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四年级语文教学工作总结

时间：2024-07-22 19:27:00 教学总结我要投稿

【精华】四年级语文教学工作总结模板5篇

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们来为自己写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的四年级语文教学工作总结5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】四年级语文教学工作总结模板5篇

四年级语文教学工作总结篇1

　　本学期，我级部紧密围绕学校中心工作，结合自身实际，认真贯彻落实相关部门的工作意见和要求。在进一步规范管理工作的同时，切实加强新课程理念、新课程标准以及先进教学理论的学习。努力促使新教师尽快熟悉业务，培养教学基本功，提高级部教师的整体素质，为构建有能力、有活力、有凝聚力的级部迈出了坚实的一步。此外，我们十分注意学生行为习惯和公共安全方面的养成教育，使他们在做人习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯等方面得到高标准、严要求的训练，逐步增强学生的学习意识、安全意识、环保意识以及遇急应变的能力，切实提高了学生的城市文化气质。现将一学期以来的情况总结如下：

　　一、主要工作

　　（一）进一步规范管理，发挥级部“分校”作用

　　1、每周一召开级部教师会议。传达行政、级长例会精神，布置当周教育、教学任务，并根据级部实际对教师们提出工作要求；一学期下来，级部管理工作秩序井然，教师都能主动协助上级各部门完成各项常规任务。

　　2、在落实各项检查评比工作之余，积极承担并按时完成学校的临时性工作。本学期，学校参加市、镇组织的大课间评比活动。级部教师在忙于教育教学工作之余，还耐心组织学生学习集体舞，并按照学校体育组的要求分班开展大课间游戏活动。活动增强了级部师生的体质，提高了各班的活力和凝聚力，更促进了级部的和谐，受到学校领导的充分肯定。

　　3、组织教师学习了学校对级部管理考核的各项制度和章程，明确教师责任，落实分工。同时，结合我们四年级新教师比较多的实际，实施“师徒互助”模式，让老教师传授教学经验、班级管理方法，新老师创新教学模式和信息技术方面协助老前辈，两者互助互利，相得益彰！

　　4、定期召开级部师生会议。总结级部运作情况，表扬先进，批评不足，并对下阶段的工作提出要求。同时，我们一旦在年级发现的一些安全隐患，立刻对学生进行教育。正因为全体教师的不懈努力，整个学期我们四年级没有发生一起安全事故。

　　（二）加强师资建设，做到率先垂范

　　1、认真学习教育思想，不断更新教育理念。本学期，我们利用级部业务学习时间分别学习了省、市教育部门下发的'指导性工作文件以及xx省洋思中学的先进教育理念，提高了教师们的业务能力。

　　2、继续落实新老班主任帮扶制度，完善班主任工作职责规范和考核、奖惩机制。这学期，四（4）、四（5）、四（7）、四（8）这四个班级的班主任都是新手，在班级管理方面缺乏经验，针对这一情况，我安排他们向老班主任拜师学艺，做好跟踪，定期组织他们交流经验，提出存在问题，研究解决方法。经过一学期的磨炼，这几名新班主任渐已成熟，各自形成一套行之有效的班级管理模式。其中四（5）班还两次被评为学校的“文明示范班级”。而科任老师从学期初就明确了自身的责任，能与班主任团结协作，全力构建文明班级。

　　（三）教研扎实，效益显著

　　1、各备课组长严格按照教导处的要求，精心组织集体备课，坚持把各环节落实到位。我们围绕“过程与实效紧密结合”的原则，积极开展教学、教研活动，活动上人人争先表现，畅所欲言，取长补短；教学上个个互相学习、互相帮助，共同进步，从而构建了和谐、融洽的教研氛围。同时，为创新教学理念，提高教学质量，我们数学科在学校数学科组的指导下，认真学习借鉴洋思中学的先进教学方法，在全年级的数学课堂上开展以“堂堂清、日日清、周周清”为主题的教研活动，取得了开始。

　　2、强化了教学常规管理。做到不迟到、不拖堂，科学掌控课堂教学主阵地，体现新课改以生为本的理念。此外，我们还十分重视备课——上课——作业批改——辅导学生这一流程管理，努力向40分钟要质量、要效益，面向全体学生，制定了切实可行的培优补差计划，进一步提高了教学质量。为此，本学期四年级语文为镇的抽考科目，在教导处的关心支持下，在全体语文教师的充分准备下，在各科教师的全力帮助下，取得了全镇第一的佳绩；另外，数学和英语两科在期末考试中均有了不同程度的突破。特别是英语科，在连续进步的基础上，各班之间的差距也明显缩少。

