师范生教学总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们好好写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编整理的师范生教学总结,希望能够帮助到大家。
师范生教学总结 篇1
两个月在凯里学院附属中学的英语教师实习结束了!虽然短暂,但这短暂的两个月的英语教师实习,却点缀了我年轻的生命,丰富了我的教学生涯,照亮了我自己对教学探索的路程,也激发了我心中教英语的热情,更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验,在感慨之余写下了自己的实习总结。
现在实习已经过去,我仍然怀着一颗感恩的心。不仅感恩凯里学院附属中学指导我的班主任指导老师杨老师和英语教学指导老师聂颖老师,20xx届高一(1)班的全体同学,还有其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教,使我受益匪浅!
此次英语教师实习,我担任了凯里学院附属中学高一(1)班实习班主任兼英语实习老师。全班66个同学,34个男生,32个女生,男女学生的比列比较协调,这就有利于班级的管理。初到那儿的时候受到了全班同学的热烈欢迎,让我很受感动,而且全班同学对英语的学习热情也让我感触颇深。虽然有部分同学的英语基础比较薄弱但是在英语课上,他们也是表现的非常配合我的教学工作。同时在班主任的工作上,他们也给予了我非常大的帮助,在学校运动会的时候,他们主动积极到场为班上的同学加油鼓劲;在班级的纪律和卫生方面,他们主动承担自己应有的责任。
实习开始的时候,我主动听取了我的英语实习指导老师聂颖老师的课,我学会了如何引导学生主动学习英语的方法。自己的英语教学也从开始的感性认识上升到了理性认知这一层面上。让我感触最深的是在上英语课文这一环节上,我从单一的一句一句的解释语法到阅读练习和课堂教学任务的互动等多和学生互动的教学类型的转换。也让我从起初带着随意的心态转换到了认真务实的工作作风中去。
带着这样的实习心态,我开始正式好好实习了。在见习英语老师和实习班主任过程中,进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸,可以说五味俱全。而自己的所见所感,自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸,也只有自己才真正知道,正所谓“如鱼饮水,冷暖自知”啊。然而,古人有诗句说“不经一番寒彻骨,哪有梅花扑鼻香”,今人也说过“不经风雨,怎能见彩虹”。因此,正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸,才有了以后从事教育事业的实战经验。我认为:首先,在班级管理上,必须要树立良好的班风和学风。
一个班级,首先要有一个良好的纪律。古人说:“无规矩,不成方圆。”其实,一个班级的纪律,也就是一个班级的规矩。班级没有纪律或说班级没有规矩,学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有规矩或说班级有纪律了,教学活动才能正常进行,教师才能让学生学到丰富的知识和做人的道理并学以致用等。因此,作为班主任,也首先应该抓好班级的纪律。当然,一个优秀的班级,学生还要有良好的学习习惯,并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好,而学生没有好的学习习惯,这样的班级并不是一个好的班级。因此,班主任在抓好班级纪律的同时,也应该培养(或引导)学生养成良好的.学习习惯。而如何抓好班级纪律、培养(或引导)学生养成良好的学习习惯,这不仅仅需要班主任老师,而且还需要班级其他任课教师的共同努力。要主动和学生沟通,了解学生的现状和他们的想法,并根据他们的现状和想法,再确定用什么样的管理方式去管理好班级,使班级有纪律,这也就是要树立良好的班风。各科任课老师,应该引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法,培养学生浓厚的学习兴趣,这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立,也就是班级管理的成功,也才能称的上是一个优秀的班级体。
师范生教学总结 篇2
逝者如斯夫,不舍昼夜。从9月中旬踏上南中的土地的那一刻,到实习完毕满载而归,短短一个多月的时间,恍然而过。临别之前,在校训墙前驻足回望,任重致远。倏尔石破天惊。
一、见习阶段:领略名师风采,吸取教学经验。虚心若愚,求知若渴。
在前三周的见习中,我们就是坐在教室后面听老师讲课,领略了各位不同风格的名师的风采。在听课的过程中,不仅对所教学的内容、环节进行细致的分析和评价,还就教师们的教态语言表达,如何处理教学课堂秩序,调节教学课堂气氛等方面进行了细致的观察。在听课方面,我们不仅涉猎高一老师们的精彩课堂,同时还与高二、高三老师取得联系,得以观摩高年级的课堂,与面临高考的高三学子们同呼吸,感受他们的学习气氛,学习名师的经验。在语文科组中,大气磅礴的陈华林级长、随性博学的李拥军主任、谈笑风生的朱雪梅老师、风趣幽默的陈燕梓老师等等这些名师给我留下了深刻的印象。领略风采的同时,不禁要感叹一番,所谓高山仰止,景行行止。想到达到这样的境界,可谓是路漫漫其修远兮,但吾将上下而求索。在听课的过程中,除了听自己学科的课外,还听了历史、物理、政治、化学的课。学到有经验的老师的教学方法,怎样处理课堂秩序,她们的教态,语言(教师语言)表达。不同班级都会有不同风格,面对不同班级采用的教学方法或者教学手段都是不同的,处理的方法不同。所以听重复课的话也有不少的收获,就学生情况、教学方法、教学步骤多作比较,学到的东西良多。
见习期间主要学习老师如何去备课,如何讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何调动课堂气氛等。
二、课堂教学阶段:站上三尺讲台,传授教学知识。师者风范,指点课堂。
经历过三周的见习,在吸取各位老师的经验和建议的基础上,终于踏上了讲台。我在整个备课——上课——课后反馈的过程中,多查资料,主动向指导老师请教交流,从同学和指导老师的建议中不断提高自己。
刚站上讲台的时候,情绪是焦虑不安的。这种焦虑不安在我和老师、同学们之间的交流之中渐渐的变淡了。
要上讲台上课,首先是用心地备课,凡事预则立,不预则废。备课是整个教学过程至关重要的一步,是不可缺少的,是上好课的前提。通过这次教育实习,我深深体会到备课并不是简单地看课本,写教案就算了,我们面对的是真正的学生,而且是几个班的学生,所以作为一名真正教师的备课是一个很复杂的过程,归纳为几方面:包括备课本、备教案、备学生和备信息。这几点之间是互相配合、互相交错,这几点都要面面俱到才能算是做好了备课工作。
1、备课本。课本是最基本的,备课首先要熟悉课本,不管采用怎么样的教学方法都离不开课本,备课必须以课本为核心。我们要把课本每一节的内容的要点归纳出来,还要清楚知道这一节的内如内容与以前学过的知识之间的联系,并做好记录,然后再根据课本的内容备教案。同时,我们还要认真研究书本中的探究活动和技能训练与练习,分析这些活动在这一节课会有什么作用,它们与其他内容之间有什么关系,弄清楚这些活动是不是对知识点有引导、巩固或者加深作用,并作好分析的记录,要做到心中有数。
2、备教案。在熟悉课本之后就可以开始备教案了。每上一节新课都要设计好一个完整的教案。备教案包括很多方面,主要有教学目标、教学重难点、教学对象分析和教学策略。教学目标和教学重难点在备课本的.时候已经可以明确地确定下来。但是备教学目标,在这里不是单纯地把它一条条列出来,其实还要根据实际需要定出适当的具体的教学目标,把每个目标细致成一个个的知识点或者探究活动,使目标具体化,可执行化,而不是一堆空空的文字。接着就可以围绕教学目标整理出本节课的重难点,围绕目标设计教学过程,理清整体思路了。
3、备学生。在这个过程中还有不可忽视的一点就是对学生的分析——备学生,如果要上好每一节课,这一点是必须要考虑的。备学生当然是要根据学生实际认知水平来备课,而不能盲目的找材料,备教案。比如不同班级都有自己的风格,有的班级是比较内向,没那么活跃,学生比较被动、不爱发言,这就必然使上课时的课堂气氛比较沉闷;有的班级是比较外向,课堂气氛很活跃,但亦比较难控制住课堂纪律。这就需要采取不同的处理方法,针对不同情况选取最佳的情境和教学方法。备学生还有一个要注意的问题就是预见学生的思维活动,预见学生对问题或者情境的反应程度,甚至应该在备课过程中设想学生如果对该问题情境普遍反应冷淡该如何处理,如何起死回生,把冷场面变热,比如,换一种问问题的方式,或者另外一种解决问题的办法。
4、备信息。教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。 “要给学生一杯水,教师就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为重要的是能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来,这一点我深有体会。于是,在以后的备课过程中,我就不在像以前一样只要自己弄清楚了就了事,而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。总的来说就是要做到时时了解和搜集信息,做到生活中时时备课,而不仅限于备教案的过程当中,只有时时备信息,才能信手拈来,随时有备而来,随时更新教学。
站上讲台,上好一门课是重点。首先,无论怎样,作为老师都要做到一点,就是要学会引导学生,积极调动学生的主动性,让学生对每节课都有新鲜感。怎样做到这一点呢?我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯,兴趣孕育着愿望,兴趣衍生动力。兴趣是学生最好的老师,只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习,不再视学习为负担,这样才能更好的吸引学生的注意力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?教学方法设计上我采用一些让学生参与到表演中来,揣摩文本里面人物的性格特征、形象特征。以此激发学生们学习的兴趣,调动教学气氛。
除此之外,要想激发学生学习兴趣老师在上课时也要有激情与耐心,这是做一名老师应该具备的。激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。
接着一个问题就是要善于使用小组活动的方式。通过小组探究、小组讨论等的形式,可以提高学生参与程度,避免有些学生偷懒的情绪,同时刺激学生学习的热情。在小组活动中,把教师的教学要求转化为学生自己的愿望,给学生提供更多实践的机会,课堂上气氛变得活跃。课堂小组活动在课堂上营造轻松愉快、活泼的学习氛围,不失为一种较好的、简便易行的教学形式。
在上课的课程中,经过亲身的实践,我学到了不少的知识。我总结了指导老师给我的指导意见如下:
1、上讲台要自信,呈现自己的气场。时刻谨记走上讲台就是一个教师,要有教师形象,讲课时候眼神淡定之余还要与台下的学生与听课老师进行眼神交流,要及时的从他们的眼神得到信息。
2、设计教学环节要以文本为主,在拓展的同时要围绕着文本进行,不能偏离主题。
3、上课时候语调不要太平缓。抑扬顿挫的声音可以让课堂气氛更加活跃,学生也不会容易产生听觉疲劳。
4、上课在提问题的时候一定给学生足够的思考时间,不要提出问题就立即打出答案。
5、学会如何引导学会回答问题以及学生回答后作出评,并在上课的时候要多给学生“说”的时间,不要只是灌输式的教学方式。
