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五年级语文教学总结

时间：2024-11-06 13:21:07 教学总结我要投稿

关于五年级语文教学总结范文集锦9篇

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编整理的五年级语文教学总结9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于五年级语文教学总结范文集锦9篇

五年级语文教学总结篇1

　　20xx—20xx学年度第一学期五年级语文教学总结这学期，我担任五年级（2）班的语文教学工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期的教学工作总结如下：

　　一、基本情况分析：

　　五年级（2）班现有学生29人，经过一个学期的学习，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅，能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物，但也有一部分同学不喜欢上写作，写作水平比较差，还需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。

　　二、总结教学经验：

　　（一）实施新的教法，提高教学的实效性。

　　第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的'字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。

　　第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

　　第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。在教学中我力求做到具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。

　　（二）注意德育渗透，体现语文的情感性。

　　"新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。"我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。

　　（三）培养语文素养，体现语文的学科性。

　　新课标特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展

　　(四)开展了丰富多彩的语文实践活动。

　　努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。

　　（五）重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作水平。

　　三、存在问题与不足

　　1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

　　2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

　　3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.

　　4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

　　5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。

　　四、今后努力的方向和设想

　　1、激发学生学习语文的兴趣。

　　俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，

　　语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。

　　2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

　　3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

　　4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。

　　5、重视优生的培养和差生的转化工作。

　　6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

　　20xx年1月16日

五年级语文教学总结篇2

　　本学期，我继续担任五（7）班的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

　　一、抓住课堂。

　　课前认真备课，认真梳理课文的重难点、知识点、训练点，关注全体学生，调动学生的有意注意，使其保持注意力的集中，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，注意引发学生思考的兴趣，课堂上讲练结合，给学生思考和动笔的时间。

　　二、注重习惯。

　　五年级是学生养成良好习惯的关键所在。根据学生的特点和能力水平，从小处着手，安排语文活动，以此提高学生良好习惯的养成。

　　1、善于表达的习惯，语文课要培养学生听说读写的能力，我们班的孩子大多数性格较内向，胆子较小，缺乏自信不善于表达。因此这学期四月份结合读书节我们在语文课堂上进行个人风采展示活动，结合共读书目《中华上下五千年》开展小组讲上下五千年故事比赛，每个小组评选出一名“故事大王”并颁发表扬性这极大地调动了班级学生阅读《三国演义》的兴趣也提升了学生阅读的效率。

　　2、晨读习惯，除了日有所诵、读课本之外，我还让每天的领读员领读《中华国学经典》，每天复习巩固，熟读成诵，加深学生对古诗文的积累。学生晨读比以前有热情，自觉朗读得能力得到了一点提高。

　　3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯。阅读是提升学生综合素养的最有效手段，这学期我带领孩子进行批注式阅读，共读了《假如给我三天光明》、《上下五千年》，使学生明白读书就要思考、就要动笔的重要，俗话说不动笔墨不读书。开展了《假如给我三天光明》读书交流会，交流自己喜欢的章节，让学生谈谈自己阅读这本书的收获。为了让孩子有更多的读书资源，我让学生在家里带来一些童书放在教室图书角充实书架，供全班同学借阅。学生对这些书阅读兴趣浓厚，借还积极，通过鼓励和引导让学生的阅读达到五年级学段阅读量。

　　三、培优辅差。

　　学生总有差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，对于后进生，我从作业入手，首先保证他们作业要完成，认真寻找他们身上的闪光点，鼓励他们，对于相对比较顽固的，我一是通知家长配合，二是自己长抓不懈，磨去他们身上的懒毛病。

　　同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，多给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣。对于中间的学生，我是将一些原本是优等生的机会分给他们，让他们有事情做，感受到老师对他们的重视，比如：让他们当小组长，当卫生班干等，这学期部分中等生取得了一些进步，这让我觉得一些努力是没有白费的。

　　四、提升自我。

　　为提高自身的业务水平，本学期积极参加朱老师名师工作室活动，在朱老师的带领下跟工作室老师们一起观摩名师课堂、观看课例积极研讨、练字阅读修炼自己的基本功，工作室的活动和学习让我感到充实。

