
小学教师教学工作总结(12篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,不如静下心来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编整理的小学教师教学工作总结,希望能够帮助到大家。
小学教师教学工作总结 篇1
又是一年的炎炎夏日,忙碌而又充实的一学年工作结束了,回顾这一学年的工作与生活,总结成功的经验,吸取失败的教训,一切为了今后更好的工作,特从以下几个方面来总结:
一、教学工作。
在这一学年中,我认真备课,每一课我都从网络上搜寻一些成功的教学设计,这些设计是一个人甚至是一群人智慧的结晶,所以是合理的也是实用的教案,并且一字一句地抄写在语文书的空白处,抄写的过程就是学习的过程。就这样我的语文书也成了组里的参考书。因为每一课都是不同风格的设计,所以学生不仅有新鲜感,学习兴趣浓厚,而且各个方面的收获也颇多。我把功夫下在课前,课堂上,课后的作业就只有日记和读书,极大的减轻了学生的课业负担。王钦瑶的妈妈说,孩子作业少了,成绩并没有下降,自信心提高了,成了良性循环。语文课成了孩子们的最爱,成了孩子们学习的乐园。
为了扩大学生的阅读面,这一学年我们推荐的阅读书是《鲁滨孙漂流记》和《中华上下五千年》。采用了精读和略读相结合的方法来完成阅读。挑选了60个最有代表性的故事,每天晚上睡前半小时精读一个故事,做到在书上注字音、释词义、写批注。在摘抄本上每个故事要求最少积累九个四字词语、一段话,并写出故事的主要内容。其他的故事学生可以在中午早到校的时间略读,了解大概的意思即可。另外把每周一节的阅读课落到实处,在阅读课上要检查落实学生一周的阅读质量,激励好的',鼓励差的。要指导学生阅读的方法,让学生在实践中真正学会如何阅读。要开好阅读的赏析,让学生对阅读更加热爱向往。慢慢的,班里读书的孩子多了,读书专注的孩子多了。
为了提高我班学生的作文积极性和写作的水平。上一学期我们组建了文学社,每周一个主题,学生周末作文,有充足的时间去构思,去请教,去写作,去修改。周一收起学生的作文,我一一阅读,挑出好的作文,录入电脑,编辑成小报。但发现这样也有一些不足:规定了主题,也就限制了学生的自由表达,而且多数的学生因为小报数量有限,入选少,所以积极性也就不高了。第二学期我改变了策略,让学生准备一本黑皮的笔记本,每天一篇日记,内容自定,篇幅一页一篇。每天批阅两行,一周保证全批一次。日记本上学生看着勾划的好词好句,看着成功标志的红五星,内心的激动可想而知。日记真实的记录了学生的生活,而且自由表达形成了个人风格,不再是千篇一律,个性化表达最好的就是日记。
二、班主任工作。
在这一年中,我采用6人小组管理制,小组长负责检查作业、收发作业、管理纪律等。金星伴我行的展台上是6个大小一样圆片组成的一条毛毛虫,头是组长,起带头的作用。毛毛虫积蓄力量就会变成美丽的蝴蝶。
在这一年中,我班在多次比赛中荣获佳绩,跳绳比赛第一名、拔河比赛第二名、课间操比赛第二名、校歌合唱比赛第一名、学习成绩不是第一就是第二。
但我在班主任工作中也有不足,我班在五星级班级考核中,成绩总不是很理想,究其原因是因为我对学生的要求不是很严,扣分的原因没有查明落实到人头上。以后要努力,争创五星级班级。
作为班主任被孩子们喜爱、佩服、尊敬,是一种多么美好的情感。
三、教研工作。
在这一年中我任五年级语文教研组长,我带领组员学习理论知识,每一次我选的内容都能激起同伴们的兴趣,引发他们的思考,大家聚在一起学习,就像一个温馨的小家。
我积极响应学校的号召,在全校做示范教研课《艾滋病小斗士》,在组内讲了两节教研课《推敲》、《司马迁发愤写史记》,获得了大家的好评。
在校本培训中我的讲座《我与写作》,真真切切地讲了自己在写作方面的经验,让大家耳目一新。在这一年中,我发布了一百多篇原创博文。在我的带动下,喜玲也开始了天天写博客,天天读书写读书笔记。先锋也开始了读书,并尝到了读书的乐趣。她们说,希望还能和我在一个办公室,继续接受我的影响,和我在一起,能学到了不少东西。
我们在这一年中还参加了两个课题《小学语文阅读教学有效性的研究》和《提高学生写作观察力》的研究,我是两个课题的负责人。我们成了一群学习型教师、研究型教师、反思型教师。
在国培活动中,我作为师傅代表发言,并带了两个徒弟张燕平和李泰呆,师徒关系非常好,为他们讲公开课,组织学员听课评课,为学员做讲座,最后还为学校写了自评总结。
四、自我提高。
去年上半年国家级二级咨询师考试通过后,下半年又通过了国家级二级公共营养师的考试。考试通过后,依旧没有停止学习,还在进行后续成长的培训和学习。并且为新报名学习的学员做讲课培训。在这一年中,我读了大量的书籍和杂志,每读一本书,都会写读书笔记。今年九月我还会报考汉语言的本科,作为语文老师,应该系统地学习汉语言。生命不息,学习不止。
又一年结束了,成绩已经属于过去,我将继续认真努力地去学习和工作,做一名长跑者,匀速地在人生的跑道上前进。
小学教师教学工作总结 篇2
这学期主要担任三、四年级几个班的英语、语文、数学、思想品德、科技、文体的教学辅导及图书管理工作。负责图书阅览工作和借还。协助其班主任工作。因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习英语、语文、数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:"老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。""我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是,我让他们组成"一帮一"小组,并给他们开会,提出"老师"必须履行的职责,主要就是检查"学生"的作业,辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责,而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点,学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组,"学生"们全班都有进步,有的进步非常快。
