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八年级思想品德教学计划

时间：2024-10-27 07:53:06 教学计划我要投稿

人教版八年级思想品德教学计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，请一起努力，写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编精心整理的人教版八年级思想品德教学计划，希望对大家有所帮助。

人教版八年级思想品德教学计划

人教版八年级思想品德教学计划1

　　【教材分析】

　　《竞争合作》是人教版八年级上册第四单元第八课第一框题的教学内容。本框由两目内容组成。第一目是平等竞争。这部分内容主要让学生认识竞争的作用，克服忌妒心理，树立良好的竞争意识，学会遵守道德和法律平等参与竞争，以便让学生今后能更好地适应社会，个人得到更好的发展。第二目是合作共享，通过学习让学生理解合作与共享的关系，理解合作的重要性，帮助学生认识合作可以有利于发挥集体的力量战胜困难，对事业的成功有促进作用。

　　此外，在本节课的教学中，一方面，教师要引导学生正确认识竞争、发挥竞争的积极作用，克服竞争的消极影响，树立学生敢于竞争的勇气，提高学生善于竞争的能力。同时引导学生在竞争过程中要自觉遵守道德和法律，公平竞争，在竞争的时代潮流中锻炼身手。另一方面，在教学中要提高学生乐于合作的意识，培养学生的合作能力，共同分享合作的成果，与他人友好共同生活。

　　【教学目标】

　　情感态度、价值观目标：

　　①使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。

　　②使学生愿意合作、善于合作、享受合作。

　　能力目标：

　　①初步形成敢于竞争的能力。

　　②初步形成善于合作的能力。

　　知识目标：

　　①认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。

　　②理解合作共享与公平竞争的内涵。

　　【教学重点】

　　竞争必须基于一定规则；合作是共享的基础和事业成功的土壤。

　　【教学难点】

　　在现实生活中学会正确竞争与合作

　　【教学方法】

　　情景设计法、案例分析法、讲授法

　　【教学活动】

　　一、导入新课

　　由电视节目《动物世界》说明自然界的激烈竞争、适者生存。同时指出，当今社会竞争激烈。21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。这就是我们今天要学习的内容，第八课《竞争合作求双赢》第一框《竞争?合作?》

　　二、讲授新课

　　(一)平等竞争

　　1、竞争无处不在

　　(1)提问：学校生活中竞争主要表现在哪些方面?

　　学生回答：学业的竞争、班级与班级之间的常规管理竞争、学校与学校之间的’竞争等等

　　(2)学生举例生活中有哪些竞争，分析得出：社会生活中有经济竞争、军事竞争、体育竞争、商业竞争、国力竞争等等

　　教师概括：竞争无处不在，竞争是人类与生俱来的一种本能。那么竞争的存在对我们每个人会有什么影响呢?

　　2、竞争利弊谈

　　(1)学生小组合作讨论发言

　　(2)教师概括得出：竞争对人的发展和社会进步有促进作用，竞争也有不利的一面。

　　3、树立良好的竞争意识

　　提问：《三国演义》中的周瑜是不是个合格的竞争者，为什么?

　　学生回答：不是，因为他心胸狭窄，容不得诸葛亮比他强，最后因为忌妒而被气死了，留下了一句”既生瑜，何生亮”的感叹，更给后人留下了深刻的教训。教师总结：忌妒是一种非常有害的消极的情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，是竞争的副产品，对我们的危害很大。要做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。引出书上”相关链接”P、91–良好的竞争意识的表现，请全班同学朗读，加深印象。

　　4、竞争的规则和目的

　　案例分析：

　　美国前拳王泰森1997年在与对手霍利菲尔德的对垒中，因为打不过对手，竟然冲上去，咬掉了对手耳朵上的一块肉，并吐在拳台上，全场一片哗然。

　　请学生评价泰森的行为，学生会回答：他的行为是野蛮的行为，违背了体育精神，违背了体育的公平原则，受道德良心的谴责，更触犯了法律。

　　教师概括：确实，泰森的行为不仅违反了规则，受到道德的谴责，更因为他触犯了法律，他被罚款300万美元。道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

　　教师再问，我们一定不会忘记奥运精神：更高、更快、更强。那么，我们想过没有，我们自己为什么要参与竞争呢?竞争的目的是什么?

