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高二下学期政治教学计划（通用10篇）
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的高二下学期政治教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高二下学期政治教学计划 1
本学期我主要担任高二年级文科138、139班的政治教学工作。由于学生基础参差不齐，又是初次接触哲学，不能独立的完成学习任务。针对此形势，为尽快帮助学生找到学习乐趣，提高政治成绩，根据新教材大纲要求与学生实际情况特制定了此教学计划：
一、教学工作的指导思想和目标：
本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。
二、提高教学质量的主要措施：
1、立足课标，明确课标精神和目的要求。
通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。
2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。
(1对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。
(2发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣
(3注重在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，特艺班和特文使用不同的学案。
(4加强学法及解题方法的指导和渗透，注重培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。
三、教学进度安排
周次、单元(章、课、教学内容：
第一周、第二周、第三周、第四周：《哲学生活》第一单元《生活智慧与时代精神》第一课《美好生活的向导》第二课《关于世界观的学说》第三课《时代精神的精华》综合探究
第五周、第六周、第七周、第八周：《哲学生活》第二单元《探索世界与追求真理》第四课《探究世界的`本质》第五课《把握思维的奥妙》第六课《求索真理的历程》综合探究
第九周、第十周、第十一周：《哲学生活》第三单元第七课《唯物辩证法的联系观》第八课《唯物辩证法的发展观》第九课《唯物辩证法的实质与核心》
第十二周、第十三周：《哲学生活》第三单元《思想方法和创新意识》第十课《创新意识与社会进步》综合探究
第十四周、第十五周、第十六周、第十七周:《哲学生活》第四单元《认识社会与价值选择》第十一课《寻觅社会的真谛》第十二课《实现人生的价值》综合探究
第十八周、第十九周、第二十周：各单元复习
第二十一周:期末复习
由于本期教学时间紧，任务重，在遵循教学计划的同时还要注意灵活运用，妥善安排好教学时间，以确保教学任务的如期完成。总之这学期我将尽最大努力争取会考取得好成绩。为学生高考备考作好准备，打好基础。
高二下学期政治教学计划 2
一、指导思想：
实施“合道德”的学校教育，培养“基础扎实、特长明显”的优秀学生，以“为了每一个学生的成功”为追求目标。本备课组将以《江苏省邗江中学(集团)教学常规管理细则》为具体指导，以学科常规为规范，以高质量高二学业水平测试成绩为目标，在年级组的领导下，热情昂扬，认真工作，开拓创新，团结协作，取长补短，共同成长，全面高质量完成本备课组各项工作。
二、情况分析：
本学期面临学业水平测试的重要任务，时间紧，从开学始有38天时间，要求高，制定了60%的达A目标，任务中，许多学生还有很多知识尚未掌握。上学期，172个同学实现达A目标，人数太少，且班级之间出现不平衡现象。
三、具体思路：
1、加强思想建设，强化思想认同。
(1)强化备课组的思想认同，使全组教师统一信念。
(2)保持昂扬向上的舆论导向，要使整个备课组与学校、年级组始终保持高度一致。如有与新课程理念、我校办学思想不一致的言行，一定要及时教育制止。
(3)要在备课组内形成你追我赶、团结协作、相互关心、共同进步的良好氛围。要充分发挥每位教师各自的特长，取长补短，才能带动整个备课组的全面提升。
2、加强队伍建设。
(1)备课组长要提升自身各方面素质，以身作则，为其他组员带好头，在备课组内要率先垂范，带动他人，把本备课组打造成一个有凝聚力的、有特色的集体。
(2)关心、培养年轻教师。
第一、对年轻教师要包容、要宽容，要有亲和力。
第二、教学上要培养年轻教师。在备课组内组织师徒结对，以老带新。从备课、写、上课、批改作业等基本环节手把手的教，使他们尽快熟悉业务。加强对年青老师的跟踪听课，并及时加以评析，着重指出问题，以促使他们尽快成熟。在教学经验上要无私坦诚，把全部经验都传授给他们，关心年轻教师的生活。
(3)全组老师合理分工，团结协作、优势互补。在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，根据各人的特长优势进行合理分工，形成本组的最大合力。