这学期我还暗中承担了英语辅导任务。从接到任务的时候开始,我就感到压力是非常重。首先这次英语辅导是优质课开放式的课,是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩,要考的还是教师本身的素质。再者本校的英语优质课连续多年未能够取得镇的一等奖,并代表镇到区参赛。面对这样的压力,我没有和英语组的老师发生矛盾,气馁,都想把这次课取得最好的`成绩。我从学习理论知识开始,翻越大量的书籍及从网上搜集有关英语开放式教学的资料做课件。英语组的老师及校长都非常重视这节课,给予我莫大的帮助,一起定内容,一起出谋献策想教案、课件的设计,共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好,领导主动帮我提建议,其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课,而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下,这次的公开课没有实现了我校英语优质课获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。
小学教师教学工作总结 篇3
因此,他们不喜欢读死书,死读书的老古板,不喜欢讲道理式说教,严历有余,活泼不足的修道院里的嬷嬷。他们是幸运的一代,赶上科学技术突飞猛进,社会高速发展的改革时期,因此,他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余,大胆放手不足的老阿姨,那么,他们究竟喜欢什么样的老师呢?他们喜欢的是时刻想着学生,尊重学生,了解学生需要,注意与学生交流感情的老师。他们喜欢是对学生真诚、坦荡,能得到学生真心与信赖的老师。
他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的,晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。
他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今,严肃而不失活泼,庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的,能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。
这就是当前的学生出给老师的考卷!
我教的班集学生们对足球的喜爱,对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步,他们身上穿着球星的衣服,书上封面上,贴着球星的照片,桌子下面放着足球,只要下课铃声一响,一群足球迷穿一样的服装,嘴里唱着足球的劲歌,一溜烟地跑出教室,去追求他们的足球梦,他们整天谈论的是足球,想的足球,连上课,都铅笔在写球星的名字,更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动,两只脚在不停地踢、勾球,一时,足球的风气风靡了整个班集,连个别不关心足球的女同学,也在旁边当起了忠实的听众,听早上的晨间新闻,我一来到教室,就听见几个球迷慷慨陈词地说,我们中国队不行,有几个球迷说,中国队只是暂时不行,以后会在足球上领先的',于是两边各抒己见,争论不休,连上课铃都响了,他们都没听见。
看到这一幕幕,我被孩子纯真的热情深深地打动了,不忍心斥责,得设法引导,得走进他们的世界里。俗话说得好,知己知彼,百战百胜,我们只有在了解自己的同时,还要去了解我们的教育对像,于是,我开始学习足球知识,了解一些比赛规则,搞清足球的强国,世界著名的球星,坚持看足球比赛,有空,就参与他们一起侃足球,还发表自己的一些见解。这样跟学生套近乎,再晓之以理,动之以情,也让学生自己在八分钟自主活动中,也设立一个一分钟发布,也让学生上来说,他们喜欢说的、爱说的,八分钟在不知不觉中过去了,学生该说的也说了,结果,有效地控制了他们的狂热。
小学教师教学工作总结 篇4
时间过得很快,不经意间我们又迎来了新的一年。在这一年的教学工作中,我担任五年级科学学科的教学工作。在教学工作中勤勤恳恳,认真负责,全面实施素质教育,更新教学理念,促进学生素质全面发展,顺利地完成各项教学工作任务,取得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性,转变育人观念,进一步适应新课程的要求,加强学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此,为总结经验,争取更好的成绩,现将本期的教学工作总结汇报如下:
一、做好课前准备,备好课,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
二、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,减轻学生的负担,增加学生学习科学的兴趣。
三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生不能完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。
四、不断提高自己的业务水平。积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水平。学习新课程标准和相关理论,并将学到的.理论应用到教学实践之中,做到在学习中实践,在实践中反思,在反思中提高。、
落实课堂教学40分钟,努力提高课堂教学效率,课堂是我们永远追求的目标,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
