初中音乐教学计划

时间:2024-05-27 17:49:46 教学计划 我要投稿

初中音乐教学计划

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又迈入新的阶段,该好好计划一下接下来的工作了!那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的初中音乐教学计划,希望能够帮助到大家。

初中音乐教学计划

初中音乐教学计划1

  一、教学背景

  九年级音乐教学是整个初中阶段的收官之作,是一个综合性和复杂性相当高的阶段。九年级学生在音乐学习的过程中,应该从初中音乐基础的继续加强,深入探讨音乐的本质,了解音乐的丰富性与深度,拓展音乐审美和创意,同时精进学生的音乐表演和演奏能力。

  二、教学目标

  1.能够全面掌握基础的乐理知识,包括调式,音程,节奏等基础知识,此外,能够进一步了解和熟悉复调音乐的相关知识。

  2.提升学生的音乐审美能力,让学生通过深度分析与解读音乐,激发学生的音乐审美情感,丰富学生的音乐人生体验。

  3.提高学生的表演能力和演奏技巧,通过钢琴、吉他、合唱、器乐演奏等多种形式的音乐表演,促进学生自我发挥、快乐表演、锻炼演奏技巧。

  4.促进学生之间的音乐合作和交流,加强学生团体意识与集体荣誉感。

  三、教学内容与教学方法

  1.基础乐理知识的教学

  九年级是学习音乐史的重要时间,同学们应该在此时能够有所了解和掌握:西方音乐分期、音乐史上的重要人物、重要作品;同时也要对复调音乐进行深入学习,包括复调器乐和复调合唱的分析与演奏。

  教学方法:课堂授课、课后练习、音乐作业和课外拓展

  2.音乐审美素质的提升

  教学内容主要体现在两个方面。其一是引导学生多听经典、多听优秀,从而提高其音乐感受力和音乐理解力;其二是以学生常听的流行歌曲为案例,进行音乐分析,培养学生对音乐的审美观点和声部感知。

  教学方法:音乐鉴赏、课堂讨论、音乐比赛和学生自我评价。

  3.音乐演奏与表演

  九年级学生已经有了足够的音乐基础,教师可以推荐合适的曲目给学生,鼓励他们自己选择歌曲进行演唱、合唱或演奏,并进行集体或个别表演。

  教学方法:听、演、评活动、学生自主选择、个别督导与指导。

  4.音乐团体建设

  通过多种形式进行音乐团体建设,以积极促进学生们的.合作与交流。比如:学校音乐活动组织策划、音乐小组练习、音乐比赛、声乐培训等。

  教学方法:团体活动、小组合作、集体练习、全员参与

  四、教学评价

  学生请准备一份综合性评价,包括学生对本课程的音乐素养、表演技巧、合作能力与学习态度的自评,并附加多项细节、经验的阐述。

  教师则会根据学生的表现,进行多项评价,涉及学生的学术能力、表演能力、创新能力、口头表达能力及团队合作能力等多个方面,以确保教学的有效性、积极性和透明度。

  五、总结

  本教学计划是以提升中学生的音乐素养为基础,以增强学生的音乐整体素质为核心,旨在引导学生在未来的音乐学习中能够发扬个人优势、实现自我门道。

  教师要注重教学方法的灵活应用,深入学生探索乐曲内涵和情感,引导他们保持一份真诚的音乐情感,传递生命的力量,提升音乐艺术的审美和表现性,以最大限度地促进学生的音乐潜能释放与开发。

初中音乐教学计划2

  在初中教育中,不仅仅是语数英史地生政的教学,还有音乐体育教学,初中教师音乐教学工作计划。作为一名初中音乐教师,我从教已经有很多年。在慢慢的教学中,我有自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方,我觉得自己应该在更多的方面帮助学生,让学生得到更多的进步,这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步,我相信我是能够做好的。

  一、指导思想:

  根据学校的工作计划,结合本学期的'工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。

  二、学生情况分析

  1、学生正处于变声期,唱歌较困难。

  2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。

  3、学生对音乐的学习,观念不正确。

  三、教材分析

  1、初一级学沿海版第二册,以唱歌为主,分五部分共9课。安排19课时,其中复习考试2课时,机动1课时,实际授课16课时。

  2、初二级学沿海版第四册,以欣赏为主,分四部分,共8课。安排20课时,其中机动2课时,复习考试2课时,实际授课16课时。

  四、工作任务:

  1、初一、二级音乐教材课堂教学,每周一节。

  2、学校有关音乐方面的文娱工作。

  五、教学目标

  1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

  2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

  3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

  4、解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

  六、教学措施

  1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,以达到提高学生的学习积极性。

  2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。

  3注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

  4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力,

  七、具体安排:

  周次初一级初二级

  1《岭南春早》《编钟》

  2广东音乐古琴

  3广东民歌印安人的音乐

  4《故乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和特点

  5《噢!苏珊娜》北美洲的音乐

  6亚洲的歌中国民歌的题材

  7圆舞曲中国民歌形式的分类

  8小步舞曲民管乐简介

  9玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏

  10中考中考

  11进行曲简介民族调式

  12《进行曲》《在太行山上》

  13《送别》《黄河大合唱》

  14《问》抗战时期的音乐

  15《快乐的铁匠》贝多芬简介

  16至17终考终考

  这就是本学期我要教授的课程。音乐并不是一门很重要的课程,所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课,所以我带整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中,我有更多的进步,这才是我一直以来最渴望自己做到。音乐教学并不困难,主要是培养学生的艺术气息,这才是我最看重的,在以后的教学中,我会重点注意这一点的!