3、加强制度建设。
(1)强化集体备课制度，落实听评课工作制度。
(2)制定出各级段统一的教学进度，统一的质量标准，统一的检测、评价形式及衡量标准。要求全组教师以此为教学依据。
4、加强质量建设。
(1)进一步全面推进教学重心前置，提高课堂教学实效。严格落实学校研讨精神，吸取研讨中关于教学重心前置的经验，进一步大胆深入地实践，提高教学实效性。同时在教学中引导学生关注生活，关注热点，培养理论联系实际能力。保证课堂练习的时间，每节课都要保证足够的时间让学生动手动笔，用练习题、讨论题等多种方式来巩固知识点的记忆、理解和运用。
(2)编好导学案和作业，提高二者的实用性和有效性。
(3)强化分层教学，注意不同类型的`班级分层和同一班级不同水平的学生的分层，用取不同的措施，做到因材施教。
(4)做好堂清、课结、单元梳理和期中、期终复习工作，提高学生考试成绩。
(5)严格要求学生，培养良好的学习习惯，规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等，提高其学习方法。
四、具体措施：
(一)进一步推进课堂教学效率的改革，加强学习，明确目标
1、加强对《考试说明》、《教学要求》的学习，提高教学的有效性。要积极关注新教材的变化，关注高考方案的变化，关注学业水平测试要求的变化，从而提高教学的有效性。
2、根据《考试说明》、《教学要求》认真编制好导学案，针对考点重点突破。
3、认真学习领会并保质保量完成市教研室教学进度安排，本学期选修班完成《文化生活》《国家和国际组织》的学习，必修班完成专题复习。
(二)抓好备课组的常规工作，发挥集体团结协作精神，达到共同进步，全面提高的目的。
1、加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点
(1)严格执行集体备课制度，定时间、定地点、定主备人。要求人人参与，按时进行，保质保量，杜绝懒汉行为、怠工行为和形式主义，年轻教师必须在自备的基础上参加集体备课最后再复备，教案由备课组长签字后才能上课。集体备课讨论的内容包括：教学目标、教学重点难点、教学方法、教学手段及重要知识点的呈现方式，导学案的编制，学情差异及应对策略，教学反思。尤其要讨论活动设计，特别是小组讨论、班级交流、个别辅导、小结比赛等的安排。等等。
(2)统一教学进度，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点，统一课堂练习。
(3)了解学生近阶段学习情况，共同解答学生疑惑，交流激发学生学习积极性的有效方法。
(4)交流当前的时政热点，开展拓展型课程的集体备课活动。
2、加强听评课工作，学习优点，指出不足，提高效能
每周听一节组内公开课，进行一次集体评课，备课组内所有老师轮流进行上课，并强化评课研讨工作。从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地交流，重点评存在的不足和改进的方法。要求年青教师先听课，后上课。
3、认真组织好导学案预习作业的布置、批改及讲评。组织好测试工作，将单元练、期中练与期末练相结合。通过测验及时查漏补缺，一是可以了解学生阶段性的学习情况，同时也可以对教师的教学进行适时的诊断，纠正。
(三)努力创新改革教学模式，提高课堂效率，向45分钟要质量。
1、精讲、精练提高效率。
在充分发挥学生的主动性、积极性的基础上，教师要精讲重点、难点，联系热点，强化训练解题能力和方法。练习要有针对性，针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点，反复练，练反复。
2、强抓默写，落实基础。
政治课具有一般文科的共性，记忆的量较大。没有扎实的基础知识，就无从谈能力的培养。因此课堂上仍然要经常默写，从而落实基础知识。
3、合理使用导学案。
根据不同班级要求学生完成导学案的相关内容，课堂上主要强化对情境问题的探究和易混易错点、疑难点和主观题的解题训练。
(四)扎实推进分层教学。
1、对于必修班：
目标：确保合格率，提高达A率。
措施：(1)加强思想工作，使他们从思想上重视这门课程。提高学习的主动性、积极性。
(2)严格按照学业水平测试的要求进行教学，提高针对性，降低起点。
(3)适当训练，当堂完成，当堂巩固。
2、对于选修班：
目标：要确保达B，提高达A率。
措施：
(1)强化基础知识落实。课上要坚持默写，对于不过关的学生，一定要通过多次反复
促使其过关。课堂上要精讲，着重讲解重、难点，突出解题方法的讲解。
(2)作业的难度和数量要适当增加。强化听课规范、作业规范、考试规范的训练。努力使他们在基础题上少失分。
(3)对其中一些层次较好的同学提出不同的要求，布置个性化的作业，进行个别指导。指导他们自己进行课外钻研。
(五)引导学生转变学习方式，规范学习行为。教师要引导学生自主学习、主动发展。特别注意引导学生积极主动参与教学过程，勇于提出问题，掌握分析问题和解决问题的方法，注重自主、探究、合作式学习，让学生在学习中学会学习、学会生存、学会做人。规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等，提高其学习方法。
