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九年级下册英语教学工作总结（精选14篇）
无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的九下英语教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级下册英语教学工作总结 1
知了声声鸣夏，书声琅琅求知。本学期的英语教学工作即将结束。回顾自己的工作，是为了寻求更大的进步，是寻找教与学的和谐发展。
一、坚持集体备课
集体备课扎实有效的发展是我校的一个教学特色。集体备课为本科室的所有教师提供了一个教学交流平台，每位教师的热烈发言又为教与学的整合提供了最佳范例。集体备课同时也是青年教师进步的平台。每次的集体备课，我都积极参与，诚恳的提出自己的见解与建议。并虚心学习同事的好的教学方法，学习他们的闪光点。可以说，每次集体备课之后，我都有很多收获。对于教材的处理，教学环节的设计，教学活动的设计，同步与习题的运用，课外活动的拓展等逐步形成了自己的特色。这些成果都来源于集体备课。
二、课堂教学上出新意
现在，课堂教学是学生获取知识并形成能力的主要阵地。所以，如何在课内就让同学们学会并运用英语一直是我研究的课题。
首先，课前的热身通过英语的Free talk来实现。这种方式一直受同学们的欢迎。它不仅有趣味，同时锻炼了同学们的口头表达能力。
课堂设计力求活。针对教材，结合学生的生活实际，设计出同学们易于操作，有话可说的话题活动，让同学们运用所学的英语，在急于表达自己思想的活动中学会了运用。力求课堂语言生动有趣。在必要的情况下，我还会秀一秀自己的特殊才能，调动课堂的气氛。
对于同步的使用，也一直是所有老师们头痛的事情。因为几乎所有同学都能在附近的书店内买到答案。抄答案以蔚然成风。因此，我要求同学们在课内当堂完成部分习题，并及时检查。另外，预留一部分习题，如Selfcheck 进行单元检测使用。每周进行两次课前能力训练，完成了一部分能力题，如完形填空，阅读理解。对于同学们知道答案的题目，进行每天的小检测，即同学们自己准备好10道题，并在3分钟内完成检测。
积极培养大、小组长。选出每一组内英语成绩最好的同学为大组长，另一位为小组长。对于单词的批改，作业的检查，背诵的检查，测验的检查等都有组长完成。教师监督，抽查，帮助组长完成工作。
三、备课，作业，辅导及时到位。
个人备课力求详实，并符合学校的要求。作业的布置及批改及时，及时反馈出学生在学习过程中的`问题。对于部分学困生及时交流，提供学习方法及必要的辅导和帮助。每次的晨读课上，我会经常问的问题是：“你有需要问我的吗？”
四、自我充电，不断进步
在教学的同时，我经常浏览最新的教育理论，教育政策，教学导向。以适应不断进步的教学工作。前几天参加的县英语教师基本功大赛中，获一等奖。
五、其他
认真遵守学校的规章制度，团结同事，积极做好本科室的卫生工作，认真完成学校布置的各项工作。
路漫漫其修远兮。教学无止境。教学有法，教无常法。九年级的英语教学工作将更加重要。我会不断努力，寻找让学生进步的方法，为学校的英语教学做出自己的贡献。
九年级下册英语教学工作总结 2
本学期我担任九年级英语教育教学工作。一学期的教育教学工作已经结束，留给我的是深深地反思。在这一学期的工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改进教学方法，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有很多不足之处。
九年级是整个初中阶段的重要的一年，为使学生在英语这门学科上取得较大的进步。我虚心向英语组老师们学习，并听课，积极参与研讨。在教学上我的具体做法如下：
一、深入了解学生学情，培养学生的英语学习习惯
仁爱英语教材对于我们这些来自农村的学生来说，词汇量大，课文内容多，学习需要花很多的时间，下很多功夫。我班优生少、中等生断层、差生面特大。针对这种局面，我认为要首先培养学生的兴趣，养成良好的.学习习惯，并给与学生自信，不断鼓励进步。我要求学生在每堂课前进行预习；课上集中注意力，多开口读，多动脑筋；课后及时完成巩固练习，并认真改错；听写也要及时订正并重新默写出错的单词或短语。同时，我也交给学生一些学习技能，灵活掌握知识点，举一反三，触类旁通，并让学生总结应试技巧。
二、认真备课，为每一堂课做好充分准备。
备课充分能调动学生的学习积极性，教学效率高。因此，在课前，我认真备教材、细心备学生、用心备教法。我了解和分析学生情况，有针对性地调整教学进度、内容、课别，针对不同层次学生提供不同讲解方法，因材施教，对他们提出一样以及不一样的学习要求，让各层次的学生都得到提高。
三、认真组织课堂教学，打造高效课堂。
我每天都坚持保持乐观、自信、精气十足的精神，给学生传递一种积极向上的学习氛围。课堂上注意激发学生兴趣，抓住他们的注意力，教学中化难为易，多对比、总结、联想、运用。为避免单项学习任务枯燥易疲劳，在课堂安排上穿插进行听说读写译的训练。我也采取多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，课堂上力求一种轻松、和谐、愉快的学习氛围，在合作交流中潜移默化，润物细无声地进行知识的输入和输出。并尽量精讲，留给学生更多练习说英语的机会，以及用英语进行思维、思考的时间。
四、加强课外辅导，落实培优辅差计划
早读时间，我督促学生读书，观察学生的读书态度、习惯，并亲自检查读背效果。尤其强调学习态度，对部分主动性不强的学生不断敦促，帮助他们养成良好的学习态度和习惯，对他们提出相对较低的学习要求，以使他们在不断完成要求的过程中得到鼓励，寻回学习英语的自信，不断取得进步。针对能力强、基础好的学生，提出更高的综合性的要求，以使他们达到更高层次。而对于中等生，理解较慢的学生，主要抽课后时间进行详细讲解，并分析薄弱环节，了解学习动态，适当引导，耐心教导，真心鼓励。
虽然我多花时间、精力，多思考。但由于是第一年教初三，个人经验不足，也有很多做的不好的地方。在此指出，提醒改进。
1、加强与学生的沟通，及时了解学生掌握情况，有针对性地，更有效地对学生进行教育。
2、注重课堂教学的组织，对学生严格要求，“教不严，师之惰”，一定要使学生养成学习自觉性，主动向上。
3、多像其他有经验的老师请教，把握中考命题方向，学习重难点。
总之，我会不断总结，虚心学习，努力提高自己的教育教学水平以期在今后的工作中能取得更大的成绩。
九年级下册英语教学工作总结 3