　　学生回答后齐声朗读竞争的目的。(旨在学生在高声朗读中，让学生感悟竞争的精神，树立敢于竞争的意识。)

　　同时指出，竞争并不是我们取得成功的唯一途径，很多时候我们还需要他人的帮助，需要合作。(从而引出下个教学环节：合作共享)

　　(二)合作共享

　　1、合作是共享的基础

　　讲述寓言”地狱和天堂”

　　有一个天真的孩子不知天堂、地狱为何物，便去请教一位哲学家。于是，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力的从池子中舀汤喝。尽管空气中飘散着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。

　　紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是，小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞扬。…小孩若有所悟得说：”我知道了，这就是天堂。

　　引出思考：

　　(1)小孩为什么这么说，他到底发现了天堂里的老者是怎么样喝到汤?

　　这些老者互相合作、互相帮助，在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。

　　(2)地狱和天堂的区别在哪里?你希望生活在哪一个地方?为什么?

　　在学生回答的基础上概括，人与人之间需要合作，即使是竞争对手间也需要合作，合作使大家受益。一定程度上帮助别人就是帮助自己。合作的成果属于大家，由大家共享，合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。在社会生活中，个人的力量是有限的，我们要学会与他人合作。

　　2、合作的.力量是无穷的

　　演示实验：

　　一根小木棍代表一个人的力量，一把木棍代表集体的力量。请同学折一根小木棍，然后再让他折一把木棍。

　　为什么一根木棍容易折断，而一把木棍就折不断?

　　答：一根木棍势单力薄，容易折断，一把木棍”人多力量大”，就折不断。

　　从实验中你明白了什么道理?

　　答：团结合作力量大。

　　归纳总结：合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。我国有句老话：人心齐，泰山移。我们只有与他人合作，才能有面对困难的的勇气和战胜困难的力量。合作的力量是无穷的。

　　3、合作是事业成功的土壤

　　案例分析：

　　神舟六号载人飞船在2005年10月12日顺利升空，标志着我国的载人航天飞行过渡到真正意义上的有人参与的空间飞行实验。我们记住了两位航天英雄，费俊龙和聂海胜，但是我们不要忘记，整个飞船的发射是个系统工程，它包括了七大系统：既发射场系统、运载火箭系统、航天员系统、载人飞船系统、测控通讯系统、飞船应用系统和着陆场系统。正是每个系统的分工配合，才使飞船发射成功。驻扎在江阴的九五部队这次派出了四条船布阵三大洋，联袂决战”神舟飞船”，舰队将在三大洋上对飞船完成五天五夜的连续跟踪测控，共计76个圈次，最后三号船对飞船发出返回指控命令，牵引着飞船回到地球，回到祖国母亲的怀抱。

　　让学生回味这激动人心时刻的同时，更让学生思考：”神舟六号”成功的秘诀是什么?体现了一种什么精神?

　　归纳总结我们事业成功的土壤就是合作精神。”神舟六号”所体现出来的精神就是一种全国大合作的精神和讲奉献的精神。任何事业的成功，都需要良好的合作。一个有合作精神、合作能力的人就容易获得别人的帮助，从而增加胜利的可能。合作会使我们更加具有竞争力，会使我们享受到成功的和愉悦和胜利的快乐！

　　最后点出结论：我们要学会合作！

　　三、课堂小结：

　　提问：通过本节课的学习同学们有什么心得体会?你还有什么困惑需要大家帮助解决?(学生谈学习感受，倾听学生的发言)

　　归纳：社会生活充满竞争，竞争对我们有利有弊，我们要积极利用竞争促进自己的发展，学会在公平中竞争；同时我们更需要合作，祝愿大家在合作中取得成功！

　　四、布置作业：

　　故事新编：《龟兔赛跑》

　　乌龟与兔子赛跑，第一次，由于兔子疏忽大意、轻敌，在前进的路上打盹，被乌龟夺去了胜利。兔子不服气，又进行了第二次比赛，兔子赢得了胜利。乌龟和兔子为了决出谁是最终的胜利者，决定进行第三次比赛。在比赛的路途上，先要经过一条河，兔子不会游泳，无法过河。