三、班主任工作:以德才服人,以情理动人。细节入手,细致周全。
在班主任工作这块,我们每位实习队员都在各个班充当了副班主任,这就给了我们一个很好的提升我们管理班级能力的机会。刚开始的时候,可能因为是来到新环境的缘故,面对这样一帮90后中期的可爱的孩子们,我一直在思考跟他们怎么相处,以什么姿态出现在他们面前。现在真正面对真正的学生了,这种状况在熟络了xx中学的教学运作管理状况后变得得心应手。班主任工作,有老师说要“从不独立到不独立”,不要打乱原来班主任的教学计划的前提下,与学生多交流,可以跟他们分享自己学习方法等。
现把实习阶段班主任工作的主要收获和感想总结如下:
1、班主任要时时关注学生的动态,通过观察学生的上课情况、批改学生的读书笔记、周记随时了解学生的心理变化情况,对学生的要求或者意见及时反馈,并对有些问题及时作出反应,提出解决方案。
2、学习兴趣小组管理。班主任要善用小组管理的方式,去动员所有可能的力量来帮助并协助班主任管理班级。分小组时要均匀,以成绩较尖的某些学科的学生带动那些比较薄弱的学科的同学,实行小组负责制。小组中比较优秀的组员要充分动员起来鼓励其向更优发展,这样一环一环的带动,加上小组的竞赛等形式,相信可以调动起全班的积极性。
2、建立一支民主自主、自我管理的负责任的班干部队伍,让他们实习自我管理,自我教育。在整个班集体中要有几个灵魂人物,能够主动协助班主任带动班级管理,增强班级的积极性和活跃度。
3、对于经常违纪的学生,要有耐心,教育谈话、与家长沟通等固不可少,但我觉得绝对不能忽视鼓励的积极作用。对于学生好的表现,教师就要适当予以表扬肯定,这样比永远处于紧张的关系要好得多。一句话,要善于处理与这类学生的关系。
4、班主任的工作主要就是要细致,要周全,“就像一个服务员,为大家服务的”。班主任从早读跟到晚修,样样事都要处理,卫生,纪律,学习,活动,还要上课,工作是非常繁多而且琐碎的,耐心、细致是必不可少的。
班主任工作虽然辛苦,却也很多乐趣。可以说是“辛苦并快乐着”。
通过这次实习活动,使我对教师有了新的认识,有了很多切身体会和感想:
首先,在知识素养方面。教师要有扎实的学科专业知识,丰富的文化知识,熟练的教育和心理科学知识。知识结构要合理,如今随着科技的发展,人们的知识面越来越广的情况下,只懂自己专业的知识是远远不够的,这一点我在实习中体会很深。
其次,在教师德育素养方面。师者,不仅仅是“传道授业解惑”,更重要的是“育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生进行思想品德的教育。教师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业,为人师表,热爱学生,团结协作。
作为教师,只有热爱教育事业,才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业,它要求教师要有强烈的事业心、责任感,一般职业热情是远远不够的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪明才智。教师必须热爱教育事业,才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚定自己的选择,在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心,甘于寂寞,才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
热爱学生是教师最基本的行为准则,是师德的核心内容。只有热爱学生,才能无微不至地关怀学生的成长,竭尽全力地教育好学生。教师对学生的爱,才能转化为学生积极向上的行动的动力。
在教育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。因此,教师必须严于律己,以身作则,为学生作出表率。
在教师能力素养方面。教师作为现代社会的重要成员,除了具备现代人的基本能力素质,如认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力等之外,还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。
最后我想感谢xx中学各位名师们给我们展示的精彩课堂,以及我的指导老师和指导班主任,我从他们的身上学到了很多东西。作为教师,他们永远都是我的榜样,也是我想要超越的目标。生命不息,奋斗不止。在教师这条路,任重致远,我相信我以后会走的更好。
师范生教学总结 篇3
我在小学进行了为期5个月的学校实习生活。在实习的21周中,除了进行教学我还担任了三二班的实习班主任。担任班主任工作虽然非常辛苦,但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进行一下总结。
我所带的班级是学校新招的班,一开始我非常担心自己不能胜任这个班的老师,认为他们是好学生,而且是三年级了,我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢?但是经过一段时间的相处后,我发觉自己的担忧是多余的。因为全班学生都非常地自觉,他们能够体会实习老师的艰辛,总把我当成姐姐来看待,除了尊敬之外还多了一份亲切。和他们在一起,我学习到了很多东西。
尊敬学生,一视同仁。在实习期间,我和学生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们,对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生,虽然有个别同学的成绩不够好,有时也不按时交作业,但是我能够发现他们的亮点,对他们进行表扬,重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬,毕竟他们还是个孩子,适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁,很多学生对我都爱戴有加,他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷,希望得到我的鼓励。从学生的诉说中,我懂得了教师不但要充当指导者、领导者的身份,也要充当他们的朋友,扮演父母的角色。要成为优秀的班主任,就要尊敬学生,维护他们的人格成为他们的良师益友。
主题班会。主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实习中,我和令外两位老师一起筹划了我的生活,我的梦想的主题班会。通过这次班会,学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感兴趣,积极地展开了梦想告白和梦想策划,我觉得这次主题班会是很成功的,至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的目标奋勇前进!
了解学生,沟通交流。作为班主任,必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况,才能因材施教有的不矢地开展教育活动。实习期间,我积极主动地向原班主任了解班集体的基本情况,并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。
在整体了解的基础上,再通过细心的观察,熟悉每个学生的姓名,了解学生的个性特点和思想情况。每天提前到教室,监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况,确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的作业,和课间跟学生的交流,我了解了学生的心理问题和成绩情况,并及时对他们进行心理辅导和悉心指导,引导他们积极健康地成长。通过和学生的交流,我的实习班主任工作开展得很好,深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。
半年的实习生活虽然短暂,但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。作为实习班主任,我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心,必须为学生营造一个健康的成长环境,使学生能够健康快乐地成长。在实习中,我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定会努力克服自己的缺点,争取成为一名优秀的班主任。
教学实习是提高职教专业学生素质和技能的重要途径之一,通过教学实习可以进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力,使学生了解教学实际,获得教师职业的初步实际知识和能力,从而在毕业后能更快适应教师职业,为今后走上工作岗位打下良好的基础。还能让作为学生的我们,在今后的学习过程中更好的接受知识,更理解教师这一职业的艰辛与伟大。
作为实习学生我们具有两种身份。我们既是学生,又是老师。鉴于此,我们需要满足以下三个方面的要求:
我们不能因为自己还是学生就放松自己,而是要严格遵守有关规章、制度和纪律,以教师身份的高标准来要求自己。积极认真完成老师交办的各项教学任务,向有经验的老师虚心求教,尽快适应从学生到老师的角色转变,不断寻找自身问题,完善综合能力,提升实际工作能力。
在教学过程中,一些老师教学方式可能很枯燥、效率不高,或者一些学生在课堂上存在的一些问题老师没有发现或者没有解决好,我们要把眼光放高远,全面的看待、全面的考虑,把握教学运行的基本规律、联系学生的基本心态,通过这种观察和联系,我们在今后的岗位上能更好的安排与实施教学任务。
我们要在实习前通过“双向选择”(指定、自定)方式确定一些教学内容,实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部分。但是,我们不能只把实习看作是一次作业,而是要通过实习发现整个教学过程中教师和学生、教学媒介存在的问题,提出自己的观点,把教学过程进行优化。
在对我院教师田兴国、周剑丽等几名老师的课程进行观摩后,对他们上课时的仪表仪态、肢体语言、讲解流畅性、教学内容的时间把握、上课所需要准备的材料、教学方法和技巧等进行了学习,在观摩的同时认真记录下了老师们的特长。
根据我们的专业方向,我选定了生物化学这一门课程,其中我讲授的是《维生素》这一章节,由于第一次写教学大纲与教案,我是根据指导老师上传的模板进行研读理解后,再结合自己的实习相结合后进行编写的。
我在进行《维生素》这一章的讲解过程中,首先,我从生活实际中的一些现象进行引入,找到解决这些现象的方法,从而引入维生素这一知识点,随后,我从人体的一些病症,侧面向大家讲诉了维生素的种类、功能、缺乏症、协同作用等。
初为人师,对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20xx年11月29日到20xx年12月30日,开始了为期1个月的教学实习。实习期间的点点滴滴,让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。
首先是把自己的心态放正,因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求:严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范。指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。我也主动把实习班级的老师及其课程的基本情况做了个初步的了解。有了这一切的统筹安排,我的实习才能进行的如此顺利。
