,我班在全年级当中学习最好、班风最好、纪律最好,在每个学期的流动红旗评比中,我班都获得流动红旗一等奖。
在严格要求学生,积极听课、虚心求教的同时,比较注重德育渗透和文化的灌输,比较关注时尚、热点,在学生中引发讨论,与学生探讨人文现象,尽可能了解他们的思想动态,并及时和他们沟通,动之以情,晓之以理,注重培养学生的思想品德,进行综合了解,全面分析,以身作则,树立老师的人格魅力,注重与学生家长的联系,提高社会与家长的教育功效,因此,在建设班风学风,转化差生上,取得了较好的成绩,我还积极关心培养青年教师,和他们一起研究,交流教学的相关问题,收到极好的效果,受到了科组老师们的好评。
回首从教的这几年,有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑,随着学校的不断进步和成长,我也在进步和成长着,我庆幸置身于了一个极利于人成长的工作环境,并得到很多领导和同事的关爱和帮助。当然,还有很多工作,我认为我自己可以做得更好,但我没有把它做到尽善尽美,常叹时间不够、精力有限,没有最好,只有更好,但求以后有更多进步和收获,我将以此为契机,不断提高和完善自己,不断进步,不断充电,力争成为一名出色的教师,平凡而优秀的知识女性。
本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同组教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
本学期我担任二(3)、三(3)、四(3)、至五(2)班和六(2)班五个班的英语教学工作。在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作:
一、认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的'教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、采取的措施:
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
总之,学生通过小学阶段的英语课学习,英语的基本知识不断丰富,基本技能不段提高,并已形成一定的学习习惯,并具备一定的自学能力.
二、在课堂教学中
第一、 在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
总之、一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。
英语教学工作总结3
本人在本学期所承担的教学任务是20xx级3班的基础英语。本届学生所使用的教材是《现代大学英语精读》的第四册。通过本学期的教学,主要从以下四个方面对该课程加以总结:
一、教学内容:本学期的教学计划中教学任务均已圆满完成。主要教学内容方面,按照教学大纲和教学计划的安排,以及教授本课程的全体教师的商议和研讨,讲解相应的练习册。每个单元分别用10个学时。每单元具体教学内容有:warm—up activities;background information; reading comprehension and language activities; text appreciation; language activities;workbook。本书有相应的'练习册,用于学生在学完每一单元后,从词汇,阅读,语法等方面加以练习、巩固。
二、教学方法:基于语言学习的本质目的和一般步骤,学生应在明确英语学习的方向和方法的基础上,牢固掌握英语的基本语音、语法和词汇,然后在教师的引导下,最大限度的应用英语进行听、说、读、写,以达到进行熟练地道的运用其进行交际的目的。每单元的课文及课后练习都进行讲解。并且指导学生有意识的补充与英文有关的课外常识,以拓宽学生的知识面,更加符合目前多元化,综合性的社会人才需求。同时,根据专业四级考试的具体要求,组织学生有计划地进行听力训练和听写练习,并在作业中有所体现,按照评分标准加以批改,使学生充分认识到自己的不足之处,针对性的加以训练和提高。根据练习册上课外阅读以及专业大纲赏的要求,推荐学生进行一定量的课外阅读,以提高学生学习的目的性和兴趣,并尽可能的给予指导。鉴于今年4月份学生要参加TEM—4考试,故额外大量的补充了专四模拟试题的讲解。
三、 教学态度及效果:本人在教学上,态度端正、备课全面;授课认真。授课前认真准备,查阅资料,尽量全面,力求解答学生所有疑问。教学效果良好,学生的语言基础知识更加牢固,语言运用能力明显提高。
四、存在的不足和需改进措施与方法:本教程的书比以往的教材难度大,侧重读写,所以听说方面的训练有待加强。此外,由于本人尚属年轻教师,教学经验还有不足,教学水平还有待提高,新的,建设性的教学方法还有进一步待思考。
本人将在以后的教学中努力提高自身的教学理论水平和能力,积极向老教师学习,进一步拓宽自己的专业知识面;同时有针对性地加强对学生的课后学习及第二课堂的指导,给学生制造出更多轻松和愉悦的英语学习氛围。
英语教学工作总结4
在各位领导和老师们的热心支持和帮助下,我认真圆满的完成了英语教学工作,积极完成学校布置的各项任务。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。另一方面,教师的言行,学生极易照样接受,很少去鉴别,因而,我本着要对学生的一生负责,认识到必须要正视自己的言行。以身作则,才能为人师表。要求学生做到的,自己必须先做到。如果言行脱节,说做不一,己所不欲,勿施于人。我坚信拥有健康的人格品位,才能在学生中树立威信、得到敬重,起到榜样作用。
首先感谢领导长期以来对我的信任和栽培 ,给了我长期坚守毕业班英语阵地的机会,不负众望,在大家的通力配合下取得了一些成绩,经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高三个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想、多做,争取进步。本学期我担任六年级(4)(5)(6)班的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
二、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。
三、在课堂教学中
第一、 在课堂上,认真授课,运用电脑、实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
四、在辅导学生方面
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中差生却俯视皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意
帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的.畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
五、在教研方面
经常外出听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论,新课程标准,理念,有针对性地应用于教学活动当中。积极参加区英语课题组的研究,主动配合我校英语科有关课题的研究工作。
六、努力总结和发现问题,及时调整教学策略
当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。