五、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
总的来说,虽然在一些方面取得了不少的成绩,但是总的来说还是存在一些不足的。所以在以后的工作中,继续深入学习科实践学发展观,以学生为本,教书育人。认真学习和总结教,不断提高自己的业务水平和知识水平,以适应新形势的需要。
“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷在今后的教育教学工作中,我将更严格要自己,学习新理念,改进教学方法,努力提高业务水平,更好的教学育人。
小学教师教学工作总结 篇5
踏着羊年的脚步,20xx年渐行渐远时,回首半学年来的教学工作,感受一句话——忙绿不忙乱,辛苦不心苦。
1、抓常规管理。学期初做好课程的编排与教师的任课安排,无论是国家课程,还是地方和校本课程、综合实践活动课程以及心理健康、生命安全教育课程,都能开足开齐,落实到位;做好学生异动和学籍管理工作;做好教学计划撰写要求与收集。学期末做好各种工作的总结,学生考核科目的考察与考试科目的考试,学生素质报告的填写等等,每一项工作都能做到有序开展。
2、抓月检月查工作。每月末组织教研组进行一次常规检查,学期结束后集中大检查。每次检查后将情况在教师例会上通报,不仅表扬好的典型,也对教师常规工作中出现的问题给予指出。在检查中,我们发现备课做得好的有张于山、黄琳、钟曒、向德英、朱甫华、余启琛、喻方敏、林耀华、吴祖亭和徐校长;作业批阅特别认真的有郭良云、阳功翠、向晋新、杨超越、郭明华、田德民老师等;教学和辅导一直抓得紧有周治好、汪德强、谢书记、冯必云、尹业芝老师等等。
3、抓教研活动。一是以学区“送教下乡”活动为载体,组织我校教师参加听课评课活动,积极撰写听课反思。本学期学区5次10人次走进我校送教下乡,每次学校都将教师的听课反思、图片上传到学区。二是学校开展“绿色课堂”教学展示活动。在十月份“绿色课堂”教学展示活动,共有6位教师参加了展示。三是参加泰丰学区“小学作文”和“小学数学”教研活动,其中我校的张娟兰老师为老师们展示了一节作文教学研讨课,受到泰丰学区老师们的一致好评。四是以“走出去”“请进来”形式开展教学研究活动。本学期来我们分别派出黄琳、舒伍生、易仁义、张帆、王静、关洪武等20余人次到学区及以上参加教学研究;九月份邀请市英语教研员刘老师到我校指导工作,11月份邀请园林五小何爱华老师到我校进行六年级数学教学研讨活动。五是做好教师参加教研活动的统计工作。无论是校级教研活动,还是学区送教下乡,或是学区以上教研活动,我校不仅积极参加,而且每一次活动都做了统计。从统计中可以看出,只要徐校长在校,没有漏过一次听课,在教研活动上为我们做了一个表率,其次黄琳、钟曒、汪德强、吴主席等骨干教师起到了引领作用。
4、抓毕业班教学管理。
质量是学校得到生命线,所以对于毕业班的教学管理从来不放松。虽然我校的生源不是很好,但我们从来没有放弃过。定期召开六年级和九年级科任教师会,增强教师的责感和使命感,让每一个学生在我校学有所获是我们永恒的追求。这学期来,九年级在周治好主任的辛勤付出、精心管理下,班级管理有条有理,学风班风为我们所有的年级做出了表率。为了更好地促进我校九年级的教学工作,我们还与熊口丁玲中学、杨市刘岭中学联系,组织九年级教师进行学习交流,希望我校九年级在20xx年的中考中取得可喜的成绩。
5、抓大课间活动和运动会。今年下半年来,我校的`大课间活动在新任徐校长的指导下开展得有声有色,学校师生的精神面貌焕然一新。在12月份的举行的“学生冬季趣味运动会”更是体现了学生全员参与的体育精神,体现了“我运动,我健康,我参与,我快乐”的宗旨。
6、圆满取得了中考信息技术的考试成绩。11月26日组织了九年级信息技术模拟考试,20xx年1月9日组织了九年级信息技术中考工作并取得了20xx年中考的开门红,学校34人信息中考中7人满分,优分率达到了60%
7、做好了20xx年学生体质健康数据上报和学校信息化月报工作。
8、抓课题研究活动。去年7月我校确定了《农村学校学困生学习困难与学习障碍的研究》的课题,为此,我校课题组在谢校长的组织下今年按时有序的进行着,目前课题活动进入总结阶段。
9、抓了学校实验室、图书、班班通、体育、音乐美术等设施设备的管、建、用工作,抓了学生读书活动,并较好地迎接了市年终督导。
一份付出,一份收获。半年来,我校教育教学取得了一定的成绩。一是学校“绿色”文化氛围逐渐形成,学校“绿色课堂”的开展受到了市级的肯定;二是教学教育管理变得更加规范有序;三是教师爱岗敬业的多了,学生的综合素质不断得以提高。半年来,我校吴主席撰写的论文获省级三等奖,黄琳老师的论文获市级一等奖,朱甫华、阳功翠等老师辅导学生的观后感在市级获奖;舒伍生老师、黄琳老师等被评为市教育教学先进工作者等荣誉称号。但是,我们也看到了我校教育教学工作中还存在一些问题,我们需要努力和改进的地方很多。我们相信,只要有一颗不甘平淡的心,有一个凝聚力强的团队,莫中的明天一定会越来越美好。
小学教师教学工作总结 篇6
紧张而繁忙的学期工作已接近尾声,回头来看这段日子,给我感触很深。从我校轰轰烈烈的“高效课堂”建设,到年级组大胆的研讨实践,再到个人的反思构建,无论是思想还是行动,我们每个人都经历着不平凡的转变,都感受着“高效”的魅力。一学期以来,我们组教师团结奋进,勤于钻研,勇于面对各种挑战。在工作中始终坚持:
一、锐意创新,积极进取
过去的一年,对我们来说是忙碌、奋进而又快乐的一年。
首先,根据教学计划的要求,参加了我校数学高效课堂分课型研究研讨活动,我们组三位教师在精心地研讨之后,向全校数学教师呈现了《求一个小数的近似数》、《将较大的数改写成用万或亿作单位的数》、《三角形的`特性》三节概念课,通过研讨展示,深入地剖析了“先学后教,精讲多练”的教学模式,从“情境的引入”、“自学的设计”、“后教的引导”三个方面展现了概念教学中积累的一些经验,让概念教学在“模式”中更为生动,更有内涵,更为高效!