　　积极参加各级各类组织的培训与学习活动，这学期我一共听了39节课，我相信把每一句“我不会”改成“我可以学”，总会有所收获。不仅要学也要做，三月份我参加了校内组织的“生本智慧课堂”课堂评比，从教案的.设计以及组内磨课我都认真对待，但由于自身能力有限经验不足，导致课的呈现效果不是特别令人满意，以后我还要在课堂教学和阅读教学上下更多功夫。

　　五、取得的成绩

　　《三顾茅庐》课例获得包河区“一师一优课”一等奖，辅导学生参加“暑假读一本好书”征文一等奖三人，三等奖两人，荣获第十届暑假读一本好书活动“优秀指导老师”称号。

　　六、反思不足。

　　由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，如不自觉完成作业，有的学生作业不能按时上交。

　　2、写作方面水平差异太大全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。六年级我要继续把作文和阅读当作重点内容来抓，以读促写、读写结合，提高学生阅读和写作的能力。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中。未来的路还长，我会继续努力。

五年级语文教学总结篇3

　　本学期，我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。我在本学期从以下几个方面做了努力：

　　一、认真备课。

　　根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，多方搜集有关资料并制作课件激发学生学习兴趣，课后及时对该课作出总结。

　　二、培养良好的学习习惯。

　　如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，让他们成为积极的求知者和主动的'参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。

　　三、进行学习方法的指导

　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

　　四、减轻学生课业负担，做好课后辅导。

　　本学期按照学校要求，对学生的作业基本上实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。同时注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。

　　五、家校联系，形成教育合力

　　和家长随时联系，把孩子在校的一些情况及时反馈给家长，让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。

　　当然，在这半年的工作生活中，无论在教育还是在教学工作中，我自己还有许多不足和缺点，但是，我相信在各位同事的支持帮助下，加上自己对学生的热爱，我会不断学习，不断进步，会将领导交给的任务完成的更好。

五年级语文教学总结篇4

　　光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下：

　　一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力?

　　二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

　　三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

　　四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

　　五、突出章节过关本期的教学内容，分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的'学习成绩普遍有了提高。

　　六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

　　1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

　　2、进行各种词汇收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

　　3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”——“学校”，学生可通过“大海——上海——上学——学校”的两次转换来达到目的，在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。

　　4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础。

五年级语文教学总结篇5

　　时间如流水，不舍昼夜的流逝，一个学期从夏天走到冬天已接近完结，本学期中我在各项工作中稳中求实，不断反思与突破，现我将本学期工作总结为如下几点：

　　1、调整座位，选拔班干。制定班级公约及班级奖惩制度。

　　开学伊始，我就对班级学生座位进行了一次大的调整，基本上是一帮一搭配，并从每一小组选拔出优秀负责任的小组长，对之前的卫生委员做了微调。结合竹苗奖章制定了一些奖惩措施，如犯错发章一个，举手回答问题奖章一个，连续三次作业一级，100分者奖章一个，获得免写当天作业一次等。座位每两周调换一次，对于特殊情况的学生（如视力不好等）会个别调整。

　　2、课前认真精备课文、拓展内容，课后认真反思。

　　语文课程的学习，一个是基础知识字词的掌握，一个是对课文重点内容、主题思想和句子的理解，要求背诵的内容很多也很琐碎。有些课文的文本离学生们现在的生活很远，学习目标的完成还有一定的困难，我们从资源平台上下载的课件还不足以针对学生的实际情况发挥作用，这就需要课前从参考书和网络上寻找更多合适的教材资源整合在现有的课件加以中运用。

　　作文课是我每一个单元中耗时最多的地方，在讲解前我会先自己吃透话题素材，尽可能的网络学生身边的写作素材，对题目的理解，对写作的要求，素材范畴、写作提纲等我都会将其一一编辑在作文ppt中，并摄取学生生活中的实际，自己站在学生的角度撰写出一篇浅显易懂，又不失深度的范文。在写作之初，我也会将好的开头结尾的列举若干打印出来，供学生们参考习作。对于学生群体中的好思路、好作品加以鼓励表彰。