　　乌龟会怎么做呢?请你续写故事的结局。

　　【教学评价】

　　1、由电视节目《动物世界》导入本课，接近学生生活，通俗易懂，能够吸引学生参与到课堂教学中，调动学生的学习积极性，使课堂气氛从一开始就活跃起来。

　　2、在讲平等竞争时举例拳王泰森的事例，凸显了竞争的激烈程度，竞争的残忍，从而引出竞争的规则–道德和法律。竞争是激烈的，是残忍的，但是必须基于一定的规则，只有遵守规则的竞争才是平等的竞争。泰森的案例用得恰到好处。这是我这堂课的可取之处，当然也有不完善的地方：

　　1、准备充分而演绎不足，在讲寓言故事时没做到生动形象、语言抑扬顿挫。感情不充沛、不丰富，没把学生带到预设的情景中。2、声音不够洪亮，没有震撼力；语言不够丰富，有些地方讲解不到位。

　　【板书设计】

　　积极影响

　　竞争?合作?

　　一、平等竞争–培养良好的竞争意识

　　1、竞争无处不在消极影响–嫉妒

　　2、竞争的影响–

　　3、竞争是基于一定规则的–道德、法律

　　4、竞争的目的

　　二、合作共享–学会合作

　　1、合作是共享的基础

　　2、合作的力量是无穷的

　　3、合作是事业成功的土壤

人教版八年级思想品德教学计划2

　　教材分析

　　重点：青春期各种生理变化及其所带来的烦恼。

　　难点：学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。

　　学生分析

　　八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽的谜团和烦恼。通过本节课帮助他们理解青春期烦恼，知道这是一种正常现象，教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。

　　课前准备

　　1、收集班级学生成长照片(幼年、现在各一张)，选取其中一部分，制作成演示文稿。

　　2、收集初中生生理发育相关知识，制成简单的多媒体动画。

　　教学思路

　　1、播放歌曲《童年》，引起同学们对童年的美好回忆。

　　2、“猜猜他/她是谁”活动，投影出班级部分同学的童年照片，让同学猜测(之后出示现在的照片)，引起他们的兴趣。

　　3、(1)问：①看了这些照片后，你有什么感受?(引出成长话题)

　　②与童年的自己相比，我们在哪些方面发生了显著的变化?(学生回答之后，多媒体简单地展示初中生生理发育过程)

　　③长大给我们带来了什么?看漫画最近比较烦(出示几则漫画，反映中学生身上诸如出现青春痘、个子矮小、体型不标准、性格冲动、对异性萌发情愫等等的烦恼现象，以及他们所采取的做法)

　　(2)问：①漫画中的中学生遇到了什么烦心事，他们的做法对吗?这样做可能导致怎样的后果?

　　②你又遇到了什么类似的烦心事呢?是否正为此而苦恼不已呢?(由他人联系到自己，引起学生共鸣。)

　　(3)讨论：如何看待这些青春期的烦恼，该怎样做才是明智的呢?(过渡到怎样调节青春期烦恼的问题，引导学生结合自身实际找出各种可行的方法。)

　　4、畅谈青春以《青春感悟》为题，写一段你的青春感受，交流畅谈。

　　5、立志与行动短文欣赏《青春》(以话外音的方式呈现，让学生在美文中受到熏陶和鞭策。)

　　问：看过这篇脍炙人口的散文，你对青春有了怎样的思考呢?(交流畅谈)

　　第二课时《展现青春风采》

　　教材分析

　　重点：青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪。

　　难点：怎样悦纳自己，以平和的心态直面青春。

　　学生分析

　　这一时期的学生，心理世界矛盾重重。随着独立意识的增强，他们中的很多人封闭了自己，而更多的表现则是喜怒无常，他们痛并快乐着。通过本节课帮助他们放开胸怀，用乐观的心态，愉快地生活。

　　教学思路

　　1、听歌曲《我是一只小小鸟》

　　问：你有是只小小鸟的感觉吗?请具体描绘一下那是种怎样的感觉，为什么会有这样的感觉?(帮助学生认识到进入青春期后心理方面的一些显著变化，对造成这一现象的原因有所认识。)

　　2、欣赏小品《女儿怎么啦》(表现出青春期学生越来越强的独立意识、起伏不定的情绪、和闭锁心理现象等。)

　　①小敏身上出现了哪些现象?

