教学计划

教学计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编收集整理的教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学计划1

　　一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水平等）

　　本套教材以充分发挥美术教育在促进学生全面中的积极作用，全面推进素质教育的指导思想，为培养和造就适应未来社会发展的一代新人服务。是根据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合。重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。

　　第4册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实验槁）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有14课，分为14个隐性单元，内容函盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述大多随堂教学，因而均分配在各课之中。

　　教材中的重点、难点：

　　本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

　　学习本册教材的.基础及学完本册教材应达到的水平

　　学生通过一年多的美术学习，学生对美术课的期待强烈，学生整体绘画水平较高，欣赏能力有了明显的提高，创新意识较强，课堂气氛活跃。

　　学完本册教材使学生达到：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

　　二、教学目标（结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标）

　　1、造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　2、设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

　　3、欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

　　4、欣赏·评述：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示

教学计划2

　　太极拳作为中华文化的瑰宝，已经成为中华文化的国际名片，它的健身和防身作用业已得到世界人民的喜爱和接受，作为炎黄子孙，我们更有责任和义务去传承这一中华优秀文化成果，并发扬光大之，在学校开展太极拳教学活动，对师生有益、对普及有益、对文化的传承和发展有益。

　　今天我们所要传授的太极拳是王成先生根据前贤的'成果并参以个人体悟而创编的二十七式太极拳，这个太极拳小套和以往太极拳套路比较有以下三大特点，第一是它的正反架练习，第二是它在正反架基础上的快架练习，第三是它自成一家的太极拳对练。这个太极小套便于传播，对于同学们入门是一个很好的引领套路。

　　虽然是太极小套，但是要真正学会太极拳，也不是一朝一夕就可以的，常言说“太极十年不出门”，是说太极拳需要长时间的坚持修习才会有所收获提高，因此有计划的坚持练习是学好太极拳的关键。对于高中生而言，能在有限的课堂上掌握太极拳的套路练习也已经使很难得的事情了，如果课下不坚持练习，下一节课就把上一节所学都忘记了，因此对于选修太极拳课程的同学来说，利用课外活动和课间的时间坚持练习是很有必要的。

　　现在我把二十七式太极拳教学分解一下

　　总体原则，是每节课复习上一节课所学，然后教授下一动作，力争使每一个同学学会有收获。

　　上学期计划学会10个动作

　　第一节课普及太极拳知识，认识二十七式太极拳，教授基本手型、步法、起式动作

　　第二节课复习上一节所学，教授揽擦衣、搬拦捶

　　第三节课劈架子、白鹤亮翅

　　第四节课左右擦脚、双撞

　　第五节课肘底捶、右野马分鬃

　　第六节课左野马分鬃，复习

　　再后来的课时就是复习以上所学，反复操练达到纯熟。

　　期末最后两节节课进行测评。

　　下学期计划学会17个动作，并进行反复练习，做好最后测评

　　第一节课复习上学期所学内容、六封四闭

　　第二节课单鞭、云手

　　第三节课摆莲、雀地龙

　　第四节课左金鸡独立、右金鸡独立

　　第五节课左倒卷肱、右倒卷肱

　　第六节课掩手拳、回身肘

　　第七节课顺拦肘、穿心肘

　　第八节课井栏直入、风扫梅花

　　第九节课金刚倒锥、收式

　　其余课时复习二十七太极拳正架，有时间的情况下带领学生学习反架，快架。

　　附一：二十式太极拳正架套路演练测评标准

　　甲等，能在松静状态下很熟练的完成套路演练，中间没有断续停顿，动作到位，一气呵成。

　　乙等，能比较熟练的完成套路演练，中间允许有两次停顿和提示，动作比较到位。

　　丙等，演练套路不在演练状态，停顿超过三次，动作走形很严重。

　　丁等，基本没有掌握二十七式太极拳动作。

　　附二：二十七式太极拳动作名称

　　一、起式

　　二、揽擦衣

　　三、搬拦捶

　　四、劈架子

　　五、白鹤亮翅

　　六、左擦脚

　　七、右擦脚

　　八、双撞

　　九、肘底捶

　　十、右野马分鬃

　　十一、左野马分鬃

　　十二、六封四闭

　　十三、单鞭

　　十四、云手

　　十五、摆莲

　　十六、雀地龙

　　十七、左独立

　　十八、右独立

　　十九、右式倒卷肱

　　左式倒卷肱

　　二十、掩手拳

　　二十一、回身肘

　　二十二、顺拦肘

　　二十三、穿心肘

　　二十四、井栏直入

　　二十五、风扫梅花

　　二十六、金刚捣锥

　　二十七、收式

　　《劝学》中说“骐骥一跃，不能十步；驽马十架，功在不舍，锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”，只要努力去学，相信同学们肯定会有令人欣喜的收获。