　　3、协助学校抓好了学生书写比赛以及口试。

　　（四）规范学生管理，养成良好的行为习惯

　　1、对照《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及学校各时期教育要求，重点抓养成教育。同时关注学生的生活空间，关注学生的衣食住行，从小处着手，从学生每天一入校的那一刻开始，帮助学生养成良好行为习惯。

　　2、充分发挥“文明示范班、十佳学生、三好学生、文明守纪标兵”的模范作用，在级部掀起了“班班讲文明、人人争先进”的热潮。

　　3、继续实施安全监督制度。学期初，从各班选出两名责任心强、工作大胆积极的学生作为安全监督员，分两组对四年级的学生“在走廊追逐打闹、在楼梯攀爬滑落、打架”等危险行为进行严厉监督，一定程度上保障了学生的安全。

　　4、定期召开车长会议，加强对学生乘坐校车的管理，保证学生乘坐校车和谐有序。本学期，四（1）班的凌晓红和四（4）班的郭子情由于工作大胆负责，被学校评为“优秀车长”。

　　（五）加强家校沟通，形成齐抓共管的合力

　　我们一向注重家校合作，并为营造良好的、融洽的家校合作氛围，更好地让家长了解学校、关心学校，关注学生的在校生活、关注学校对孩子的健康成长所给与的影响做了大量的工作。如：本学期期中检测后，我们以分班的形式组织举行小型家长会。会上，各班主任、科任老师分别与学生家长热情沟通，积极探讨对孩子们的教育策略。老师们认真倾听了家长对学校、对教学的意见和建议，为学校的进一步发展树立正面影响；其次，利用校讯通于学生家长交流，第一时间反馈学生在校情况；再次，部分班主任还主动进行家访，了解学生的家庭环境，进一步加强与家长的沟通。此外，班主任按要求做好家庭情况调查表以及家校联系手册，及时掌握学生的基本情况以及各类有效信息，为深入开展教育教学工作夯实了基础。

　　二、存在问题

　　这学期，我们各方面工作较以往都有了很大的进步，但由于本人管理经验尚浅，致使一些工作做得不够细致。如：

　　1、级部管理工作有待进一步完善，部分工作落实还不够到位。

　　2、教师们撰写论文的积极性不高。

　　3、个别学生文明行为表现差，追逐、说粗口等现象偶有发生，学生仍存在边走边吃零食的习惯。

　　4、学生中的“软”、“懒”、“散”——即“无所谓”的现象还没有杜绝，欠交作业的情况令人担忧。

　　5、家庭和学校联系工作仍做得不够，教师家访热情不高。

　　6、个别班级在课堂纪律、学生学习习惯、卫生习惯还有不尽人意之处。

　　三、努力方向

　　针对上述问题，今后工作中我们将更加积极配合学校工作，全面规范级部管理，增强级部的凝聚力。特别是在提高教师的工作积极性，提高工作效率以及培养学生良好的做人习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯等方面，都需要在下学期认真落实。

　　总之，今后我们要以最大的热情把级部工作搞好，争取向先进行列靠拢。

四年级语文教学工作总结篇2

　　转眼一学期工作已经结束，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作总结如下：

　　一、我的教学思想：

　　语文是工具学科，发展学生综合语文素养是关键。一直以来我谨记“一切为了学生的长远打算”。尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的发展学生的素质。为此，我不断提高自身素质，向有经验的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学习有关理论知识，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素质发展的教学模式（作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改）。以“单元”为单位，先让学生写作，发现知识缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的发展学生的语文素养。在日常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我相信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。

　　二、教学工作的具体措施

　　1、采取各种方法，不断提高教学效果。

　　首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。其次，鼓励学生课下巩固、探索，这是对课堂很给力的辅助。在作业设计上力求有效、有趣，不断创新。这个学期，我继续改进 “预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小”“作文”有着不同程度的改进。为了全面提高效果，采用了一些个性化的方法。例如，每位学生都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。另外还布置阅读作业，比如《爱的教育》等。再次、举行活动来促进专项能力的形成。比如练，我进行每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的.学习兴趣。