　　②如果任它们发展可能会怎样?

　　③她应该怎么办呢?

　　在观看小品的'基础上思考，引导学生分析、想象和提出解决问题的方法。

　　3、课堂活动——一位困惑的母亲给知心热线的电话(见附录4)

　　问：假如你是知心热线工作人员，你会怎样回电话呢?

　　该环节是从父母角度谈问题。通过学生参与，可以在某种程度上让他们也体会到父母的良苦用心。

　　4、动漫播放：成语故事《闻鸡起舞》、《凿壁偷光》

　　问：①祖逖和匡衡各有怎样的烦恼，他们又是如何应对的?

　　②对比你的烦恼，这给了你什么启示?

　　③你准备怎样度过自己的青春期?

　　用大家都熟悉的故事，作为正面的事例，增强说服力，引出对青春的积极思考。

　　5、短文欣赏《与欢乐同行》(鼓励学生尝试着每天保持好的心情)

　　6、歌曲《祝你平安》中结束新课。

　　第三课时《男女生交往的好处》

　　教材分析

　　重点：明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往。

　　难点：理解男女生交往为什么是必需的

　　学生分析

　　男女生关系一直是个敏感话题。青春期的同学对异性充满了好奇，在行为上也表现得更愿意与异性交往。但在实际生活中，许多这样的交往总会受到来自家长、老师尤其是同学异样的眼光。引导他们明白男女生应当交往，正当交往好处多多，对他们的成长不无裨益。

　　课前准备(小调查，可制成简单的表格)

　　①最近，不与男/女同学讲话最长时间是多久?

　　②后来，因为什么原因讲话了?

　　③从中，你有什么感受?

　　教学思路

　　1、小组内交流调查结果。

　　①请小组代表发言公布本组时间最长和最短的人，再此基础上，分别请同学谈原因和感受。

　　②引导学生得出结论：男女生之间不能没有交往。

　　用男女生交往中一些最不让人注意的问题，引起对相互间交往的思考。

　　2、畅谈交流你喜欢与怎样的男生/女生交往?

　　小组内交流，再请代表发言。

　　3、讨论：你现在有异性朋友吗?你们又是如何交往的?相互间的交往给你们带来了什么好处?(可以引导同学举些例子，通过此讨论，加深对男女生间友谊的认识。)

　　4、真情互动：

　　①用线描或速写的方式描绘你欣赏的一位男生/女生(本班)，同时写出对方的优点和你对他/她的青春祝福。

　　②彼此传送祝福。

　　③接受祝福的同学谈感受。

　　④最后班级评选并公布：男生最喜欢交往的女生;女生最喜欢交往的男生。

　　用互动的形式调动课堂气氛，在传播祝福的过程中，又增进了男女生的友谊。

　　5、歌曲《让世界充满爱》中结束本课。

人教版八年级思想品德教学计划3

　　本学期我担任八年级思想品德课教学，新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：

　　一、教学指导思想

　　按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。

　　二、教学目标

　　八年级下册教材的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法、讲文明讲礼貌的好公民。

　　三、教材分析

　　八年级下册政治教材共计10课，分4个单元，基础内容较少，需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从特殊到一般再到特殊的循环中，能够使学生掌握一般规律的基础知识，又能把学到的知识运用到实际案例中去，达到学以致用的目的`。

　　由于这册教材涉及到有关法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学习思想品德。

　　四、学情分析

　　八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但不爱学习，对于思想品德这门学科，基础知识及书写方面对他们来说就是弱项，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。

　　由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便形成正确的世界观、人生观与价值观，这才是真正的意义所在。

　　五、教学方法及措施

　　树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。

　　按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

　　认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

　　搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、月考、期中、期末测验的准备及分析总结工作。

　　认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。

　　虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。