高二下学期政治教学计划 3
思想政治课的性质决定了它在素质教育中的核心地位和作用。
一、教学目的要求
通过教学，使学生能掌握马克思主义哲学的基本知识，树立正确的人生观、价值观，具备爱国主义、集体主义的思想情感，了解中国特色社会主义现代化建设常识，同时学会运用马克思主义基本观点观察问题、分析问题、解决问题。
为使学生能以更出色的水平接受高校选拔，我们还要提高学生的应试能力，特别要提高学生获取和解读信息的能力，调动和运用知识能力，描述和阐述事物的能力，论证和探讨问题的能力等。
高二教学，我们还要提高学生正确行为选择能力，参与社会生活的能力，正确处理竞争与合作关系能力，自主学习能力。
二、学生情况分析
高二共有六个文科班，12个理科班，其中16班为文科自强班，1、2、3、4、5班是文科普通班，自强班的学生学习基础、学习习惯相对较好，五个普通班的'学生基础一般，大部分学生学习主动性不强、积极性不够，思想不容易集中。普通班中很少有成绩拔尖的学生。
三、具体教学措施
1、加强思想教育，强化高考意识。
2、夯实基础知识，构建知识网络。
3、以热点分析为平台，激发学生学习积极性和主动性，逐步提高学生分析能力。
4、精讲精练，着重提高学生的应试能力。
5、强化备课组功能，搞好每周一次备课组集体研讨活动，明确每一课时的知识点要求、重难点内容的分析、教学方法的选择。
四、教学进度表（略）
高二下学期政治教学计划 4
本人今年担任高二年级理科5、6、7班、文科8、9班的政治教学工作。学生基础参差不齐，文科学生基础较好、较认真，而一些学生（特别是理科普通班学生）没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。针对此等形势，为尽快提高政治成绩，特制定此计划：
1、多方面搜集信息。
主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市县教研活动等来充实教学内容、加大自身知识容量，与教研组同事和尽量加强沟通。
2、努力提高自身素质。
多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的.理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力；对学生手头的作业本，要求学生完成，再收下来检查。印发的习题注重知识的针对性、系统性、结构性；注重锻炼自己的语言表达能力，清楚向学生表达教学内容。
3、充分做好课前预备，预备好每一堂课。
教案的书写，重在教学设计，要求做到“五有”
①有学习目标；
②有教学流程；
③有启发学生思维的方法；
④有活动的设计；
⑤有教学反思；
4、做好每一次课堂练习，及时巩固所学知识。
平时的单元练习卷，按照教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题。此类测验由学校或年级组统一安排时间进行。
5、尽量每一节课都制作使用多媒体课件。
加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言下、尽量简洁、明了、清楚，形成自己的风格。积极利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学。等等。
总之，我要以新课程教育为理念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高。
高二下学期政治教学计划 5
教政治班教学的我，感觉压力挺大的。为了更好的教学，我对我的教学工作作了以下的安排：
一、指导思想下。
严格按照普通高中新课改的要求，扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学，着实落实学校教育的以学生为本。
二、在教学工作方面的具体安排以下：
1、认真备课：
根据学校要求认真做好集体备课，在集体讨论备好课后，自己再写一份教学案，在备课过程中，虚心听取师傅及其他老师的意见，多向他们请教。写自己的下课教学案时，尽量写得详细，这些有利于课堂教学，在课堂下做到心中有数，发挥自如。
对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手：
①备教材。备课前，首先认真钻研教学大纲，教科书，并认真学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地掌握好教材的内容，把握好每一个知识点、重点和难点，并认真阅读每一课的`新课标，掌握、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。