第一阶段为见习阶段,时间为2周。在这个星期里,我全面熟悉生物化学的教材,在此之前我考研也对该课程十分熟悉,再者,认真听田兴国老师的每一堂课,并做好每节听课纪录,课后与老师交流,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思,仔细体会老师在课堂上的每个细节,并这个细节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的,这是指导教师经常强调的一句话。之后与指导教师一起探讨,更多的是老师的指点。吸取他人优秀成份作为自己所用。是模仿与学习相结合的阶段。
第二阶段是上课阶段。我是第二个上讲台讲的。我讲完课后,指导老师细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在以后的教学中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划,依照教科书的按排创造性完成教学任务。在这样的努力下,我的`教学水平有了显著的提高。
在实习期间,除了教学实习,我在认真地写实习日志,对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯错误。在反省自的同时,也要向他人学习。虚心听取别人的意见和批评,从他人身上学到了不少的东西,如不同的教学风格、不同的教学方式。
经过本次实习,结合自己三年班长的经历来和在一些优秀的老师身上发现的优点来说,我认为,一个好的老师除了过硬的专业知识和对课堂的把控以外,课下与学生的交流,自身的修养也是很重要的。所以我认为一个好老师还应做到以下几点:
在管理班级上,应平等对待每一个学生,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起和谐的师生关系。当学生犯错时,不能立即就责怪学生,而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、讲道理、讲情感,使学生心悦诚服的接受。人无完人,每个人都会犯错,更别说我们还是没有进入社会的学生,要允许学生犯这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时,作为老师的我们也应该虚心地接受,没有因为所谓的身份高低而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得更多学生的尊重。
对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时,老师要努力做到一视同仁,就事论事,不歧视成绩差学生,要让他同其所有学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生就严加指责,或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则,实事求是,公正对待。平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关心。并找出原因,耐心劝导,这样才能使他们重新看到希望,热爱学习,热爱生活。
老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有做好自己、为人师表的老师,才能让学生爱戴与尊重,在班中才能建立起学生对自己的威信。
实习,让我意识到了自己的不足,充分认识到教学教育的难度和我们需要做好的工作。当老师难,当一名合格优秀的老师难上加难,蜡炬成灰泪始干,一切为了学生,为了学生的一切,一个国家的未来是靠青少年,而青少年的未来是靠一代又一代辛勤付出的老师们。我将在今后的学习工作中,努力做一名合格的教师,把教育事业的火炬传承下去,让所有学生成为祖国富强的脊梁。
在来清华中学之前,心情很是激动和紧张。激动的是马上就要去实习,即将看到那群可爱的学生;紧张的是感觉自己还没准备好,会不会把实习之旅搞砸,学生会不会不听话等等。这些感觉让我有点睡不着。
第二天,拖着大包小包来到了念叨很久的清华中学。对这里的第一感觉就是这个校园充满了书香气息,很适合学生学习、生活,也有利于教学工作的展开。在经过一系列的收拾和简短的会议后,就在我的班主任带领下来到了班上。学生们对我的到来也是热情满满,看到这些我也感觉十分欣慰,对接下来的实习生活也是期待满满。
在前段时间的实习过程中,我一直谨记学高为师,身正为范。而且我也知道在外实习代表的不仅仅是自己、政治学院,更代表的是重庆师范大学。所以在实习阶段我特别注意自己的言行,时刻想到自己的角色以及自己所担当角色的任务。对于实习,不仅要从学生角度出发,考虑他们的所思所想;还要从老师的角度出发,时刻牢记自己作为一个老师的职责。从一个大学生到教师的转变,考验的是自己对教师角色的把握、自己的适应能力和专业知识的理解程度。
古语道,师者,传道授业解惑也。老师是学生学习的引路人。现代社会信息瞬息万变,死记硬背的教育已然落后于教育的发展,学生需要正确有效的方法到达知识的彼岸。常言道授人以鱼不如授人以渔,教师不再仅仅是传道、授业、解惑,要交给学生学习的方法,做学生学习的引路人,使之拥有获取知识的能力,这才是对学生负责。同时我们在教学生学习方法的时候,我们也应该关心学生的身心健康发展。十三、四岁的学生正处于身心不断发展的时期,叛逆的年岁容易出现种种的特殊思想、行为,困惑也会常常包围着他们。而我们作为一名教师,要有爱心。所以我们不仅仅是要教书,还有育人。关心学生的生活和思想,我们要用发展的眼光看待他们,用爱心帮他们树立起正确的人生观和价值观。
对于自己的适应能力,我感觉已然完全融入教学、20xx师范生教生活中了。在这段实习过程中,改掉了自己懒散、拖沓的坏习惯。每天早上6:50准时起床,洗漱完毕后来给学生上自习;晚上收拾完毕,10点多上床休息。这些完全是强迫自己养成的习惯来适应这里的生活。注意了以上这些,我还针对指导老师和学生在我的教学过程中的问题加以改进。对自己缺点的认识使自己不断进步,同时还排除了自己在生活、感情的一些困扰,都使自己大大的进步。
师范生教学总结 篇4
匆匆的一个多月的教育实习在手指间轻松地滑过,回头翻看这一个多月的每一天,满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获,感悟。非常幸运被分配到乐昌市长来镇中学,担任初二(2)班的语文老师和班主任,这一个多月的教育实习,不仅让我重新认识自己,也让我第一次以一个老师的身份去看待教育这件伟大的事。实习期间,惊喜、快乐充满着我的生活,回首在长来镇中学的每一天,都是充实美满的。
近两个月的教育实习已经结束了,这短短的一个多月实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,体会到了一个作为老师的责任,体会到了身为一个老师的辛苦和不容易。同时,也有机会使我的教学理论变成为教学实践,使虚拟的教学变成为真正的教学。
一、教学技能方面
刚来到学校,首先是对实习学校有初步的了解,对学校的基本情况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解,认识班上的每个学生以及他们的学习情况(通过班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,听课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课,试讲。做好上讲台的准备。经过几天的准备,终于把我的第一节课备出来了,并且通过了指导老师的审阅,可是在试讲并不成功,因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学,对于刚接触新老师的学生来说,学生需要时间去适应新的老师的讲课方式和方法。但是,我上第一节课的时候,节奏过于快速,
学生反映有内容没有听懂。为了弥补自己的不足,我决定严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,在正式上课之前,在实习小组面前进行试讲,确认教学过程科学无误之后才进行教学,多多向人请教,在老师的指导下,并在听了同类课程的公开课之后,修改自己的课件和教案,终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后,开始走上讲台。
刚开始由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了很多问题。如:由于讲课太快,没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练,上课时没有好好关注学生,针对出现的问题,指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记,上课要多关注学生,对于不专心的学生要注意提醒,并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都认真地听我讲课,并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束,我都根据老师的建议修改课件和教案,不断地完善。在一个多月的实习期间内,本人总共上了《茅屋为秋风所破歌》、《浣溪沙》、《口语交际—古诗漫谈》、《如何写好读后感》、《最苦与最乐》五节正课和一节班会课,授课内容较齐全,类型多样,基本完成了教育实习的教学技能方面的要求。经历写教案、备课、做课件和最终上台讲课这些过程,我明白给学生上课并不只是给学生上课,在给学生上课的过程中也是自己学习的过程,也是学习新的.知识的过程。上号一节课并不容易,绝对不能有怠慢之情。
二、班主任工作方面
做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐,而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他。如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系,对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。
刚到学校时,原任班主任梁老师就给我大概的讲了一下班上学生的整体情况,我只是大概的了解了一下,后来在梁老师的安排下,我第一次与学生们正是认识了,学生们对我们很热情,对我的工作也很配合,经过将近一周的跟班与相处,我逐渐和班上的学生熟络起来,对班主任工作也逐渐得心应手。日常工作方面:在这短短的几个星期里,我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生,具体安排为:
1、每天坚持7:30之前到教室督促学生读书和做卫生,监督早读纪律及做好考勤工作。
2、在课间操和做眼保健操时,到班上监督学生做操。
3、每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题,了解学生的情况,并指对学生的问题进行辅导,鼓励学生。
4 、大扫除期间,安排,监督学生做好大扫除工作。
5、班会期间去看班主任组织班会,学习班主任如何组织班会,并组织一次主题班会