接下来是申报市课题《高效与有效教学模式的研究》,并在今年6月做为课题负责人和其余六位教师,共同申报了市十二五规划课题“高效课堂与有效教学模式的研究”,制定了详尽的实施方案,有望展开系统的实验研究。
只要有进取的精神,就会有不断地提高。在工作中我始终以发展的要求审视自己,以改革的精神提高和完善自己,始终保持强烈的进取心,始终走在时代的前列。
二、勤学深钻,志做名师
“相看两不厌,惟有枕边书”,在繁忙工作的工作之余,沉醉于书的世界,感受名家的风范,感悟教育的真谛,仍不失为一件乐事。学习是教育教学工作永保活力的源头活水,又是人生中的高雅志趣。博客中书写人生,博客中记录足迹,博客中传递信息,教学心得,案例反思,教育叙事,勤学深钻。我想做一个博学的人,一位专业的名师。我录课并参加了阳泉市优质课评选,并应邀到盂县实验小学做了观摩研讨课,起到一定的引领作用。
三、团结协作,科组领先
身为教研组长,我时时处处抓教研,扎扎实实搞教学,带领全组教师在实践中探索,在反思中提高。目前我校处于校安工程施工的特殊时期,协调组织好组内的各项工作显得尤为重要。小班并大班不仅在学生的管理方面是一个挑战,而且更突显了成员间团结协作的能力。由于代两个大班的数学课,每天最少批阅100本作业,每周要承担22节课,每月还要组织学生的单元测评和计算竞赛,完成学校的其他工作,对我来说无疑加重了工作的砝码。但我又是幸运的,组内两位教师的同情理解和无条件的付出给了我巨大的动力,正是因为一切都建立在自觉自愿的基础上,正是因为我们之间精诚的合作,使得我们组的工作走在了学科的前列,保质保量的完成了各项教学任务,统考成绩名列前茅,成为博雅先进团队之一。
总之,有思考才会有进步,有合作才会有发展,我们会在“先学后教,精讲多练”的理念指引下,继续践行我校的“高效”课堂教学模式,发挥团队优势,使我校数学教学再上新台阶。
小学教师教学工作总结 篇7
这个学年的上半个学期刚结束了一届六年级小升初的工作。下半个学期又接了两个三年级的班和一个六年级的班。学习任务繁重。但是我没有觉得累,反而觉得这是一种挑战,一种对教学能力的锻炼。经过自己的总结,我认为在英语学习中许多孩子只是学会了默写,甚至是做练习题,但并不会说,英语教学要注意做到避免教成哑巴英语,所以要想避免“哑巴英语”必须做到:第一,坚持freeTalk;第二,教师尽量用英语授课;第三,创设尽可能多的.真实的交际环境;第四,进行形式多样的课堂训练;第五,组织兴趣小组,成立英语角。
读每天我都领读,因为领读具有示范性和标准性,对课堂内学生具有控制性,教师可随时调节学生的情绪,朗读的声音和速度。同时,我要求学生大声朗读课本中的典范文章和优秀篇章,有助于学生积累语言素材,有助于形成语感,从而为进一步学好英语打下扎实的语言功底。
英语学习是个长期的工作,学生不可一日不读英语。正如古人所说“读书破万卷,下笔如有神。”
写写作作为进行书面交际的主要形式,向来是英语教学的难点之一,也一直是我悉心探讨的问题之一。近年来,我主要采取以下几种方法提高学生的练习水平。
1.注重学生组词造句能力的培养组词造句是写作的基础,而这一点是比较容易做到的。课堂上讲解语言点时,要求学生组词造句,由此达到由习得到应用的目的,也可以适当挑选新课中出现的一些“四会”,“三会”单词和短语留给学生课下造句,并落实到笔头上。
2.鼓励学生活学活用在指导做题时,我鼓励学生将学到的语言知识灵活应用,这样既可以将新知识融会贯通,又能逐步掌握熟练地道的语言。
总之,只要我们从学生的实际出发,有针对性的进行指导和训练,常抓不懈,完全可以做到培养学生具有一定的听、说、读、写的写的能力。
小学教师教学工作总结 篇8
“先学后教”的教学模式推行至今,相信它已深深地刻在每一位实践者的脑海中,它不仅传承了“学生主体、教师主导”的新课标理念,更多的强调了学生潜力的发挥和各种能力的养成。它把学生推到了课堂的最前沿,对教师导的作用提出了更高的要求。何为“导”,怎样“导”?何为“学”,怎样“学”?在一次次的教学实践中,我们的思想在和模式碰撞着,在与模式的对话中感受着课堂的悄然变化,更在学生的交流中欣喜得感悟着其中的真谛。
本学期,应教学工作的安排和教学内容的需要,我们尝试探讨了数学课中相关的概念课和计算课在模式运用中的一些做法,郝**老师的《质数合数》、《同分母分数加减法》,我教学的《分数的基本性质》、《约分》、《异分母分数的加减法》,作为研讨课,我们重在研究“如何灵活运用模式”让数学课丰厚而有内涵,重在积累“如何在先学之后实现有效的后教引导”,重在发现“如何使兵教兵让课堂更为生动”。下面我将结合课例,谈谈一些感受和做法。
一、模式运用:“灵活与高效”兼顾。
在每位研究者的心里,总是想让本来刻板的模式焕发出生机和活力的。如《分数的基本性质》知识层面比较简单,能力的养成应是重点,因此,在出示目标后我加入了“大胆猜想”环节,想让学生由已有知识迁移,并在之后采用不同方法验证,但这种体现探究的环节,虽然想法是好的,但在模式课中就显得有些太过设计的痕迹,效果也不是很突出。又如《异分母分数加减法》中简单情境的引入,从教材实例“生活垃圾的分类”入手,让学生了解相关的信息,并提出用加法或是减法计算的问题,列出算式,找到算式的共同点,引入课题。这里的情境不仅激发着学生的求知欲,由情境得出的算式则串联着之后的各环节,其中的两个由于教材中提到,因此作为自学指导让学生思考尝试。其余的几个则作为自学之后的检测,作为实例提炼概括。