学年第二学期的工作又在匆匆忙忙中结束了。在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，回顾本学期的工作，总结有如下几点特色：
一、扎实搞好初三复习。
从三月份结束第6册课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的第一轮复习。从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语、重点句型及交际用语。要求学生记忆，背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。同时同步进行的是专项练习。在每一册书复习完后，将提到的知识点单独提出来，专门讲解和进行大量的练习。比如七年级书后有名词，代词，介词的讲解，我就专门上语法课，讲解他们的用法。名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数，名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生更熟悉这些知识点。然后通过相应的练习巩固效果。就这样。我们细细的把初中的五本书过了一遍。
二、接下来我们进行了第二轮复习，中考题的专项练习。
讲解了各类题的.解题技巧，并结合模拟题和以往的典型试题进行大量的练兵。使学生的做题能力有了较大提高。尤其是完形填空和词汇运用这两大块。通过练习，可以看到许多学生的解题能力有了质的飞跃。
三、一对一辅导，谈心。
每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别叫一些学生。当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。
不可避免，在工作中由于各种原因存在失误。比如：对学生的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。偷懒现象严重。对3班学生没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势。还有一些4班学生感觉到老师对自己关心不够。后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象…… 对听力的重视不够。没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学生过晚，致使训练时间不够充分。
现在中考的成绩还没有出来。但是依我对个别学生的了解，我预感到学生的英语成绩没有达到我所预期的水平。但总的来说，我尽了自己最大的努力。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
九年级下册英语教学工作总结 4
本学期我担任九年级的英语教学。由于是毕业班教学，我对教学工作不敢怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，认真阅读《课程标准》，既备教材，又备学生，努力帮助学生打好扎实的英语基础。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，同学比较沉静，中下等生占较大多数，尖子生有几个。因此，讲得太深，就照顾不到整体。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，
因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的.课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是（1）班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。 经过一个学期的努力，中考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
九年级下册英语教学工作总结 5
本学期，我担任了初三（六）班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
一、教育教学工作方面：
1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。
3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的'思路，所以应该重视教材的钻研。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、工作出勤方面：
我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。
三、存在的不足
"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。例如：当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。
四、改进措施：
1、多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。
2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。
总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。
九年级下册英语教学工作总结 6
本学期我担任九年级185班的英语教学。本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。
在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。
二、认真备课。
作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。
三、认真组织课堂教学。
一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
四、虚心请教其他教师。
教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。
五、认真批改作业。
坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。
六、认真反思教学。