教学计划3

　　一、教材分析：

　　为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。

　　二、教学目标：

　　（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。

　　（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。

　　（3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。

　　（4）能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。

　　三、学生知识现状分析：

　　四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的`笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。

　　四、教改措施：

　　1．教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

　　2．坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

　　3．强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

　　4．发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

　　5．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

　　6．开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

　　7．展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行写字比赛。

　　8．班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

　　五、教学进度（每一课一课时）

　　第一课中竖独撑，左右均衡

　　第二课长伸下横，降低重心

　　第三课弯钩独撑，上下宜对

　　第四课体呈偏斜，重心需重

　　第五课层层相叠，上下贯通

　　第六课单人旁

　　第七课双人旁

　　第八课竖心旁

　　第九课三点水

　　第十课提手旁

　　第十一课木字旁

　　第十二课禾字旁

　　第十三课示字旁、衣字旁

　　第十四课边学边用

　　第十五课生活中的书法

教学计划4

　　一、本年级学生情况分析，本学期针对性提高教学质量的方法与措施

　　（一）学生基本情况分析

　　经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三年级学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。整体需要加强的是：培养书写工整和细心阅读的习惯、规范作图和列式；个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的'能力弱。

　　学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不安时完成作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥优秀学生的的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。

　　（二）本学期提高教学质量的具体措施

　　1、针对课堂练习中错误率高的知识点进行强化练习和加强辅导。

　　2、及时进行单元质量分析，做好针对性的巩固练习。

　　3、每天口算三十题，提高学生计算能力。

　　4、创新评价，激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

　　5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。

　　6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。

　　7、抓实常规，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

　　8、注重培养学生各方面的书写和阅读等学习习惯。

　　二、本年级学生学科培养目标

　　基本目标

　　1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

　　2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

　　3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

　　4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

　　5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

　　6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

　　7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　调整目标

　　1、大数的认识加强相应知识点的针对性练习，要求人人过关。

　　2、数角的方法和组合图形中有几个角的练习，培养学生探索能力和归纳能力。

　　3、三位数乘两位数中加强大数乘大数练习和适当补充三位数乘三位数的方法和练习，提高学生的笔算能力。

　　4、平行四边形和梯形加强组形的组合与分割练习，提高学生的空间想象力。

　　三、本学期学生能力测试内容、测试标准，培养学生能力的具体措施

　　本学期能力测试内容是口算，测试时间5分钟，题量84题。

　　具体措施：每天定时完成定量的口算作业。

　　四、作业类型、每日作业量（时间）

　　书面作业：口算（3分钟）与每节课的配套巩固练习（15分钟）

　　五、教学进度安排

　　单元(主题、课文题目)

　　单元增减内容

　　所需的教学资源

　　主备负责人

　　课时

　　完成周次

教学计划5

　　20xx—20xx年度第二学期小学教学计划新的一年开始，在素质教育的新形式下，我们学校每一位教师不断学习、不断探索、不断创新，努力提高自己的教学水平。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率。

　　为了更好地实践素质教育三要义：面向全体、全面发展、生动活泼地主动发展，本学期我们特做计划如下素质教育三要义要求每一位教师必须彻底改变旧观念，建立“以学生为本；在生活和活动中学数学”的观念，让所有的学生都能生动、活泼全面发展基本素质和个性，最大限度地开发学生的潜能，培养学生的创新能力。实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上获得不同的发展。构建面向21世纪的数学课程，实施“大众数学”的课程策略。

　　一、理念引领，活动促进。

　　1、全员参与，全过程管理，全方位提高

　　2、口算训练常抓不懈。要求每位数学教师每天利用上课五分钟的时间，练口算，提高学生的'口算能力和水平。

　　3、提高学生计算能力计算题，重在训练学生的作题认真仔细的数学习惯，养成良好的学习习惯

　　4、培养学生养成认真的书写习惯从课堂练习和家庭作业入手，抓学生书写的认真程度和整洁度，规范书写的格式和要求，提高学生的审美能力，提高学生的书写质量。

　　二、加强读题能力的培养。

　　1、加强教师学习培训，在挖掘教材的深度与广度上下功夫

　　2、今年上半年的“同研一节课”紧紧围绕“教学基本功”“学科知识的获取与更新能力”这两个主题培训，在培训的过程中数学教师全体参加。紧紧围绕“同研一节课”活动，切实提高全体数学老师的钻研教材、备课、上课的水平。