初中音乐教学计划3

  在教学上,首先工作态度认真,治学严谨。为了尽快进入状态,弥补教学经验的不足,提高业务水平,我常抽出时间听课,只要我没有课的情况下,四杯赛的课我基本上节节不落,而且我还听其他二位音乐教师的课,并注意与其他老师交流,取他人之长补己之短,把他人的经验融入自己的教学思路之中,形成了一套自己的教学方案。我在每次备课前,都深入研究挖掘教材教参,同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出;讲课之后,即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中。

  音乐教育要面向全体学生,所以7年级学生我把提高学生音乐兴趣作为重点,课堂上做到精讲多听,选择学生喜爱的音乐曲目,让学生体会到音乐的快乐;把加强学生的音乐技能技巧作为8年级的教学重点,要求学生唱歌要讲字正腔圆、声情并茂;器乐演奏要注意连贯、节奏准确、用情表现音乐,为8年级学生参加毕业艺术推荐生考试打下良好基础,结果教学进行的更加顺利,教学效果更好。在讲课中我力求做到重点突出,线索明了,语言简练、生动、幽默,课堂气氛活跃,积极发挥学生的主动性,得到学生的喜爱。而且在教学过程中,我时刻注意每个学生的学习情况,发现问题即时解决,作为任课教师我经常找学生谈话,鼓励他们不要怕困难,增强他们学音乐的兴趣和信心。有些学生在与我谈话之后,不但音乐进步很大,就连文化课的成绩提高也很快,总之力争做到不放弃任何一个学生。经过努力的工作,在教学方面我取得了一些成绩。

  对待上级指定的任务,积极完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求。任劳任怨,体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进。

  当然要成为一名优秀的人民教师,光以上几点还是远远不够的,自己在很多方面还存在不足我以后还会继续努力,我今后的目标是:

  一、在工作中更加严格地要求自己,而不是停滞不前,自以为是。

  一、状况分析

  (一)学生状况分析

  初一的学生经过一个学期的学习,对初中的`音乐学习有了必须的了解,加深了他们对音乐的浓厚兴趣,并且他们乐于参与各项音乐活动,个性是一些动手、需要合作完成的音乐资料会比较感兴趣,但由于他们年纪小,对音乐资料的理解还需要加强。所以,对初一的学生就应使他们对音乐的兴趣继续持续,同时引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感。

  初二的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了必须的了解,所以,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。

  初三的学生经过两年半的初中音乐教学,思想已经比较成熟,对音乐的理解已经能到达必须的程度,所以,本学期对初三学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析,音乐资料理解。

  (二)教材分析

  本学期初一教材资料为歌曲演唱――《渴望春天》、《国歌》、《阳关三叠》、《江河万古流》、《乡村花园》、《送别》;欣赏各方面的相关音乐资料;同时能主动参与综合性艺术表演活动,并进行简单评价。

  初二教材资料为歌曲演唱――《茉莉花》、《唱脸谱》、《森林之歌》、《剪羊须》、《夏日泛舟海上》;欣赏各方面的音乐资料;听辩不一样情绪的音乐,能用语言作简单的描述。

  初三教材资料为歌曲演唱――《军歌》、《小草》、《中国的土地》等;欣赏各方面的音乐资料;能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每年学2―4首。

  二、本学期教学的指导思想

  音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质,同时促进学生品德素质、智能素质的提高,并在此基础上指导、帮忙有音乐爱好的学生构成音乐某一方面的特长。

  三、全学期教学的总目标

  1、持续学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

  2、培养音乐感受与鉴赏潜力。

  3、培养表现音乐的潜力。

  4、培养艺术想象力和创造力。

  5、培养乐观的态度和友爱精神。

  四、教学进度安排(附后)

  五、教学措施

  1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。

  2、注意音乐教学各领域只的有机联系。

  3、面向全体学生,注意因材施教。

  4、建立平等互动的师生关系。

  5、运用现代教育技术手段。

  6、因地制宜实施《标准》。

  六、评价工作安排

  音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。

  1、构成性评价与终结性评价相结合。

  2、定性评价与定量评价相结合。

  3、自评、互评及他评相结合。

初中音乐教学计划4

  一、教学目标

  本教学计划旨在培养学生对音乐的审美、表现和创造能力,同时开阔学生的文化视野和艺术素养,提升学生综合素质。具体目标如下:

  1.培养学生的音乐欣赏能力,能够欣赏并分析不同类型的音乐作品。

  2.培养学生的音乐表演能力,能够对曲子进行整体的理解,准确把握符号,良好地传达感情,具有一定的演唱、演奏技能。

  3.培养学生的音乐创作能力,通过开展合唱、管弦、电子音乐等项目,培养学生创作的兴趣和创造力,并能够完成一些简单的音乐创作。

  4.开发学生的音乐综合素质,增强学生审美、思考、表达的能力,提高学生的文化素养。

  二、教学内容

  本教学计划主要以学生的学业水平及兴趣的选择为基础,主要包括以下几个内容:

  1.音乐理论知识的学习:包括乐理基础、乐曲风格、音乐历史、音乐文化等基础知识。

  2.音乐欣赏技巧的学习:培养学生从听音乐赏析中感受音乐美,学习对音乐的基本评价标准,掌握不同类型音乐欣赏的相关技巧。

  3.音乐表演训练:包括声乐、器乐演奏、民族器乐、弦乐、口琴等。

  4.音乐创作和编排:包括乐曲创作、调配、和声、编曲等。

  三、教学方法

  本教学计划将采用多样化的.教学方法和手段,以激发学生的学习兴趣和创造力,具体包括以下方面:

  1.知识讲授:以教师为中心、生动活泼的方式展示和讲解相关知识,注重对样板曲目的分析和演绎。提高学生的感性理解和专业水平。

  2.多媒体辅助:采用多媒体演示、实物展示、影音资料等手段,提高课堂效率、加强互动。

  3.合作探究:通过分组探究、听课评课、广泛运用学生答题环节、情景还原、角色扮演等学习活动,注重发现学生的不同长处、培养学生的团队合作精神。

  4.实践演出:组织学生集体参与综合素质展示、学校文艺汇演、音乐会、技能比赛等活动,培养学生的表现能力和创造力。

  四、教学评估

  本教学计划不仅注重学生的知识掌握,更注重学生的实际操作能力和综合素质。因此,在教学过程中将采取多种形式的评估方式。

  1.课堂测试:针对教学内容进行小测验,考察学生的基础知识和单项技能。

  2.作业考核:布置针对不同层次的作业,考察学生对教学内容的掌握程度和应用能力。

  3.实践演出:对学生参与各种演出和综合素质展示的表现进行评估。

  4.学期考核:期末考试对整个学期所授知识进行评估,考察学生多个方面知识和技能的综合应用能力。

  五、教学资源

  1.教材:根据课程标准编写的教材和教辅读物。

  2.多媒体:多媒体课件、音乐制作软件等。

  3.实物展示:乐器(器乐、声乐)、音乐制品等。

  4.样板曲目:符合教学需要的标准音乐作品。

  5.活动场所:音乐室、多媒体教室、舞台等。

  六、教学进度

  教学工作的时间进度、课程教学安排按照教学年度总体计划安排,结合实际情况进行调整,学生在完成同类任务的基础上,根据个人实际情况自由发挥。

  七、教学效果

  通过本教学计划对音乐教育内容进行深入的挖掘和探究,能够促进学生们在音乐领域中的知识、技能、能力的全面提升,提高学生的文化素质和艺术修养,为学生提供更广阔的学习空间和更加优质的音乐教育服务。

初中音乐教学计划5

  导言:

  音乐作为人类文化艺术的重要组成部分,是人类智慧与情感的结晶。初中阶段是学生音乐教育的重要阶段,培养学生良好的音乐素养和审美能力,具有重要的现实意义和长远影响。本文将从初中音乐教育的特点,音乐课程的特点、教育目标、教学内容、教学方法、评价办法、教学策略等方面,提出一套初中音乐课程工作教学计划,以期为实现良好的初中音乐教育目标提供参考。

  一、初中音乐教育的`特点

  初中学生身心处于发育和变化阶段,音乐教育应关注以下特点:

  1、学生年龄大多在13—15岁之间,接受能力和学习兴趣大幅提高。

  2、课堂气氛和学生的学习态度对音乐教育影响较大,因此要创造轻松自然愉快的学习氛围,引导学生正确认识音乐的作用。

  3、初中学习阶段,学生的思维趋向于具象和形象思维,教学应体现视觉、听觉、触觉等多感知和综合感知。

  4、初中学生对音乐语言的理解尚不深入,要注重听力训练,加深对音乐语言的认识。

  二、音乐课程的特点

  课程特点主要体现在以下几方面:

  1、音乐课程学习是具有活动性、探究性、创造性、就地取材性、寓教于乐性、发展多元智能性等特点,因此需要多元化的教学方法和策略。

  2、音乐课程内容以音乐语言和音乐技巧为主,同时注重音乐的风格、表现形式、时代背景等,要开展多种类型的音乐活动。

  3、音乐课程学习过程中,学习者的体验、思考和感悟是最重要的组成部分,教师应鼓励学生自主探究和思考。

  三、教育目标

  1、培养学生对音乐的兴趣和爱好,引导学生树立积极的音乐学习态度。

  2、培养学生具有基本的音乐素养,能够理解基本的音乐语言和音乐技巧。

  3、培养学生对不同音乐风格和文化多样性的理解和欣赏能力。

  4、培养学生具有音乐创造能力和团队合作能力。

  四、教学内容

  音乐课程中的教学内容应当涵盖以下几个方面:

  1、基本音乐素养:学生应该了解乐谱基本符号、音调、节奏等,并能简单演奏或朗读乐谱。

  2、基本音乐技巧与表现:音乐学生应掌握音高、节奏、音色和音响效果的表现方法,可以通过合唱、管弦乐团等形式展现音乐技巧。

  3、音乐欣赏:学生应该学习不同音乐风格、不同时期和不同文化地区的音乐形式,并能够用欣赏能力进行判断和评价。

  4、音乐创造:学生应该善于使用音乐语言进行创作。

  五、教学方法

  1、活动性教学法:例如,游戏、小组合作、音乐比赛等。

  2、体验性教学法:通过实践和体验,引导学生对音乐文化的认识和理解。

  3、发现性教学法:通过引导学生自主探究,检验知识,促进学习。

  4、制度化教学法:以制定学习计划、制度、规范音乐学习行为,培养良好的习惯和思维过程。

  5、反应性教学法:应用反馈机制,引导学生关注反馈信息,自我吸取经验,不断提高和发展。

  六、评价办法

  1、非正式评价:教师通过观察、记录作品和听力测试等方式进行。

  2、正式评价:采用考试或自我评价等手段,以确认学生掌握了音乐课程的重点和知识点。

  七、教学策略

  根据授课目标,教师可以采取以下策略:

  1、推崇发散性思维,鼓励学生举手发言或提出解决问题的办法。

  2、引导学生从实践中发现解决问题的方法。

  3、通过展示录音、演出、班级测试等形式,将音乐教育内容与现实生活进行联系。

  4、根据不同学生的背景、兴趣和能力水平,采用多样化教学策略。

  总之,初中阶段的音乐教育需要教学者根据学生的特点和发展需求,进行科学的教学规划,注重培养学生的兴趣和爱好,提升学生的音乐素养和技能水平,同时加强音乐文化的认识和欣赏,以实现音乐教育的价值和意义。