教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。
七、做好课后辅导工作。
在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的.特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。
总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼！
九年级下册英语教学工作总结 7
本学期，我担任九年级5、6班的英语教学工作。九年级是学生整个初中阶段的重要一年，也是学校教育的一个重要的展示窗口，所以我颇感压力较大。因此，对教学工作我不敢懈怠，注重加强自身的业务素质，深入研究教法，虚心与同事交流，积极向同行学习，使学生在英语这门学科上取得了一些进步，下面把我本学期的工作做一个简单的总结：
一、深入分析学情备课，精心设计教法授课。
教学就是教与学，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的班级，同学比较沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几，讲得太深，就照顾不到整体。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。为此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。上课时我特别注意调动学生的积极性，想方设法令学生投入，讲解清晰，准确，条理，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课后，我精心设计练习，对所学知识点进行巩固练习。由于我的课堂内容丰富、教态自然、讲课生动，而且很好的做到了难易适中，点面兼顾，自然能够吸引住学生，课堂教学效果较为成功。
二、激发学生英语学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要我学”为“我要学”；再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、加强学生的课外辅导，辅优转后有一定成效。
因为英语的`特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。兴趣不高的学生，我也从不厌弃，我坚持对他们进行课后辅导。每天都要抽点时间，给他们解答疑难，通过一期的努力，使他们的英语成绩也有或多或少的进步。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望今后能在各位领导老师的指导下，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和能力。
九年级下册英语教学工作总结 8
我今年担任九年级（1）班和（2）班的英语教学工作。在领导的关怀和指导下，完成了教学任务。但学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，这仍然是令我头疼的问题。整理思路，现将一学期的教学工作做简要回顾。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为中考取得令人满意的成绩打好基础，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结
一、认真搞好备课，认真准备课件。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，部分学生在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的， 而且九（1）班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九（2）班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比较理想些。
二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听 放录音，让学生跟读，训练学生的听力，并且指导他们运用正确的听力技巧进行训练。鼓励学生多听英语歌且要学唱。
2、说 充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，安排学生带读。鼓励学生大胆且要大声读英语，平时多说英语。
3、读 读的方面主要是提高学生的阅读能力。在教授阅读技巧时，教会他们怎么做题。
4、写作文教学主要是传授写作方法。利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修改部分学生的作文。平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记。
三、 把握教学进度，合理安排时间，与其他班老师相互配合，统一教学进度，相互沟通、交流、学习。
对于两班的后进生，经常鼓励他们。今后，对于那些基础较差、无心向学、书写潦草的学生还要多下功夫。
班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的'是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有...
实用文书写作课程教学总结：严格训练 夯实功底秘书本学期《秘书实用文书写作》这门课程，还是由xx老师主讲。这门课程是实用文书写作，要求上比较严格，格式以及用词方面也必须严谨规范，不能有半点差错，没有上学期基础写作那么轻松，自由...
又一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结一、教学思想方面：本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。
为期十天的新课程远程培训结束了，通过这十天看视频与文字文本的学习，通过网上交流和做作业，通过专家的点评和交流，使我对新课程有了较全面的认识。
本年度，本人能够认真学习党的教育路线和方针政策，积极投身“继续解放思想、推进科学发展”的教育活动，时刻牢记党的教育方针，遵守教师职业道德，全面落实省教育厅的规范40条，主动学习有关法律法规，加强师德师风自身建设，严格遵守校...
