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小学健康教育教学计划

时间：2024-05-16 07:56:34 教学计划我要投稿

(优)小学健康教育教学计划15篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家整理的小学健康教育教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(优)小学健康教育教学计划15篇

小学健康教育教学计划1

　　水平一

　　一年级

　　二年级

　　1、体育与健康课的常规要求

　　2、做早操的好处

　　3、认识我们的身体

　　4、正确的身体坐、立、行姿势

　　5、个人卫生“四勤”

　　6、预防手足口病

　　7、小标志，大安全

　　1、保护视力，做好眼保健操

　　2、保护牙齿，预防龋齿

　　3、身高、体重与胸围

　　4、吃饭要定时、定量、不偏食

　　5、和睦相处，友善待人

　　6、乘车安全常识

　　7、文具与玩具的卫生安全

　　水平二

　　三年级

　　四年级

　　1.日常生活与体育活动、比赛中的安全常识

　　2.用眼的卫生常识

　　3.食品安全与健康

　　4.吸烟的危害

　　5.常见呼吸道传染病的预防

　　6.我国的奥运冠军

　　1.主动规避运动伤害和危险的意识与行为

　　2.合理用眼，定期检查视力

　　3.人体所需的营养素

　　4.珍惜生命

　　5.肠道寄生虫病对健康的危害与预防

　　6.奥林匹克运动的起源与发展

　　水平三

　　五年级

　　六年级

　　1.人体运动系统简单知识

　　2.常见病的预防

　　3.常见的营养素

　　4.常见运动项目的种类及健身价值

　　5.球类（篮球、足球、排球）比赛基本规则

　　6.运动损伤及常见意外伤害的.预防与简易处理方法

　　7.青春期生长发育的特点

　　1.健康的生活方式

　　2.预防缺铁性贫血

　　3.不同身体姿态的礼仪内涵

　　4.体育道德意识与行为

　　5.外伤的自我处理

　　6.食品卫生安全基本知识

　　7.青春期保健

小学健康教育教学计划2

　　一、教学目标:

　　1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。

　　2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

　　4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。

　　5.强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。

　　二、学生基本情况分析：

　　一年级学生刚从学前班升上来，经过学前班的教育，大多数学生已基本适应了学校生活。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应，幼儿园(学前班)与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的陌生、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来很多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性问题。因此，本学期健康教育课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教育，更重要的仍是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教育。

　　三、教材重点难点：

　　教学重点：养成卫生的学习和生活习惯。

　　教学难点：建立初步的.自我保护意识。

　　四、具体措施：

　　1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

　　2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

　　3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。

　　五、教研教改的打算或项目名称：

　　如何培养低年级孩子良好的卫生习惯。

　　六、奋斗目标：

　　加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育，建立初步的自我保护意识。

小学健康教育教学计划3

　　一、小学生心理健康的含义

　　小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。

　　小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。

　　二、小学生心理健康教育的目的

　　小学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展。小学生心理健康教育不是孤立进行的，而是服从于小学生素质教育的总目标，即以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨，以培养适应我国经济与社会发展所需要的、数以亿万计全面发展的人才为目的。具体来说主要包括以下三点：

　　（1）要促使小学生形成健康的心理素质；

　　（2）要维护小学生的心理健康，亦即减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响；

　　（3）要增进小学生的心理健康，即根据小学生成长发育的规律、特点和需要，采取各种形式和方法，提高小学生的心理健康水平，促使其人格即个性心理得到全面和谐的发展。

　　三、小学生心理健康教育的方法

　　(1)讲授法，即通过课堂教学、辅导答疑和学科渗透等形式，以小学生喜闻乐见、便于接受的方式宣传普及心理健康知识；

　　(2)认识指导法，旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平，如指导阅读、举办故事会、参观访问、课堂讨论、自我表述和自我评价等；

　　(3)活动体验法，即通过亲身参与，加深体验，以丰富和发展小学生良好的情绪和情感，如做游戏、示范表演、实地观察、写作文、谈感想、绘画、演讲等；

　　(4)行为改变法，即在引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为基础上，鼓励良好行为，改变不良行为，有目的、有计划地进行行为训练、行为塑造、榜样示范和游戏性的奖励和惩罚，以达到良好行为养成和强化之目的；

　　(5)自我调控法，即通过引导小学生自我教育来提高小学生的.自我调控能力，以利于增进心理健康，如鼓励和要求小学生写日记、周记和小结，适当组织展览，谈收获、体会、感受等。