　　3、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛；积极组织教师外出参观学习。

　　4、强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率，据区教育局通知要求，：学习《环翠区关于加强中小学课堂教学改革的指导意见》，《环翠区中小学教学常规要求》，《环翠教育》专刊上关于课堂教学改革的文章。

　　6、注重多媒体电教设备的使用率，能利用多媒体课件的要利用，提高运用电教设备的技能。

　　7、及时把自己的教学心得写下来，利用教研组活动进行经验交流，互相学习和借鉴。

　　8、组织数学教师同读一本书。

教学计划6

　　少林武术班是世界著名的传统武术学派之一，因具有悠久丰富的历史和深厚的文化底蕴而深受人们喜爱。作为一门传统武术，少林武术班的教学计划应该注重传统文化和现代实用的结合，同时在教学方法、课程设置等方面也需要多加创新。

　　一、教学目标

　　根据少林武术的特点和学生的差异，设计合适的教学目标是教学计划制定的第一步。一般来说，少林武术班的教学目标可以从以下几个方面考虑：

　　1.培养学生的身体素质和身体协调能力：由于少林武术班的训练涉及到很多身体动作和技巧，因此需要培养学生的身体素质和身体协调能力，让他们能够更好地掌握武术技能。

　　2.提高学生的武术水平和实战能力：作为传统武术学派之一，少林武术班的教学目标也包括提高学生的武术水平和实战能力，让他们在遇到紧急情况时能够有效应对。

　　3.培养学生的团队协作精神：少林武术班的训练一般是团体进行的，因此也需要培养学生的团队协作精神，促进他们之间的合作和交流。

　　4.增强学生的自信和勇气：通过少林武术班的训练，可以帮助学生增强自己的自信和勇气，让他们在面对生活和工作中的挑战时更加从容应对。

　　二、教学内容

　　针对上述教学目标，少林武术班的教学内容包括以下几个方面：

　　1.基础功夫：包括长拳、短打、大挪步等基本功练习，这是少林武术班训练的基础。

　　2.拳法套路：包括少林拳、太极拳、八卦掌等传统拳法套路的训练，通过练习不同的拳法套路，让学生更好地掌握武术技能。

　　3.器械功夫：包括扇子、刀、枪等武器的使用方法和技巧，让学生了解武器的基本原理和使用技巧。

　　4.演武练习：通过演习传统武术表演，让学生展示所学的武术技能和表现力，提高其自信和表达能力。

　　三、教学方法

　　针对不同的教学内容，少林武术班的教学方法也需要有所不同，但是总体来说，教学方法需要符合现代教育的要求，注重实践操作和综合素质的培养。具体而言，可以从以下几个方面入手：

　　1.探究式教学：通过启发式提问、讨论、实践等教学方法，让学生在学习过程中主动探究和发现规律，提高其学习兴趣和积极性。

　　2.合作式学习：少林武术班的训练是以团体为单位进行的`，因此教学方法中也需要注重学生之间的交流和合作，让他们在集体中建立互动和协作的关系。

　　3.开展实践活动：通过参加比赛、演出、示范等活动，让学生将所学的知识和技能与实际运用相结合，提高其实际操作能力和综合素质。

　　四、教学评价

　　教学评价是教育教学中的重要环节，也是教学计划制定的一个重要部分。针对少林武术班的教学评价，可以从以下几个方面入手：

　　1.考核学生的基础功夫掌握情况：通过考试或者实操表现，评价学生是否能够熟练掌握基础功夫。

　　2.考核学生的武术技能水平：通过比赛或演出等活动，评价学生的武术技能和表现力。

　　3.考核学生的团队协作能力：通过课堂组织、团队合作等评价方式，考核学生的团队协作能力。

　　4.综合评价学生的学习成果：通过毕业论文、学期报告等方式，综合评价学生的学习成果和综合素质。

　　总之，针对少林武术班的教学计划需要结合传统文化和现代教育理念，注重学生的身体健康、实际技能和综合素质的培养。同时，在教学方法和评价方面也需要多加创新，让学生在学习过程中不断提高自己的能力和水平。