②备学生。备课时，下课前，做到全面了解学生的思想及知识层次，要按学生的知识层次性与差异性，以不同层次的学生提出不同的要求，做到下课时问题提问的准确性。在课堂下，注重同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。
③备教法。认真贯彻学校的以学生为本，从而做到灵活运用各种教学方式，关积极去探求适合不同班级，不同知识层次学生的教学方法，有条件的话，运用多媒体及多种教学手段，充分考虑教学的思想性，基础性和启发性。做到保证教学目标的完成。
④备学生。在课堂下，除了教师的教外，还有学生学的过程，因此，在课堂前，备课时除了备教案、备教法外，还要备学生的学法，这是课堂下的一个十分重要的内容。所以，教师在备课过程中，还应注意对学生的学法指导，备好教会学生如何思考、分析、解决问题，着重注重知识运用能力，情感态度与价值观等方面的培养。毕竟，在三维目标当中，过程与方法就是其中一个，可见其重要性了。
⑤写好教学案。长期以来，教师都只写“教案”，只强调教师下课如何把知识传授给学生，而忽视了学生的主体地位。因此，对于现代来说，以前传统的教学已经全部改变。应加强站在学生的角度去思考和组织课堂，从而做到在教学工作的优化，从而达到学校优的更优，后进生有所进步的目标，做好培优扶差。写好教学案，尽量去提高课堂的效果。
2、认真下好每一节课
备好教学案后，将教学案认真贯彻到每一堂教学中去，保证教学目的的实施，自觉、有机地渗透德育，做好情感态度与价值观的培养等等，做到、做好教书育人，下课时要满腔热情，对学生既要严格要求，又要耐心指导，做到师生互相信任，维护良好的课堂纪律，营造良好的课堂氛围。
贯彻执行学校提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式，改变传统的“满堂灌”，发挥学生的主体作用，把大部分时间交给学生，让学生浓度去自学，提高他们发现问题、解决问题的能力，而教师从旁引导、点拨，做到教与练的结合，做到当堂的内容，当堂练习检测，进一步巩固知识，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。
3、做好课后的反思工作。
坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自己哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够北善的，有哪些地方有待改进的。做到在反思当中去加强自己的专业知识与教学水平。以便于自己更快的成长起来，成为一位合格的教学骨干教师。
4、完善自身学习
继续学习教育理论知识和专业文化知识，不断地更新知识，掌握好现代化教学手段，认真研究教学业务，学习教学资料专业杂志，及时了解教研教改动态，自觉撰写教学论文、提高教学水平和能力，适应现代教育发展需要，做个合格的二十一世纪的新教师。
高二下学期政治教学计划 6
一、指导思想
以教研室工作计划为指导，围绕学校和级部中心工作谋划备课组工作。积极学习课改相关精神和新课程标准，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的政治素养，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，为终身学习和个性的发展奠定基础。
二、教学内容和工作目标
1、完成必修四《生活与哲学》的新课教学，然后集中精力进行学业水平考试的总复习，最后进行比修4的期末学分认定考试。
2、提高省学业水平考试的优秀率和合格率，争取期末学分认定考试也取得优异成绩。
三、时间与进度
本学期总共21周，除去节假日、大休等实际上课14周半。而本学期的任务却比较重。计划要先于行动。我们计划在4月中下旬左右结束必修4 《哲学模块》的新授课学习，然后进行省学业水平考试的.复习。6月下旬至7月初，进行《哲学模块》的期末学分认定考试复习。
四、教学措施
（一）理倾班政治课教学：理倾班课时少，复习任务重，但学业水平考试试题难度小，侧重于基础知识的考查。我们计划根据理倾班的学情组织课堂教学。虽然有学业水平考试的压力，但部分学生从思想上仍然不重视政治课的学习，认为考试过关没有问题，表现在导学案不认真做，听课也不认真、不积极。基于这种情况，主要采取以下措施，提高学业水平考试的优秀率和合格率。
高二下学期政治教学计划 7
本学期我们高二政治备课组将以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课堂教学方法、课题研究为主线.引导全组成员认真学习教育教学理论，深入开展课堂教学方法研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。本学期我们将保持积极的工作态度，虚心的师德品格，高效务实地开展工作，力争使我们高二政治教学质量有一个质的提高。
一、加强理论学习，用科学的理念指导工作
1、本学期我们将充分利用图书馆的资源，组织教师认真学习教育教学理论，认真领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去.