一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。
初中数学教学总结作为一个初中班的数学教师我觉得要搞好数学教学工作，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应学生的的教学方法，以我这一年的教学经验与体会，觉得从以下两大方面出发，教学成绩...
我们常说，教学就是教与学的过程，两者相互联系，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。七年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。
九年级下册英语教学工作总结 9
初中最后一年是整个初中阶段最关键的一年。如何抓好初三教学，使学生在中考中取得优异的英语成绩，是每个初中毕业班英语教师思考得最多的问题之一，我在这一年的英语教学中做了一些探索尝试，自我感觉效果较好，现谈点初浅的看法，以求指正，进而获得进步。
一、树立信心，明确目标
信心是动力，目标是方向。毕业班英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难。因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要采用灵活多变的教学方法，提高授课效率，注重授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。
英语教学要制定一个切实可行、周密有效的计划，明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如，向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办需要更多会讲英语的人等，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大理想，努力学好英语。
二、夯实基础，查缺补漏
英语基础知识对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。要想在较短的时间内提高学生的`基础知识，应该注意两点：
１.立足课本，夯实基础
初中毕业班英语学习主要是以深化基础知识为主，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础全面夯实。学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点；要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落放弃差生。
２.找出不足，查缺补漏
查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为基本技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢。
三、模拟训练，综合提高
查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。在讲评之前认真地分析，在课堂讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要注意以下两方面：
１.课本为主，慎用资料
课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。适当精选一些有典型性和针对性的资料，有利于训练学生解题方法，深化解题规律。
２.讲练结合，练重于讲
基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让学生做足量练习，但要杜绝那种不加选择的重复练习，力求针对性。
九年级下册英语教学工作总结 10
本学期我担任初三级（三）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现对本学期的教学情况总结如下。
一、备好课，备好学生，上好课
教就是教，学就是学。两者是相互联系、不可分割的。教书要有读书人。学生是要教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功非常重要。他们不理解学生对教学的重要性，只专注于书本和教材的学习，努力使课堂生动活泼，易于学生接受。这很容易被拒绝。课前要了解学生的实际情况，实事求是，分析具体问题，因材施教，这直接影响教学效果。这是教学法中提到的教学方法，同时学生也要做好准备。这一理论在我的'教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是不可或缺的重要环节。对学生和教学方法的准备都是必要的。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和课堂积极性。因此，我每天花大量的时间备课，认真研究教材和教学方法。如果我不满意，我不会辞职。尽管这很困难，但结果证明是值得的。
准备充分的课堂对学生和老师都有好处。我认真研究课文，找出重点和难点，有针对性地准备发言。为了让教学的学生动起来，不呆板，我还为此准备了大量的教具，教学时信心满满。相反，当我不认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不好。通过对比可以看出，认真备课对教学是非常重要的。尤其是英语，一门学生不熟悉的外语，觉得很难。
如果学生准备充分，能调动他们的积极性，课堂效果就会很好。但与此同时，他们也要有控制课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，有必要确保学生在课堂上不分心。这是非常有条理的。课堂内容丰富、现实。自然的教学，活泼的讲座，适度的困难和轻松，照顾一切，自然会吸引学生。因此，教师应该每天都有足够的精神，让学生感受到自然的氛围。这样一来，教学就事半功倍了。