教学计划7

　　一、课程设置

　　1.基础课程（10小时）

　　（1）基本笔画及结构；

　　（2）运笔技法；

　　（3）字形与字格；

　　（4）基础字帖练习。

　　2.进阶课程（30小时）

　　（1）草书基本笔画及结构；

　　（2）草书运笔特点；

　　（3）草书字形变化及构成规律；

　　（4）草书基本字帖练习。

　　3.专题课程（20小时）

　　（1）楷、行、草书的关系与区别；

　　（2）碑、篆、隶书的特点及其书法个性；

　　（3）毛笔细节处理；

　　（4）如何教授书法。

　　4.实践课程（40小时）

　　（1）真人模特教学；

　　（2）书法家代表作品的分析与欣赏；

　　（3）艺术创作与实践。

　　二、教学方法

　　1.讲授法

　　通过专业的讲解和示范，让学员理解书法的基本知识和技法。

　　2.实践法

　　通过实际的练习，加深学员对笔画、构造、造型和用笔的'理解，提高书法技能和艺术水平。

　　3.导师指导法

　　由具有丰富教学经验的导师进行指导，帮助学员发现并解决问题，进一步提高水平。

　　4.信息技术手段

　　结合现代信息化技术手段，如多媒体影像、VR等，帮助学员更好地理解和掌握书法知识和技法，提高学习效率。

　　三、教学目标

　　1.掌握基本的书法知识和技能；

　　2.了解书法的发展和演变过程；

　　3.提高艺术修养和陶冶情操；

　　4.掌握教学能力和教学方法，能够有效地传授书法知识和技能；

　　5.为将来掌握和发展更深入的书法知识打下坚实的基础。

　　四、教学成果

　　1.能够熟练地写出基本的楷书、行书、草书；

　　2.在书法艺术创作方面有所突破，初步具备书法家的风格和特点；

　　3.掌握教学能力和方法，能够独立完成书法教学任务；

　　4.了解书法的历史文化，提高艺术修养和人文素养。

　　五、总结

　　通过本次书法教师培训班，学员不仅掌握了基础的书法技能和知识，还深入了解了书法的历史文化背景，提高了艺术修养和人文素养。同时，通过教学实践的锻炼，学员也掌握了教学能力和方法，能够独立完成书法教学任务。本培训班的目的在于鼓励更多的人了解和学习书法，传承中华传统文化。