班级活动方面:在班主任费老师的支持下,我们策划了三个主题班会,这三个主题班会分别是《我心目中的大学》、《安全教育》和《成语大揭秘》。通过组织这三次知识、趣味于一体的活动,使学生在快乐中学到知识,在知识中收获快乐,也增强了老师和学生的互动,有利于增强班集体凝聚力,增进师生关系。我们实习的长来镇中学是一所农村学校,农村学校其中一大特色就是留守儿童数量庞大,基于此现象,在我当实习班主任的时候,我将工作的很大
一部分重心放在关注班级留守学生的生活和学习方面,时刻关注他们的心理状态。班级内一共有35个学生,其中有20个学生是留守在家,父母双亲都外出务工。有的留守学生在周六日回到家里是和爷爷奶奶住在一起,有的则是自己管自己,处于无人监管状态。为了更好地了解他们的学习和生活状态,我们去了两个学生家里甲方,并且和一部分家长进行通话并达成了要给予孩子更多关心的共识。找了相当一部分留守学生进行谈话,通过谈话,对于留守学生的学习和心理状态都有更好的了解。通过谈话,大部分同学表达了自己对于父母的思念,对于家长外出务工给予理解。处于青春期的他们在此时是最需要家长的引导和陪伴,但是由于生活的压力,父母却无法陪在他们身边,这是非常让人感到心疼的。作为老师,我能做的只是多关心他们,并且鼓励他们努力学习,要跳出农村这个小世界,在未来做一个有用的人,有更好的发展。
当实习班主任的期间,我意识到,作为一名班主任,不仅要管理好日常秩序,提供一个良好的学习环境,而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界,这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀,只要用心去做,没有做不好的。在这里也要感谢费老师,他让我明白了很多做人的道理,教书育人,真的是要用自身去感化别人,不是单凭课堂四十五分钟的功夫。
临近结束时,很舍不得和学生们分开,一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分,每天与他们谈话聊天,学生们给了我很多欢笑,我也从他们身上学到了很多,在这里,学生们给我留下了一段一段美好的回忆。最后一节班会课时,我很激动,说了很多自己在中学时的经历,希望他们可以好好读书,少走些弯路,将来考上好的大学,还说自己有空会回来看望他们。这一个多月的时间里,我经常帮他们克服在学习,与同学相处中遇到的困难,
还和他们一起分享自己的成长经历。经常和他们聊天,有时和他们一起打羽毛球,融入了他们的生活,学生也也很愿意和我分享他们的心情。他们是我带的第一批学生,无论以后自己是不是做一名人民教师,我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生,给我带来那么大的触动,让我再一次体会到天真烂漫,再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长,学业有成,将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中,希望他们可以走得顺利一些,我只能陪你们走一程,以后的路,就要靠你们自己把握。
六周的时间很快就过去了,实习中的点点滴滴,快乐欢笑,每时每刻在我的心头萦绕,回味!搭上回校的路程,我感觉我是那么的不舍!我会记住他们那颗纯真、善良的心,并且希望他们身上那些美好的品质不会随着他们的成长、不会随着时间的过去而流逝。永远记住他们。
师范生教学总结 篇5
教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课,是大学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向,同时也为未来的教师生涯奠定基础。大学三年来一直对学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识进行持之不断地学习,还有在有限的时间内尽力锻炼和提高自身的师范技能,为教育实习还有以后的教育生涯做好充分的准备。
20xx年9月13日下午,我们到达了实习学校—顺德区中学,先整理了一些住宿的事情。第二天下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本情况,如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时间安排等等,同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。再后来,各指导老师到达会议室,我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第一次交流,并在很短时间内将我们分配到了各个指导老师及其所在班级,我们很快就进入了实习教师的角色。
下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这近两个月的实习进行总结。
一、实习学校
根据了解,顺德区xx中学建校于1956年,是一所公办镇属高中,20xx年被评为“广东省一级学校”,20xx年被评为“广东省绿色学校”;20xx年11月,被评为广东省普通高中教学水平优秀学校。20xx年9月,学校才顺利完成初高中分离,实现镇属普通高中办学模式。实习队实习的是高一年级,高一级有13个班,其中火箭班1个,重点班4个,普通班7个。普通班学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次,学习能力弱,接受能力差。而重点班相对好一点点。我教学工作进行的班级是主要普通班,而班主任工作负责的是重点班3班,作为实习班主任对其日常工作进行管理。
二、教学工作
1、听课
来学校的第一周主要教学任务是听课和自己进行试讲工作。实习期间我总共听了7个不同年级的科任老师共45节课。在听课之前,我会先和指导老师了解其所教班级的特点,以便学习老师对不同反应不同水平层次学生的处理方式。然后认真阅读教材中的相关章节内容,想想要是自己讲的话会如何讲;如果是习题课,则上课前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并思考盘算自己如何讲才能让学生更好地明白。听课时,认真做好听课记录,重点注意老师的上课方式、上课思路及与自己思路不同之处,同时观察学生的反应,吸收借鉴老师的优点,同时简单记下自己有疑问的地方,想老师为何要这样讲,为何要这样安排教学内容。并课后和老师交流请教自己有疑惑之处,老师总是可以给予我很多意见和建议,使我受益匪浅。
2、备课和讲课
第一周的时候我的指导老师已经和我说过他的教学计划了,所以从第一周就开始进行紧张地备课了。备课并不是简简单单地看看教材就可以了,而是认真梳理教材的内容,吃透教学内容的重难点,根据学情制定适合的教学方法,能用通俗易懂、深入浅出的教学语言讲给学生听,使学生听懂、掌握。备课就已经很不轻松了。本来预计是第二周的下半周才开始自己讲课的,所以周末就比较淡定地在备课,准备周一上午给老师看自己设计的教案与课件,请老师指导、指正。周一请教老师时,老师给了很多宝贵的意见,老师说这里的学生接受水平比较差,所以哪些地方应该要注意多强调,哪些地方要想想怎么讲会收到更好的效果,学生才能够听懂……老师指正完了后就给我安排教学时间了,他说下午有个班就上蛋白质这一节了,叫我先去试一下,当听到这个安排的时候真的好紧张啊,觉得自己都还没准备好要踏上讲台,于是心急火燎地根据老师提出的意见对课件进行修改,然后写教学全案并进行试讲。
下午第二节课终于要踏上我人生中第一次真正的讲台教书育人了。我是实习队里第一个进行讲课的准教师,还记得当时紧张得不得了啊,而且除了知道老师来听我的`课,还有其他两个科任老师还有队友都来听课,刚开始真的很忐忑。不过进入教室,开讲后就开始慢慢进入我教师的角色了,心里不再忐忑,更多的是想着如何讲才能够让学生们更好地接受,更容易理解。一节课下来还是听顺利的,不过有些地方强调的不够,因为还有一点时间剩余,不过就用联系来加强巩固学生对本节课知识的掌握了。
课后找指导老师给我评课,老师首先给了中肯的评价,说第一次课上得已经算很不错了,让我不安紧张的心终于放下来了。老师也指出了我很多不足的地方并给予了很多改进建议,老师的点评让我深受启发。例如,很多时候老师们往往担心学生会不懂,所以在课堂上不断地说。可是,老师说的学生又会记住多少呢?所以还是应该放手多让学生自己多说,多做。又如,我的声音有点小,那就可以站到教室中间讲,还可以多走动,观察学生们的反应及表现……接着我就认真进行课后总结与反思,回想自己教学中感觉不足的地方,结合老师给的意见还有队友们的建议,修改完善自己的课件以及教学思路,反思部分知识点如何讲会更加清晰。有机会就找老师给重复课给我上,这个过程真的很享受,很有成就感。
经过几次实战的磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
三、班主任工作
我担任的是高一(3)班重点班的实习班主任,虽是重点班,但刚开始还是纪律比较差、比较懒散的一个班级。在班主任日常管理工作中,我积极负责,认真到位,事事留心。从早晨7:00到公区、教室进行卫生监督,仪表检查,然后监督早读维持课件纪律,再到课间操,午休管理,眼保健操,自习课以及活动课等等,每样事物都负责到底,细致监督。
当然,刚开始学生们就对我有中距离感了,因为新学期刚开始这里的老师都很严,所以他们对老师都有种畏惧感。学生都不会主动和我交流,而且有些学生还挺高傲的,有点蔑视实习老师的感觉。于是我决定主动出击接近他们,经常到班里去,看到他们作业不对的地方主动指导他们,慢慢地和他们走近。但要真的走进他们还是要经过一段时间的。
给我印象很深刻的是红歌比赛,因为是我第一次花费那么大的精力去为一个班集体组织策划的一个班级比赛。原班主任那周很忙,所以红歌比赛的相关事宜几乎都是我在操作。由于时间紧迫,学生又恨懒散不配合,期间真的很想放弃,但是觉得如果可以在这次比赛中取得成绩,对我们班的凝聚力的提高是有很大帮助的,于是咬紧牙关,组织他们进行训练。期间对他们发了一次很大的火后,就乖点、努力训练了。上场前和原班主任一起交代注意事宜并且鼓励他们,“不管比赛结果如何,你们在老师心中都已经是第一了。”让他们受到很大的鼓舞。结果也很令人感动和欣慰,因为3班的学生很给力,得了一等奖。通过这次比赛,3班的凝聚力得到了很大的提高。
实习期间,我开展了2次主题班会,分别是有关学习方法和追求梦想的。通过主题班会,我相信他们对高中的学习方式都会有一个更好的认识,从而慢慢培养并形成自己的学习模式,更好地适应高中生活。通过主题班会,坚定了他们追求自己梦想的意志。为了实现自己的梦想,每个学生都有了自己新的计划、新的打算,准备朝着自己的梦想一步步的迈进。很期待他们的表现呢!
在不满2个月的实习里,我记住了班里的51个学生,基本上了解了他们每一个人的特点,谁爱讲话,谁很安静,谁不喜欢主动问问题,谁上课不安分,谁有什么才艺……班主任工作虽然忙碌且辛苦,但也带给我很多快乐和成长。让我对如何教书育人有更多的思考,让我学会如何能和学生更好地进行交流。,成为他们亦师亦友的老师。
总之,通过实习,不论是在教学工作方面还是在班主任工作方面,我都受益匪浅。我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个毫无班级管理经验的大学生到一个对班级管理有一定处理能力的班主任。通过实习,我更加明白要成为一名好的老师应该要怎样去努力,走入社会,需要学习的东西还很多。我相信,通过不断地努力,不断地完善自我,未来的路上,我会做到更好。
师范生教学总结 篇6
在辉南县第六中学为期45天的实习活动已经结束了,然而临行前与六中高二一、二班的同学们告别的场面,指导老师满含期待与祝福的眼神,像实体化了的映像一般,清晰而深刻地印在了我的心中。辉南六中,一所庄严而又活泼的高中,成为了我教师道路上的起点。