我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳,脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都不会计较个人得失,把它完成好。20xx年是幸福的一年,因为在这一年当中我付出着,收获着,进步着,即将到来的20xx年同样会用心面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
英语教学工作总结5
不知不觉间一个学期又过去了,回顾本学期,我努力做到课前认真备课,备教材,备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下良好的基础。
现将本学期的工作简单总结如下:
1.认真备课、面向全体授课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以完善,在传授学生知识的.同时,关心爱护学生,尤其是差生,课堂密切注意他们,给予他们耐心地辅导,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好英语的信心。
2.充分利用教材的优势,进行情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生。以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。教学中学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们人人学了就懂,懂了会用。
3.课后反思和批改作业方面。每上好一堂课,我们教师都要做适当的工作总结和反思,这样更有助于教学工作的圆满进行,反思学生的问题,更重要的是自己的问题,反思自身在高效课堂中是否发挥了导师式的指导和辅导的作用,这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。对于学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取了当面批改,一一分析讲解,帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
4.对于后进生,我始终不离不弃,课上不仅及时地关注他们,课下也花大量的时间进行辅导,检查背诵,指导作业。
5.在与学生相处方面一定要多付出感情,微笑面对他们,原谅他们的过错,和他们平等的相处。我真正做到以情动人,真诚待人,做到言出必行。也让学生经常做做换位思考。做学生学习上的好老师,生活上的好朋友。
6、不足及今后努力的方向
(1)作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查,对于组长,课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完成作业,一些口头作业实效不大。
(2)在教学方面我发现自己形成了一种定式,没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课,进行学习,不断提升自己,形成自己独特的教学风格。
(3)对教材的把握不够,很多优秀老师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,有些缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人经验,不断提高自己的教学水平。
(4)学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容,在这方面我做得还不够,希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,也能取得良好的效果。
(5)另外,英语课上课堂秩序较差,以后一定要对学生严格要求,让学生意识到课堂的重要性。
(6)在教育教法方面,也要多向有经验的老师学习,努力提高自己的课堂效率。
总之,本学期的教学工作自己付出了很多,不论考试成绩如何,教学中我都已尽了自己的最大努力了。当然在今后的教学中,我也会努力填补自己在教学中的不足,总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心学习,继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
英语教学工作总结6
在本学期的教学中,我严格教学策略的要求,课前认真备课,做到既备教材,
又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语课堂课堂教学的新方法。使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下
一、备课。
在教学中,认真备课,认真编写教案制定好教学计划,根据学生的'实际学习情况
二、上课。
在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
三、批改作业。
学生的作业总是及时批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难问题,提高了教学质量。
四、听力。
为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
五、自身的学习。
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验,我抓紧一切机会向其他老师学习,用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验,但也存在不足,如课堂操作欠灵活,尤其是后进生工作,做的不够,以致于个别学生成绩不理想。
总之,由于本人缺少小学英语教学经验,致使学生本学期成绩,参差不齐。在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,更多向其他老师学习,争取让学生都能有新的提高,都能迈上一个新台阶。
英语教学工作总结7
这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的"因材施教".在教学中认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.
下面是本人对一学期教学工作的一个总结:
1、要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课.认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚
2、了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防施.
3.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.
高一的学生基础比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担.只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化.英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收.利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分.