二、激发学生的学习兴趣
英语是一门外语，对学生来说既陌生又困难。在这么大的环境下，要教好英语，我们必须让学生喜欢英语，让他们对英语感兴趣。否则，学生在这门课上会害怕困难，不愿意学习，也不能继续学习。为此，我采取了一些措施，就是尽可能多地讲述英美国家的文化和生活故事，让他们更好地理解英语，享受学习英语的乐趣。
因为只有自己的英语水平提高了，才能达到结交外国笔友的目的，同时也能提高自己的英语写作能力，这对成绩优异的学生是非常有益的。由于英语的特殊情况，学生在继续学习中会分为优等生和差等生，差等生会扩大，严重影响课堂的学习氛围。因此，它不能被忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的指导。
三、注重听、说、读、写全面发展
英语是一种语言。因此，除了课堂效果外，还需要让学生多读、多说、多练。因此，在早读期间，我坚持下班后了解早读情况，并及时纠正问题。课后，学生的作业问题也得到了及时的解决，解释得很清楚，让学生能马上消化。此外，一些没有意识到自己的学生也通过死记硬背来提高他们的能力。
期中和期末考试是检验每个学生在本学期的学习成绩的，所以要注意。考试前进行系统复习，考试后进行科目总结。在期中考试后的时间里，我着重对两个班的差生进行辅导，缩短差距。此外，还发现学生的综合能力还不够强，在今后的教学中应加强这方面的培养。让学生轻松学习和掌握。期末考试结果表明，对后进生进行适当的指导，对班级的全面发展有很大的帮助。
经过一个学期的努力学习，期末考试是一种测试。无论成绩如何，都体现了我这学期的教学成绩。我明白这不是最重要的。重要的是如何提高自己，如何在这个学期结束后共同提高两个班的英语水平。所以，无论我多么努力，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向前辈学习，争取进步。
九年级下册英语教学工作总结 11
九班级是整个学校阶段的重要一年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下。
一、认真搞好备课，特殊是集体备课。
教学中，备课是一个必不行少，格外重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。
这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且九〔7〕班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，同学的学习主动性就会欠佳。但是，九〔8〕班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较抱负。
二、培育同学良好的英语学习习惯
我校的同学在学校时没有系统的学习过英语，同学对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，同学总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师一再强调，但同学总期望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。
其次，同学学习要主次分明，主要学科课后时间支配相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他到底不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵敏把握学过的.学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的学问串联起来，不简洁遗忘。总之，要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。
由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课确定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让同学感受到一种主动上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让同学真正参入到课堂中来，凡是同学自己能讲清楚的问题，都让同学自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给同学。
四、加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，关怀他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。
九年级下册英语教学工作总结 12
本组成员共19人，其中政治7人、历史7人、地理5人。组员中，城乡相互沟通来自联合的老师一位。全体成员基本能胜任本职工作。猛烈的事业心和责任感让全体组员团结在一起，形成了一个布满活力和主动进取的集体。 一学期来在学校各级领导的正确领导与本组同仁的大力支持与协作下，我们教研组有条不紊的开展了各项工作，为了利于今后工作的提高与进展，现将一学期以来本组的主要工作和存在的问题，今后的预备汇报总结如下。
一、用明确目标分散全组。
新的集体形成之初，我们共同协商本学期的教研组工作的指导思想，制定了明确的目标。指导思想：在学校教学工作方案的指导下，以xx统领政史地教研工作，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，细心营造有利于同学健康成长的学习环境，以课题争论为引领，促进本组老师在教学中争论，在争论中教学，不断提高老师的专业水平和教学力气，全面推动前进教研组建设，促进政史地学科训练教学质量的进一步提高。工作目标：加强学习，更新观念;落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设;进一步完善多媒体教学资料，加强课件资源的共享;主动培育组内青年老师，促进新老师的成长;组织各种同学活动，调动同学学习的兴趣;加强课题和校本课程的争论，提高老师的争论水平。