　　2、引导课内课外阅读，不断提高学生的知识积累广度。

　　在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的课外阅读的积极性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！

　　3、加强各项训练，培养学生基本技能。

　　针对学生的年龄特点（例如遗忘快，好奇心强，机械记忆能力强等），分析了解学生具体的语文能力知识不足，有序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了学生的学习兴趣，有反正了学生的能力，养成了良好的习惯。在教学中发现问题，然后学习探索，研究合适的教学方法，让每个学生充分参加。例如词记忆。从开学起，坚持对课文中的生新词进行读写、听写；课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛；为了加强学生的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写竞赛”的专项训练；为了加强学生的书写速度我在课前进行了“一分钟默记竞赛”的专项训练等等。

　　4、时刻培养学习习惯。

　　正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和学生的学习。这个学期重点培养的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。教会学生预习的方法（读课文、划出生词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。再次，写工整，做规范作业。我经常和学生说：“‘如其人’，能写一手好的人，会给人们留下良好的印象。”强调文书写的重要性，并适时进行写训练与指导。经过长时间的训练，使学生的越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

　　三、语文课堂教学

　　课堂直接决定着语文教学的成败，也是最能体现有效教学的地方，大部分能力的形成和基础知识的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习兴趣。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提醒自己对课堂教学的重视，二是对其进行更深入的研究总结：

　　1、抓准一堂课的训练点。

　　除了按照学校的统一时间安排制定全学期教学计划外，我还系统制订每单元、每课教学计划，加强一堂课的目标性，要让所有目标形成一个体系。要让重难点“有所来”，“有所去”，要让所有的重难点形成一个知识的框架。培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进行一单元的教学？正在思考中。

　　2、课堂上始终要以发展学生的相关素养为主要。

　　例如抓住重点词进行理解；抓住文章的主要内容……要让学生的在课堂上产生“思想的火花”，同时又“兴趣盎然”。要让学生听得懂，听得开心，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，学生要会了些什么，要能做些什么，而不是能回答几个死板的内容而已，而是能够“举一反三”的理解和感悟。抓住重点词，引导理解；朗读的培养，听的训练

　　3、不断拓展教学方法，积极创设情境，激发学生的学习兴趣。使学生成为学习的主人。

　　认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。构建课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如作文。不再以“写作文”而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我一直要求学生多读多想象画面，并且要求学生写感受，指导和鼓励学生大胆用文或图画的形式表现出来。

　　4、加强课堂上的练习（练写和识记）。

　　以前总由于自己的素质和课前的准备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”，而课堂上老师讲得多，学生可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特别是心到，到了多少？什么程度？光靠讲解，很难做到。就是再认真的学生很难做到。而加入练习，尤其是笔头上的练习，引导学生更好的将眼到和心到，要写眼睛必然要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让学生在课堂上完成《课堂作业》或者部分题目，让《课堂作业》真正课堂起来。

　　5、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

　　四年级课本中很多都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到。首先，引导学生“细致”朗读课文，“不放过一个”。在学生细致阅读后指导抓重点，引导学生对语言文反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《天鹅》教学中，我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进行朗读，体会动作的描写，引导学生进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。小天鹅的形象就在学生的脑海中活了起来，其教育效果便出来了。

　　6、不断加强自身修养和教学能力。

　　首先是对文本解析的能力，要想在课堂上出现高效的教学效果，就要不断加强自身的能力，为此，我不断学习，查阅各类资料，来丰满自己的相关知识，例如在教学《三潭印月》中就深入了解了“西湖十景”，在上课时，学生提及西湖景区是起到很好的效果。同时，教师有效的语言将直接导致这有效的课堂。不明不白的语言，不能让学生很好进行思考，也不能让学生感受课堂的美感，这个学期我不断锻炼自己的教学语言，力求精炼课堂教学的创新。

　　四、所取成绩。

　　本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩，圆满完成了开学前所制定的教学目标。学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。学生的语言综合运用能力有所提高。学生的语言积累有所增加。课外阅读的有了一定程度上的进展。