2、本学期将将认真分析近几年的高考试题，以及考试说明，了解高考政治学科的命题特色，以及对学生的各种能力要求，提高针对性教学的有效性，能够把握高二政治教学的内容，做到高屋建瓴，更好的驾奴教材。
3、认真参加市县教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课，示范课.并认真做好笔录，以便在校教研活动时间能相互交流，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验.
二、本期目标
1、完成教书育人的目标，培养学生优良的思想品格，将来成为合格的建设者和接班人；
2、提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的答题能力，提高学生的学习效益；
3、积极备考，迎接陕西省学业水平测试，力争保C冲A。
4、响应学校建模的号召，群策群力，继续实践好、完善好“四步导学”教学模式，以期在发挥各自特色的基础上，使整体水平有所提高。
三、具体措施
1、集体协作，发挥集体的聪明，汲取众人之长，形成自己的特色。集体备课守时、守纪，积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。争取每一堂课的教案都思考方案，每人都在自己把握的资料里寻找最好的习题，最后汇总形成统一教案；
2、加强组内听课，互相学习，共同提高，集中众人的`优点形成合力，力求最好。
3、通过练习提高学生解题能力。在汲取以前典型题的基础上，进一步完善习题，通过加强有针对性的练习，不断提高学生的解题能力；并实行练习套餐，实行分层次练习，以满足不同层次学生的需求，更快地提高不同层次学生的水平，习题的选择实行分工，分工完成基础题、提高题和拓展题；将本期的重点放在练习上，以练带学，以考代练，增强学生的有意注重，提高学生自主学习的能力，真正做到学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。
四、备课组具体计划安排
高二下学期政治教学计划 8
一、学情分析
经过高一年的学习，学生对高中政治学科的特点和学习方法有了一定的了解，但在知识的系统性、理论性和分析问题、解决问题的能力等方面还有待提高。高二下学期，学生将面临学业水平考试和高考的压力，因此，在教学中要注重培养学生的学习兴趣和学习方法，提高学生的学习效率和学习成绩。
二、教材分析
高二下学期政治教材主要包括《文化生活》和《生活与哲学》两个模块。《文化生活》主要讲述文化的内涵、特点、作用以及文化建设等内容；《生活与哲学》主要讲述哲学的基本问题、唯物论、辩证法、认识论和历史唯物主义等内容。这两个模块的内容理论性较强，需要学生具备一定的抽象思维能力和分析问题、解决问题的能力。
三、教学目标
1. 知识目标
掌握《文化生活》和《生活与哲学》两个模块的基本概念、基本原理和基本方法。
了解当前国内外重大时事政治，提高学生的政治素养和分析问题、解决问题的能力。
2. 能力目标
培养学生的抽象思维能力、逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。
提高学生的自主学习能力、合作学习能力和探究学习能力。
3. 情感、态度、价值观目标
培养学生的爱国主义情感、集体主义情感和社会主义情感。
树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、教学重难点
1. 教学重点
《文化生活》模块中的文化的作用、文化创新、社会主义核心价值观等内容。
《生活与哲学》模块中的唯物论、辩证法、认识论和历史唯物主义等内容。
2. 教学难点
哲学概念的理解和哲学原理的运用。
文化现象的分析和文化建设的.实践。
五、教学方法
1. 讲授法：讲解基本概念、基本原理和基本方法，帮助学生建立知识体系。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。
3. 讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和探究学习能力。
4. 多媒体教学法：运用多媒体课件、视频等教学资源，增强教学的直观性和趣味性。
六、教学进度安排
周次 教学内容 教学方法 教学目标
1 《文化生活》第一课：文化与社会 讲授法、案例分析法 了解文化的内涵、特点和作用