在辉南县实习的第一天是新奇而充满期待的,永远也忘不了刚下车时的心情。36个实习生,都拖着快要拖不动的行李,然而每个人的表情都不同,有茫然不知所措的,有自信满满整装待发的,有不动声色眼神却透露着跃跃欲试的……9、10点钟的太阳终于找到了自己能最大限度发光发热的角度,大家的表现不同,但心情却是同样的激动。脚下就是我们即将踏上的征程,前路茫茫,但前方总是光明的方向。
陌生的城市,陌生的学校,陌生的老师与同学,这样一个全新的生活环境与生活模式对与全体实习的同学来说,都是此行的第一个挑战。辉南县是个不太繁华的城市,它有小城市独有的恬淡宁静,街道整齐,民风淳朴,处处透露着一股简单舒适,这让我们很快就习惯了这个城市的生活。然而学校里却是另外一种气氛,它同所有的高中一样,秩序井然,学习紧张,凝重中又带着欣欣向荣的生命力。这里的老师和学生们都劳累着却又积极乐观地、坚毅地向着美好的未来前进着。这样的气氛是我们曾经熟悉,而今却有些淡忘了的高中的气氛,这样的生活是我们过去拥有过,而今却要变换一种角色去再一次拥有、再一次感受的生活。刚到辉南的陌生,在离开了那里的今天已经变成了我们随着离开时的行囊一同背回来的厚重的收获。
在辉南六中的这段实习期间,我担任的是高二一、二班的实习语文教师,共讲了十二节语文课,按照本校要求,完成了六节新课的教学任务,分别是《咬文嚼字》、《说“木叶” 》、《谈中国诗》、《中国建筑的特征》、《 作为生物的社会》、《宇宙的未来》。共参加了两次班会活动,一、二两班每班个一次,班会的主题分别为“热爱生活”和“实习老师带来了什么”。在教学实践经验的总结和与学生沟通的心得方面都有了非常大的收获。下面我将具体谈谈我有怎样的收获。
一、教学实践经验的总结
第一节课是《谈中国诗》,也是给我带来惊喜与收获最多的一节课,因此我将以这节课为例谈我在教学实践中总结的经验。由于是选讲篇目,所以我只安排了一课时在这篇课文上,内容分别为作者及文章背景介绍、分析文章整体结构概括段落大意以及文章中心思想、通过板书与讲解结合的形式结合文章分析中国诗的特点并在这一过程中认识了解比较文学的研究方法。内容并不多,但是超乎预设的状况却不少,而且是从开头的作者介绍就开始了。
由于课程安排的重点在后面的部分,于是作者及文章背景介绍是以幻灯片的形式呈现的,然而钱钟书先生传奇化的生平事迹引起了同学们的高度兴趣,同学们对他一人取得几所国外知名大学的学位一事表现出了由衷的赞叹和钦佩,于是,我抓住机会就这个问题又多有介绍,此时不得不感叹一句“书到用时方恨少”啊,以前的了解都不甚确切,这给这次的展开带来了不少麻烦,而我则是勉强过关暗捏冷汗。然而收效却是不小的,不使用十分官方化的语言,而像是闲谈一样地向同学们介绍一个精彩的人物,不仅吸引的同学们的注意,更是拉近了我与同学们的距离,这样的欣喜是难以言表的。这让我真正体会了在教育见习时指导教师卢军良老师说的那句“在课堂上,面对着思想鲜活的、不同时期的学生,经常会有与你设想中不同的高潮,抓住机会倒出你的积累,就会成为一节课的亮点”。通过这次的体验,我更认识到,这个亮点不一定是重点,但它却是成功攻克一节课的制高点。这个意外的收获让我在接下来的时间里摆脱了紧张和不适应,也让同学们对我这个初出茅庐的实习老师产生了亲近的感觉,给下面的内容的讲解也带来了很大的便利。
在下面的具体文章内容分析的讲解部分,则让我见识了不同学生集体的不同的反应,让我真正意识到教师不是简单的站在讲台上照本宣科的职业,不是容易的站在舞台上按一成不变的剧本表演的角色,教师面对的是一张张鲜活的面孔,是一个个独立而迥异的个体,是一次次预想不到的紧急,是一场场紧张而活泛的经营。段落分析时的问题很多,但都是在意料之中的,然而在总结概括中国诗的特点时,课程已近尾声,却也达到了全班动员的最大高潮,同学们各抒己见,就每个特点谈出自己的观点,有的同学总结得几近完美,有的同学会另辟蹊径答出不可不谓之有理却超乎料想的答案,面对后者的答案,老师的评论就显得尤为重要,而且通常这样的回答跟激发出老师更多的灵感,讲出更多更深的内容。可以说,所谓的互动正是如此,却也让人必须绷紧神经,因为作为经验与知识积累都不足的实习语文教师,互动时的尺度,渗透内容的深浅,都是很难达到很好的把握的。
所有的教学经验都是在微格课上和模拟课堂里难以收获的。
二、对当前高中生的新认识
通过参与两次班会,使我对当前的学生的心理和性格以及知识水平、学习态度等问题都有了较为准确的把握。
可以说,通过这次实习,使我对“90后”形成了一个崭新的认识。正如当初社会对“80后”发出阵阵斥责之声一样,我们对“90后”同样抱着近乎偏见的态度与看法,在我之前的印象中,现在的学生已经不再是踏踏实实的'孩子了,他们不甘于默默地、勤恳地奋斗,他们不能耐心地等待着美好未来到来的那一天,他们浮躁,他们夸张,他们寂寞,他们细腻,他们对现实看得也许更为透彻然而却没有能应对这份透彻认识的足够坚强健壮的心理……不过,不得不承认我们与我们的上一代犯了同样的错误——对后辈的过度担忧导致了我们对他们产生了过低的评价和过强的不信任感。我所见到的高中生们,理性而积极地面对学习、面对生活、面对难以预料的未来。客观地讲,作为小城市重点高中的学生,他们的素质确实没有省会城市中国家著名重点高中的学生素质高,但同学们不气馁、不慌张,不是他们自己没有认识到自己与别人之间存在着差距,而是他们能以沉着冷静的态度去对待这个差距。这,就是“90后”的成熟。他们认真地读书,但不刻板地学习;他们潇洒地生活,但不轻视每一份感动;他们敬重前辈,但不尊长者若神明。这,亦是“90后”的成熟。
总而言之,在辉南县六中的实习活动使我受益匪浅。当然,这次实习能够达到圆满成功的结果是与辉南县教育局对我东北师范大学教育实习活动的高度重视分不开的,是与我校带队老师李淑文老师的耐心指导与悉心关怀分不开的,是与实习地指导教师朱老师的真诚教导和倾心传授分不开的。相信在辉南县六中的成果只是我从教路上的一小步,在今后的教师生涯里,我将会不断地积极总结教学经验,积累专业知识,成为一名合格的人民教师。也相信,在辉南县六中的孩子们的笑容只是我生命里的第一份学生送给我的真诚,而在我以后的岁月里,会收到更多的感动。以后的成功,将是我对辉南县实习活动中所有给予我帮助的人的回报。
师范生教学总结 篇7
四个多月的实习工作快要结束了,在这四个月的时间里,我经历了从学生到老师的角色转换。教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐,当然也少不了有挫折和困难。
这四个多月的实习,令我感触颇多。我实习的班级是广宗131班。一大群十四、五岁的小孩子,既活泼可爱,又调皮好动。记得在我第一次踏进教室的那一刻,我感觉到了他们用热情目光注视着我,经过指导班主任老师的介绍,他们便报以热情的掌声以示欢迎,下课后,就有同学围过来和我聊天。这让我很是受宠若惊。回想起那一幕幕,真是觉得又可爱,又亲切。
然而,理想与现实又有巨大的差别,当初的鸿鹄之志,当初的气宇轩昂,在调皮的孩子们面前变得越来越渺小,来到学校我一下就傻了,匆忙的往警务室搬我们的行李,因为我们还没有住的地方。在心里只留下一个概念我们如此之不受重视……往事历历在目,但觉得很充实,我在很多方面都有了提高,具体体现在以下几个方面:
一.工作方面
早在上大二的时候,我就对顶岗充满了好奇与热情,决定实习一定要选择顶岗实习。20xx年9月1日,我们踏上了去顶岗实习学校的征途,这也意味着我的顶岗生活从此开始了。
还记得第一次登上讲台的时候,内心的紧张真的是无法用言语来形容。看到教室里46张渴望知识的脸庞,就从那一刻起,我才真正意识到了自己的责任原来是那么的重大。想到这里,紧张的情绪更是像一股热流一样无法抑制的涌上心头。记得当时上课前,感觉自己快要窒息了,走进教室都不知道自己该站在讲台的什么位置,手该放在哪,脑子里一遍一遍的想要说的第一句话。伴随着铃声的响起,我的脑子突然一片空白。即使是这样,还是要继续下去。既然站上了讲台,无论发生什么事情,永远不能走下讲台,因为那里就是我们的战场,没有一个战士是还没有战斗就退出战场的,我也是,绝对不能做一个逃兵。凭借这种精神,我克制着自己,就这样,完成了我的第一堂课。我觉得是我的第一次成功。
伴随着时间的脚步,我已经不是当初那个羞涩的小老师了,现在的我更加自信了。教学水平较之最初有了很大的提高。我尽最大努力每天认真备课,每次备好课后,我都要拿给我的指导老师审阅,以此来使自己的课更加完备。另外,课前我都会再花半个钟头的时间去熟悉教材、教案,让学生相信我有足够的知识储备来教好他们,从而更好、更快的让学生对我产生信任。此外,我想尽办法搞活课堂气氛,在教学方法上采取灵活多变的方式,最大限度的吸引学生的注意力。同时,课下深入辅导,与学生进行沟通交流,希望能了解每一个学生,照顾到每一个同学。另外,我也经常听指导老师的课,每次听课都让我受益匪浅。
经过一学期的努力,学生的成绩不是很理想但让我欣慰,这也使我感到自己的工作有了结果。付出就有回报,的确是真理。虽然只有半年时间,但是,我的教学工作开展的十分顺利,也取得了一些成绩,自身的能力得到了质的提高。
除此之外,在顶岗期间我还担任了131班的实习班主任的工作,协助班主任处理班里的日常事务。坚持每天早自习去检查物理概念的背诵情况是我的必修课,通过检查的机会,和学生们近距离沟通和接触,以便于我教学工作的开展。在与学生的交流上,我始终坚持以“诚”待人的态度,博得了大多数学生的喜爱和信任。如今,我们的关系很融洽。在担任班主任期间,还组织了一些集体活动。例如,组织了一次以感恩为主题的主题班会;组织观看以感恩为主题的电影《我的兄弟姐妹》;开展年级的物理知识竞赛,提高了学生的物理知识储量:开展以感恩为主题的黑板报比赛(学校规模的)。一系列的活动的开展活跃了校园气氛,提高了学生的学习积极性。同时,大大的提高了我自身的组织能力和综合素质。
另外给我以深刻印象的是:第一,要注意和学生的距离,和学生太近对于我这帮活泼的孩子来说你的课根本没办法上,你离他们太远他们就会不学你这一课,或是被迫的学习;第二,公平是最大的原则,如果你对待事情或是集体学生你不公平的话就会让学生们很讨厌,而且你再说什么他们是不愿意听的;第三,不要打击一大片学生,有时候虽然确实是一大片的学生犯了错,但你说他们的时候只能是说他们之中的“头”。在副班主任工作刚上我体会最深的是要让后进生也有事做,而且一定要安排他们做一些力所能及的事情,增强他们的集体荣誉感和降低他们由于验血所带来的“空虚”。
顶岗后期,我们开展了以中学生心理健康为主题的教育调研工作。通过与当地现实的调查与结合,深入了解了当今中学生的心理现实状况,并且经过讨论与研究,提出了一些合理化的建议,举办了一些中学生心理健康教育活动,取得了很好的效果。
在整个顶岗过程中,时刻遵守学校的规章制度,不迟到,不早退,认真完成每一项任务,时刻以一名合格教师的身份要求自己,以身作则,为人师表。
总之,四个月的顶岗,使我的工作能力得到了极大的提高,各方面都得到了充分的锻炼,有了很大的进步。
二.生活方面
还记得从当初的没有地方住,到终于说有地方住了不过是锅炉房,房顶都掉煤灰,令我高兴的是我们这里的实习生人都特好,真有李云龙当年说的就是蹲坑也是一乐子,相见恨晚啊,当时也没有多想只是觉得有个地方住就行。男女宿舍挺近的,由于下雨我们就在晚上在女生宿舍打牌,真是其乐融融,直到有一天带队老师来回访我们把老师给气的,一看到我们住的地方起就不打一处来,终于是给我们换了住处。
其次,我们十九个人自己做饭,购置了灶具和日常用品。在课少或者不忙的时候,我们就一起做饭,享受生活的乐趣,同时,生活自理能力有了很大的提高。想想九个人的饭刚开始时候我们做饭需要好长时间,效率也不高,后来我们分了组3人一组一周两次,一周做六天饭,很令人兴奋的是我们这里男生都是大厨女生打下手。