初中音乐教学计划6

  一、指导思想

  根据临淄区教育局、教研室工作安排,结合学校工作实际,淄江中学音乐学科组特制定如下教研工作计划。

  认真学习贯彻执行新课程标准精神,不断增强课程改革的使命感和责任感。不断促进每位教师的专业化成长,全面、高效地提高我校音乐课堂教学质量,不断拓展音乐学习教育的空间,努力提高音乐教育质量和师生人文素养。

  二、工作目标

  1、认真学习贯彻音乐学科课程标准,领会课程改革精神,明确改进课堂教学的方向。认真学习和领悟音乐新课程标《音乐新课程标准》的精神,掌握新教材的编写意图,把握重点和难点,用好、用活教材。

  2、认真落实音乐学科组工作计划,切实按照学校要求按时进行教研活动,不走过场,保证上好音乐课。

  3、立足课堂,加强本教研组教师之间的交流与研讨,反思与总结,扎实有效的进行课程研究。

  三、工作思路

  通过教研活动的开展,使学生的音乐鉴赏能力有所提高,欣赏音乐的教学,要提高重视。特别在低年级,因为低年级欣赏课比较容易落实。其次通过教研活动的开展,老师们查漏补缺,学习别人的长处,弥补自己的不足。根据我们的实际情况,班级音乐课集体唱歌的音准,有待改善提高,因为这关系到课堂中,声音的美感,来到音乐室,传入耳朵的更是乐音,而不是带有走调的噪音。音乐教研活动的开展,使老师们更加重视这一学科,并在此过程中,不断提高专业技术水平。

  四、具体措施

  (一)扎实开展课堂教学,提升教学质量。

  1、学科组集体研究音乐课程标准,利用周半日教研梳理教材,整合教材,深挖教材。此外,充分利用九年一贯制学校优势,做好小初衔接。

  2、规范音乐课堂,认真集体备课,高质量备课,组内互相听评课,上好常规课,打造优质公开课。注重青年老师培养,帮助年轻老师尽快成长。

  3、提升教师专业水平,坚持练声、练琴,多方面加强理论学习,不断提高教师的专业辅导能力、教学能力和教学水平。

  4、学习新基础教育理念,深度挖掘音乐教材中的.美育内容,研讨确定课堂中渗透美育的方法,彰显音乐课程在潜移默化中培育学生美好情操的功能。

  (二)做好音乐科目学业水平考试相关工作。

  音乐组内所有老师集体研究学业水平考试相关文件和动向,真正把握教材,从音乐知识理论、音乐作品欣赏、音乐歌曲学习、小乐器演奏引领等几个方面,视听结合,高质量完成课堂教学任务,打造高效课堂,为学生将来的音乐学科学业水平考试打好基础。

  (三)开展好学校音乐测评工作。

  1、开齐开足音乐课程。重视音乐课程,坚决杜绝考前挤占音乐课情况发生。

  2、认真探索音乐学科知识与技能测试的方式方法,教学与测试相结合,平时的教学中要有阶段性检测,做好期末质量检测工作,探索多元评价改革的新路,促进学生全面发展。

  3.真实准确地建立并保存好学生艺术测评成长档案(电子档案和纸质档案)。

  4.积极做好每学期音乐测评成绩上传省平台工作。

  5.做好过程性材料的积累与统计,确保音乐测评成绩的真实性。

  (四)音乐中考特长生的辅导。

  及时关注特长生中考要求,仔细研究各个训练项目,对初四特长生系统科学地进行训练辅导并对学生提出严格要求,全心全意为音乐中考特长生服务。

  新学期淄江中学音乐组老师们将继续团结起来,狠抓音乐课堂教学、音乐社团管理、特长生训练辅导,全面提高学生的音乐修养素养,更好地完成自己的教学任务。

  五、工作配档表

  月份

  主要内容

  备注

  9

  1、制定各种教学工作计划

  2、挑选音乐社团新队员

  3、挑选初四音乐特长生

  4、学校运动会入场式

  5、准备区百灵艺术节,选材,排练

  10

  学校骨干教师公开课、青年教师展示课

  11

  学校艺术节方案制定,组织

  12

  1、迎接区督导检查

  2、学校校园艺术节训练、演出

  1

  艺术测评档案的填写以及上报

初中音乐教学计划7

  作为一名初中音乐教师,我在慢慢的教学中,我有了自己独特的教学方法。根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。

  一、学生情况分析

  1、学生正处于变声期,唱歌较困难。

  2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。

  3、学生对音乐的学习,观念不正确。

  二、教材分析

  1、八年级学第二册,以唱歌为主,分五部分共9课。安排19课时,其中复习考试2课时,机动1课时,实际授课16课时。

  2、九年级学第四册,以欣赏为主,分四部分,共8课。安排20课时,其中机动2课时,复习考试2课时,实际授课16课时。

  三、工作任务:

  1、初二、二级音乐教材课堂教学,每周一节。

  2、学校有关音乐方面的文娱工作。

  四、教学目标

  1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

  2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

  3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

  4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

  (一)唱歌部分

  1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

  5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  (二)发声训练部分:

  在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。

  五、具体措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时转变教学思想观念,注意与新课标结合,并注意备学生,在备课时,应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分,特别是教具的准备。

  2、充分调动学生的学习兴趣,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣,突出学生在教学中的主体地位。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,采用多种教学手段,提高课堂教学效果。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。

  六、 教学措施

  1、初二、三级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的'兴趣为主,以达到提高学生的学习积极性。

