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一年级上学期品德与生活教学计划
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候静下心来好好写写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编精心整理的一年级上学期品德与生活教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级上学期品德与生活教学计划1
这篇一年级上学期品德与生活教学计划范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。
一、指导思想：
根据学生年龄和教学大纲的要求，我们将重点教授最基础的社会公德和行为习惯。通过生动有趣的形象，让学生更好地理解道德概念和行为规范，并帮助他们养成良好的行为习惯。在初入学的阶段，这些基本的素质对学生的成长和发展至关重要。
二、学情分析：
一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯。
三、教学目标：
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、珍爱国旗，掌握国歌。有规划有目标地规划自己的学习生活。深刻认识到遵守规则对于校园生活的重要性，并自觉遵循。热爱集体，乐意协同合作，富于创新思维。
4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。形成初步的'小主人意识，积极参与家务劳动，感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。
5、学生将了解元旦与春节的历史背景和相关民俗文化，认识十二生肖以及公历和农历的区别。通过活动、策划和创意，培养学生自发参与和合作的能力。学生将积极完成指定任务，体验集体生活的乐趣。他们还将学会正确使用剪刀等工具，探索一物多用的可能性。最后，学生将参加新年联欢活动，感受到节日带来的快乐和温馨。
四、教法设想：
1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。
2、我们需要改变单一呆板的学习方式，引导学生进行观察、实践、资料收集、合作交流、体验、感悟和反思等多种活动，从而拓展学习时间和空间，实现学习方式的多样化。只有这样才能更好地促进学生的全面发展，提高他们的学习效率和创造力。
3、我们需要在课堂教学中将道德概念和行为要求生动、活泼地呈现出来。我们可以利用插图、图文对照等手段，让学生边看边说边想，更容易理解和接受。同时，也可以开展丰富多彩的课堂教学活动，例如游戏、角色扮演等，以吸引学生注意力，并促进他们的参与度和思考能力。除此之外，我们还可以结合教材中的儿歌和小故事进行教学，通过音乐和情节，使学生更加深入地了解道德概念和行为规范。同时，我们也可以结合大队部的各项活动，例如社区义工、环保志愿者等活动，来帮助学生实践道德观念，提高其社会责任感和公民意识。总之，我们应该注重培养学生的道德素养，让他们在成长过程中不仅具备知识和技能，更要具备良好的道德品质和行为规范。
一年级上学期品德与生活教学计划2
一、指导思想：
我们的教育理念是以人为本，致力于全面推进素质教育。我们的目标是实施课程改革和提高学生整体素质，引导孩子们喜欢生活、学会做人，让他们过着健康安全、快乐积极、负责任有爱心、动脑筋有创意的生活。
二、具体工作：
1、教师方面
认真备好课，在教学过程中，教师应该全面把握教学目标，注重培养学生的能力、情感、态度和价值观，而不仅仅是强调知识技能的学习。同时，教师也应该更加注重教学的过程与方法，而不是单纯地追求结果。为了实现课程目标，教师的角色需要从单一的知识传授者变为学生活动的指导者、支持者和合作者。他们的任务不再是简单地讲解教科书，而是创造适宜的学习环境和条件，采用多样化的教学活动和组织形式，结合实际培养学生的品德和习惯。在这个过程中，教师应该保护学生的好奇心，引发他们的探索欲望，让学生在生动、活泼的氛围中身心健康地成长。为了实现这种教学方式，教师可以充分利用教材中的活动范例，以及学校、家庭和社区的资源，灵活地选择各种不同的教学活动类型，并根据实际情况因地制宜地进行调整。总之，教师应该以学生为中心，注重学生的个性化需求和兴趣爱好，积极创造积极向上、健康向上的教育环境，使学生能够在快乐中学习、成长。
教师在教育教学中要注重对学生的评价，并准确地点评他们的言行举止。同时，也要重视评价过程，关注学生在活动中所付出的努力程度。在评价方式上应该多样化，例如采用儿童自评和互评等方法，让其他人员也参与其中。评价的角度和尺度也应该多样化，以更全面、客观地反映学生的表现。
2、学生方面
重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时给予关注。教给学生各种学习的方法，如课堂内各种形式的讨论，使学生有机会用多种方法表达自己的感受、想法。在成人指导下，进行多种渠道的资料调查。在授课过程中，让学生情景模拟与角色扮演。讲故事，用故事情节或主人翁的形象感染、教育他人。
三、教材分析
本教材参考《义务教育品德与生活课程标准》（实验版）编写而成，分为四个单元，共16个主题活动，约需32个课时。每周将上两次课。
第一单元第1—4主题
第二单元第1—4主题
第三单元第1—4主题
四、教学目标
1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、我们应该尽力自己解决自己的问题，遇到不会做的事情要学着去做，不要总是依赖父母。同时，也要掌握正确的保健知识，逐步养成良好的生活习惯。只有这样，我们才能更好地独立自主地生活。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的.能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、在度过暑假的日子里，我们应该安排和选择一些安全、健康、有意义和欢乐的活动。这样可以不仅丰富我们的生活知识，而且能够增强我们辨别是非的能力和自我管理自我调控的能力。我们还能学习到自我保护的方法，并掌握初步适应社会的常识和技能。
五、教学措施
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
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