由此我想到了,无论是概念还是计算课,有利于促进激发学生能力的环节都是可以在模式课中体现的,但一定要简练,自然切入,与其他环节融为一体,体现价值,并且讲求实效。
二、自学导航:“完美与实用”并存。
课本不仅给学生呈现了知识,更为学生提供了一个清晰的探索过程。而自学指导就是学生自主学习的路线图,例如《分数的基本性质》,教材“先画再比——观察发现分数相等——再举例相等的分数——得出性质”就是对学生探索方法的引领,也为学生的自学提供了方向和依据,因此,我顺势制定了相应的四个自学提示让学生在“折一折、比一比、写一写、说一说”中自己验证得到分数的基本性质,思路是好的,是完整的,体现了探究的.全过程,但就是因为教师想的太完美,是站在自我的角度去想问题的,所以当学生面对如此(多)的问题时,显得有点顾不过来,有些流于形式,这是没有想到的。应将问题再小一些,分两次自学,一步一步的去让学生发现要更好一些。
再如《异分母分数加减法》中自学有关算理的部分,在指导中是通过填空的形式呈现的,学生往往只是将此做为填空题看待,对于算理并没有过多的思考挖掘,使得看似完美的一整套思路,实则为算式和算理两张皮,因此,改为“看图思考”让学生图文结合,重在引发思考。
三、后教互动:“交流与提升”并举。
计算课和概念课的关键都是对算理的把握和概念的建构挖掘,那就需要通过检测发现问题,然后“兵教兵”生生交流互动。在以前的教学中,对这一环节的研究是比较浅薄的,而组织形式是关键,也就是如何让学生主载课堂。这里不仅需要教师不断的激发学生参与到“辩论”中来,而且能抓住关键引导点拔形成一定的认识。
提升概括、提炼形成思想方法是后教的关键。如《异分母分数加减法》“怎样转化”、“为何转化”“注意什么”是本课在后教环节要让学生弄清的三方面。在学生尝试计算完检测题后,及时引导学生观察发现计算过程中的相同点,引出“怎样转化”的问题;通过设问“不转化行不行,能否将分母直接相加减?”让学生关注计算过程中实质,并带着学生将视野拓展到整数、小数和单位换算,完善了学生的认知结构,解决了“为何转化”的问题;在计算检测的同时,及时归纳,边练边提炼,得到了“看、通、算、约”四个计算中应关注的地方,解决了“注意什么”的问题。
互动是“后教”的前提,提升是“后教”的关键,我们要善于创设分析、判断、演绎的平台,让学生不断的观察思考,不断地建构起完善的体系,不断地得到解决问题的方法。
总之,在运用模式时,我们应更多的关注细节、关注学生、交流互动、内化提升。
小学教师教学工作总结 篇9
坐在电脑前,回想即将过去的这个学期,点点滴滴浮现在眼前。这是我在美舍的第四个年头,每次感叹时间过的真快,我想曾经朝夕相处的孩子们,如今有一些我或许已经叫不出名字了,而那些孩子们也已熟悉了新的环境,开始了新的生活。
很幸运这一年能够陪伴这三十个孩子学习,生活。我们经常开玩笑说每年我们都过很多次生日,每次都是六岁。五六岁是多么美的年纪,他们能因为一次冰淇淋课间餐欢呼雀跃,也可以在伤心的时候恣意的哭泣,我们成全了孩子,孩子也成全了我们,因为有了他们的陪伴,让早已步入成人世界的我们能再一次感受童真的美好,谢谢你,我的孩子们。
这个学期的工作总体来说比较顺利,没有出现过重大安全事故。各项教学工作也有条不紊的进行,我们班的孩子接受能力比较强,活泼好动,这就要求我们在不断丰富自己教学的同时,抓好学生的课堂常规。比如我所任教的英语学科,我继续采用了攀登英语的评价方式,把我们班的孩子分成五个小组,选出小组长,各组间相互竞争,孩子们在课堂的坐姿和纪律直接影响各小组的成绩,这些做法使得孩子们在课堂上积极性很高,加上丰富多彩的单词游戏活动,孩子们真正体会到了学习的兴趣。学前班的孩子都是很“现实”的,他们的注意力集中的时间还不长,如果没有真的'使他们感兴趣的课堂活动,他们很快便会坐不住了,怎样抓住孩子们的兴趣点和注意力也成为了每个学前班老师都一直努力的方向。
每一年整个学前组丰富多彩的活动都成为我们难以忘怀的记忆,我们推陈出新,精益求精,美食节,参观消防部队和气象局,陶泥大赛,秋游以及各种创意手工的制作等都成为了我们学前班甚至整个学校的亮点,每当那些小学的孩子们看到我们举行活动时艳羡的眼神,举办亲子活动时那种其乐融融的氛围,我觉得那一刻疲惫和忙碌都换回了应有的回报。孩子们的开心,家长的满意,都成为了我们工作的动力。
一年的时间令人难忘,我发烧的时候刘雨欣不停的学着大人的样子摸摸我的头,再摸摸自己的头。有时候为了看管好先吃完饭的孩子,自己胡乱吃一口饭,陈宝宁和陈郑茜悄悄去教室拿我的口杯叫我盛一点汤喝,打雷的时候吴英程会像个小男子汉一样问我怕不怕,会拉着我的手告诉我有他在不用怕。
舍不得孩子们,但也为他们高兴,这一年每个孩子都成长了很多,他们要走的更好更远,而我只是助力他们成长的一份子。我爱你们,宝贝儿!