我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课结合时事,热点,给学生讲有关政治,历史,社会等各方面的新闻,幽默等.课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文.没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高.讲课生动有趣我在讲课时,尽量讲得生动有趣,在完成教学任务的同时,经常给学生穿插一些英文歌曲,脱口秀,趣闻,幽默故事,名言名句的仿拟等,来激发学生的.学习兴趣.
另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的,如:后街男孩,辣妹,超级男孩,西城男孩,美国民歌等,教师可以印制一些歌词,在歌词中留出一些空白让学生一边听,一边填写,一边模仿,既练习了口语听力,也提高了学生学习的兴趣.课后我积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液.
这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比例很大.而本人所教的三个班的学生阅读能力都不是特别好.在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点:
1.提高学生的阅读量大.阅读速度要求每分钟48.5个词以上.
2让其训练的题材应多样化.包括日常生活,风俗习惯,人物传记,文化教育,社会,史地,科技,政治,经济等内容.不能只局限于某种题材.
3体裁多样化.包括说明文,记叙文,议论文,应用文等
4.让其了解阅读理解的主要题型
5.掌握必要的阅读理解解题技巧
一般来说,对记叙文注意5W和1H;对描述文注意主要情节,对说明文或论证文要注意主旨句.另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词and,besides,but,never,etc
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量.
英语教学工作总结8
本学期,我担任三年级三班的英语教学工作,现在结合本人的教学实践,对本学期的教学工作做个总结。
一、基本情况分析
三(3)班的学生英语基础相对来说还算是一个比较好的班级,基础特别差的同学人数较少,大多数的同学都能听懂老师讲授的内容,不少同学的英语水平都比较好。但三(3)班学生存在的最大的一个问题就是喜欢偷懒,学习不主动,总是要有人严格监督,才能做好;另外,学习的积极性虽然很高,但是坚持的时间不能持续很长。这个问题在基础处于中上水平的学生中最突出,有些基础很好的同学也有这有的问题,因而很多同学的学习成绩不稳定,考试分数时高时低。三(3)班的上英语课时的课堂纪律总体来说还是比较好的,但有个别同学也会捣乱,不听讲,做小动作。
二、主要成绩
三(3)班本学期的'英语成绩并不是特别好,而且存在成绩时好时坏的问题,在几次月考以及期中考试的年级排名都不是特别稳定。但基础好的同学在考试中考出高分的情况也比较多。此外,在英语组组织的课本剧表演比赛中获得了第三名的成绩。
三、主要的做法
(一)营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率。
爱恩斯坦曾说过:”兴趣是最好的老师“。因此,培养,提高,保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣,通过运用各种教学方法,设计形式多样的教学活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到英语学习中去。
(二)创设浓厚的英语学习氛围。
1.用英语来组织英语教学。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学,无论上课时师生相互打招呼、问候、道别,或是我发号教学指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲多写英语,逐步培养英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说写英语的机会。
2.创设情景,让学生得到广泛的语言实践。
创设情景的方法多种多样,我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增加了无穷的乐趣。
(三)加强学法指导,帮助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。例如:在教音标/e/时,先出示一些单词,head,bread,ready等等。然后逐个读出,要学生听、分析、观察,让他们自己去寻找规律,然后再进行小结。得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导,学生就会学会探索发现规律的学习方法,这样才能大大地提高了教学效果。
(四)关注学生的学习状况。
英语作为一种语言,要多在实际中运用。因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此,我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文,我发现他们出现问题就及时纠正,课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、消化。
四、存在的问题与教训
1.无法照顾全体学生,设计适合所有学生的教学方式。
2.要防止过分强调模仿,死记硬背,机械操作的教学倾向。
五、今后努力的方向
1.尽量兼顾每一个学生的学习情况,将每个学生的学习积极性调动起来。
2.继续强化对基础单词、句型的学习要求。
3.还应加大听力部分和口语部分的训练,培养学生的英语听说能力。
以后,我会弥补自己在教学中的不足之处,力争在今后的英语教学工作中,取得更好的成绩,巩固自己的教学经验。我相信有辛苦的耕耘总会有收获的!