　　四、小学生心理健康的维护

　　1、智能训练，即帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分，如注意力、观察力、记忆力等而设计不同的训练活动等；

　　2、学习心理指导，即帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法等；

　　3、情感教育，即教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪情感，并进行相关技巧的训练；

　　4、人际关系指导，即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，知道学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括解决冲突、合作与竞争、学会拒绝，以及尊重、支持等交往原则；

　　5、健全人格的培养，即关于个体面队社会生存压力应具备的健康人格品质，如独立性、进取心、耐挫能力等。

　　五、教学内容和时间安排

　　全册共有20节课大约每两周上两个内容。

　　本学期与女生开展有关青春期健康的座谈会。

小学健康教育教学计划4

　　一、目标

　　知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保护；学会加入同伴群体的技能，能与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。

　　二、基本内容

　　1、欢乐城堡；

　　2、“小马虎”的故事；

　　3、战胜困难并不难；

　　4、我是文明小标兵；

　　5、一日三餐有规律；

　　6、正确的刷牙早知道；

　　7、科学饮水学问大；

　　8、开窗通风好处多；

　　9、我和你不一样；

　　10、溺水危害真不小；

　　11、游泳安全很重要；

　　12、发生溺水别慌张。

　　三、切实上好健康教育课

　　1、学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的.健康知识知晓率和健康行为形成率。

　　2、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。

　　3、按照《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。

　　4、积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定教学计划、坚持集体备课，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。

　　四、开展多种形式的健康教育活动

　　1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。

　　2、利用校园电视网络开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。

　　3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。

　　4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。

　　健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确。

小学健康教育教学计划5

　　一、班级基本情况

　　本年级学生都来自不同的单位，受到不同的家庭教育，身体素质各不相同，学习习惯不同，卫生习惯也不同，因此，学生的健康成绩有很大的差异，为了上好健康教育，课增强学生的健康意识，使他们养成良好卫生习惯和学习习惯，使每个学生的'身体素质都有不同程度的提高，特制定本学期的教学计划。

　　二、教学要求

　　1、让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。

　　2、增强儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。

　　3、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。

　　4、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。

　　5、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。

　　6、通过教学，使学生知道饮食与健康的重要性。

　　7、通过教学，让学生了解安全知识，增强自我保护意识。

　　8、通过教学，让学生了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。

　　三、实施目标的具体措施

　　为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，。我制定了以下几条措施：

　　1、认真备好每一节课，做到有教案上课。

　　2、采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。

　　3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。争取每堂课小结时，让学生说说自己的想法或感受。

　　四、教学进度

　　第1周：手的卫生(1课时)

　　第2周：刷牙(1课时)

　　第3周：教室要清洁(1课时)

　　第4周：早睡早起习惯好(1课时)

　　第5周：正确的坐、立、行姿势(1课时)

　　第6周：用眼卫生“六要”“六不要”认真做好眼保健操(1课时)

　　第7周：快乐的课间十分钟(1课时)

　　第8周：早餐要吃好(1课时)

　　第9周：不吃变质的食物(1课时)

　　第10周：少吃零食不偏食(1课时)

　　第11周：不喝生水、碘缺乏病和地方性氟中毒病(2课时)

小学健康教育教学计划6

　　新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

　　一、指导思想

　　学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

　　二、健康教育的任务

　　提高学生卫生知识水平；降低学校常见病的发病率；提高生长发育水平；促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；改善学生对待个人、公共卫生的态度；培养学生的自我保健能力。

　　三、健康教育的目的：

　　1、促进学生身心健康发展，保证学生具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

　　2、培养学生良好的生活和卫生习惯。

　　3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，提高健康教育课的效果。

　　四、健康教育的内容

　　1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

　　2、使学生懂得吸烟、饮酒对人体的危害，自觉抵制吸烟、饮酒，养成良好的行为习惯。

　　3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。

　　4、了解自身的发育及运动对身体的.好处。

　　5、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见慢性病及其预防。

　　总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是教师的职责；体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮。

小学健康教育教学计划7

　　一、指导思想

　　培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础.