  2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。 3注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

  4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。

  七、具体安排:八年级至九年级

  1《岭南春早》《编钟》

  2广东音乐古琴

  3广东民歌印安人的音乐

  4《故乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和特点

  5《噢!苏珊娜》北美洲的音乐

  6亚洲的歌中国民歌的题材

  7圆舞曲中国民歌形式的分类

  8小步舞曲民管乐简介

  9玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏

  11进行曲简介民族调式

  12《军队进行曲》《在太行山上》

  13《送别》《黄河大合唱》

  14《问》抗战时期的音乐

  15《快乐的铁匠》贝多芬简介

  16至17终考终考

  总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。

初中音乐教学计划8

  一、教学目标

  通过音乐教学,要培养学生的音乐修养和审美素养,树立正确的音乐观念,培养正确的音乐表演和欣赏技能,使学生对音乐的热爱和兴趣得到提高。

  二、教学内容

  1.民族音乐:学生要了解我国各民族的音乐特点和代表性作品,了解汉族音乐和民间音乐的特点,了解广东音乐和南方民间音乐的特点。

  2.西方音乐:学生要了解西方音乐的分类、基本概念,从巴洛克音乐、古典音乐、浪漫主义和现代音乐等不同阶段去了解其中的代表作品。

  3.名曲欣赏:以民族和西方的经典名曲为主,让学生学会欣赏、分析和辨认这些音乐作品,懂得如何评价这些作品。

  4.音乐基础知识:包括节奏、旋律、和声、乐理等基础知识。以乐理基本知识、人声合唱、合唱曲艺、伴奏加强水平等内容为主。

  5.音乐实践:以音乐表演为主,包括民族乐器的学习、合唱、声乐、乐队表演等。

  6.名师讲坛:通过音乐大师们的珍贵经验谈、表演、指导,让学生深入了解音乐艺术并作出正确的评价。

  三、教学方法

  在教学方法上,应采用多种方法结合的形式进行音乐教学,如上课专题讲解、展示、演示、鉴赏等。在教材选择上,要注重独创性和多样性,让学生在各种音乐体验中更有兴趣和参与。

  四、评价方式

  针对音乐教学目标,可以通过调研问卷、课堂测试、分组研讨等方式进行评价。针对学生的综合得分情况进行总结,并适当提供改进意见和建议。

  五、教学安排

  1.第1-2周:介绍音乐教学计划,让学生了解接下来的课程安排,超前规划。

  2.第3-5周:通过听音乐,看视频和欣赏名曲的方式了解音乐的不同类型和特点。

  3.第6-8周:学习民族音乐,包括了解不同地区音乐特点和代表性作品。

  4.第9-12周:学习西方音乐,包括巴洛克音乐、古典音乐、浪漫主义音乐、现代音乐等。

  5.第13-15周:进行音乐基础知识的学习,如节奏、旋律、和声、乐理等基本知识。

  6.第16-18周:进行音乐实践的学习,包括学习民族乐器和乐队表演等等。

  7.第19-20周:进行音乐评价和总结,让学生发表自己的看法和建议。

  六、教学重点难点

  1.音乐欣赏与评价:要让学生了解不同音乐类型和代表性作品,并让学生通过自己的'感受和分析做出合理的评价。

  2.音乐基础知识:在短时间内让学生掌握节奏、旋律、和声、乐理等基本知识,需要老师采用多种方式帮助和引导学生学习。

  3.音乐实践:让学生学会合唱、乐器演奏、合唱曲艺演出等技能需要一定时间,需要老师适当加强指导和训练。

  四、教材参考

  1.民族音乐:《中国民族音乐大系》、《广东音乐》、《南方民间音乐》等。

  2.西方音乐:《西方音乐史》、《西方音乐鉴赏手册》等。

  3.名曲欣赏:《中国经典音乐大全集》、《古典音乐名曲欣赏》、《流行歌曲的背后》等。

  4.音乐基础知识:《音乐基础知识》、《乐器演奏技巧》等。

  5.音乐实践:《合唱曲艺训练教程》、《民族乐器演奏教程》、《声乐训练指南》等。

  以上是初中九年级音乐教学计划的主要内容,希望能够有所帮助。通过该教学计划的实施,相信学生的音乐素养和表现能力都将得到提高,对音乐这一艺术形式的理解和爱好也将更为深入和广泛。

初中音乐教学计划9

  一、教材内容及教学目标

  本教材以《中学音乐教育课程标准》为指导,重点培养学生的音乐素养,发展学生的创造力和想象力,提高学生的艺术鉴赏能力和表现能力。教学目标包括:

  1、了解音乐基本知识和音乐文化历史,从而提高音乐素养和音乐鉴赏能力。

  2、学会唱歌、演奏乐器等基本技能,并能用音乐表达思想感情。

  3、通过学习音乐和参加音乐活动,培养学生的艺术创造力和表现能力。

  二、教学方法和手段

  1、教学方法:

  教学方法主要采用因人而异的自由式教学方法,乐理知识和演奏技巧相辅相成,帮助学生了解并能够运用音乐素材来创造具有感染力与表现力的音乐作品。同时,还采用讲授、演示、练习、评价等教学方法,使学生在尝试、交流与表达中不断提高音乐技巧和情感体验。

  2、教学手段:

  (1)教学软件:利用多媒体课堂、CD和DVD等音乐教学软件,通过电子媒体帮助学生深入了解不同国家和地区的音乐文化。

  (2)教学载体:音乐班会、音乐沙龙、音乐比赛等多种形式的音乐活动,与课堂教学相结合,帮助学生多角度地体验音乐,提高音乐素养和创作能力。

  (3)教学资源:音乐书籍、乐谱、光盘、音乐器材、多媒体等教学资源,能够满足学生不同程度和兴趣的需求。

  三、教学计划

  1、第一学期

  主题:音乐基础和音乐文化

  1、掌握基本乐理知识,了解音乐元素及音乐延续性。

  2、国内外音乐文化历史,了解不同民族的音乐文化。

  3、音乐欣赏,学会鉴别音乐中的情感表达。

  2、第二学期

  主题:声乐表演技巧

  1、声乐艺术的基本要素和技巧,包括演唱与合唱的基本要素。

  2、学习演唱不同的音乐作品,包括民族、艺术歌曲、流行歌曲等。

  3、音乐表演的场地安排,演出排练及演出技巧。

  3、第三学期

  主题:器乐表演技巧

  1、了解常见的管乐和弦乐器,学习器乐基本要素和技巧。

  2、表演乐器演奏,积累演出经验,提高演出技巧和表现能力。

  3、参加校内外乐团,锻炼自己在乐队中协作精神和社交能力。

  四、评价方法和标准

  1、形成性评价:

  通过课堂表现、作业完成情况和课后反馈等手段,对学生的学习情况进行评价,及时发现和纠正学习过程中的`问题。

  2、总体评价:

  采用综合评价方法,包括听力和演奏能力等方面,对学生的音乐素养和综合水平进行全面评价,并以此为基础,对学生的音乐技能和日常表现作出综合评价。

  五、教学策略

  1、全面而灵活的从整体上,分阶段和分层次设计教学计划。

  2、每个学生的个体差异,注重以“人本主义、以人为本”的原则实施教学,关注学生的学习兴趣,保证教学节奏和效果。

  3、在语言和音乐的交互式教学中,力求让学生充分感受中国音乐和各种不同音乐文化的独特魅力和风格。

初中音乐教学计划10

  一、指导思想:

  以党的“十六大”精神为总的指导思想,进一步贯彻国家课程改革的重要精神,提高音乐美术学科的教学质量,以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。

  二、教学进度:

  (一)音乐学科:

  初一:期中授完初级中学音乐教科书第二册的1~3单元;期末授完第二册的4~6单元。

  初二:期中授完初级中学音乐教科书第四册的1~3单元;期末授完第四册的4~6单元。

  初三:期中授完初级中学音乐教科书第六册的1~3单元;期末授完第六册的4~6单元。

  (二)、美术学科:

  初一:期中授完初级中学美术教科书第二册1——3单元;

  期末授完初级中学美术教科书第二册4——6单元;

  初二:期中授完初级中学美术教科书第四册1——3单元;

  期末授完初级中学美术教科书第四册4——6单元;

  初三:期中授完初级中学美术教科书第六册1——3单元;

  期末授完初级中学美术教科书第六册4——6单元;

  三、基本措施:

  通过培训、比较等活动,宣传新的.音乐、美术课程标准,使教师能接受新的教育理念,自觉开展教育教学改革。

  四、几项工作:

  1、配合县普教科,做好从元月至6月开展的湖北省第六届黄鹤美育节荆州市赛区活动,积极准备“三优一先进”(优秀文艺节目、音美优质课、优秀美术作品、先进单位、个人)的活动。(具体要求看县普教科的通知)。

  2、协助荆州市教研室做好荆州市教育学会中学音乐教育专业委员会,美术专业委员会的老会员重新登记和新会员发展及换届工作。

  3、对美术教师进行一次新课程标准的培训。

  4、组织音乐教师进行优质课的比较。

  5、组织部分教师参加省、市组织的教研活动

初中音乐教学计划11

  本学期担任七八年级的音乐教育工作,围栏在教学中有明确的方向和目标,需要制定一系列教育计划。

  目标突出音乐学科的特点。将爱国主义与民族特色渗透进音乐教育中去,是的学生在学习音乐的过程提高思想。喜爱上我国音乐。介绍外国音乐时。赏析外国优秀的作品。外国顶尖的西洋乐、合唱以及交响乐。学习外国一些先进的知识理念。

  首先需要紧跟课本内容进行学习。补充课本上锁没有的知识,初中学生对于一些基本的乐理知识只知道一些朦胧的大概。对于乐理一知半解,需要系统的学习一些,先通过游戏,音乐赏析增加学生的学习兴趣。有兴趣的.学习会使得教学工作事半功倍。

  系统学习认识五线谱与简谱,只有认识乐谱才可以对于演唱歌曲有个大概的了解。而不是无目的的模仿。

  学习节奏,节奏是音乐的骨干。节奏决定了音乐的速度,也决定了音乐整体的思想构成。只有正确节奏感才可以带来完美的配合演唱与演奏

  通过作品赏析交接我国少数民族的音乐特色。

  结合音乐作品赏析了解旋律的初步知识。以进一步加强对于音乐情感的体验能力。使得学生体会音乐所要表达的感情,整体的情感框架。

  演唱训练,在气息的控制上逐步扩展音高,运用不同的力度,速度,音色表现。场保持音时,对于声音的控制,注意音量的均衡,音色的协调。

  课上应该注意课堂形式的设计的多样性,充满知识性,趣味性,探索性。并使得学生最大限度的学到知识,掌握技能,并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力以及创新能力。

  开展各种各样的活动,检验教学效果并达到锻炼学生的目的,培养他们的音乐想象力,从而培养学生的形成正确的音乐体验。

初中音乐教学计划12

  一、 教学要求

  1在原来音乐课唱歌习惯的基础上,再次强调正确的唱歌姿势,加强培养良好的唱歌习惯。

  2以提高全民族的音乐素质为目标,极力加强民族性与世界性的综合,刻意追求思想性与艺术性的统一。

  3、在音乐课的教育教学中,力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中,提高音乐素质。

  4、继续培养学生正确的练声习惯,力求发言准确而且清晰。

  二、本册教材的教学目标

  1、表现要素:a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应;b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;c在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