英语教学工作总结9
结合本校的实际条件和学生的实际情况,我获取了很多宝贵的经验,学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。
一. 要针对不同的班级进行课堂教学
每一个班级就像每一个人,性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计:初二(6)班的同学偏向沉稳,积极性有些欠缺。虽然有尖子生,但由于后进生比例较大,不足于带动整个班级。所以,对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识,人家没看到的,没做到的我已经完成了,而对于差生则鼓励他们把最基本的,最常用的单词,句子弄懂。初二(16)班的同学思维比较活跃,回答问题积极,但中等生占较大多数,尖子生不多。因此,上课时我弱化难点,强化重点,照顾到了大部分同学。而经过一段时间的实践,证明教学效果比较好。
了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二. 备课充分,事半功倍
古人说过,“不打无准备之仗”,上课也是一样,不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际,并且针对七年级教学目标:“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真备好课。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反思。
三.增强上课技能,提高教学质量。
上课时使讲解清晰化,条理化,情感化,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的`积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
四. 认真批改作业
布置作业做到精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵单词和课文。
五.加强自学,不断积累知识。
虽然自己在英语教学上下了不少功夫,但是仍然避免不了的两极分化,尤其是后进生工作,由于客观原因,做得不够,因此在今后的教学工作中,我要时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起加强自身的业务学习,不断总结和反思自己的教学。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩好坏,都只是对我这学期的教学成果的检验,成绩虽然重要,但更重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高两个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多学习,多反思,争取进步。
英语教学工作总结10
一个学期又即将结束了,回顾这一个学期的英语教学工作,有喜悦,但也有无奈。为了在今后更好地开展自己的工作,在此对本学期的教学工作总结如下:
八(1)班经过本期的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。八(3)班学生尤其是部分男生学习积极性不是很高,整体也不够活跃。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
第一、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,老师不能代替学生,老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第
二、努力建立融洽的师生关系。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
第三,严谨治学,保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的`兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。
第四,加强自身修养学习严格要求自己
一学年来本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率。
第五,成绩方面:经过努力,学生学习成绩有所提高。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力,期末考只是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。
因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。我将继续努力,力争佳绩。
英语教学工作总结11
一个学期又将结束。在刚刚过去的学期中,本人担任高一年7、8班的英语教学工作。在过去的一学期中,发生了很多事情,从中让我感受到了学校领导和同事的温暖关怀,令我在激动地同时,更加决心要尽自己所能,兢兢业业地做好本职工作,紧密的将提高教学水平与思想理论水平结合起来,努力完善自己的同时尽量为学生能力的提高提供契机,为学校的持续发展尽一分微薄的力量,才能对得起学校领导和单位同事的关心。
本学期,我能够热爱学生,热爱本职工作,认真学习新的教育理论,坚决执行学校的各项规章制度。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极学习大量的理论知识。关爱每一个学习有困难的学生。
在教学方面,我深知,要提高教学质量,关键是上好课,保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课,我做了下面的工作:
1、课前准备:抓好重难点备好课。由于新教材对学生的`能力提高了要求,为了增大课堂教学的容量,增强课堂教学的直观性和生动性,我在备课时尽量的多的采用课件教学,让学生尽可能的多地在单位时间内掌握最多的知识。效果比较好。
2、认真钻研教材,领会《新课程标准》,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能自如运用英语组织教学,知道应该利用哪些课外资料,认真开展以学生为主体的任务型教学模式。