　　二、一年级健康教育的目的：

1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

　　2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

　　3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，提高健康教育课的效果。

　　三、一年级体育健康教育的任务：

　　1、知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识;

　　2、了解保护眼睛和牙齿的知识;知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯;

　　3、了解自己的身体，学会自我保护;学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处;

　　4、了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法;

　　5、了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。

　　四、一年级健康教育的内容：

　　(1)健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾;咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(包含头虱的预防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的预防);不随地大小便，饭前便后要洗手;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常;正确的读写姿势;正确做眼保健操;每天早晚刷牙，饭后漱口;正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏;预防龋齿(认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查);适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水;吃好早餐，一日三餐有规律;偏食、挑食对健康的影响;经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康;经常开窗通气有利健康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

　　(2)疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。

　　(3)心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。

　　(4)生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”。

　　(5)安全应急与避险：常见的交通安全标志;行人应遵守的基本交通规则;乘车安全知识;不玩危险游戏，注意游戏安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用电源要注意安全;使用文具、玩具要注意卫生安全;远离野生动物，不与宠物打闹;家养犬要注射疫苗;发生紧急情况，会拨打求助电话(医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：110)。

　　五、学生情况分析：

　　一年级学生他们都健康活泼，有一定的健康基础知识，但由于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习积极性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。

　　六、具体措施：

　　1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。

　　2、课内外相结合，灵活采用多种教学手段。

　　3、对残童，弱智儿童实施因材施教，放低对他们的要求。

　　4、促进“五育”协调发展确保及格率百分之百，优秀率百分之百。

　　七、课时安排：

　　每双周的第一节体育活动课定为健康教育课。

　　具体安排如下：

　　第一课时：(第二周)牙齿的分类和功能

　　第二课时:(第四周)意外伤害的防止

　　第三课时：(第六周)不要喝生水

　　第四课时：(第八周)正确的刷牙的方法

　　第五课时：(第十周)保护好你的牙齿

　　第六课时：(第十二周)做眼保健操

　　第七课时:(第十四周)不要挑食偏食

　　第八课时：(第十六周)不要玩危险的.游戏

　　第九课时：(第十八周)讲究公共卫生

　　第10课：(第二十周)植树绿化好处多

　　八、教学设计和重难点分析。

　　第1课牙齿的分类和功能

　　初步了解牙齿的分类和基本功能，懂得牙齿在咀嚼食物中的重要作用。重点：各类牙齿的功能。

　　难点：各类牙齿的名称。

　　第2课意外伤害的防止

　　使学生了解意外伤害的发生，保护好身体健康。

　　重点：使学生了解意外伤害的发生。

　　难点：培养防止意外的意识和自救方法。

　　第3课不要喝生水

　　使学生了解生水不卫生、生水中含有病菌和虫卵，喝了容易生病，从而培养学生喝开水的习惯。

　　重点：生水不卫生，喝了容易生病。

　　难点：培养学生喝开水、不喝生水的好习惯。

　　第4课正确的刷牙的方法

　　一、使学生学会正确的刷牙方法，培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。

　　重点：教会学生正确的刷牙方法。

　　难点：培养学生养成用正确的刷牙方法坚持早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。

　　第5课保护好你的牙齿

　　使学生认识牙齿与身体健康的关系，从而养成自觉爱护牙齿，天天刷牙、早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　　重点：认识牙齿与身体健康的关系。