  2、情绪与情感:a听辨不同的音乐,能用语言作简单描述;b能够体验并简述音乐情绪的变化。

  3、体裁与形式:a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;b聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名。

  三、任务目标

  (一)、唱歌部分

  1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

  5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  (二)、发声训练部分:

  在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)、欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感知。

  一、教学要求

  1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上,再次强调正确的唱歌姿势,加强培养良好的唱歌习惯。

  2、以提高全民族的`音乐素质为目标,极力加强民族性与世界性的综合,刻意追求思想性与艺术性的统一。

  3、在音乐课的教育教学中,力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中,提高音乐素质。

  4、继续培养学生正确的练声习惯,力求发言准确而且清晰。

  二、本册教材的教学目标

  1、表现要素:a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应;b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;c在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

  2、情绪与情感:a听辨不同的音乐,能用语言作简单描述;b能够体验并简述音乐情绪的变化。

  3、体裁与形式:a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;b聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名。

  三、任务目标

  (一)、唱歌部分

  1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

  5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  (二)、发声训练部分:

  在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)、欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感

  1、认知目标:a认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱...

  欣赏:雷鸣电闪波尔卡综合训练:西洋乐器介绍(四)2十五复习1—8课歌曲复习1—8课综合训练2十六音乐考核

初中音乐教学计划13

  在我的实习点 威县二中 我是担任七—八年级的音乐教育教学工作,为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,本学期我制定教学计划如下:

  一、 教学目的

  1、 突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺,需加以注重,工作计划《初中音乐教学计划》。

  2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使音乐在学生身上得到健康发展。

  3、 培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。

  4、 了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

  5、 初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

  6、 初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

  二、任务目标

  1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音,再由教师教谱,让学生跟着自学,直到学生会为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查。

  三、具体措施:

  1、认真备课,做好前备,为上课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的'导入,提高学生对音乐的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界,教师从中总结经验。

  这就是本学期音乐教学的教学计划, 我会为此计划而奋斗努力的!

初中音乐教学计划14

  20xx年是我从事教师职业的第二年,我将继续教授小学音乐的一年级五个班级和三年级三个班级的教学任务。在20xx年初的红山区教研培训中,我们深入学习了有关“一线、四环、八步音乐唱歌课教学模式”,即以音乐情感为主线,以情感交流、情感唤醒、情感深入和情感表达为四个环节,以范唱、假唱、轻声唱、要求唱、体验唱、探究唱、表演唱、创作唱为八个步骤的这样的教学模式进行唱歌教学。具体制定本学期以下教学工作计划

  一、指导思想:

  认真领会《红山区教育局20xx年工作要点》中加强推进学校特色建设的工作重心,学习贯彻《关于深化教学研究和教学改革的意见》和《20xx—20xx学年第二学期学校教学工作计划》,明确本学期的工作重点,为全面完成各项工作做好充分准备。

  二、 目的要求及重难点

  1、教学改革,不断用新课改理念充实头脑。

  2、教学资源,加强启发式教学研究。

  3、丰富多彩的音乐教学

  4、业务学习,提高自身素质,保证教学质量。

  5、学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

  6、族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。

  三、教学的具体措施与要求

  (一)创设情境 ,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用。

  想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和智慧,教师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其创造的欲望,从而培养他们的创新思维。

  1、创设情境,激趣导入

  黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必须有一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段。”在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面,使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为积极、主动地学习创造条件。例如:我在教一年级的歌曲“国旗国旗多美丽”一课时,先用幻灯片祖国的山水,鲜艳的五星红旗以及许多英雄先烈的革命故事,配上悦耳的音乐,让学生欣赏,学生如身临其境,感觉到了祖国的山河美,激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动,体验到了祖国的壮丽和五星红旗的革命历史,产生爱国的激情,同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线,也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。

  2、利用教具,培养兴趣

  低年级学生的年龄小,思维能力弱,但感性认识相对较强,生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此,在课堂教育中,运用与课文内容有内在联系的直观教具,既形象直观,给学生留下清晰的表象,为感知、理解知识创造条件,又可激发学生学习新课的浓厚兴趣,培养学生的观察力和想象力。根据教材特点,我在上“做个好娃娃”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子,有小公鸡、大青蛙、小白猪、小花猫等等。整节课,学生的积极性一直很高,大家都争着说,抢着回答,积极学唱。教具虽小,但作用甚大,合理的利用教具,让学生在情境中掌握了知识,让学生在妙趣横生的教具中发展思维,提高了想象能力。实践证明,在教学中根据学生的心理特点,借助实物、图片、录音设备等现代教学手段,能调动学生的多种感官,让认识从无声走向有声,从单调走向多彩,从单一走向多元,极大地丰富学生的心理活动,获得更为新奇、深刻的印象。

  (二) 精选教法,快乐学习 ,提高音乐教学实效。

  如一株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓励她才能绽放美艳的花蕾。因此,音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围,以民主的态度,商量的口吻,指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个“自由王国”,使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样,就可以充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得开心。

  1、创设舞台,展示自我

  心理学和教育学研究表明:“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时,我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的,在教学教育活动中,应灵活地运用多种多样的手段,为学生提供“动起来”的机会,从而发挥学生的主体作用,以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后,我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节,放手让学生尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮,让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然,依据学生的认识天性,为学生留出课堂空间,就是为学生留出了快乐天地,为学生留出了主动学习的时空,有了学生展示自我的舞台,课堂教学会张弛有度,教学效果也会事半功倍。

  2、游戏,快乐的学习

  游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲,我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机,唱歌曲中的任意一句,由学生接唱,只有唱正确的才能坐上我的小火车,孩子们个个热情高涨,积极踊跃,不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口,大胆演唱,让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的'意识,让学生在玩中学,学中玩。音乐课堂借助游戏,使得教师乐之教,教的新,学生乐之学,学的活。教育在发展,教学手段要革新,教学艺术要提高,我们教育工作者只有勤奋钻研,投身教改,才能开拓一条成功的课堂教学之路!