二、用具体措施扎实工作。
1.研读课程标准，认真制定教学方案。
我们教研组有三门学科，本学期分阶段在备课组、教研组内开展新课标的学习，把握各学科新课标的内容与要求，领会了并有所体会新课标的科学内涵，转变教学观念，依据新课标的理念开展各学科的教学。在此基础上，本组成员都能依据各自学科与所教同学的特点制定切实可行的教学工作方案、教学进度，保障各自的教学有序开放。
2.聚焦有效课堂，促进老师专业成长。
本学期在本人的示范作用下，本组每位老师都主动担当组内公开课和说课任务，通过说课、授课、自评、互评这种扎实有效的教研方式，促进老师的专业成长，提升老师的专业素养。
3.搭建科研平台，深化课堂教学改革。
教而不研则浅。本学期，我们教研组全体组员能立足课堂开展《一趣二疑三主课堂教学模式的争论》的课题争论，认为正确而不怀疑这一课题的开展定会为全体组员深化课堂教学改革搭建新的平台。
4. 分散集体才智，提高备课组的.活动效果。
依据学校统一支配，各备课组发挥团队协作精神，在同班级教学做到統一要求统一备课统一进度统一考查的前提下，针对课堂实际问题深入到到探究解决的方法，提高了备课组活动的实效性。
5.利用多种条件，敦促新老师的不断成长。
通过学校的拜师结队工作扎实有效开展，年轻老师和新老师成进步步很快，为学校的进展储备了力气，王丽梅老师在扬中市好课堂呈现活动竞赛中荣获二等奖。
三、用回顾总结寻求不断进展
教研组各项工作的开展离学校的期望、时代的进展、老师专业成长的需求还有相当的距离。例如课题争论质量不高，没有与各自学科特点、与课堂实践结合起来，没有起到应有的作用。对中考科目教学争论做的还不够。在今后的教研组工作中，我们将努力做好以下几方面工作。
1.加强学习，更新观念，争论学情、教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。
2.连续做好新老师的传、帮、带工作，促进青年老师的成长。
3.在组内开展网络教研，利用网络、博客等与同行、专家、学者、教授互动、相互沟通，为教研活动打开一个新的窗口。
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教研组是学校的基层教研机构，既担当着学校的教学任务，又担当着学校的教科研工作。回顾过去的一年，我们政史地生组成员群策群力，团结协作，圆满完成了本年度的训练教学和教科研工作，并取得了确定的成果。
首先，认真学习训练教学理论，转变训练教学观念
学期初我们教研组认真学习新课程理论和新课程标准，了解新课程背景下的老师观、同学观，教学方式、学习方式，课程管理、课程评价、课程资源等方面的理论，在学习理论的基础上，结合自身的实践，我们组每位成员都认真撰写读书笔记或教学反思。通过理论学习，丰富了我们的理论学问，提高了我们的理论水平，转变了我们的教学观念，端正了我们的教学态度，使我们能以新课程的理念来指导我们平常的训练教学，教学效果明显提高。
其次，转变备课形式，强化集体备课观念，形成训练合力。
开学初，我们教研组认真学习了集体备课理论，把握了新课程背景下集体备课的基本要求，并学习和借鉴了其他学校集体备课的有益做法，在此基础上结合我校实际进行集体备课。集体备课首先做好规划，我们在三年内完成七、八、九三个班级各学科的集体精备，以后只要在这个基础上做些调整和修改，然后是做好方案，每学期同班级学科的老师细心备好3—4节课，一个循环下来，基本就能完成整个学校阶段的备课任务，备课首先确定教学目标，目标的设定不是照搬教参，而是依据教学实际制定切实可行的目标，然后依据教学目标确定本课的重难点，并依据各个班级和同学的实际状况迅速而灵敏选择实行相应的教法、学法。
第三，开展校内校外的听课评议活动和相互沟通研讨活动
学期初教研组就制订了详细的教研活动方案，要求组内每位老师每学期至少开一节校级公开课，每次公开课以后召开教研组会议进行研讨。首先由开课老师叙述备课思路，重点、难点，教学设计过程及依据，然后由每位听课老师发表见解，评议是公开、客观的，既指明白上课中的优点，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课老师都能从开课中得到启迪。这项活动的开展，既丰富了我组老师的教学水平和阅历，也极大地提高了课堂教学的实效。
第四，主动协作学校做好常规工作。
对于学校和老师进展中心统一组织的学情调研，我们组成员都能认真对待，考前认真组织复习、指导，考后能认真做好试卷分析和自我反思工作，使每一场考试都能成为我们工作的检验和新的起点。我们教研组成员既能自觉依据学校训练教学的常规要求去做，也能主动协作学校搞好各项常规检查。
第五，加强反思，努力提升训练教学素养
本学期我们组老师正在实践着这样的共识，我们相互之间加强了听、评课，而且每次听课评课后我们各自都深入到到进行反思努力查找自身的优点与不足，大家也都不约而同地撰写教学反思或心得。不仅如此，每一次考试完毕，也是我们认真总结和反思的时候。
总之，在全组老师的共同努力下，我们组取得了较好的成果。胡娉婷老师在我校青年老师赛课中获得了第一名的.好成果。张奕丹老师在镇江市思想品德模拟课堂角逐中获得了其次名。陈丽霞老师在丹阳市政治老师大集备中做了《以外来民工子女为主体的学校扎实推动前进思品课堂教学的有效探究》的讲座，陈丽霞老师还在镇江市思想品德模拟课堂角逐中获得了第一名的优异成果，本组其他老师也多在自己的训练教学中获得了可喜的成果。
当然，成果的取得已经属于过去，我们教研组工作还有很多需要改进的地方，我们要做的工作还很多，要走的路也很长，我们全组成员会再接再厉，一如既往，踏实工作，继往开来，再创辉煌!