　　虽然精备每一堂课需要很多精力和时间，但是学生们听得投入，思考的认真，收获充实，这也是做老师的幸福。

　　课后我也会对本堂课的教学做一个深刻的反思，不足的地方我会做出批注，在新课前为学生做到内容上的复习回顾和补充讲解。

　　3、各项作业批改及时，要求学生认真订正。

　　每一节新课完，我都会让课代表结合词语盘点从文中圈出重点词语报给学生，让学生做好批注，这一项词语的抄写是每天语文的必写作业。在第二天新课前我会认真的批阅好词语本，错的同学单独留校订正，对于学生们共性的错字，我会在新课上做统一强调，在黑板上板书订正。

　　4、充分利用教材，给学生以表达和锻炼的平台

　　每一单元末的口语交际板块是锻炼学生最好的一个契机，课前我会给足学生一定的提示，以及思考和表达交流的.时间，在学生们准备好了之后，在保证课堂效率的前提下，尽量让更多有准备的同学走上讲台来表达自己的意愿和想法。比如本学期中的《我是小小推销员》和以“勿忘国耻，振兴中华”的主题演讲，同学们参与积极，表现出很浓厚的兴趣，一定程度上提高了自信心和表达能力，也在一定程度上增强了历史使命感和责任感。

　　在口语交际以“勿忘国耻，振兴中华”的主题演讲前，我写了满满一黑板的中国沧桑历史事实素材的归纳。学生们听得很认真，当白板上为他们播放《东方之珠》与《七子之歌》给他们聆听，教室里的孩子们安静又投入。当播放到香港回归降英国国旗的画面时，孩子们欢欣鼓舞，当国歌奏响，孩子们激动人心，我让他们站起来一起唱，孩子们主动行少先队队礼。这一纯真萌动的小小细节也洗礼了我。德育～永远春风化雨，文化～永远纯洁深刻人的灵魂。

　　5、结合单元主题，以小组为单位办手抄报。

　　本学期中第五单元“有趣的汉字”中我们学习了写一份活动计划，在语文园地中的“展示台”部分有小组办“有趣的汉字”的手抄报活动，我便给学生们布置了这样的一个这样的小组作业，规定了一周的准备时间。作业布置了下去每一小组的成员都投入的参与了进去，搜集资料、图片，设计手抄报。到了验收时间，我将八个小组的作品用吸铁石固定在黑板上，让每一个学生走上讲台来投票，选出1、2、3名进行奖励，对其他小组鼓励性奖励。

　　在第七单元以“不忘国耻，振兴中华”为主题小组手抄报作品中，我更是未曾给他们提供任何素材，但小组长交上来的作品里却呈现给我一个完全超乎预期的思想的疆域，主题鲜明、意气风发、欣欣向荣。

　　6、关爱走近学生，倾听学生。

　　乡镇学校很多学生都是留守儿童，这就需要做班主任老师的付出更多的细心和关爱，让这部分学生群体不会觉得孤单和自卑。虽然五年级已经是高年级了，可是还是有一些个别的学生闹情绪，耐挫折能力差，我会在平时与学生们的交往中发现问题，并及时解决学生们的心灵困惑和心结。

　　本班有一个女生家庭情况特殊，家中的三姐妹和八旬的奶奶相依为命，爸爸一个人外出务工补贴家用，妈妈多年前因精神失常走失，这个女孩子从上学期开始偶尔会因为照顾年迈生病的奶奶请假的现象。

　　十一份的一天，我班的这位女生又因为陪奶奶去卫生院吊没来，在以前我会通过打电话核实与关心，这一次我决定对这位学生进行一次特别的家访。到了女孩家里，环视这个清贫的小家，忽然觉得无比沉重，我尽可能的寻找合适的词汇来关心站在我面前的姐妹俩，生怕只言片语伤害到她们自尊。奶奶被小姑带去吊水，小姑娘和妹妹在家写作业，非常懂事让人心疼，我鼓励她们乐观进步，给孩子爸爸打了一通长长的电话，又多了几许无奈。