教学计划8

　　一、教学任务：

　　1.提高学生对舞蹈的兴趣，提高学生的音乐节奏。通过舞蹈表演训练，学生能够理解和理解舞蹈

　　2.掌握舞蹈的方向、力量和感觉。

　　3.培养学生的灵活性和协调性，培养学生大胆的个性。

　　4.增强学生灵活的身体素质，培养学生的'合作精神。

　　5.培养学生舞台表演技能，增强表演欲望。

　　6.使学生对舞蹈表演有浓厚的兴趣，善于用肢体语言表达自己最美的一面。

　　3.经过舞蹈专业训练，儿童的身体得到良好的发展，使学生在舞蹈训练中感受到舞蹈的乐趣，提高审美能力。

　　4.了解中国不同的民族舞蹈和具有外国特色的个人舞蹈，在基本技能训练的基础上感受舞台表演，充分发挥孩子们的长处。通过各种民族音乐学习和表演各种民族舞蹈。

　　二、基础培训：

　　1.练习：压腿（前、侧、后）、踢腿（前、侧、后）、腿部控制、腰部训练

　　2.中间动作：大踢腿（前、侧、后）、大跳跃、倒踢紫色和金色王冠、转身技巧和舞蹈训练。

　　3.舞蹈技能训练：身体、跳跃、转身、转身等训练。

　　三、民族民间舞蹈，成品舞

　　1.学习方块舞、汉舞等

　　教材

　　第一阶段：基础资料

　　1.理解舞蹈

　　2.舞蹈基本功训练

　　第二阶段：分类舞蹈兴趣培养和基本动作体验。

　　民族舞蹈部分：汉族民族舞蹈

　　第三阶段：舞蹈成套学习

　　1.民间舞蹈

　　2.形体舞

　　第四阶段：展示

　　教学计划

　　9月：基础数据：

　　了解舞蹈、了解舞蹈站立姿势、优美姿势

　　压腿、侧踢和侧踢

　　把手上的后踢，地面踢腿组合

　　把手下叉（直叉和横叉）上的肩部张开练习

　　跪空腰，跪下腰

　　仰卧支撑，直立洗腰练习

　　10月：兴趣培养，分类舞蹈的基本动作和组合

　　汉族民间舞蹈的基本动作。一年级学生学习舞蹈（集合）

　　11月：完整舞蹈学习（小苹果）（火中式）

　　分解舞蹈动作学习

　　安排舞蹈动作顺序进行训练

　　完整舞蹈训练，音乐舞蹈培训

　　体育锻炼与舞蹈整合

　　12月—1月：舞蹈展览

　　整合舞蹈与展示。

　　20xx年9月

　　舞蹈课堂教学计划

教学计划9

　　一、指导思想

　　以推进素质教育为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以生为本，务实教学。透过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水准，提高学生的知识面，培养学生发现美、欣赏美和创造美的潜力。

　　二、工作要点

　　(一)抓好规范化教学管理，加强常规教学工作研究与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的.力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。

　　(二)提倡自我理论学习(美术教育、学科知识、专业发展);明确中小学美术教育的本质，明确美术教师的职能和作用;自我学习《美术新课程标准》(修订版)，在领会新课标精神下，重新审视教材、理解教材、用好教材。

　　(三)培养特长生，抓好美术兴趣班、培优班培训工作，用心组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部门投稿。

　　(四)根据中海康城小学“体育艺术2+1项目”实施方案，制定艺术类绘画、书法项目的评价标准及实施办法。

　　(五)倡导教师教学专业性、绘画专业化发展;鼓励教师学有所长，用有所长;即培养“综合型”美术教师又培养“专业型”美术教师、倡导美术老师向研究型教师、专家型教师发展。

教学计划10

　　年级：四班级

　　任课老师：干xx

　　教学时间：共18周

　　本学科教过次数：3

　　本册教材总目标：

　　经过上一学期的测试，发现虽是四年级的学生，但是在音乐知识和口风琴的吹奏上还很欠缺。所以这一学期除了完成教学任务主要抓这两方面。这一册的教材还有个难点就是大量的合唱歌曲的加入，所以在教学过程中要更加注重合唱的训练。

　　本学期教学总目标：

　　情感态度和价值观

　　1.通过学唱和欣赏能够增加学生们对音乐的敏感度和兴趣；

　　2.乐与参加各种音乐活动；

　　过程与方法

　　1.能够区别齐唱和合唱，并具备简单的合唱能力；

　　2.识读简单的乐谱，认识简谱中的每个音的唱名；

　　3.加强口风琴的.教学，能自学简单的、短小的旋律，并进行简单的评价；

　　4.能够听辨旋律的高低、快慢、强弱；

　　知识与技能

　　1.结合歌曲学唱认识四分音符、八分音符、十六分音符；附点八分音符、附点四分音符、四分休止符、八分休止符和常见的音乐记号；

　　2.通过曲目的欣赏知道常见的中国乐器和西洋乐器；

　　全册教材重点、难点：

　　重点:

　　结合歌曲学唱认识四分音符、八分音符、十六分音符；附点八分音符、附点四分音符、四分休止符、八分休止符和常见的音乐记号；

　　难点：

　　1.学唱和欣赏能够增加学生们对音乐的敏感度和兴趣；乐与参加各种音乐活动；

　　2.循序渐进的学习合唱歌曲，提高学生们的合唱能力。

　　第一周准备课演唱《土风舞》，聆听《小步舞曲》

　　第二周演唱《我们大家跳起来》，欣赏《***舞曲第二号》、《那不勒斯舞曲》

　　第三周演唱《采菱》、《癞蛤蟆和小青蛙》

　　第四周聆听《红湖水浪打浪》、《水乡船歌》，演唱《我是少年阿凡提》

　　第五周聆听《小小少年》、《牧羊姑娘》，演唱《小小少年》

　　第六周聆听《彼得与狼》，演唱《红蜻蜓》

　　第七周聆听《我爱五指山，我爱万泉河》《森林的歌声》，演唱《西风的话》

　　第八周演唱《小溪流水响叮咚》复习音乐知识

　　第九周阶段性测试

　　第十周演唱《摇篮曲》，聆听《摇篮曲》

　　第十一周演唱《摇篮曲》，聆听《摇篮曲》

　　第十二周欣赏《羊肠小道》、《回声》

　　第十三周演唱《友谊的回声》、《山谷静悄悄》

　　第十四周演唱《小纸船的梦》

　　第十五周演唱《种太阳》，欣赏《火车托卡塔》

　　第十六周复习：歌曲、欣赏、音乐知识

　　第十七周考试：演唱、笔试

　　第十八周考试：乐器

　　主要措施及教具准备：

　　措施：

　　1.根据目前学生的程度，制定每节课的重点音乐知识内容。关注比较薄弱的学生。

　　2.制定短期和长期的、合理的教学计划；认真备好每一节课；做好课前的各项准备工作；认真上好每一节课。

　　3.多反思、多思考制定多种教学形式，提高学生们学习的积极性和兴趣，提高上课的效果。

　　4.加大口风琴的训练，每节课都要抽出一定的时间进行训练。

　　5.重点关注差生，给他们更多的教育指导和机会，从而树立他们的学习信心。

　　教具准备：尽量每节课都充分利用多媒体，配合自己的教学，从而提高教学的质量。

教学计划11

　　一、 指导思想

　　我们中华传统文化浩如烟海，博大精深。 本套教材以齐鲁文化为主，反映中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术文化为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。

　　二、 教材分析

　　包含“经典驿站”、“人物长廊”、“名胜游踪”和“艺术乐园”四个单元。

　　经典驿站

　　学习了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱知情。

　　人物长廊

　　展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士。领悟其智慧、风骨、胸怀、操行，引导学生树立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。

　　名胜游踪

　　展现齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观，主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蕴涵的文化内涵，培养学生的爱国情感。

　　艺术乐园

　　步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。

　　教材基本表现形式为“经典回放”(呈现原文经典中的精华部分)、“人物剪影”(通过原点白描引出所要介绍的名人志士)、“诗话揽胜”(以古诗词的形式导入名胜概貌拉近时空距离和心理距离)、“温馨点击”(借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来，提出学习依据，明确学习目标)、“活动广角”(设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动)、“成长阶梯”(为学生提供一个总结评价、积累沉淀的空间)

　　三、教学目标

　　1、能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。

　　2、能将与“经典回放”中的相关内容进行主动的资料收集，并能进行分析，成为自己的另一份经历。

　　3、在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。

　　四、教学重点、难点

　　重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。

　　难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。

　　五、教学措施

　　1、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生 对国学经典的诵读。

　　2、充分开拓班级展示栏的'宣传功能，把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范，带动更多的学生热爱国学。

　　3、指导学生积极参加学校组织的“国学”诵读活动。

　　六、教学进度

　　每两周学习一课时，做到不间断。

　　课间和周末的时间，安排学生对国学的相关作品进行资料的收集及阅读，并请家长做好“亲子阅读”的工作，便于学生更好的、及时的了解国学经典的内涵。

教学计划12

　　体现新课标思想：

　　学生能够在老师的指导下，认识数学，发现问题通过交流、探讨，获得不同的数学知识，

　　从而发现数学无处不在，它常存在于我们的生活中，引导学生发现身边的数学，激发他们的求知欲及解决实际问题的能力，领悟学习数学的重要性。

　　本学期目标：

　　全班学生的上学期期末成绩平均分为81.5分，达标率100%，优秀率41.67%。全班学生的基础知识掌握较牢固，在本学期争取学生的平均成绩达到85分以上，学生达标率保持在100%，优秀率争取达到60%以上。

　　教学内容：

　　1、乘法2、除法

　　3、吨的认识4、实际问题

　　5、千米、分米和毫米的认识6、空间与图形

　　7、实践活动（一）8、24时计时法

　　9、统计和可能性10、实践活动（二）

　　11、总复习

　　教学目标：

　　1、使学生进一步认识乘法的意义，掌握一位数乘整十、整百、整千数以及一位数乘两位数（积在100以内）的口算方法，能够比较熟练地口算。

　　2、初步建立“倍”的概念，能够解答“求一个数的几倍是多少”的实际问题。

　　3、知道一位数乘两三位数的算理，掌握一位数乘法笔算的方法，养成先审题的良好习惯。

　　4、能够比较熟练地口算商是整十、整百、整千数的一位数除法，回笔算一位数除两、三位数的除法3，初步学会一位数除法的估算，会用乘法验算除法，利用倍的概念解决一些简单的实际问题，初步认识“整除”的一些基本概念。