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这学期我教初中三年级四班英语。由于教学经验浅，我不敢忽视教学工作。从这个学期开始，我遵守学校的各项制度，按时上课，组织学生早读，积极参加学校组织的各项教学活动，在各方面对自己的要求更加严格。结合学校的实际情况和学生的实际情况，认真备课听课，深入研究教学方法，虚心请教老教师，及时反思教学，制定教学计划。开展有组织、有步骤的开放式学习。以下是对本学期以来教学教育工作的总结。我希望能不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使我的教学工作更上一层楼。
一、认真制定教学计划，使教学工作有序进行
在新课改精神和新教学理念的灌输下，根据教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定学期教学计划，制定阶段计划和课时计划。在此基础上，做好各类的设计。
二、认真备课
作为一名年轻教师，我的经验是，上好一节课很难，但备课更难。备课前，你必须熟悉所有的内容，查阅各种材料，认真深入地学习教材，确定重点和难点。同时，不仅要准备教材，还要准备教学方法和教学手段。因此，在自己努力研究教材和教学方法的基础上，我积极配合同年级老师小组备课。
三、认真组织课堂教学
45分钟的课堂是老师们施展技能的舞台。课堂上，我们将本着讲、授、解的原则，努力提高教学质量，使讲解有序、清晰、准确、生动。让学生在每一堂课上有所收获，努力让学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生正确的思维方式，养成良好的学习习惯。坚持以学生为主体，以教师为先导，以培训为主线的原则。在课堂教学中要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐。在课堂上，针对不同的学生设计不同层次的问题，以建立学生的自信心，提高各个层次的学生。
四、虚心请教其他老师
教师的教学过程是一个学习的过程。因此，在这个过程中，如果你有任何疑问，你会咨询你的同行。因为我是一个教学新手，缺乏经验，所以我有很多东西要向其他老师学习。每个月认真上两节课，做好讲课记录，扬长避短。并经常与其他老师交流，改进教学方法。
五、认真批改作业
坚持布置适量的家庭作业，巩固和提高学生的知识。布置作业时要坚持针对性、层次性、多元化。同时，鼓励学生写英语周笔记，坚持每两周检查一次。每周听写新单词、新短语和好句子。认真及时批改作业、作文、每周笔记和听写。针对学生的作业和作文，我们会认真透彻地进行评析，并根据学生的情况不断改进教学方法。
六、认真反思教学
教学作为一种活动，没有反思就不会进步。每次课后坚持认真思考和反思。对不满意的教学方法、实践和操作进行记录，虚心要求上课的领导和老师及时改进。并根据课堂情况，分组教学，让小组之间互相竞争。正是所谓的竞争才有力量。我们坚持长期评价的原则，让学生在小组中互相帮助、相互学习，培养团结互助的'精神。
七、做好课外辅导工作
课后，对不同的学生进行相应的指导。从平时的课堂反应、课后交流和每周记录中掌握每个学生的心理状态，把握他们的特点和个性，有针对性地与他们进行交流，根据水平和情况进行引导。给予关心和照顾及时。善于发现学生的优点并给予表扬;积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立后进生的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，拓展知识面。引导学生萌发学习兴趣，自觉地全身心投入学习。
总之，在这学期的教学过程中，我尽力做好每一项工作。学到了很多东西，但也有很多缺点。在今后的教学工作中，我将不断总结自己的经验，发扬自己的优点，改进自己的缺点，不断探索新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和热情，提高自己的教学质量，做一名合格的人民教师，让我这颗教学世界的新星更加耀眼!
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