　　之后在隔壁女孩家里跟两位老人聊了很多很久，老人聊到家常情绪跌宕起伏，声泪俱下，离别时，叮嘱二老对隔壁家里的老人孩子稍微留心帮助，他们质朴的微笑点头说好。风中我的脚步里伴着肩上的使命感，每一步都沉稳有力。

　　7、认真组织开展好主题班队会。

　　每一周班会前，我会根据上一周在值周的过程中发现的问题，有针对性的安排班会内容，例如：课间文明游戏、校园安全及交通安全、食品安全看、不带管制刀具、组织学习眼保健操等。

　　小结：这就是我结合本学期中的各项工作做出一个总结，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”——教师既是学生的老师，也是生活的学生，在学习与生活中有很多话题和现象值得我们去反思、琢磨，甚至去学习。我深深的知道给学生一桶水的前提，是你拥有一片更为开阔的知识的海洋。在今后的工作中，我会不断地总结现有的好的教学经验，同时向优秀教师讨学更多好的教法、学法，让学生在最大程度上收获知识，拔节心灵的高度，拓展思维的深度、广度，陶冶学生们的情操，让学生们爱上语文课程的学习。

五年级语文教学总结篇6

　　又是一个暑假即将来临，回顾这学期的语文教学工作，虽说尽心工作，但感觉不尽人意。首先，用智能互动白板上了一节公开课，很不成功。如果说用传统的教学手段去教《月光曲》，肯定不好上，因为这一课需要音乐，需要学生根据音乐去联想，从而让学生学会联想。这没有现代教学手段是很难实现的。大部分学生包括我自己在内，在音乐方面都是外行，所以课文中出现的画面必须从电脑中调出来，而且必须反复阅读，联想，看画面，才会对月光曲有所感觉。在分析语句时也可以直接书写、圈画。这样用智能互动白板就很方便也很实用。

　　但在这堂课中，学生没有互动起来，没有教学经验的我课堂也没有组织好，今后在这些方面还需努力。

　　其次，从学生每次所做的试卷来看，以下知识点还未很好的掌握。

　　一、文字表达。

　　有的学生能用口头表达，但无论如何都不能用文字表达好。这样的同学文字的敏感度太弱了。这只能靠大量阅读，但仅仅靠上课的几十分钟是远远不够的'。虽然班上有图书角，同学之间可以互换图书看，大部分学生都在看书，但还是带动不了那少数学生。

　　二、句式转换。

　　出现问题较大的是直接引语与间接引语的互换。像：妈妈说：“我今晚加班不回来吃饭了。改成妈妈说她今天晚上加班不会来吃饭了。大概只有一半儿学生弄清楚了人称该如何变换，还有另一半儿未想明白。还有就是反问句与陈述句互换。我感觉这问题不难，就是抓住反问词、语气词、和标点去做，再改成习惯性的说法就行，但还有五六位同学转不过弯来，弄不大明白。看来要全都懂不大可能了。

　　最后，来看看考出的成绩。最高分96.5，最低分58，平均79.7分，及格率97%，优秀率27%。这也就是平时的成绩。从考试来看，学生审题的水平还有待提高。大部分学生出错都是因为审题，以后在这方面还要有侧重。

　　我总想让所有学生都弄懂知识点，但这太难了。可我又不原放弃他们，他们是未来，未来多需要知识呀！

五年级语文教学总结篇7

　　从踏上讲台的第一天起，我就要求自己的举止行为要规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着学生，我要对他们负责。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

　　一、德

　　我坚持党的教育方针，忠于党的教育事业，踏上工作岗位后继续学习了教师应学习的各种法律法规，具有奉献精神，吃苦耐劳，服从学校工作安排，遵守各项规章制度，自觉遵守教师职业道德规范。我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，并且都能任劳任怨、不折不扣地圆满完成。课下经常向其他老师学习、交流，相处融洽。

　　二、能

　　作为一名班主任，我管理班级的宗旨就是，让每一位学生都能在学校快乐的度过每一天。做到关爱每一个孩子，在他们获取书本知识的同时还学会了做人。在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，并顺利完成教育教学任务。一年来，我订阅了大量有关教育教学的书籍资料，取其精华，付之实践；积极参加学校开展的各类各级教学观摩活动课，示范课等，取别人之长，补自己之短。