　　5、能用一位数除法的有关知识描述现实世界中的一些简单现象，能在教师的帮助下，提出一些与一位数除法有关的实际问题，进一步感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的自信心。

　　6、进一步掌握四则混合运算的顺序，会用拖式的方法计算两步式题。

　　7、会用两步计算解答一些简单的实际问题，会正确使用小括号。（在解决问题时，既可以分步列式，也可以列综合算式。）

　　8、直观认识线段、直线和射线。

　　9、初步认识角、直角，知道角各部分的名称，会用尺子划角，会比较角的大小。

　　10、认识两条直线互相垂直和互相平行的位置关系，会应用平行和垂直对一些现象做出解释。

　　11、能把从不同方向看到的物体的形状画在方格纸上，培养观察能力与分析综合能力。

　　12、认识长度单位千米、分米和毫米，知道1千米、1分米和1毫米的实际长度，并能运用学过的长度单位测量物体的长度。

　　13、知道千米和米、米和分米、分米和厘米、厘米和毫米之间的进率，会运用千米、米、分米、厘米和毫米之间的进率进行简单的换算。

　　14、认识长度单位在日常生活中的广泛应用，激发求知欲，养成认真观察、认真测量的好习惯。

　　15、通过收集、整理数据等活动，体会统计在实际生活中的作用。

　　16、认识简单的统计表和条形统计图，能将收集、整理的数据用统计表或统计图表示出来，能根据统计表或统计图回答一些简单的问题或提出问题。能根据统计表、统计图提供的信息，进行简单的分析、判断。

　　17、了解平均数的意义，会用平均数解决一些简单的实际问题。进一步体会事件发生的'不确定性，体会可能性的大小。

　　18、通过调查统计活动，了解本班同学课外阅读情况，使学生感

　　受数学知识与现实生活的联系，提高学生用数学的意识，培养学生的统计意识及解决实际问题的能力。

　　19、通过活动中小组同学们的相互配合，培养学生的群体意识及合作意识。

　　20、知道一日是24时，会用24时记时法表示时间，会计算简单的经过时间，培养学生的时间观念，养成遵守时间的习惯，珍惜时间。

　　21、通过复习使学生对本学期的知识进行系统归纳、整理，进一步感受数学与生活的密切联系，培养学生用数学的意识，使学生掌握本学期的基础知识，提高计算能力及灵活运用知识解决实际问题的能力。

　　教学重点：

　　1、掌握一位数乘两三位数的笔算方法。

　　2、学习一位数除法的笔算方法。

　　3、掌握两步式题的运算顺序和脱式计算的方法，掌握用两步计算解决实际问题的思路和方法。

　　4、建立1千米、1分米、1毫米的长度观念，熟记所学过的长度单位之间的进率，并进行初步的应用。

　　5、能根据统计表、统计图提供的信息，进行简单的分析、判断。

　　6、一日是24时，会用24时计时法表示时间。

　　教学难点：

　　1、因数中间、末尾有0的乘法。

　　2、一位数除法的竖式。

　　3、有一个已知条件要用两次的实际问题。

　　4、建立1千米的长度观念。

　　5、会用平均数解决一些简单的实际问题。

　　6、把日常生活和时间联系在一起，逐步养成时间观念。

　　学困生材料：

　　本班有3名学生由于非智力因素的影响，学习有一定的困难。本学期我打算继续从良好的学习习惯和行为习惯抓起，注意培养后进生的学习兴趣，调动他们的积极性，形成良好的学习氛围。

　　采取措施：

　　1、不歧视他们，多发现他们的闪光点，及时表扬。

　　2、多方面激发他们的学习兴趣，尽量使他们能跟上大部队。

　　3、家校结合。

　　4、多花时间，多花力气。

　　具体措施：

　　1、在备课的时候考虑学困生。

　　2、上课的时候多关注学困生。

　　3、与家长联系勤（最少一周一次）分析学生一周表现，优点缺点，改进的地方。

　　4、作业盯紧。争取当天作业当天完成。完不成，通知家长，及时盯住。

　　5、设定每周重点训练学困生的哪方面。

　　6、个别辅导。

教学计划13

　　一、概况分析：

　　由于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要能端正教育思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习积极性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。