3、了解学生原有的知识基础,他们的兴趣、需要、方法、习惯以及在学习新知识的过程可能会遇到哪些困难,采取何种相应的预防措施。在备课组的统一安排下进行有组织的培优补差工作。
4、考虑教法和学法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,填平与学生之间信息沟的有效手段,包括如何组织教材、如何安排每节课的双边活动。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语言的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,尽量减轻学生的负担。
5.做好课外辅导工作,学生英语成绩差别很大,针对这种现象,我努力抓好后进生的思想教育和辅导工作。在做好教学工作的同时,尽一切可能的与班主任密切配合。在与学生的交流中,我认真详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础、智力发展、兴趣爱好和性格特点,以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况,我总是及时与家长联系,争取家长的协助,共同教育好孩子。我一切工作从关心爱护学生的角度出发,坚持以正面教育和耐心引导为主,肯定他们取得的成绩,尊重他们的自尊心,鼓励他们继续努力,尽量满足他们的合理要求,帮助他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。班主任和同学对此的反映都比较好。
6.积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,吸取他们先进的教学手段,博采众长,提高自己的英语教学水平。
7.经常学习优秀的教学论文和教学案例分析,努力提高自己多媒体课件制作的水平,及时总结自己在英语教学上的心得体会。
但是,这学期由于意外的影响,确实使我的精力有很大的分散。原先计划的每天中午、晚自修对学困生的补差、对优生的培优工作几乎无法完成。我校的学生就是这样一个特点:老师没盯紧,就没有努力的自觉性。所以,本学期的期末模块考试成绩受到了相当大的影响:班级的及格人数减少,平均分低于同年段班级。这实在是令我很惭愧。
在下学期,我决心始终将工作放在首位,不因为个人的私事而耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己教学工作和导师工作。以更严格的标准来要求自己、激励自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的稳步发展奉献自己的力量。
英语教学工作总结12
本学期,我担负六年级的英语教学工作。作为从未教过六年级英语课程的我,可以说对英语教学毫无经验,通过自己事前对小学英语教材的学习,对六年级的教材有了一定的了解,也了解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中,我深深感觉到教小学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做一总结。
一、学习课标,明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、建立起新的育人理念,我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的、把握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的根据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、认真备课,事半功倍。
我在教学中不但备教材、备教法,而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学进程的.程序及时间安排都作了具体的记录,认真写好教案。对每课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分预备,并制作各种利于吸引学生留意力的有趣教具、卡片,课后及时对该课做出总结。有针对性的培养学生的英语写作能力,创设小小展现台来展现学生的习作,并搜集好的范文、例作,供学生仿写。
三、课堂教学
第一、在课堂上,认真授课,应用实物教具、简笔划,情形教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激起学生的学习爱好。鼓励学生大胆质疑,重视以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑问和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲授、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲授、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,逐一分析讲授、帮助学生解决疑问习题,大大进步了教学质量。
第三、在听力方面。为进步学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话。
第四、创设英语氛围方面。学英语没有英语氛围、语言环境,对学好英语有很大影响。所以我经常组织学生制作一些英语墙报、英文贺片和搜集英文小日用品等。并将好的作品展现在班级的英语天地宣传栏里。鼓励并给予支持学生自办英语爱好小组,多说英语、多讲英语故事,猜英语谜语、讲英语笑话,写英语小短文等等。
四、课后积极反思、有计划辅导学生
每上好一堂课,我都要做适当的工作小结和反思,这样更有助于教学工作的美满进行,反思学生的题目,更重要的是自己的题目,反思本身在高效课堂中是否是发挥了导师即指导和辅导的做用,这样才能在高效课堂中不断成上进步。
在辅导学生方面,首先,根据我所任教班级的实际情况,对中差生,我更应变厌弃为爱好,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,讨厌、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生一样的同等和民主,也应享遭到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到真诚二字,即我在学生眼前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到接受,即能感受差生在学习进程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,兴奋地接受他们,因此增进了中差生不同程度的进步和发展,让我感到特别的欣慰。