　　三、勤

　　一年多来，我遵守校纪，按时上下班，从未有迟到早退、旷课等情况，做到有事请假，工作上服从安排，每天以积极饱满的态度面对学生，做到备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生。

　　四、绩

　　经过我的耐心教导，班级中涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，形成了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。同时在课下着重培养学生的阅读水平和写作能力，并取得了一定的成效。我所教的班级语文在第一学年末取得了全镇第四的成绩。同时在这一学年我担任起全校英语工作。

　　同时学校也非常重视对年轻教师的培养，让我担任学校大队辅导员的.工作，在工作期间，协助校领导做好学生会工作，以培养全校师生好的行为习惯，使我的能力得到锻炼。

　　五、廉

　　在从教期间，从未从事有偿家教或强迫学生家长给学生请家教，索要学生家长钱物等不良行为。

　　人无完人，本人还有很多不足之处，如和家长的联系沟通上较少、对学生的心理动态掌握的还不够清楚等，今后还要加倍努力，为教育事业贡献自己的力量。

　　以上是我的述职报告，请各位领导以广大教师们集体评议，并提出宝贵意见，谢谢！

五年级语文教学总结篇8

　　时光荏苒，一学期的教学工作又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹颇多，现将本学期教学工作总结如下。

　　一、狠抓基础知识和基本技能

　　由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力纠正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

　　二、灵活机动处理教学方法

　　根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

　　三、做好学习方法的指导

　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。做好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的`好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错呢？首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考，这是很关键的，因此我着重指导学生学会思考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，我鼓励他们在课后开展阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书籍，也经常和我交流读书的体会。学生的“大语文观”也在逐步养成，这对学生学习语文是有很大的帮助的。

　　四、做好扶优转差工作

　　学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法是在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓励优秀学生采用多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了学生完成作业的积极性。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

　　五、突出章节过关

　　本期在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，学生的学习成绩得到稳步提升。

　　在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。

五年级语文教学总结篇9

　　光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作已圆满结束。本学期在担任五年(4)班的语文教学工作中，我能够依据新课程标准的指导思想，认真落实教学计划，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结

　　一、基本情况分析：

　　本班学生41人，中途转走一人，一个同学因身体原因，长期不能到校读书。这群孩子已经教了一年半，可以说对他们的基本情况有了较深的了解，带起来也算得心应手。绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过不懈努力能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。

　　二、提高教学质量的做法

　　(一)备好课，做好充分准备

　　教好课的前提条件是备好课，备课既要备学生，又要备教法。因此，本学期花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。

　　(二)抓基础知识和基本技能

　　基础知识的牢固与否，直接关系着学生的成绩，针对本班语文教学中的实际情况，本学期加大了基础知识的强化训练，比如说为了纠正学生错别字较多的情况，本学期策划了生字黑名单，实践证明，学生的错别字大大减少了。再比如说，为了抓实基础知识，每课要求听写，甚至利用循环记忆来帮助一些识字有困难的学生，背诵课文的一一过关，书面以及书写的高标准要求等等，这些都是为了抓实学生的基础知识而努力。

　　(三)做好学习方法的指导

　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

　　在阅读教学上，我注意理清文章的.脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

　　在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

　　当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

　　(四)做好转差工作

　　本班极需帮助的差生也比较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“小老师”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出一定时间帮助他们掌握。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

　　(五)重课外阅读，重知识的积累与拓展

　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，开展了一系列的语文活动：

　　1、海量阅读。通过学生自主阅读优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

　　2、坚持做读书卡。在课外阅读的同时，学生完成多好词佳句的积累，学生的词汇量有了明显的增多。

　　3、开展各种语文活动。如古诗词大赛、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

　　(六)、积极参加教研活动，努力提高教学水平。

　　这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。不论是组内的同课异构，还是名师课堂，都会认真地去学习，去探究，来提高自己的教学水平。

　　三、存在问题与不足

　　1、作文教学还有待提高，没能真正提高学生的写作积极性，学生的选材能力、命题能力还有待提高。

　　2、对教材内容把握不够，还不能做到合理的舍得，平均用力现象普遍，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

　　3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

　　4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。