小学教师教学工作总结 篇10
五个月的时间怎么过得这么快,一学期就这样又要悄然落幕了。回顾本学期的教学工作,感慨真的还不少。虽然去年已经与这些71个小人儿接触了不短一段时间,可今年的我似乎还是没能感到那么的轻松。多年从事语文教学工作,可是真的面对这么多参差不齐的小不点儿,紧张中且有一丝兴奋,兴奋中却又藏着那么丁点儿恐慌。什么面面俱到,什么分层指导,从第一天走进教室,我就在心里嘀咕着到底该如何去处理这些问题,如何让家长放心,孩子们欢心。临了结束,我想是该认真回忆回忆,整理整理了。法国作家雨果说的好,“沉思就是劳动,思考就是行动。”我得赶紧行动起来了,现对本学期的工作总结如下:
一、紧扣目标,夯实基本功
语文课程标准中明确规定,一二年级的学段目标以识字写字为主,学会汉语拼音,学习独立识字。学会音序、部首两种查字法。在书写中初步感受汉字的形体美。阅读方面,首先要培养孩子们阅读的兴趣,其次是引导他们在读书中理解词句意思,在想象中获得初步体验,积累词语、成语和格言警句。再者是了解句号、问号、感叹号等常用标点符号的使用。写话方面,要培养学生写通、写顺、写清楚,要爱写敢写,在写中学习使用逗号、句号、问号、感叹号。口语交际方面,能倾听,能复述,敢交流就好。心里对这些目标有了清晰的了解,就不至于在教学中出现揠苗助长等一些肆意拔高的现象。教学中,我尽量放手让学生自己拼读音节,创造机会让他们互相检查,相互纠正。一课一查:读音,组词,说音序,说部首,写笔顺,数笔画,最后一关是听写词语。什么事情都是这样,一开始实施时,学生不习惯,任务完成不了,学习效果也不是很好,我们的教学进度被拖得好慢好慢,比平行班级要相差一个单元的教学量。万事开头难,只要坚持下去,只要让学生养成了习惯,一切肯定都有好转的。那段时间,我在心底就这样暗暗给自己鼓气。事实证明,我的想法没错,我的做法不赖,大约到第十周左右,孩子们的自主学习能力就出现了明显的变化。他们不仅知道自己该如何去学习生字了,并且还学会怎样去督促他人学习了。对于写字、读书方面的指导,我不敢过于放手,引导的时间应该是几乎等同于学生练习的时间。因为我考虑到小学二年级学生的写字习惯还不是很好,有的甚至可以说得上是基础很差,不按照笔顺,不管间架结构,坐姿、握笔等等现象太普遍。课堂上,范写!在田字格中范写!一笔一画,边写边强调,找人上台演练,其他学生自己本上练写,展示、评议,虽然很占用时间,但是一个环节也省不掉!就这样训练,一学期下来,还有一半人的字写得仍然是歪歪斜斜,不符合要求。童子功想练好,不花时间是不可能的。不可值得欣慰的也还有一点:本班学生的读书水平似乎有了很大的提高。那天上公开课《北京》,听课的老师无不啧啧称赞我班学生读书读得好,有感情!这应该说跟我这个语文老师平时的指导有点关联哦。另外,老师每天的说话、范读难道对学生没有一点潜移默化的影响?无声胜有声哪。
二、耐下性子,加强责任心
前面不是提到大班级么,一个三开间的教室,里面的空间显得是那么的拥挤,站在门口一望,那么多双小眼睛正朝你滴溜溜的转呢。记得刚开始两个星期,自己抱怨最多的一句话就是:管了左边学生,右边学生又在那儿玩;管了前面学生,后面几个又在那儿说。每天从课堂上下来,整个人累得像个泄气的皮球。前苏联大教育家苏霍姆林斯基曾说过“每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。”对,有着二十多年教龄的我难道还会被这么小的困难难住?俯下身子,与学生好好沟通!耐下心来,做好他们的表率。每天我会早早地走进教室,检查他们的作业,陪同他们读书。对表现好的孩子,我会用摸头或拥抱等方式给予他们肯定;对那些不按时完成作业,不爱读书的孩子,我也会附以严厉的批评。我不会用教鞭去解决问题,因为我知道教鞭压根儿就不能解决什么根本问题。我最拿手的`是一个“比”字:让不写作业的人拿着他人的作业本先看后说,说别人的优点,说自己的缺点!优点、缺点都必须要说出三个以上才算过关,才能坐下去。不说的联系家长,让家长配合教导。在比较中,他们发现了自己的不足;在发言中,他们认识到了自己的错误。一天,两天,三天……一周,两周,三周……不写作业的人愈来愈少,作业敷衍的人也不再常见。现在的我终于可以长吁一口气:哎呀,真是功夫不负有心人哪,辛劳总算换取了点滴收成。虽然仍还有那么几个顽固不化者……
最后借用英国作家萨克雷的一句名言做结束语:“播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。”为人师者,用心地去培养祖国的未来吧!