　　二、教学目标：

　　1、学生认识健康教育的重要性，激发学生学习健康教育的自主性，逐步养成讲卫生的好习惯。

　　2、学生简单了解一些常见病预防，掌握简单的`自我急救的知识。

　　3、培养学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学有所用。

　　三、具体措施：

　　1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。

　　2、课内外相结合，灵活采用多种教学手段。

　　3、对残童实施因材施教，放低对他们的要求。

　　4、促进“五育”协调发展。

　　四、课时安排：

　　第二周(——)：防止成胖墩

　　第四周(——)：吃东西逗笑有危险

　　第六周(——)：玩电子游戏机害处多

　　第八周(——)：红眼病(急性结膜炎)的预防

　　第十周(——)：预防贫血

　　第十二周(——)：皮肤自述

　　第十四周(——)：痱子和疖子的防治

　　第十六周(——)：正确使用电扇

　　第十八周(——)：正确对待表扬和批评

　　第二十周(——)：检测

教学计划14

　　一、指导思想

　　在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

　　二、教学任务

　　1。本学期讲授义务教育课程标准实验教材（苏科版）——《生物学》（八年级上册）。

　　2。在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的'基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

　　3。继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。

　　4。继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经验和体会。

　　三、学生情况分析

　　生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

　　四、教学总目标要求

　　通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：

　　1）通过学习，认识到物质循环和能量循环在不断进行着。

　　2）通过学习，认识到生物圈中生命的延续是依靠产生后代来实现。其中人的个体，开始于一个小小的单细胞受精卵。

　　能力：

　　1）增强动手能力和实验设计能力。

　　2）培养学生收集和处理信息的能力。情感态度与价值观：认识到我们生存的家园——生物圈的重要性，产生保护生物圈的意识。

　　五、主要措施

　　1、重视提高学生的生物科学素养。充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求

　　2、倡导探究性学习。组织学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展。

　　3、渗透“科学、技术、社会”的教育。加强和完善生物学实验教学。

　　4、改进教法，加强课堂教学。注重学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。

教学计划15

　　本学期教学时间较短，制定以下计划：

　　对于整个教材的处理是：

　　我的第一步就是培养同学们的认知能力，边听边去说其中的单词和句型，因为这些会对他们的记忆里带来些什么？我先采用斯宾塞快乐教育里头的自助教育，通过孩子们的认知能力，去学习新的知识，达到什么样的目的呢？那就是全篇课文去背诵，去记忆，先让他们去积累一些重要的单词和固定的句型，这样，他们就有了一定的语言基础和语言积累，不管汉语意思是明确还是不明确都必须去背。去反复的背。为我的下一步去做好准备。

　　第二步是：歌曲的学习，我不会放在课堂上去学习，我要让同学们在玩中去学，去享受的去学，我想起了我以前自己学英语歌曲的方法，自己就是不断的去听，先不要管它的读音和意思，让同学们先去跟着录音机听和哼，让他们玩着去学习英语歌曲，活动的方式是宿舍为单位去唱，去比赛，这样，同学们就很好的能够掌握，小孩子一般对英语歌曲非常地感兴趣，所以我不把他专门的放在课堂上去讲，让孩子在快乐的状态下去学习，去唱歌。这跟第一步可以同时进行。

　　第三步是：重点的句型和单词的写法，这是因为考试的一些因素。我怎么让孩子去记单词，因为这时课本上的`内容已经完了，一天针对性的进行一个模块的单词，然后去听写单词，去交流固定的句型。

　　第四步：我的教学工作已经完成了，我接下来的工作就是不断的去复习，去准备我们班的演讲，因为早早的搞演讲，对这一批学生来说很难，因为他们一点英语基础什么也没有，反过来，同学们对英语也失去了兴趣，课本上也反而没有掌握，我的计划是一步一步的，这时，搞演讲同学们可以自己去选材料，去选简单的，与他们的水平相当的，慢慢的去提高，带着学习胜利后的那种兴趣去提高英语，

　　但问题是有些同学不愿意去张嘴，我为了培养同学们的自信心，我一般上课的领读，都是我不点名，谁觉得自己可以了，谁就去领读，每一次领读都必须站在讲台上去读，锻炼孩子的口才和勇气。这也为英语演讲的展开做好了铺垫。

　　以上，是我的英语教学中对整个教材的一种设想，如果有太理想的，你各位同事指点。

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