实习教师个人教学经验总结

时间:2024-07-03 01:43:05 教学总结 我要投稿
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实习教师个人教学经验总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编帮大家整理的实习教师个人教学经验总结,希望能够帮助到大家。

实习教师个人教学经验总结

  一、导入技能。

  课堂教学的导入,犹如乐曲中的引子,起着渲染气氛、酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带入情境的作用。一个好的导入能迅速抓住学生的心,促成学生的情绪高涨,步入智力振奋状态,有助于学生获得良好的学习成果。生物学本身就是趣味性很强的学科。将一些跟本堂课有关的生物现象,可以更加吸引学生的注意。比如,在讲《基因指导蛋白质的合成》一节时,用电影《侏罗纪公园》引入,可以立刻引起学生的注意。影片中的恐龙是科学家提取亿万年前已经灭绝的恐龙的DNA分子繁育而来。那么,现实生活中这种情况是否可以实现?如果可以实现,DNA分子又是如何一步步指导制造出生命来的呢?让学生带着这些疑问开始这节课,可以让他们更加积极思考。

  二、讲授技能。

  这学期我们讲授高中生物必修二《遗传与进化》,这本书的很多知识很抽象,而且是学生从未接触过的,所以教授起来有一定困难。一旦听不懂,学生极易放弃整堂课。这样就必须反复讲,细讲每个部分。现在我可以基本做到,把握教学目标,讲授清晰,讲授内容从实际出发,深入浅出。比如在讲授《减数分裂》时,我将精子的形成过程,每一步细胞及染色体的行为变化画在黑板上,同步讲解,来加深学生的印象。

  三、提问技能。

  经过一段时间的积累,我现在可以掌握好提问的尺度,并且考虑不同知识层次学生的能力,会提问不同难度的题让不同层次的学生回答。同时更加注意多问开放性问题来迫使学生开动脑筋思考问题,而不是人云亦云。使他们上课注意力更加集中。提问题后,会针对学生的回答进行补充归纳,让学生对其知识的漏洞有所注意。

  四、互动技能。

  实行新课标后,要求不再是老师讲学生听,而是更加突出学生的本体地位,老师只起到引导作用。在《减数分裂》第二节课中,我让大家准备五分钟,之后临时抽调两名学生上讲台画精子的形成过程,其他学生在下面“挑错”,画完之后下面的同学对图补充修正,看谁画的正确,然后总结。这样可以激发学生的竞争意识,同时牢记知识点。

  五、调控技能。

  高中生虽然有了一定的自制力,但是毕竟有限。而起整天面对书本,极易产生厌烦情绪,在上课难免哟各种各样的突发状况。,比如睡觉、看闲书、说话。我慢慢学会了控制课堂,不再因为几个学生耽误整堂课。

  六、反思技能。

  每讲一堂课后,我都会进行反思:这堂课哪里讲的好,哪里讲的不好。将优缺点进行一个归纳总结。这样才能在下一堂课中发扬优点,规避缺点,将课讲的更好。实习生活有苦有甜,在这里的经历为我们将来无论是学习还是工作都积累了宝贵经验。

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