再次,我们宿舍的“园三结义”处的很融洽,不论是谁在工作中,尤其是初期的时候,遇到任何的困难,受到任何的委屈,我们都互相鼓励,互相帮助,互相安慰,成为了我们坚持下去的一个很大的精神支柱。在这里,我们九个如同一家人,身处异乡的我们深知我们能做的,也是我们必须要做的就是互相照顾,互相搀扶。相识是一种缘分,我们几个能够有缘相聚在这里,实在不是一件容易的事情,我们都很珍惜彼此,更加珍惜在这里我们一起走过的每一天。并且我们约定每两个月聚一次。想想就觉得很美好。
三.思想方面
通过半年的实习工作,使我对教师这个职业有了更加深刻的认识和了解。教师的'辛劳、无私和伟大,是无法用一句简单的言语所能描述的。
教师始终要有一颗包容的心,这是作为一名人民教师所必需具有的素质。用“爱心”去呵护学生的成长,才能让学生养成良好的品德、行为和才智。在学生充分感受到老师的“爱”后,他们便会产生积极向上、奋发学习的动机,学习动力才能持久,兴趣才会强烈,学生才能“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。只有有了“爱”,教师才会有工作的热情;只有有了对教育的工作热情,才能真正去教书育人。人们常说“教师是最无私的职业”,就是因为教师有着对知识的爱,对学生的爱,对教师职业的爱。当老师们看到自己的学生“桃李满天下”,用心血培养的学生成为社会栋梁时,自己付出的爱就有了回报。老师们会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,这就是“爱的教育”的真谛。相似的,无论做什么事,都需要有热情、责任心。凡事善始善终,正确面对人生中所遇到的挫折,笑看人生风云,这样才不会留有任何的遗憾。
两个月的实习时光转瞬即逝,原本觉得漫长的两个月,终于在慌乱、紧张、淡定、收获、不舍的情绪中走向尾声。
实习期间的两大任务就是学科教学和班主任工作。进校第一天,与学科指导老师简单交流安排具体实习日程后,就立即开始进班听课。指导老师是一位资质深厚经验丰富的优秀老教师,其上课幽默风趣,重难点突出。听完两周的课之后,我开始独挑大梁,担任两个班的政治教学。在前两周听课的同时,我就准备好了一周两课时的教案和课件。第一次登上讲台前,做了非常长的时间准备。第一次上课之后,经过指导老师的提点和建议,我迅速进行了改进,以期在下一个班上有更好的效果。在老师的指导和学生们及其他同学的鼓励下,我在教学设计和课堂表现上取得了长足的进步。
班主任工作于9月6日正式开始。周一晨会后,班主任指导老师正式将我介绍给高一(1)班的学生,于是每天7点钟到班进行卫生、早读情况检查等一系列班主任日常工作开始展开。班主任工作的第2周,我就在班上组织了第一次主题班会——“从树人堂起步”,之后包括像奥赛的选拔考试、科技节作品的筛选、广播操比赛、家长会、运动会的准备活动等,我都有参与并记录了学生们的每一次表现。
两个月下来,我和指导老师以及班级学生都建立了比较良好的关系。学生们向我指出我上课时声音稍小,希望我以后能够克服掉这个问题。
实习生活给了我宝贵的锻炼机会,也让我更加了解和热爱教师这个职业。同时,也让我发现了我自身的一些问题,不过相信我以后可以做得更好!
师范生教学总结 篇8
我在xxxx学校实习,实习基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下:
1.课堂教学工作:完成教案数x份,上课数x节,其中x节重复课。
2.班主任工作:负责管理班级日常事务和组织班级活动。
3.教育报告:完成一份教育调查报告。
在xx学校实习的x个月时间里,我体会到了作为一名教师的光荣和快乐,同时也感受到了教师这个职业的艰辛,我发现并不是每个人都适合做教师,教师肩负的责任是重大的,关系到整个班级所有学生的前途。这x周是我进大学以来收获最多的时光,我很珍惜在这个学校的每一天。在实习的这个阶段,我学到了课堂内学不到的知识,也学会处理一些意外的情况。作为一名实习生,我严格遵守xx学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务。并且我以一名教师的身份来严格要求自己,为人师表,处处注意自己的言行举止和衣着打扮;关爱学生,一切以学生为主,尽量关注每一位学生的学习和生活情况。从中积累了一些经验教训,对自己以后走上教师岗位奠定了基础。
在实习中我深刻体会到和老师之间交流、学生之间相处都是一种锻炼,也是一种技巧。xx学校的老师都很亲切,也很帮助我们实习生工作和学习,在学习上指导我们备课和做课件,在生活上关心我们身体和饮食,给我们较多走上讲台的机会,放手让我们展示自己的能力,同时也指出我们的优点和缺点,促使我们不断进步和自我提高。
一、数学教学工作总结
初二是初中最重要,也是最关键的阶段,这个阶段的学习态度和学习方法在很大程度上决定了初三的复习和中考的成绩,所以初二也是学生学习最累的阶段。刚从初一轻松简单的学习方式中出来,到初二数学忽然难度大大增加,很多学生都适应不了,导致在x月份的月考中大部分学生数学都失利。
我实习的班级是八x班,我的数学教学指导老师是xx,一位亲切风趣又可爱的中年女教师,她对我很关心,也经常指导我的教学工作。
我通过向老师了解学生学习情况和深入学生当中亲身感受,发现这个班级是个十分活跃的班级,班级的学生也都很听话,对数学这门学科普遍都还是有兴趣的,但是还有一小部分学生数学基础不扎实,对于第二、三章的几何部分很有困难。针对这个情况,课间和午自修的时候,我都帮他们答疑,帮助他们如何着手解答几何题。
第一周基本上都是听课,是第二章特殊三角形的内容。基本上都是听x老师的课,x老师上课都不用课件,更令我佩服的是她严肃中不失风趣,让学生不会觉得枯燥乏味。同时,我也听了另外一个xx老师的课,吸收不同的教学风格。现在听课和以前不一样了,以前是以学生的.角度,重点在于学习知识掌握知识,而现在是以一个实习老师的身份听课,要观察老师的教态、教学形式和教学方法、以及如何巧妙处理一些意料之外的突发情况。我还听了不同年级段老师的课,每次的听课我都认真做好听课笔记,比较同一个内容不同老师的教学方式的优点,好好学习。
x月x号我第一次走上讲台上习题课(讲解一课一练),由于我从来没有上过讲台,在前一天我紧张得失眠,试讲了好几次,虽然是很简单的题目,可是发现要如何讲解才能让所有学生明白理解却是一件很难的事。在上课之前我为了给自己加油特地在本子上写上鼓励自己的话,上课铃声响起,我忐忑地走进教室。开始上课后,我发现我没有之前那么紧张了,一节课下来十分顺畅。x老师、孙莉莉xx坐在教室后面听我的课。课后x老师对我的第一节课进行了评价,她首先肯定了我,说我上课思路清晰,板书结构清楚,教态自然,一点也不紧张,然后说了我的不足之处:
1、声音比较轻,后排的一些同学听不见。
2、语速稍快,自问自答太多。
3、没有给学生足够的时间思考问题。我虚心听取了老师的教诲和其他同学对我的评价,回去后我认真地反省,不断地思考如何改正,争取在下次上课时能够改正。
xx放假回来的那周我就正式上第一节新课(直棱柱的表面展开图)了,这也是我们实习的重要内容——授课,上一节课要经历“备课(写教案)——试讲——上课——指导老师和同学评课”这样一个流水线。这节课是立体几何,结合学生的认知水平和情感水平,我在备课过程当中有选择性地制作了若干个立方体表面展开图的模型,帮助学生更加直观地观察和理解。写好教案做好课件后先给x老师审查,然后我再不断进行修改,最后是在教室里面对自己的同学进行试讲,上课前一天把整个教学流程在脑海里形成一个清晰的映像。这次的上课整体来说进步很大,还算比较成功。在接下来的课中我不断努力、进步、成熟了很多,慢慢学会如何处理课堂突发状况。在最后我还很幸运地上了一节公开课。
在课后及时地批改作业,了解学生作业情况和教学反馈信息,做好记录,然后找个别学生帮助辅导。此外,在x次月考中参加了监考和评卷、统卷的工作,并学会了如何制作学生的成绩单。
二、班主任工作
(1)在工作准备方面
我担任八x班的实习班主任,我的班主任指导老师是xx,首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和班级风格,同时了解班级的一些日常工作。由于x老师已经怀孕x、x个月了,我希望能多为她分担一些工作,于是在接下来的实习时间里,我的班主任工作还是比较琐碎和繁多的。
其次,我通过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早自修和午自修我都会去教室,慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师,能像朋友一样和我聊天、诉苦,一些调皮的学生也能虚心听取我的教导,努力改正,和学生相处得非常融洽。
(2)在班级日常管理方面
班级的学生们都十分可爱,很庆幸能担任部分的班主任工作。
1、每天早上6点多起来去教室里管理早自修纪律,巡视早读情况,检查是否有抄作业的情况。
2、批改学生的家校练习本,检查学生有没有按时完成作业并让家长签字,把没有交的学生名字记下来,然后去教室找他们问明情况。
3、中午在学生们放学之前我先在食堂给他们每个人盛好饭,然后在食堂门口等他们下课,排好队再进食堂开始吃饭,中途如果有学生要加菜加饭,我就帮他们盛,然后监督食堂值日生值日情况,等所有学生都走了我再离开。
4、中午午自修之前检查班级卫生情况,督促学生扫地和倒垃圾,在自修课没有任课老师的时候管理班级纪律,发现和学生关系太好了,学生都不怎么听我的话,上课的时候也是一样,看来和学生之间的相处也是一种学问,要如何把握好这个度还值得我们实习生深思。
5、下午放学后检查值日生的值日情况,针对值日生经常逃跑的情况,我对值日生制订了惩罚制度:值日忘做或者逃跑的人罚扫一周,下周如果还是没做,就罚扫两周。实行后,发现效果很好,几乎没有学生再逃跑了。
6、批改学生的周记,仔细阅读并给每个人的周记写好评语。在每次月考之后制作并打印成绩单。
(3)在班级活动方面
在刚来这个班级的第一周就负责组织了班会课,主题是:庆祝建国x周年。也是第一次认识了班级的x个班干部:xx、xx、xx,很可爱的x个孩子,不过由于他们的学业繁忙,所以几乎把整个任务都交给了我。在x天的时间里,我找了好多资料,把整个班会课的流程都安排出来,最后的ppt就留给他们x个人制作了。那天中午他们出去买奖品和零食。在班会课上,xx和xx主持、xx负责分发奖品。虽然纪律有点乱,但是整个流程还是顺利地进行下去了,到结束的时候,学生都意犹未尽,还想继续玩下去。这次我负责组织的班会课还是比较顺利完工的。
在接下来的几次班会课中我都积极参与,和学生们一起参加每一次学校组织的班会活动。
在广播操比赛前我每天监督他们做操,并拍下视频给他们看自己的不足,及时改正。在比赛中我的拍了录像给他们留念。
x月份学校组织了秋游活动,我们x个实习生也都参加了,去了xx。也借此难得的机会,和学生之间有了更加深入的了解,才发现班级里也是有“小帮派”的。我之前以为xx就是一名数学学困生,所以对她我也特别关注,可是后来我才发现班级几乎所有同学都讨厌她除了她的帮派朋友,我问过其他学生后才知道原因,看来我还不够真正了解我的学生,我更要照顾到全班学生的心情,免得班级内讧。而且我发现这个班级的集体荣誉感不强,事不关己高高挂起,我不断鼓励他们同学之间要互相帮忙。
三、实习同学关系
作为实习生的一员,与队友团结合作完成任务,相互帮忙,相互听课、评课,互相借鉴经验,从不同队友身上学到很多不同的教学风格,班主任工作技巧。
作为实习小组长,我帮助大家处理生活上遇到的困难和问题,帮助提高集体凝聚力,提倡集体行动,有事请假要向我报告,组织大家一起听同学的课和课后评课。
四、结语