2 《文化生活》第二课：文化对人的影响 讲授法、讨论法 理解文化对人的影响的表现和特点
3 《文化生活》第三课：文化的多样性与文化传播 讲授法、多媒体教学法 掌握文化多样性的表现和尊重文化多样性的意义，了解文化传播的途径和手段
4 《文化生活》第四课：文化的继承性与文化发展 讲授法、案例分析法 理解传统文化的特点和作用，掌握文化继承与发展的关系
5 《文化生活》第五课：文化创新 讲授法、讨论法 认识文化创新的源泉和作用，掌握文化创新的途径和方法
6 《文化生活》复习与检测 讲授法、练习法 巩固《文化生活》模块的知识，提高学生的解题能力
7 《生活与哲学》第一课：美好生活的向导 讲授法、案例分析法 了解哲学的含义、作用和基本问题
8 《生活与哲学》第二课：百舸争流的思想 讲授法、讨论法 理解唯物主义和唯心主义的基本观点，掌握哲学史上的两大基本派别
9 《生活与哲学》第三课：时代精神的精华 讲授法、多媒体教学法 认识真正的哲学是时代精神的精华，理解马克思主义哲学的产生、基本特征和中国化的重大理论成果
10 《生活与哲学》第四课：探究世界的本质 讲授法、案例分析法 理解物质的概念、世界的物质性和运动的规律性
11 《生活与哲学》第五课：把握思维的奥妙 讲授法、讨论法 了解意识的本质和作用，掌握一切从实际出发、实事求是
12 《生活与哲学》第六课：求索真理的历程 讲授法、案例分析法 理解实践的概念、特点和作用，掌握认识的反复性、无限性和上升性
13 《生活与哲学》第七课：唯物辩证法的联系观 讲授法、多媒体教学法 掌握联系的普遍性、客观性和多样性，理解整体与部分的辩证关系
14 《生活与哲学》第八课：唯物辩证法的发展观 讲授法、讨论法 理解发展的实质、前进性与曲折性、量变与质变的辩证关系
15 《生活与哲学》第九课：唯物辩证法的实质与核心 讲授法、案例分析法 理解矛盾的同一性和斗争性、普遍性和特殊性，掌握矛盾分析法
16 《生活与哲学》第十课：创新意识与社会进步 讲授法、讨论法 认识辩证否定观的实质和要求，理解创新的社会作用
17 《生活与哲学》复习与检测 讲授法、练习法 巩固《生活与哲学》模块的知识，提高学生的解题能力
18 期末复习与考试 讲授法、练习法 全面复习本学期所学知识，迎接期末考试
七、教学评价
1. 课堂表现评价：观察学生的课堂参与度、表现和态度，及时给予反馈和鼓励。
2. 作业评价：认真批改学生的作业，及时反馈作业情况，指出学生存在的问题和不足。
3. 考试评价：定期进行单元测试和期末考试，检测学生的学习效果和知识掌握程度。
4. 学生自评和互评：组织学生进行自评和互评，让学生了解自己的学习情况和进步，同时也促进学生之间的交流和合作。
八、教学资源
1. 教材：《文化生活》《生活与哲学》必修教材。
2. 教辅资料：《优化设计》《世纪金榜》等教辅资料。
3. 多媒体资源：课件、视频、图片等教学资源。
4. 网络资源：利用网络搜索相关教学资料和时事政治新闻，丰富教学内容。
九、注意事项
1. 关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
2. 注重理论联系实际，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。
3. 加强与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和心理状态，调整教学方法和策略。
4. 关注时事政治，及时将最新的时事政治新闻引入课堂教学，增强教学的时效性和针对性。
高二下学期政治教学计划 9
一、教学目标
1. 知识目标
使学生掌握马克思主义哲学的基本原理和方法，包括唯物论、辩证法、认识论和历史唯物主义等方面的知识。
帮助学生了解国内外重大时事政治，提高学生的政治素养和分析问题的能力。
培养学生的法律意识和公民意识，使学生了解我国的政治制度和法律法规，增强学生的社会责任感和使命感。
2. 能力目标
培养学生的思维能力和创新能力，使学生能够运用马克思主义哲学的基本原理和方法分析和解决实际问题。
提高学生的阅读理解能力和表达能力，使学生能够准确地理解和把握政治教材中的内容，并能够用规范的语言表达自己的观点和想法。
增强学生的实践能力和社会交往能力，使学生能够积极参与社会实践活动，提高学生的综合素质和社会适应能力。
3. 情感、态度与价值观目标
培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，使学生树立正确的国家观、民族观和历史观。