小学教师教学工作总结 篇11
那是金秋时节,我听从上级的安排,再次接手了六年级的语文教学。六年级是初中阶段的一个重要阶段,也是学生六年学习的一个交代和总结。现在是冬天。为了更好的开展新学期的工作,我想对上学期的语文教学做一个总结。
首先,按学校规定办事,爱岗敬业。日常工作中,遵循学生作息时间表,不迟到,不早退,不缺课,不耽误课。在教学中,要提前了解学生的学习情况,根据实际情况备课,记录备课中应该注意的每一点,然后根据教学过程改变进度,让每个学生掌握知识点。
二是思考如何在教学过程中提高学生的学习成绩。六年级的学生对语文已经足够了解了,但有些学生在日常学习中可能对课堂答题保持沉默,但我知道他心里知道答案,因为在课后批改作业时,我发现大家都做得很好,所以我总是想着如何让学生课后积极回应。
上学期开始用鼓励教学的方式,让学生对学习有信心。一味的攻击学生只会让他们讨厌老师,从而讨厌语文这门学科。所以我在工作中经常做的就是表扬每一个同学的进步,鼓励学生思考,发现生活中有趣的事情,找到自己感兴趣的事情。同时,通过不同的教学方法来激发孩子对语文的兴趣,如举办班级辩论赛、作文比赛等,并购买一些小奖品作为学生积极参与的奖励。
在教学间隙,我会鼓励学生阅读课外读物,自己翻不停的书,找适合六年级阅读的书,可以体验的书,建议他们去读,开阔学生的视野。语文学习的过程也是阅读的过程。无论哪个年级,我们都是通过课文来学习课文,通过老师的教学来理解课文的`意思,欣赏文章的优秀之处。在鉴赏句子时,要求学生一定程度的鉴赏美和理解文字,所以要多读,品味文章。
在学生的学习过程中,尤其是写作过程中,要求学生具备良好的写作能力,知识面广,能写出优美的句子,做到了知之凿凿,一气呵成。如果学生做不到,我会直接给他们演示别人怎么写文章,怎么组织语言,根据作文题目搭建原型,写作文提纲,按一定顺序写,即使不是因为肯定不是最差。
最后,在这一学期里,我阅读了不同教育学专家在杂志上发表的文章,并写下了每一个可取的点,以帮助我更好地了解儿童的内心世界。
语文的学科是培养学生的语言能力,启发学生的思维能力,对现代中国文化作简单的了解。在课堂教学中,我所做的只是其中的一部分,我所做的是用生活中的言传身教。我会以此为目标,在新学期的教学中更加努力。
小学教师教学工作总结 篇12
本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下:
1、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度.
2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材 内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、 在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向45分钟要质量。以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。
5、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使教学工作更上一层楼。
小学学校教学工作总结
一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下:
一、以德育为先导,推动规范化建设。
1、学校作为培养人才的基地,培养出什么样的人,这与开展德育教育是十分重要。因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则,做好学生的表率。
2、开学初学校对师德师风工作提出了具体要求,各班能结合实际扎实开展工作。全体教师严谨的教风,带动了学生学风,学校校风的根本好转,为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的基础。
3、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时,结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进,为适应社会发展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。
4、抓好学生养成教育。以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比较好的有三、五、六年级。全体老师工作做得细致、卓有成效。
5、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的`。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。
6、强化了德育网络,建立家校联系卡,通过召开家长会,沟通了学校、家庭、社会的联系。为学生的全面发展创造出一个健康、文明、舒适的学习生活环境。通过家长座谈会、家访等多种形式,加强了学生的校外管理。
7、继续抓好爱国主义教育这个主旋律,切实抓好学生的行为养成教育,培养学生良好行为习惯。使爱国主义、养成教育均结硕果、赞英雄,爱英雄,良好的行为习惯深入人心。具体来说,通过三热爱教育、学校国旗下演讲、法纪教育、安全教育和国防知识教育,并开展了朗诵会、演讲会等活动,培养激发了学生的爱国热情。
8、从日常小事做起,培养学生良好习惯。本学期,学校开展了讲文明,讲礼貌,争做环保小卫士和伸手弯腰捡废纸活动,各班利用班会、晨会等形式,引导学生遵守《小学生日常行为规范》,从日常小事做起,从今天做起,文明守纪、积极进取,争做一个合格的小学生。一学期来,语言文明、礼貌待人的多了,骂人、捣乱的少了,保持环境卫生的多了,破坏环境卫生的少了,认真学习的多了,贪玩胡闹的少了。
二、以建设教师队伍为目标,扎实开展师德师风建设。
提高教学质量,关键是师资队伍的建设。学校的发展,归根到底决定于教师队伍的素质。这学期,我们以学习实践科学发展观活动和师德师风建设活动为契机,狠抓教师队伍建设,努力打造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。
1、加强学习,努力创建教师终身学习机制。我们集中学习了科学发展观的有关文献、《教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》、《教育法》等法律法规,提高教师依法执教的能力。