　　难点：自觉爱护牙齿，坚持每天早晚刷牙、饭后漱口。

　　第6课饭前便后要洗手

　　一、教学目的：

　　使学生了解饭前便后洗手的重要性，自觉地养成饭前便后洗手的好习惯。

　　重点：使学生懂得饭前便后洗手的重要性。

　　难点：养成饭前便后洗手的良好习惯。

　　第7课不要挑食偏食

　　通过本课的学习,使学生了解挑食偏食对是很体的不良影响,培养不挑食偏食的好习惯。

　　挑食偏食对身体的不良影响。

　　第8课不要玩危险的游戏

　　1、使学生懂得什么是有益的健康的游戏，什么是危险的游戏。

　　2、培养学生自我控制的能力。

　　重点：教学生做有益健康的游戏。

　　难点：了解什么是危险游戏。

　　第9课讲究公共卫生

　　使学生理解讲究公共卫生的重要意义，了解公共卫生的范围和内容，养成讲究公共卫生的良好习惯。

　　重点：公共卫生的范围和内容以及讲究公共卫生的要求。

　　难点：如何从道德入手并结合实际培养学生养成讲究公共卫生的好习惯。第10课植树绿化好处多

　　使学生了解懂得植树绿化的好处，从而积极参加植树绿化活动。重点：植树绿化的好处。

　　难点：通过讲解树木绿地的作用，使学生真正认识到植树绿化的好处。

小学健康教育教学计划8

　　从小学三年级开始，个体自我概念开始逐步形成。自我概念是在经验积累的基础上形成发展起来的自我概念，是个人心目中对自己的印象，这种印象是对自己在一切方面的认识基础上形成的。小学生的自我概念是通过小学生的.自我描述反映出来的。研究发现，小学生的自我描述是从比较具体的外部特征的描述向比较抽象的心理术语的描述发展。前面一种水平的描述，在小学低年级学生身上表现得更多，他们的自我概念带有很大的具体性和绝对性，而且还发现中高年级小学生自我概念的发展趋势存在性别差异，男生对自己的印象一般不随年龄的变化而变化，而女生则年龄越大，对自己的印象越差。

　　在自我评价方面，自我评价能力是自我意识发展的主要成分和主要标志。小学生的自我评价能力进一步发展起来，具体表现在:从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，评价的独立性随年级的升高而提高，从比较笼统的评价发展到对自己的某个方面或多各方面的优缺点进行评价，开始具有对内心品质评价的倾向。自我评价的抽象概括性有了提高，自我评价的稳定性有了一定的发展。学生由于受各个方面因素的影响，有些学生比较腼腆，表现为上课不敢积极发言，做事不能积极承担，自信心不高。本节课旨在让学生在自我探索，自我体验，相互赞赏中获得内心的成长，增强自信心。

小学健康教育教学计划9

　　一、指导思想：

　　未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

　　二、教学内容分析：

　　小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。

　　三、教学目标及教学重点：

　　结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。

　　各部分教育教学重点如下：

　　自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识发展的特点，重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面能力的培养上，认识到自己是一名小学生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批评时，知道原因何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向发展，有较强的自我体验，善于发现自身优点，树立自尊和自信意识。

　　智力方面：对小学二年级学生智力训练重点放在观察力和注意力的培养方面，让学生知道什么是观察及观察的意义，引起他们对训练观察力活动的重视。教学生会使用常用的观察方法了解注意及注意的作用，重视自身注意力的提高。

　　情感方面：认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。体验积极情绪，保持心境

　　愉悦。认识并分析消极情绪（烦恼）产生的原因，并学会用简单方法驱除烦恼。抑制不合理需要，从而减少不良情绪的产生。

　　意志方面：提高他们对意志的认识。由于年龄尚小，理解力相对较差，故借助于日常生活现象和故事进行。用外力或自己制订规矩来约束自己，提高自制力。借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困难。

　　个性方面：激发学生热爱自然、热爱生活，培养与大自然和谐和乐观向上的性格特征，增强环保意识。培养他们的合作意识、合作精神，学会谦让和合作。

　　学习方面：从最基本的学习态度和学习方法以及学习兴趣着手，培养学习兴趣，注意养成良好的学习姿势，保证身心健康发展、，养成良好的`学习习惯。

　　交往方面：激发交往欲望，训练言语表达能力，为交往创造条件，懂得基本的交往礼仪。

　　四、教学措施：

　　1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

　　2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

　　3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　　五、质量达成目标

　　二年级学生具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有特征的思维特点。二年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情语言表达特点，这是在心理课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素。二年级学生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心的社会交往和与人合作特点。

　　希望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质.

　　六、教学进度表

　　镜子中的我第一周

　　学习真快乐第二周

　　学会礼貌待人第三周

　　猜猜它在哪第四周

　　为红领巾添光彩第五周

　　大家一起做第六周

　　学优点共进步第七周

　　老师，您辛苦了第八周

　　“常有理的” 东东第九周

　　电子游戏虽好我少玩第十周

　　多彩的情绪第十一周

　　欣欣变诚实了第十二周

　　巧妙观察的学问第十三周

　　让想象飞翔第十四周

　　跌倒了爬起来第十五周

　　多姿多彩的作业第十六周

小学健康教育教学计划10

　　一、指导思想

　　健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。

　　二、教学目标

　　1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。

　　2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

　　3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的`终身幸福和终身发展奠定基础。

　　4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。

　　5.了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。

　　三、教学措施

　　1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

　　2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

　　3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。

　　四、教学重点与难点

　　重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。

　　五、实施措施

　　1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。

　　2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。

　　3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。

　　4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。

　　六、教学进度

　　加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗!