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生形成积极向上的人生态度和良好的道德品质。
增强学生的社会责任感和使命感，使学生关心国家大事和社会热点问题，积极为国家和社会的发展贡献自己的力量。
二、教学内容
1. 必修四《生活与哲学》
唯物论：物质与意识的辩证关系、客观规律与主观能动性的辩证关系等。
辩证法：联系的观点、发展的观点、矛盾的观点等。
认识论：实践与认识的辩证关系、真理的客观性、具体性和条件性等。
历史唯物主义：社会存在与社会意识的辩证关系、人民群众是历史的创造者等。
2. 时事政治
国内外重大时事政治新闻的解读和分析。
党的路线、方针、政策的学习和理解。
3. 法律常识
我国的宪法和法律体系。
公民的权利和义务。
依法治国的基本方略。
三、教学方法
1. 讲授法
讲解政治教材中的基本概念、基本原理和基本方法，使学生掌握政治学科的基础知识。
2. 讨论法
组织学生进行课堂讨论，引导学生积极思考问题，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法
通过分析实际案例，使学生能够运用政治学科的知识分析和解决实际问题，提高学生的实践能力。
4. 多媒体教学法
利用多媒体教学手段，如图片、视频、音频等，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。
四、教学进度安排
周次 教学内容 教学方法 教学目标
1 《生活与哲学》第一课：美好生活的.向导 讲授法、讨论法 使学生了解哲学的含义、哲学的基本问题和哲学的作用。
2 《生活与哲学》第二课：百舸争流的思想 讲授法、案例分析法 使学生掌握唯物主义和唯心主义的基本观点，树立正确的世界观。
3 《生活与哲学》第三课：时代精神的精华 讲授法、讨论法 使学生了解马克思主义哲学的产生、基本特征和中国化的重大理论成果。
4 《生活与哲学》第四课：探究世界的本质 讲授法、案例分析法 使学生掌握物质的概念、世界的物质性和物质运动的规律。
5 《生活与哲学》第五课：把握思维的奥妙 讲授法、讨论法 使学生掌握意识的本质、意识的作用和一切从实际出发、实事求是。
6 《生活与哲学》第六课：求索真理的历程 讲授法、案例分析法 使学生掌握实践的概念、特点和实践是认识的基础，认识的反复性、无限性和上升性。
7 时事政治专题一：国内外重大时事政治新闻解读 讲授法、讨论法 使学生了解国内外重大时事政治新闻，提高学生的政治素养和分析问题的能力。
8 《生活与哲学》第七课：唯物辩证法的联系观 讲授法、案例分析法 使学生掌握联系的普遍性、客观性、多样性和整体与部分的辩证关系。
9 《生活与哲学》第八课：唯物辩证法的发展观 讲授法、讨论法 使学生掌握发展的普遍性、实质、前进性与曲折性的统一和量变与质变的辩证关系。
10 《生活与哲学》第九课：唯物辩证法的实质与核心 讲授法、案例分析法 使学生掌握矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系。
11 《生活与哲学》第十课：创新意识与社会进步 讲授法、讨论法 使学生掌握辩证否定观、辩证法的革命批判精神和创新的社会作用。
12 时事政治专题二：党的路线、方针、政策学习 讲授法、讨论法 使学生了解党的路线、方针、政策，增强学生的政治意识和大局意识。
13 《生活与哲学》第十一课：寻觅社会的真谛 讲授法、案例分析法 使学生掌握社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动、人民群众是历史的创造者。
14 《生活与哲学》第十二课：实现人生的价值 讲授法、讨论法 使学生掌握人生价值的内涵、价值观的导向作用、价值判断与价值选择、价值的创造与实现。
15 法律常识专题一：我国的宪法和法律体系 讲授法、案例分析法 使学生了解我国的宪法和法律体系，增强学生的法律意识和公民意识。
16 法律常识专题二：公民的权利和义务 讲授法、讨论法 使学生掌握公民的基本权利和义务，提高学生的法律素养和社会责任感。
17 复习与总结 讲授法、讨论法 使学生系统地掌握本学期所学的政治知识，提高学生的综合分析能力和应试能力。
18 期末考试 考试 检验学生本学期的学习成果。
五、教学评价
1. 形成性评价