经过了这x周的锻炼和学习,我成熟了许多,也懂得了许多。这次的教育实习,顺利地完成了实习任务、达到了实习目标。同时也积累了教学和班主任工作的经验,更有利于以后走上教师岗位。深刻了解到“爱”的重要性,作为一名教师,一定要有爱心,对学生真心诚意地付出才能得到学生的尊敬,但是在“爱”和“严”之间我还没有把握好这个度,还没有找到平衡点,这是我要努力的方向。我也发现自己很多的不足,在以后的时间里,我还要学习更多的教育方法、教育思想,更好地管理学生、教育学生。
师范生教学总结 篇9
一个多月的教师实习结束了!虽然短暂,但这短暂的一个多月的语文教师实习,却点缀了我年轻的生命,丰富了我的教学生涯,蓬勃了我事业的生机,更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验,并写下了自己的实习总结。
现在实习已经过去,我仍然怀着一颗感恩的心。不仅感恩后湖中学指导我的`班主任指导老师周老师和语文教学指导老师姚肖老师,还感恩我的辅导员肖老师,当然还有其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教,使我受益匪浅!
此次语文教师实习,我担任了后湖中学七年级(1)班,全班34个同学,25个男生,9个女生,男女比例严重失调。班级纪律很不好,而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深入了解,该学校的学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女,有一部分甚至是孤儿。而且该班级学生是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生,品德修养不高,社会习气比较严重;而且,学习成绩和知识水平不高等。
这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火,连我们实习生都觉得不舒服。因此,周老师已经在努力地改变现状,而我们则帮助周老师管理班级。而对于语文指导老师,她对我们听不听她授课并没有什么要求,我们则是主动地去听她授课,并主动地向她虚心请教。我一直有一种感觉:如果我们不主动,我们只能在沉默中接受“0”指导。虽然说——在学生的面前,我们是老师;在老师面前,我们是学生。然而,似乎在一些学生眼里并不把我们实习生看作老师。这样以来,心里就有些不是滋味。然而,我想:不管学生如何看待自己,自己绝不能不把自己当作老师看待。
带着这样的实习心态,我开始正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中,进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸,可以说五味俱全。而自己的所见所感,自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸,也只有自己才真正知道,正所谓“如鱼饮水,冷暖自知”啊。然而,古人有诗句说“不经一番寒彻骨,哪有梅花扑鼻香”,今人也说过“不经风雨,怎能见彩虹”。因此,正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸,才有了以后从事教育事业的实战经验。我认为:
首先,在班级管理上,必须要树立良好的班风和学风。
其次,在语文课堂教学活动上,语文老师要德才兼备。
老师不仅传授学生以知识,还要引导、培养学生以美好的品德修养。即既要智育,还要德育。语文授课上,语文老师不应该单纯的为授课而授课,而应该是以授课为桥梁,培养学生对生活、对人生的观察力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己、对他人的自识与他识等,由此增强学生的适应能力和生存能力等。
再次,教师应该主动和学生沟通。
了解学生各方面状况,便于班级管理和“因材施教”等。在实习过程中,学生每天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家,在这一时间段,学生都要在学校度过。除了学习,就是他们的日常生活。对于刚刚迈入初中一年级的学生,教师主动和他们沟通,特别重要。沟通的时候,主要是要鼓励学生,引导他们向好的一方面发展。有一句话这样说——“有生命就有希望。”我觉得很对,只有学生安全,才能为学习打下牢固的根基。因此,在当今这样的社会,要教育他们首先要有自我安全意识、自我保护意识。老师了解学生,了解学生的家庭状况和想法,就能够有针对性地教育、引导学生了。如此以来,教师做到很好地管理好班级,甚至做到“因材施教”,都不在话下了。
师范生教学总结 篇10
终于到了教育实习的时候。三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识,除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏,但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间,我们实习队来到了清远市田家炳实验中学。
一、实习学校
我们实习队是统编实习队,队员都由化学与环境学院XX级化学专业学生组成,分别为七男四女。其中七人有考研意向,因而实习队管理方面存在着一定难度。实习队原本确定的实习学校是广州市花都区新华中学,后来经过了解得知该校已经接收了另外一支实习队,我们急忙请示指导老师钱扬义教授。钱教授最后联系了清远市田家炳实验中学作为实习学校。该校校长陈祖杰特级教师是我校化学系88届系友,荣获广东省优秀教育工作者、广东省“百千万工程”名校长培养对象等多个荣誉称号。出于对华南师大培养的感谢和与钱教授的交情,陈校长欣然答应了钱教授的请求。
根据了解,清远市田家炳实验中学(简称市实中)建校于19XX年,由香港实业家田家炳先生斥资500万建成。它是清远19X8年建市后按地市级重点中学、省一级学校标准创办的第一所公办市直属学校。在实习队初进学校与教师举行座谈时,主管教学的领导即提及学校初中招生生源优秀,但是高中招生生源较窄,所招学生素质较低。少数学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次,学习能力弱,接受能力差。实习队实习的高一年级有教学班10个,学生564人,其中男生269人,女生295人。其中高一⑹、⑺班为实验班,学生素质相对较好,但与清远市第一中学、清远市华侨中学等学校学生相比仍有一定差距。
实习队员至此为止也只是对将要接触到的学生有一个大概的印象,而待真正与他们交流了,大家才发觉自己作为老师要面临很多的困难。
二、见习周
根据教育实习安排,第一周是见习周,任务以听课为主。在实习开始之初,陈校长即为我们举办专题讲座,详细介绍学校先进的教学、办学理念和独特的“六环节”教学模式。所谓的“六环节”教学模式是要形成“问题主导,先学后教,及时训练”的课堂教学特色,总的要求是:
(1)以设疑激趣为先导;
(2)以思维训练为核心;
(3)以揭示规律为重点;
(4)以精讲精练为策略;
(5)以学生参与为途径;
(6)以整体教学为目标。
以往师范技能培训尤其是微格训练的时候,我们大都专注于如何引入教学内容、如何讲解清楚重要的概念等细节问题。至于教学模式等较宏观的话题,一直没有深入了解。在陈校长的介绍下,队员们都觉得“六环节”教学模式有其特别之处;加之科任指导老师一般要求队员们采用这一教学模式,大家也就按照大致的套路去设计自己的教学过程。
队员第一次集体听科任指导老师魏娜老师和邓小梅老师的课,听完两节课后,邓老师安排了评课会。各位队员先后发言,主题都是课堂气氛、与学生交流情况和课件制作等问题。邓老师最后指出,评课应该注重几点内容:先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题,其次是教师对重难点的区分和处理,最后才是师生交流情况。这次评课让我们觉得,以往学习到的学科教育知识太过肤浅,根本不能应对学校教学的现实要求。在第二天,陈校长专门为我们组织了一节质量优秀的示范课。该课由邓老师来上,内容精炼、节奏精密,让队员耳目一新;陈校长在评课时并且提出诸多有创设性的教学建议。自那天起,各队员纷纷根据课程表去听课,做好详细记录,以便在最短时间内提高自身水平。
三、备课与上课
一周时间转眼即逝,在科任指导老师的安排下,我们开始进行备课。备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。就学年成绩而言,队员们都具有很好的学科知识基础,但是用通俗的方式来描述最简单的化学知识,却颇让大家觉得头痛。
带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,科任指导老师要求这些队员多听课,多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。有一位科任指导老师言辞比较犀利,被其指导的队员都视课后评课为最倒霉的时候。但是,大家明白,尽管该老师直言不韪,这都是为了自己和任教班级的学生着想。
没有理论的实践是盲目的实践,没有实践的理论是空洞的理论。以往《化学教学论》课程所强调的导入技能、提问技能等教学技能在这次实习中得到深刻锻炼,我们对于教学过程的认识也不再停留在空想,而是找到一种带有自我色彩的感觉。这些感觉来自教学经验丰富的教师的.口述,自身对其他教师的细致观察以及与学生互动时候的体验。尽管是一些经验性的总结,但是都引领我们形成特有的风格:有的队员用语相当简洁,有的队员很喜欢在课堂上演示实验和播放实验视频……在两个月的实习期间,我们共承担了两节公开课,分别是张青山队员的《离子反应的发生条件》和李茂队员的《金属与非金属的反应》。毫无疑问,我们的教学是粗拙的。但是,只要假以时日,各位队员都能成为教学上的能手,并且尽情地展示自己的才华。
四、师生之间
当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时,我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真,善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流。以郑大豪队员为例,在他刚到班的前几天,就有两位学生希望他对他们竞选学生会干部的演讲稿提出建议,并且非常听从郑大豪队员的意见。而苏玉涓队员则坚持批改学生的周记,每篇周记都认真阅读和给予批语。在最后与老师的座谈会中,苏玉涓队员所在班的班主任才透露她为了协调班干部间的问题做了很多思想工作,其中一晚内就和学生发了一百条短信!李茂队员每天都到班解决学生的问题,与那些调皮易动的学生进行反复的谈心,劝谕他们认真学习。
日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修,认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所,学生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化,班主任不知道要花费多少心血。这纵然需要讲究教育方法的使用,也需要秉持一贯的教育信念:平等对待每一位学生,用心去让学生得到公平的发展。
两个月的教育实习让队员们感想很多。在离校前一天,各队员纷纷向所在班的学生告别。看着学生们赠与的礼物,队员们与学生相顾无言,李茂队员更是泪流满面。许多队员都曾经为了学生不努力学习、不争气而感到生气,也为了学生取得的一点进步而暗自高兴;没有想到的是,在离别之际学生们竟会争相前来搬运行李和挥手道别。捷克作家米兰?昆德拉的小说《生命不能承受之轻》阐述人生是若干次偶然的集合体。由于偶然的原因,统编实习队来到清远市田家炳实验中学,并最终与学生们认识。如果说命运在冥冥中早有安排,此时此地莫不是验证这一偶然的最佳佐证?
