在班级管理中鼓励与批评并用教学总结

在班级管理中鼓励与批评并用教学总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的在班级管理中鼓励与批评并用教学总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　这个学期我继续担任二（1）班的班主任工作，与一年级相比较，我对孩子们的了解更加深入了，这也是我做好班级管理工作的一个基础，我希望能够通过一个学期的努力，让这个班级朝着良好的方向发展。

　　当然，对于一个工作经验并不丰富的我来说，想把班级管理好就得多听，多学习，然后就是实践。通过向学校其他老师的学习，还有通过网络的学习，这个学期，我在班级管理中，采用了鼓励与批评并用，鼓励为主，批评为辅的方式。

　　下面是我在班级管理中，鼓励与批评并用的两个例子。希望大家批阅后能给出良好的建议，也希望能给大家带来一些用处。

　　首先，就是怎样在课堂上吸引住孩子们的注意力，提高孩子们举手回答问题的积极性。一堂课40分钟，如果能让大部分的孩子都集中注意力，抛出去的问题，大部分的孩子都愿意思考并且积极举手，我想这堂课就是有收获的。但是要真正能够做到并不是容易的事。这个学期我还是沿用上个学期的方法，只不过在此基础上做了一些改进。这个学期我从网上购买了小红旗的小贴，与上个学期的笑脸小贴相比较，孩子们更加喜欢，孩子只要回答正确一个问题就能获得一个小贴，获得五面小贴就能换一面带金边的小红旗，这个方法在我们班挺管用的，通过这个办法的实施，孩子们上举手回答问题的积极性比较好。就连平时很少举手回答问题的翟家旺，董文博举手也比以前积极了。当然有鼓励，就得有批评，因为总会有个别调皮的孩子在上课时开小差。我采用的办法是上课被我点名批评的孩子下课要罚抄作业。

　　然后，就是班干部的培养问题。班干部是老师的左右手，如果班干部在班级中发挥作用了，那班级管理的工作就更好进行了。这个学期，我们班的班干部组成情况是：班长甄思宁，副班长刘凯华，数学课代表张子一，户梓沣，语文课代表于泓扬，王欣奕。组长每个小组一个，分别是刘凯华，甄思宁，王欣奕，刘天旭，张俊嘉，王琳，刘宇轩，普粮郁。这个学期开学初，班干部的作用并不明显，甚至有个别组长不能担负起自己的责任。我就想是不是哪出了问题呢？开学两个星期后，我就抽出一节课，表扬负责人的班干部，并且进行了物质的奖励，认真负责的班干部奖励一块橡皮，懒散不负责的班干部直接撤换，当时我撤换了几个小组长。过后，班干部的工作情况明显有所好转。接下来，我们会定期开一次班会，主要是奖励表现不错的班干部。现在我们班的班干部都起着良好的作用。

　　当然，在班级管理中，还有很多东西需要我去学习，去实践，希望在下个学期，这个班级能够朝着更好的方向发展。

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