小学健康教育教学计划11

　　一、指导思想：

　　提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

　　为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据学校心理健康教育工作的要求，本学期的计划如下：

　　二、具体工作：

　　(一)加强学校心理健康教育工作的领导和管理。

　　1、完善心理健康教育工作体制。形成在校长领导下，由政教处牵头，以班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传。

　　2、继续做好心理健康教育的教师培训工作。

　　(二)进一步完善心理咨询室的硬软件配置，使心理健康教育工作更具规范性、科学性。

　　1、进一步对心理咨询室的硬件进行完善。

　　2、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案研究的'搜集整理工作和个案跟踪研究工作。

　　3、发展校园网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，及时引导并解决学生的心理问题。

　　(三)开展多种形式的心理健康教育活动。

　　1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、宣传栏等出一期心理健康知识专栏，普及心理健康知识。

　　2、邀请有关专家为全校教职工进行1—2次有关教师心理健康及心理健康教育技能的讲座，减轻教师的精神紧张和心理压力，让他们学习一些调节心理的技巧，增强应对问题的能力，提高心理健康水平。

　　3、根据不同年龄学生的发展需要，在不同年级举办心理健康知识讲座，开展心理健康教育工作。对毕业年级学生进行1-2次考试焦虑的心理辅导。

　　4、对有较严重心理问题的学生进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。

　　(四)加强学校与家庭的联系，营造适合学生身心健康发展的社会、家庭环境。

　　结合家长学校有针对性举办1—2期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。

　　三、具体工作安排：

　　1、心理咨询室新学期宣传。

　　2、问卷调查。

　　3、邀请专家对全体教师开讲座。

　　4、心理讲座。

　　5、出一期心理健康宣传板报。

　　6、教师心理健康讲座。

　　7、家长学校：亲子教育。

　　8、毕业班考前心理辅导。

　　9、组织高年级撰写心理小论文。

　　10、家长学校。

　　11、就咨询个案与部分家长沟通。

小学健康教育教学计划12

　　一、学情分析

　　小学五年级的学生们感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。学生们的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生们比较、分析，综合思维的'能力。学生自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对教师的行为敢提出批评意见，对教师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则，十分重视约定事项。

　　二、教学目标

　　1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；

　　2、让学生们懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。

　　3、使学生们知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。

　　4、进行初步的青春期教育。

　　三、教学重点

　　1、培养学生们具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。

　　2、让学生们知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。

　　3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。

　　4、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。

　　四、教学措施

　　1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

　　2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

　　3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　　五、教学进度（略）

小学健康教育教学计划13

　　教育要树立健康第一的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点,加强学生的健康教育,培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神,使他们更加适应现代社会的需要,是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则,和四年级学生的实际情况特制定本计划。

　　一、指导思想

　　健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础。

　　二、健康教育的任务:

　　1、提高学生卫生知识水平;

　　2、降低学校常见病的发病率;

　　3、提高生长发育水平;

　　4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;

　　5、改善学生对待个人公共卫生的态度;

　　6、培养学生的自我保健能力。

　　三、健康教育的目的:

　　1、促进学生身心健康发展,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习,养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。

　　2、培养学生正确的.饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。

　　3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,达到教材要求,提高健康教育课的效果。

　　四、健康教育的内容:

　　1、通过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活自理能力、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

　　2、培养学生有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害,自觉地保护环境,并懂得预防接种的好处,自觉接受预防接种。

　　3、让学生观察自己身高、体重的变化,了解儿童期的正常生长发育,并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;

　　4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系;了解均衡饮食对身体发育的好处;

　　5、心里健康教育;

　　6、培养学生独立生活的能力,学会自己的事情自己做,懂得并掌握保护视力、预防近视的方法;

　　7、流感的防控;穿着与健康;养成良好习惯;

　　8、了解自身的发育及运动对身体的好处,教导学生安全用电,并知道触电急救的方法及小外伤的处理。

　　9、会正确处理人际关系、

　　10、健康合理地使用计算机。

小学健康教育教学计划14

　　一、学情分析

　　小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达二十五分钟左右。学生的'思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。学生自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则，十分重视约定事项。

　　二、教学目标

　　1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取"一份辛勤一份收获"的愉悦感；

　　2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。

　　3、使同学们知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。