在回来广州的路上,队员们收到学生的问候短信。实习结束了,一切都将结束了。我们知道学生们将在稍后减去热情而把我们忘怀,但是对于我们而言,人生都将永远刻下这厚厚的一笔。
五、几点思考
面对着真实的教学场景,个人有如下几点思考:
(1)师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育,但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究提出,教师在学科知识和教育(课程)知识的基础上,会逐步形成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。而它的获得,也就是说,教师专长的获得至少要有五年教学经验,或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标,我们实习生无疑有一段很长的路要走。
(2)对于教学的过程,我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计,进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务,而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之,队员们遵循预设主义的线性思路,忽视突发的提问和意外;有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路,充分利用各种教学资源。教师的高明之处,似乎不在于他的教学设计是如何地完美,而是他对教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。
(3)奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件,除了学习内容是有逻辑意义的,还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做个别辅导时发现,个别学生对学习存在认知困难;这既有原理性的认知困难,也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的,而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问,学科教育原本应是学生对知识的享有,但是现在却无可奈何地沦为对知识的占有,而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值,思考和敬畏自己的生命,乃至于满含诗意地发展?这应该是我们教育工作者一直思考的问题。
师范生教学总结 篇11
今天一整天,我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力,我基本把文章改完了,改完之后,我对于这间中学高一学生的语文水平有了大概的了解。
我认为,这个普通高中的学生的总体语文水平较低。学生们很喜欢写记叙文,但他们大多都在记流水账,似乎只是为了拼凑字数,没有什么真情实感。有些同学有那么点写议论文的灵感,可惜通篇都是泛泛而谈,没有任何实例素材来支撑文章。还有一些同学大约想写散文,但是文笔只是一般。学生作文中最严重最普遍的问题有二:第一,很多学生没有把握好标点符号的书写规格,比如,以点代句号,引号冒号占格错误等等;第二,很多学生遣词造句能力差,句子多不通顺,错别字多。这两个问题说明什么呢?说明大部分学生的基础较差,假如以后我要给他们上课,一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础知识点,反而还要多加强调。
鉴于他们的基础不牢固,我有了一些想法。我认为,每天提供少量的基础训练:一个成语解释、几个字词拼音以及一个病句。一次不需太多,但要求他们拿个本子每天都分类记录。如果他们能够坚持下来,我相信,高三的时候,他们将会拥有一笔难得的财富。
除此之外,我还有一个想法,每个星期至少要在课堂上念上两篇的作文素材,并且要求学生多多阅读,在阅读之余还要学会摘录,只有这样,他们的文章才能充实起来,至少做到有话可讲,又不会重复拖沓,文不对题。当然,要想把作文写好,还需要老师指导写作方法,这需要上几节写作课,把各种文体的写作方式介绍给学生。
我的种种想法都只停留在理论阶段,至于有没有实践的意义,我决定向杨老师请教。
实习总结:
我一直觉得,教好中学语文并不是一件容易的事情。它不像大学,老师可以注重某一方面的研究。而中学完全需要教师具备各方面的较好素质。不仅要对中
中外古今作品了如指掌,还要不断去涉猎新的作家作品,如此,才能适应时代发展和新课改的教学思想。中学阶段学生判断能力还较低,又是提高学生语文素养的关键时刻,如何让他们爱上文学,陶冶情操,在语文学习过程里提升价值判断能力等等,在这些过程里老师无疑起着较大的引导作用。
教学,是一个复杂的过程,是一个漫长的过程,是一个终身学习的`过程。有着太多的感悟,有着太多的体验,有着太多的渴望,希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。虽说我的实习生活已结束,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为准老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。
师范生教学总结 篇12
不得不重复着那句:时光飞逝,转眼间,一学期即将结束。犹记得8月30号签约那会,我还是一名大四的学生,之后就从学生转变成一名老师。实习期间的我就已经开始给学生上课了。作为一名新教师,刚从学校出来又进入学校,环境虽无大的变化,但身份却发生了本质性的变化:由学生转变为教师。接近5个月的工作让我深刻的体会到做学生的无忧无虑和做老师的辛苦。
本学期我担任了5个班的地理教学工作(七年级两个班、八年级三个班),以及七年级两个班的思想品德课,任务艰巨和繁重,我表示表示压力很大。回首这一学期的工作,忙中有乐,忙中有得。在这里我首先要感谢我的指导老师对我的悉心指导和帮助,无论是在教学还是生活中她都给了我很多的帮助。再次要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀,感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。
下面,我就从以下四个方面总结这一学期我的工作情况。
一、备课
备课是教学的开始,备课不仅仅要联系书本上的内容,还要和学生的实际生活相联系,还要考虑学生原有的知识水平,学生的接受能力,学生对课堂的反应,教学实际情景等方面的情况。作为新老师,在备课的时候要备详案,一字一句把上课的每一句话写出来。
在备课之前,必须要先熟悉课本知识,形成自己的知识体系和教学思路,同时也要结合教学资料及学生资料,对练习题中涉及到的知识点,如何穿插在课堂中讲解出来等,还需要根据一堂课的时间适当的取舍。不同层次的班级,学生的接受能力的不同,每次讲课也要根据教案作相应的变动,这些也必须在备课中考虑并标注。在一个班讲课后,若发现有不足的地方或是有更好的方法和思路,如备课内容过多,时间不够,一节课讲不完等问题,教案也需要作相应的修改,以便在其他班级取得更好的效果。可以根据要求,课前认真备好课,写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。
从开学初,我积极参加教研组组织的教研活动,认真的准备备课,认真的利用好每个月讲公开课的教研活动时间。作为一名年轻的教师,我积极去听老教师的课,认真的向老教师学习,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的教学水平。
二、上课
做好课前准备。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的'积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,简单些的找学困生回答。因材施教,用学生的喜爱教学方法,大部分学生都能积极的回答问题。我尝试用不同方法进行教学,寻找适合的方法。通过用传统板书和多媒体教学两种不同方法进行上课。
最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容,但事实并非如此,以我的思维来考虑问题,有时会高估他们的水平,想不到他们可能会出的错误。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。这也使我认识到惩罚也是教育的一种手段。
当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:
①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;
②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的。
三、听课
听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对于每一次听课的机会我都十分珍惜。平时除了听地理课,还会抽空听其他年轻老师的课,比如数学老师,语文老师的课,不光是学习如何组织教学,更主要是学习他们如何调控课堂,管理好学生,使一节课高效。本学期,我听了二十多节课,收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很
多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。
除此之外,平时我也经常向我的指导老师及其老师请教教学上的问题,老师们都非常热情地帮我解答,使我获益匪浅,从中明白了知识和经验不会从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。同时,指导老师也对我的课堂提出了意见。上课语速较快,对于初中生尤其是七年级新生来说可能不是太容易接受,很多学生跟不上,所以要特别强调放慢语速。最初课堂师生之间互动比较少,灌输知识比较明显。
四、作业批改及对学生辅导
对于初中学生来说,学生得学九门功课,作业量很大。所以我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。对学生的作业仔细的批改,对认真完成且正确率高的学生进行表扬,对抄袭胡任务的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有基础上有所提高。同时,我利用课间或者中午午休时间对学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏。此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况,共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导,给他们进行强化训练。
通过一个学期的工作,我认识到,作为一个没有经验的新老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。
一学期的教学,和其他有经验的老教师相比,深感自己还有许多地方存在不足,在新的学期里,我将继续努力,争取取得更好的成绩,成为一名合格的教师。
【师范生教学总结】相关文章:
师范生教学实习总结模板04-17
师范生中学教学实习总结04-10
师范生教学总结5篇12-12
师范生中学教学的实习总结范文04-25
师范生小学教学实习总结范文04-28
关于师范生中学教学实习总结04-18
有关师范生教学实习总结范文04-17
大学师范生教学实习总结范文04-23
【实用】师范生教学总结四篇11-28
【热门】师范生教学总结4篇12-20