唱游教学工作总结

时间:2024-06-05 00:54:13 教学总结 我要投稿

唱游教学工作总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编为大家整理的唱游教学工作总结,欢迎阅读与收藏。

唱游教学工作总结

唱游教学工作总结1

  本学期我在担任唱游课教学的同时,还根据校团队工作安排,担任了唱游兴趣小组教育教学工作。为了今后能更好的从事唱游兴趣小组工作,特总结如下:

  一、课堂教学方面

  注重培养智障学生对唱游的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上表演音乐。我在智障学生的音乐兴趣小组课中,加入了一项让学生自己介绍音乐、表现音乐,表达自己对音乐的理解,并借助简单的舞蹈动作等表演音乐。学生在实践音乐活动的同时,也锻炼了智障学生的综合能力。

  不足之处是我虽然注重培养智障学生的情感、兴趣的培养,却忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟这三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

  二、课堂管理方面

  我校智障唱游兴趣小组的人员是从培一、培三及培四三个班级按照学生自己的爱好及意愿抽调组成的。学生的年龄大小参差不齐,性格各异,这给我们课堂教学工作带来了极大不便。为了使学生能轻松、愉快地上唱游课,我在教学时,常使用小红花等鼓励的方式使学生表现出自己最好的一面。努力做到用好的教学设计抓住学生的'注意力,对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

  不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是天真的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有,幽默力量运用不够。

  三、运用点歌系统,激发学生兴趣

  本学期我在开展唱游兴趣小组活动,大部分都在律动室进行。因为律动室中有学校新添置的点歌系统。每每学生见我打开了点歌系统时,都显得很兴奋。因为身在农村的智障孩子们,很少见过话筒,当他们看到动画音乐视频、手持话筒时,他们就觉得自己是个小明星,为此在歌唱时也格外卖力。

  此外,在教学中我还发现:如果当堂的这节课我自己精心收集了音乐资料,学生的情趣就格外高亢,学习的效果也很好。由此可见,充足的教学准备是有效教学的基础。

唱游教学工作总结2

  这学期,根据学校工作安排,我带了培一、培三及培四三个班的唱游教学工作。因为自己平时闲来无事时总爱哼唱几句,所以面对这几个班的学生,教学虽然有一定地困难,但一直以来也是乐在其中。为了今后更好的进行唱游教育教学工作,特与大家共同分享一下我教学的快乐,探讨所遇到的困惑和难题:

  一、多样性的学生决定教学的多样性

  因为我教授的是三个班级的唱游教学工作,每个班的学生素质不同,对音乐、律动的感受、接受能力也各不相同。为此,根据每个班的学生实际情况,我在培一教学时,主要以培养、激发学生的唱游兴趣、爱好为主,授以简单的儿歌,以游戏、律动为主;培三的孩子整体素质较好,为此教学时,我以节奏、音准训练为主;对培四的学生,我以学生为主体,以歌唱为主,辅以简单的舞蹈、游戏。但经过差不多一学期的教学,我发现孩子们对唱游课的兴趣明显变得浓厚起来,每次我进课堂时,换来的是孩子们阵阵的掌声或欢呼声。

  二、教学方法多样化,激发学生学习兴趣

  1、充分利用教室内的音乐播放设备

  在教学新的教学内容之前,我会利用教室内的电视、dvd等播放设备,给学生播放动画音乐视频,逐一为学生讲解、分析动画视频中的人、物、事,让学生理解充分理解音乐的内容,感受音乐节奏,这位之后的教学打下夯实的基础。

  2、注重节奏练习

  智障的.孩子在唱游课上更多的不是唱歌,而是读歌,毫无节奏可言。为此,在实际教学中,我在学生熟悉歌词后,引导学生用手按一定的旋律拍打桌子,与之同时,朗读歌词。随着练习次数的增多,孩子们在音乐节奏练习时,表现出浓厚的兴趣,而且每次练习时不知疲惫。

  3、培养学生参与、实践能力

  课堂上,我让学生上台演唱,培养他们的参与、实践能力,学生情绪高涨,使唱游课上得生动活跃。对于表现好的学生,给予小红花奖励;对于表现一般但勇于表现的学生同样给予小红花奖励。当不爱上唱游课的学生看到同伴学生不时得到小红花,由羡慕逐渐也加入到课堂中来了。

  在收获孩子们进步,与他们分享愉悦的同时,我也发现了诸多了不足之处,在今后的教学中应加以改善:

  1、在引导学生感受、体验音乐美的同时,由于参开材料准备得不是很充分,形式太单一,显得有些走过场。

  2、在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破。

  3、由于孩子们对于律动的兴趣几乎没有,所以本学期,我主要着手音乐教学,而对律动、游戏教学有些疏忽。这在今后的教学中应加以注意。

  总之,在今后的唱游教学中,我一定会积极、努力创造愉悦的学习情景,尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性,着力激发智障学生的兴趣,让他们在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识,从而达到提高教学质量的目的。

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