小学低年级语文教学工作总结

时间:2024-08-16 03:18:42 教学总结 我要投稿

小学低年级语文教学工作总结范文(精选3篇)

  日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落,在过去这段时间的教学中,我们一定收获不少,一起好好总结过去这段努力的时间吧。相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是小编精心整理的小学低年级语文教学工作总结范文(精选3篇),希望能够帮助到大家。

小学低年级语文教学工作总结范文(精选3篇)

  小学低年级语文教学工作总结1

  本学期我担任一年级的语文教学工作,不知不觉一学期即将结束了,担任一年级的教学工作我觉得很忙碌很辛苦,其中也充满快乐。由于从高一段年级下来对教学一年级经验不足,就向有经验的同事取经,我不断反思自己的教学。总结这一学期语文教学工作如下:

  一、培养学生的良好习惯。

  良好的习惯是好的开端,是走向成功的一半,开学我就注重孩子们的习惯培养,做为语文老师我注重孩子们的坐姿站姿。

  1、在上课前要把语文书和文具盒放在课桌的左上角上,在自己的课桌前坐好要求头要正,身腰直。左手在下右手在上,等待老师上课。有了充分的准备孩子们的精神饱满。有利于上课。

  2、写字习惯的培养,让孩子们做到一尺、一寸、一拳头,头正、身直、脚放平。教给孩子握笔姿势。

  3、读书习惯。让孩子们做到开始用手指读,到后来两手捧着用眼读。有了好的习惯让学生做到有条不紊。

  二、认真钻研教材,备好课。

  对于一年级教材来说,内容繁琐,做到有计划的教学,需要认真的备好课,我深入学习新课标,明确一年级教学目标,看好参考书,抓住本课的教学重难点,由于部分内容是幼儿学前学过的,我就适当节减,抓住没有巩固好的内容,反复纠正练习,做到有的放矢。除了备好教材,还要备好学生,个别学生没上大班,拼音不好,就要重点辅导。一节课40分钟,中间我采用猜字谜,放儿歌,做游戏的方法调动学生的积极性,这就需要认真备好课。做到不打无备课仗,也适应学校随时推门听课的要求。每个小节认真的在参考书上划出,怎样教记在语文书上,让孩子们做到的我就自己先做到,做到写好每个字,我课前自己先练好写好。

  三、教给学生学习的方法,兴趣教学。

  有了很好的习惯,和充分地备课,还要学会放手。这就要教给学生学习的方法,授之以渔,做到事半功倍,如我教给孩子们在课前预习课文怎样预习,读熟二类字,划出自然段,把二类字圈在课文中,找出不认识的字。在教学识字,采用加一加,减一减,利用人名,儿歌,等方法记住汉字,拼音教学中编成儿歌,加深小雨点的记忆,编儿歌一口咬掉牛尾巴,记住“告”。读书,容易读破句子,我就让孩子拍手读书做到不拖腔,不读破词语。兴趣教学是多年来倡导的,兴趣是很好的老师,有了学习兴趣,收获就大。我力争做到兴趣教学,每课我利用多媒体教学,做成教学幻灯,充分利用先进的教学资源,做到直观教学,生动有趣,猜字谜、做游戏,闯关,使学生在游戏中不知不觉的学会知识。

  四、采用小组合作教学。

  学校在郭主任的带领下,倡导小组教学,小组教学不仅管好教学纪律,还发挥了学生自主学习,真正做到把课堂交给学生,以学生为主体,知识学生自己掌握牢固,在教学生字时以小组探讨实际的'方法,各自说出自己的方法,说出字词的意思,各抒己见。加深理解。发挥每个成员的作用,也做到了面向全体。培养了小老师。

  五、采用激励表彰法。

  在每次教学我都要认真的总结表扬,有时穿插表扬,给读书好的的,坐的好的。除了说你这个同学真棒,读书声音真洪亮,写字真漂亮,还要发给孩子小星星,攒到五个后换小红花,或者本子,小小激励调动学生的积极性。

  六、培养课外阅读习惯。

  让学生读好小熊过桥经典之外,在家里我坚持学生亲子阅读每周记好1—2篇记录。坚持下来,收获较大,部分孩子能较好的读完一篇文章。对以后课文教学理解有很好的帮助。

  以上是教学一年级的教学总结,由于经验不足,没有很好的发挥学生的主体,调动语文兴趣教学,发挥小组合作,教学方法还不够新颖,不能很好的吸引学生我将不断学习理论,注意实践联系实际以后,将继续努力,不断反思,取得更好的成绩。

  小学低年级语文教学工作总结2

  一学期的教学工作已经结束,回想这学期以来的教学工作,感觉真累。我不断的反思着自己,努力的结果而让我感到失望,现总结自己一学期来的教学工作如下:

  本学期,我认真落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。

  一、自身素质的提高

  1、积极学习教育教学理论。参加学校、学区组织切实有效的网络教研讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

  2、虚心请教。利用各种机会不断向相邻年级的周老师学习。以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法,把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内有经验的老师请教。

  3、充分利用各种资源,上好每一节课。充分利用资源,为自己上课作好准备。同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录、教学经验论文等,与年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”。

  二、具体教学工作

  (一)继续打好汉语拼音知识的基础

  汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在识字教学的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和何让孩子用卡片识字,给孩子每天听写。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。

  (二)抓好写字训练

  写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,所谓“字如其人”,看字就能看出一个人。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”

  (三)培养学生的朗读

  首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的.示范。有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的快乐,使我的课堂丰富而生动。

  (四)做好培优补差的工作,提高教学质量

  一个班级每个孩子都不一样,接受能力也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。特别是班上马佳翔这个小男孩,开始时还很不适应学校的学习、生活,我找来他的爸爸妈妈,通过各方面的努力,他的学习进步很大。还有曾经不肯善言的张芙蓉、周艳有原来测试的二三十分现在也上升到六十多分。

  三、存在的问题与不足:

  1、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

  2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。

  3、教师机智有待提高,面对课堂上学生的不同问题,要求我们更要在备课时,不仅备教材,还要备学生,注意预设和生成。

  4、注意对不同学生要有不同的教学方法,缩小学生间的差异。

  5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点。

  在这学期的教学过程中,我始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和信任。

  小学低年级语文教学工作总结3

  本学期工作快结束,我的教学工作也快告一段落。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学教研工作总结如下:

  一、加强教研,创新有为,提高业务素质

  素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。

  在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。

  二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累

  本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。

  激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。

  三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识

  本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。抓好探究性学习方法的`研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。

  注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。

  搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

  改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

  总之,经过一学期的语文教学教研工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。

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