  3、以“赛”激趣促学

  好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出5—8分钟时间,利用此方法要求学生进行表演唱,取得了事半功倍的效果。我还专门准备了很多小红花、小五星等,并告诉大家:如果谁先会唱,唱得准确、流畅,表情动作好,谁就能得到它。学生们积极踊跃,他们分成两人组、三人组或四人组,互相监督表演唱,以便及时查找自己的不足;部分平时基础较差的学生,请班上的小组长帮助领着唱;更有的干脆和我一组,请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容,都能很熟练地表演下来。值得强调的是,在这个过程中,老师从未做过任何要求,完全出于学生自己的意愿。

  (三)教学渗透,展开思维,培养学生的创造能力 。

  1、开放的音乐教学

  让音乐与生活沟通起来,营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。我们在音乐教学过程中根据教学需要,实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系,及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。如《摇篮曲》一课,我抓住小朋友很想做爸爸妈妈的特点,准备了很多娃娃,让学生亲身体验做一天爸爸妈妈是多么辛苦,从而进行爱父母、尊敬长辈的教育,在活动中巧妙地将歌曲教学、创编表演、打击乐器有机地结合在一起,让学生亲身体验、主动参与,取得良好的教学效果。

  2、开放的音乐教学方法

  开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法,而不是机械采用同一种教学方法。在音乐教学中,我还经常采用非音乐的教学方法,把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来,把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。如我在教完《许多小动物》这首歌曲时,让学生以小组为单位,对这首歌曲进行改编。为了完成改编的任务,各组都展开了激烈的讨论,并纷纷根据歌曲的主题、内容、情感特色来编排舞蹈动作、创作旁白、制作道具、设计动物造型,在演出中每位学生尽管在其中担任了不同的角色,获得了不同经验,但都能自己去感受、去理解、去想象,最大程度地接受艺术的熏陶。学生在这种自编、自导、自演的实践活动中,既激发了对音乐的浓厚兴趣、树立了自信心,又发展了创造性思维。虽然学生们的"作品"质量高低参差不齐,重要的是学生已能在课堂中自主地获取知识,真正成了学习的主人。教师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者(伴奏、放音乐、组织评比等)。长期进行这样的引导和鼓励,我相信在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花。

  (四)认真执行教学模式

  引导学生热爱唱歌,热爱音乐 在歌唱教学模式中我始终教授学生有关“一线、四环、八步音乐唱歌课教学模式”,让学生不仅仅是会唱歌,更要把歌唱好。第一,学习轻声唱。例如在三年级的音乐教学中,每节课开始之前学生都要进行轻声唱的练习,每个学生都准备一个视唱本,每节课抄录一首小乐曲,不但练习识谱更练习如何轻声唱,做到轻声唱老师提过的要求。第二,进行要求唱。学生掌握好歌曲后,要及时针对性的把歌曲的要求提出来,并启发学生自己找出歌曲的情绪和歌唱要领。这对于三年级的学生有一定的难度,但同时也会受益更多。

  三、20xx年具体工作

  1、三月份制定个人工作计划。一年级的课以兴趣律动激情导入,课上讲述发声练习,首次提出轻声唱的要求,。三年级的课教授什么是轻声唱,轻声唱中第一阶段的哼唱要求。

  2、四月份课本教学,注重轻声唱的技巧,培养学生歌曲表演能力,加强小组竞赛趣味学习音乐的技能,提出要求唱的唱歌要求。

  3、五月份为红山区合唱节、学校艺术节做好充分准备,在课堂上发声训练,二次备课中的意见和建议及时运用和反馈。

  4、六月份艺术节,强化学生在本学期的轻声唱个要求唱的能力,总结本学期的教学成果和不足。

初中音乐教学计划15

  根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。切实提高学生的音乐素质。努力完成好本学期的工作任务。

  本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐,学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

  其它年级的学生能够遵守纪律,接受理论知识也比初一年级要快,而且声音音域明亮,感情处理能够参考老师的建议,对歌曲的处理更加细腻和丰富,本学期的乐理知识容量较大,难度加深,学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主,发挥学生主动学习的潜力,老师带领学生找到问题、学生自己找到答案,体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外,在音乐课的设置上,分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分,各部分之间既有联系,又有区别,分局每课的具体情况进行穿插教学,避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

  音乐课最大的特点就是寓教于乐,在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合,为了更好的发挥音乐课的这些优势,在学习中,可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识,为学生提供充分自由的'活动空间和时间,使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试,展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力,通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学生的想象能力,挖掘学生的创造潜能,促进学生思维创造能力的发挥。

  本学期在教学中还应该注意以下几点的实施:愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

  1、加强理论学习,树立正确的教学观念,提高自身道德品质修养;多向其他的专业教师学习,加强操作方法的探索和训练,切实提高自身的业务水平,提高自身音乐文化修养。

  2、注重自身心理素质的培养,为学生营造良好的学习氛围,加强把握、控制课堂环境的能力,提高教学质量。

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初中下学期音乐教学计划(精选10篇)02-10