英语教学工作总结13
本学期,我担任初一年3、4两班的英语教学。初一年级正是打基础的阶段,培养学生良好的听、说、读、写的能力对今后初中英语学习很重要。因此,我觉得自己肩上的任务重大,教学上不敢有一丝的懈怠,认真学习,勤勤恳恳,兢兢业业,深入研究教法,虚心向同行学习。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,使教学计划及实施能够有条理、有组织、有步骤地开展,并努力提高教学的有效性。
为适应新时期教学工作的要求,结合本校的实际条件和初一学生学习英语的实际情况,我在教学中的主要环节体现在以下几方面:
一、书写
英文书写的端正与规范,是开学阶段必须要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母,就向学生们提出要求:任何一位学生都必须书写端正,否则将会受到惩罚。吓唬之余,在最初阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的学生,以惩一儆百;同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓励。后来我惊奇的发现,那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生,英文却完全可以写的非常端正,感觉很有成就感。
在后期进行英文写作评分时,依然贯彻字迹端正者得高分,否则从重扣分的原则。经过一段时间的狠抓整治,同学们形成一个端正书写的良好氛围。
二、朗读
英语作为一门语言,让学生在基础学习阶段养成大声朗读,敢于开口是非常必要的。在日常教学中,我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了,那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段,我特别提醒学生们,一定要开口出声且大声的朗读英语,并要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读句子、对话或短文。针对个别性格内向、羞于开口的学生,则要将其列为重点关注对象,致力于先张口,再出声,最后大声朗读。
一天之计在于晨,这句名言对于英语学习者来说,更是如此。早读课上,我想尽办法让学生们去读,以不同的形式,朗读不同的内容,充分挖掘学生们读的潜能,让学生们都能开口说英语。
三、单词教学
很多时候我们不得不承认,学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。仁爱版这套教材的单词量很大是众所周知的。为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来,我想我们应该在第一时间向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法,同时帮助其摒弃他们在小学阶段可能已形成的死记硬背的方法。在教学过程中,我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面,我一般遵循三步走的顺序。1.跟读。让学生先学会读单词,做到看到单词,读音能够脱口而出。2.记住汉语意思。可以由老师报中文解释,学生读出英文单词;在课堂句型操练中,进一步巩固单词的读音和中文意思的联合掌握和运用。3.最后才要求学生开始识记单词的拼写。正确拼读单词,目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音雇其拼法的能力,做到“见形知其音,见音知其形”。事实上,此时由于学生对很多单词的过目率非常的高,他们可能已经在不知不觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。
此外,在教材的前几个单元部分,我想最好能坚持每天渗透“直拼法”拼写规则,逐步引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。
在开学阶段,对单词识记的听写检查方面,我们最好是能因生而异,区别对待。我们既要让所有学生认识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写不过关的严重后果,同时我们也要避免一小部分学生可能因为单词听写不过关,而产生对英语的畏学、厌学心理。
四、音标
不同的英语老师对音标的出现时机看法不同。我想只要适合班级学生特点和自己教学风格的,都是可行的。尽管如此,我个人认为在七年级下学期或八年级上学期再逐步渗透音标教学,可能更为合理。因为经过七年级上学期的英语学习之后,每个学生各自都会自觉不自觉的.形成一套适合自己的英语学习方法与方式,随后我们增加音标的教学,以促进他们进一步自学英语的效果,可以说是水到渠成,一气呵成了。
并且一个班级中,肯定有部分学生的英语基础薄弱,他们对字母掌握都是似懂非懂,如果我们在七年级开学阶段马上引入音标,我想无疑大大的加重了这一部分学生对英语学习的负担,这同样可能导致他们产生畏难心理,甚至放弃英语学习。
此外,音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学单词,所以我比较同意利用渗透教学,在一段时期内逐渐地让学生认识大部分的音标,逐步的掌握利用音标拼读大部分单词;而不要急着在两、三节课里专门进行音标教学。相信学生在之后的英语学习中,会越来越熟练的运用音标自学单词的。
五、课堂活动模式
英语课堂上的同桌对话模式,我想应该一直被提倡。因此,在教学过程编排上,也尽量多的编排对话操练,以争取让学生有尽量多的机会展示,尤其是每个话题的SectionA,包括SectionB的前半部分句型,更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。而此时,教材后面的听力材料则完全可以作为早读朗读内容,其中个别超纲单词,不妨也加以解释,以作为扩展学生单词量的一个辅助手段。
六、课件制作