　　五、存在问题。

　　一个学期下来，我感觉还存在这许多不足：没有能全面，多层次提高学生语文水平；作文水平整体偏低，指导训练力度不够；教学个人素质不强（写、朗读、阅读课外书）；作业设计不足，不够有效（低效）；课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出；复习安排不能从长期准备，与平常教学结合不够紧密；教学理念还不够先进，不能及时有效学习和吸收。

　　总之，一学期中在对教学不断思考和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多不足，今后的日子里多下苦功夫去研究教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文教师。

四年级语文教学工作总结篇3

　　转眼间，一学期的教学工作又结束了，回顾一学期来的教学工作，既有可喜的教学成绩，也有令人遣叹的不足之处。现在，我就将本人一学期来的教学工作简单总结如下：

　　一、培养学生学习语文的兴趣

　　小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

　　（1）、规范学生的学习习惯。

　　正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

　　①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

　　②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

　　③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

　　④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

　　⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

　　（2）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

　　二、重知识迁移，由课内向课外拓展

　　以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的`教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质，当学过课文《第一次抱母亲》可以延伸到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。让学生既学到知识又品质良好发展。

　　三、备好课，做好充分准备

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

　　四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。

　　这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。身为教导主任本学期我积极参加中心学校开展的中青年教师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行精心的准备。虽然课上的不精彩，但是从我积极准备，认真对待给其他教师带了一个好头。

　　五、存在问题

　　学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

　　1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；

　　2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。

　　3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

　　“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！

四年级语文教学工作总结篇4

　　真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。因为我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实。为了今后更好的开展工作，特对本学期的工作总结如下：

　　一、基本情况：

　　这一学期，我担任了四年级的语文教育教学任务。全班共有５１人，大部分同学成绩稳定。

　　二、教学工作：

　　课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程标准》制定教学计划，同时也要求学生认真预习，独立思考，认真完成作业，培养学生良好的学习习惯。

　　教学中，我按照时代要求以及学生年龄特点进行有的放矢的讲解，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。课堂中采用自主、合作、探究的学习方法进行教学，同时，注重培养学生的学习兴趣，良好的思想品质以及学生的各项能力。

　　课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏。凡是课本中要求掌握的知识，要求学生必须掌握，并对每一个问题都落到实处，认真检查过关，督促学生做好复习巩固，同时要求学生注意积累课外知识来开阔自己的眼界，陶冶自己的情操。

　　三、思想品德教育：

　　在语文课中，结合生活实际和语文教材，学生进行数学品德教育，培养他们爱祖国、爱人们以及热爱大自然的'感情；教育他们向英雄人物学习，学习他们坚强不屈、无私奉献的精神。这样把德育教育和语文教学有机地结合起来。

　　四、教学成果

　　俗话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，学生也取得了一定的成绩，但离要求还有一些差距。在今后的教育教学中，我一定找出自己的不足，克服缺点，严格要求自己，努力开拓，向有经验的老师学习，钻研新的教学方法，大胆探索，提高自己的教育教学水平，便于今后更好地开展教育教学工作。

四年级语文教学工作总结篇5

　　本学期我担任四年级三班的语文教学工作，较顺利地完成了教学任务。在教学中，我谨记“一切为了学生，为了学生一切。”我做到了精心备课，因材施教，力求体现由浅入深，由易到难的原则，重视语文基本功的训练。在发展学生智力的同时，进行思想品德教育和道德教育，培养良好的习惯，重视培养学生的识字能力，自学能力，观察和思维能力。

　　我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是教给学生学习方法，培养良好的学习习惯。在一学期的教学工作中，我力求朝着这个方向努力，现将本学期的一点点收获和体会总结如下：

　　一、精心制订教学计划

　　开学初根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会概括文章大意并体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

　　二、根据不同的课文内容，选择不同的教学方法

　　根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：古诗教学，就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到每首诗的中心思想。《送孟浩然之广陵》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。还有些散文类的文章，就以朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

　　三、注意规范学生的学习习惯

　　正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。本学期重点培养的学习习惯包括以下几方面：

　　1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学生布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽检的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习。

　　2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

　　3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。结合我校的“写一手好字”活动，对写得好的学生进行了表彰。

　　四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破

　　1、汉语拼音。利用教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。

　　2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

　　3、课文朗读。利用早读和课堂上大量的.时间，对学生进行朗读训练与指导。

　　4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。

　　五、认真抓语文知识的积累

　　1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，增加学生的语言积累。