2、严于律己,引导教师用自己端正的品行教育影响学生。要求全体教师要树立服务意识;责任、形象、能力、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、凝聚的意识。形成健康的工作心态,用自己端正的品行教育影响学生。
3、开展教科研提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力。9、10月份学校开展了素质教育公开课活动,优秀教师何爱惠、张太龙、杨腊奎、郭秋香积极主动承担学校素质教育公开课活动。通过全体老师的相互交流,极大的促进了我校教师的教学水平。
4、加强教学研究。教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。本期学校教导处加强了教研组建设和教研活动的管理,使每次活动有目的、有计划、有记录、有实效,真正发挥其应有的作用。各教研组对开学初确定的专题进行了研讨,做到了每组不少于3个专题。每个专题有专人负责,不断研究总结。
三、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。
教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成绩。本学期,为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施。
1、努力提高教学质量。
我校教师充分认识到了教学质量的重要性,深知教学质量是学校发展的内因。
2、合理分配课程,力求人人发挥最大能量。
我校选择业务能力强的年轻老师担任毕业班的教学工作,对综合科(品社和科学)和英语课程进行合理分配,从教学工作和上学期期末考试来看,这种做法是对的。
3、狠抓教学常规,强化过程管理。
教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求教师严格按照《小学部教学常规基本要求》中的规定,认真备课、讲课、布置批改作业、单元测试等各个环节。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。
4、坚持校本教研,提高课堂效率。
课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。教师在公开课过程中,讲课老师认真备课,听课老师开诚布公,研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的,就是要使全体教师遵循教育规律,钻研业务,提高业务能力。
5、扎实抓好培优转差工作。
由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在学困生较多、优生群体小的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师坚持只讲主观,不谈客观的原则,树立没有教不好的学生,只有教不好的老师的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓学困生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。我校老师吉晓英、解良芳、郭秋香、侯春平、闫春虎、张太龙为了辅导学困生,经常利用饭后的课余时间,对学生进行辅导。
四、以培养良好习惯为目标,狠抓班级管理,强化安全卫生工作。
班级是学校工作的最小的一级管理单位,也是最重要的管理单位。我们以纪律、安全、卫生教育为抓手,强化班级管理。我校要求教师,尤其是班主任教师在工作中要把握教学、安全、卫生这三个方面每个班都制定《安全卫生公约》,着力培养学生的良好的行为习惯。
1、加强学生常规管理,进行良好的行为习惯教育。
班主任从进校、课间、就餐、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录,使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。
以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则,对学生进行文明礼仪教育。由于德育工作抓得扎实有力,学风、班风、校风明显好转,绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯,真真正正成为班级小主人,学校的小主人。
2、从点滴入手,抓好卫生工作。
卫生教育包括环境卫生、饮食卫生、生理和心理卫生。我们教育学生爱校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不乱丢一片纸屑,不随地吐痰,不吃来历不明或不卫生的食物,学校将卫生区划分到各个班级,各班在早上上课前和下午活动时间分别打扫一次,若发现明显的不干净要及时处理,努力做到在校园里看不到白色垃圾。此外,学校建议少先队成立红领巾卫生督查小组,负责检查各班卫生,引导学生自己管理自己。
3、踏实开展传染病防控工作。
学校制定实施方案和工作细则,与老师签订责任书,明确职责。具体操作主要做了三点--健康知识宣传教育、晨检午检、环境卫生和消毒。
4、以预防为主,加强安全管理。
我校成立了以校长为组长,政教主任为副组长,各班主任为成员的安全工作领导小组,以及安全巡查。并组织教师学习有关的法律法规和学校安全制度,进一步提高安全意识。其次,利用晨会、班会等时间,向学生强调安全的重要性,向学生讲解一些必要的安全自卫常识,培养一定的自护能力。另外,坚持安全周检和月报制度,确保各个方面的安全。
五、以丰富校园文化为目标,狠抓课外活动的开展,培养学生综合实践能力。
这学期我们根据实际开展了以下活动:
1、结合庆元旦和其他重要时日,因地制宜地开展庆祝或教育活动。
2、写规范字比赛。
为了发扬传统文化,培养学生的良好书写习惯,我校严格要求,精心指导,使学生初步形成了良好的书写习惯。以上就是我校在教学方面的简单总结,我们将继续本着一切为了学生的办学理念,提高我们的教学质量,埋头苦干,克难制胜,开拓创新,走质量立校、科研兴校之路,以务实创新谋求发展,加大教育科研力度,强化教学工作各个环节的管理,提升教育教学水平,努力向积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才的目标迈进,切实将我校教育教学迈上一个新的台阶!为让我们的孩子的明天更美好而努力!
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