如今利用网络资源共享,我们可以获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料。即使如此,我认为依然不应该全部照搬挪用,而应该利用所获得的教学资源进行二次整理与加工,使之更适合自己的教学风格与班级学生学习特点。
七、后进生控制与转化
众所周知,英语学习的两极分化现象,是令我们英语老师最头痛的。我们甚至可以发现,即使在小学毕业生中,就已经存在一定程度上的两极分化了。为此,在开学阶段,根据初步的观察、调查与测试,尽快掌握班级中英语学习后进生的情况,并且在教学过程中给予更多的关注与关心,持续地给予他们精神上的鼓励,积极帮助他们重树学好英语的信心,在课堂设计上更多的向后进生倾斜,并努力取得学生家长的配合。总之,采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数量,并非完全不可能的事情。
八、课外活动的开展
为增强学生学习英语的兴趣,开展丰富多彩的课外活动或竞赛也是非常有必要的。例如我在自己的教学班中开展了书写、朗读、表演对话、人物画配短文描述等比赛,既让获胜者班级起到了很好的示范作用,也吸引更多的学生参与并乐在其中。另外,针对学校开展的英语演讲比赛及圣诞贺卡制作比赛也鼓励其积极参加并予以辅导,都获得了比较好的成绩。(英语演讲比赛:2人二等奖,2人三等奖;圣诞贺卡制作比赛:1人二等奖,8人优秀奖。)
综上所述,经过一个学期的努力,一部分同学成绩有所提高,在本学期期末考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。因此,七年级起始阶段,只要我们老师用心地教,只要我们学生用心地学,相信我们就能圆满的完成教学工作,为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。
英语教学工作总结14
本学期,我担任五年级英语教学工作。五年级小学生活波、好动、喜欢表现自我,喜欢跟老师亲近,所以课堂比较活跃,氛围较好。由于五年级教学内容较浅,所以组织活动教学的机会多,这样很大一部分学生也表现出对英语有较大的兴趣,学习积极,对老师布置的各项任务都能较好的完成。为今后能更好地完成教学任务,特对本学期工作做如下小结:
一、制订切实可行的教学计划,严格按计划进行教学。
首先要做好充分的准备,备好教材,备好学生。教学中,备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性;相反,一堂准备充分的课,会令学生和老师获益不浅。平时,我紧抓教学中的各项重要环节,备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点,同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的`教学方法。这样下来,课堂顺畅了,也有活力了,学生也学得容易,学得有劲。
二、把握课堂40分钟,向课堂要效率。
在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题,适当的穿插一些游戏,让他们主动参与,注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业、练习,并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,最大限度地给学生创造良好的学习氛围。
三、延伸课后,补充课堂不足。
课后,及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。
四、及时虚心地向其他老师学习。
在教学上,有疑必问。同时,多听其他老师的课。通过互相听课,从中学到了很多。学习别人的优点、长处,并发现缺点和不足,互相学习、促进、提高。
经过本学期师生的共同努力,教学成绩在稳步提高。希望在未来的日子里,能在各位领导、老师、前辈的指导下,取得更好成绩。
英语教学工作总结15
这个暑假我被安排在永安,负责二,五,六年级语文以及七,八年级英语教学。
二年级《陈锦奕,叶飞达,肖子晗,徐心念》
陈锦奕的学习成绩非常.本文.由方的优秀,学习态度积极认真,总是可以主动学习并完成任务。肖子涵,徐心念成绩中等,但是学习态度认真。叶飞达学习态度极其不认真,成绩非常.本文.由方的差,经常不完场作业。
五年级:《姚智立,钱星宇,张子欣,王一靖,张雅婷,李梓桐,何晨》
姚智立属于成绩最好的,上课回答问题非常.本文.由方的积极,每次都认真完成作业并把作业送给老师检查。剩下的同学成绩差不多,属于中上等,这期间学习气氛渐入佳境。
六年级:《李少康,郭子龙,王攀,鞠瑞,张筱,黄梦怡,刘虎,黄念,李根,刘伯昭,殷萱,王倩》
郭子龙,张筱成绩很,上课积极配合老师上课。尤其是张筱的.作文功底很好。刘伯昭,王攀上课经常开小差,有时还会不按时完成作业,还对家长撒谎说没有作业。其余学生成绩中等,学习态度较好继续努力一定会有进步。
七年级:《姚竹馨,袁振宇,李壮,李卉,刘权,刘宇,肖雨濛》
八年级:《姚运波,陈成,曹帅》
由于八年级三位同学基础非常.本文.由方的差,几个老师同吴老师商量之后决定给他们上七年级的课程,所以七八年级同步上。其中七年级学习成绩呈两级分化趋势:姚竹馨,袁振宇成绩很好,李壮中等,其余非常.本文.由方的差,一个单词教了几十遍都不会读,不会记,每天早上让他们提前一小时来背单词,下午听写,每天放学后我都要把他们留到很晚,背完单词才能回家,有时甚至拖到了晚上七点,因此对七年级我耗费了很多时间,花费了太多精力,每天下午都筋疲力尽。
八年级的姚运波初中已经读完了,但是没好好学,回头补初中课程,进步很大,在上七年级课程的同时,需要帮他补八年级的课,任务很重。另外两位同学成绩不太好,每天也是逼着他们记单词,有一定得进步,有待加强。
这一期工作比以前任何时候花费的精力更多,而且我就住在那里,每天都需要看管着学生,这些事情很琐碎,很烦人。此外他们小学没有学过英语,没有任何基础,这也让教学任务更艰巨。
至于建议,第一:我觉得你们在做事情前就应该制定出一个统一合.的制度,并且不要中途修改,今年的工资问题就是这样。第二:在下面的几个教学点肯定会存在很多生活的问题,比如吃饭,住宿,交通等等,这些问题你们最好解决或协助老师解决,否则肯定会产生很多不愉快因素。最后,你们对对老师应该有一个明确的评价机制并亲自检查老师的表现,而不是通过固有印象。
对于我自己,这一学期经过了很多锻炼,积累了不少经验,结识了很多朋友,收获颇丰。