课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言情况、小组合作能力等，及时给予反馈和评价。
作业完成情况：定期检查学生的作业完成情况，包括书面作业、课后练习等，评价学生对知识的掌握程度和学习态度。
阶段性测试：在教学过程中进行阶段性测试，了解学生对知识的掌握情况和学习进度，及时调整教学计划。
2. 终结性评价
期末考试：通过期末考试，全面检验学生本学期的学习成果，评价学生的知识水平和综合能力。
六、教学资源
1. 教材：人教版高中思想政治必修四《生活与哲学》。
2. 参考书籍：《马克思主义哲学原理》《时事政治解读》《法律常识读本》等。
3. 多媒体资源：图片、视频、音频等教学素材。
七、注意事项
1. 关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
2. 结合时事政治和实际生活案例，增强教学的趣味性和实用性。
3. 注重培养学生的思维能力和创新能力，引导学生积极思考问题。
4. 加强与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和心理状态，调整教学方法和策略。
以上是一份高二下学期政治教学计划，你可以根据实际情况进行调整和完善。
高二下学期政治教学计划 10
一、教学目标
1. 知识目标
使学生掌握马克思主义哲学的基本原理，包括唯物论、辩证法、认识论和历史唯物主义等方面的知识。
帮助学生了解国内外重大时事政治，提高学生的政治素养和分析问题的能力。
引导学生掌握政治学科的学习方法和技巧，提高学生的自主学习能力。
2. 能力目标
培养学生运用马克思主义哲学的基本原理分析和解决实际问题的能力。
提高学生的阅读理解、归纳概括、逻辑思维和语言表达等能力。
增强学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感、态度与价值观目标
培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，增强学生的社会责任感和使命感。
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的科学精神和创新意识。
促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
二、教学内容
1. 必修四《生活与哲学》
辩证唯物论
辩证唯物主义认识论
唯物辩证法
历史唯物主义
2. 时事政治
国内外重大时事新闻
党的路线方针政策
三、教学方法
1. 讲授法
讲解马克思主义哲学的`基本原理和时事政治的相关知识。
2. 讨论法
组织学生进行课堂讨论，培养学生的思维能力和合作精神。
3. 案例分析法
通过分析实际案例，帮助学生理解和掌握政治学科的知识和方法。
4. 多媒体教学法
利用多媒体课件、视频等教学资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学评价
1. 形成性评价
课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言情况、小组合作能力等，及时给予反馈和鼓励。
作业完成情况：定期检查学生的作业完成情况，包括书面作业、课后练习等，评价学生对知识的掌握程度和学习态度。
阶段性测试：在教学过程中进行阶段性测试，了解学生的学习进展和存在的问题，及时调整教学策略。
2. 终结性评价
期末考试：通过期末考试，全面检测学生对本学期所学知识的掌握程度和综合运用能力。
五、教学资源
1. 教材：人教版高中思想政治必修四《生活与哲学》。
2. 参考书籍：《马克思主义哲学原理》《哲学与人生》等。
3. 多媒体资源：教学课件、视频、图片等。
4. 时事政治资料：报纸、杂志、网络新闻等。
六、注意事项
1. 关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
2. 注重理论联系实际，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。
3. 加强课堂管理，营造良好的教学氛围，提高教学效率。
4. 及时进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法和策略。
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