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三年级上册教学计划

时间：2024-06-30 06:45:16 教学计划我要投稿

三年级上册教学计划范文锦集5篇

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编收集整理的三年级上册教学计划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级上册教学计划范文锦集5篇

三年级上册教学计划篇1

　　一、教材分析

　　本教材共有十一个模块，包括十个教学模块和一个复习模块。每个模块包括两个单元，第一个单元是语言呈现，第二个单元是语言扩展和语言连接单元。每个单元的题目都是单元的题目，同一单元的语言材料都围绕着这个题目。话题与学生的日常生活和学习密切相关，可以让学生感到熟悉和实用。在现实生活和学习中应用与这些话题相关的句子进行简单的交流，方便课堂教学和学习。

　　新的教学单元由七个部分组成。

　　第一单元：第一部分是听，指着图片找。故事文本展示部分。本部分通过讲故事的方式呈现本模块的主要句型和生词。注重培养学生的听力和理解能力，提高阅读能力。

　　第二部分是听说。提炼本单元新句型，进行重点练习。大多以对话的形式。

　　第三部分是实践部分。要求学生根据以上两部分进行口头或书面练习，巩固新知识。

　　单元二：听力第一部分重复。更换场景，以对话的形式拓展新知识的呈现和应用。

　　第二部分：综合练习。根据第一单元和第二单元的重点句型和单词，进行综合巩固练习。

　　第三部分：诗句或歌曲。通过唱歌和表演，我们可以激发学生的兴趣，让他们在愉快有趣的气氛中学习英语。并复习本单元的新知识。

　　第四部分：游戏和活动。通过各种形式和生动活泼的活动，再现相关单位的主要语言点。

　　二、教学要求和目标

　　1、能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。

　　2、能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。

　　3、能够运用日常交际语言，善用四会句型，沟通简单，说话大胆，发音正确，用词符合场合。

　　4、借助图片、手势、场景等非语言提示，能够听懂清晰的文字和录音。

　　5、培养良好的写作习惯，能做到文笔规范、工整。

　　6、养成良好的英语听、读、说习惯，自觉模仿语音语调，逐步培养语感。

　　7、能在任务型学习过程中运用相关语言知识，完成一项任务，促进语言能力的'提高。

　　8、能够把学过的英文歌延伸出来，把学过的歌读出来。

　　三、教学分析

　　第九单元和第十单元：一般现在时的“将要”句型表示将来。

　　困难：

　　1、第一单元：你…句型和答案。你是不是…是……句型和答案的区别。

　　第三单元：单词的结尾表示复数的变化。包括有规律和无规律的变化。

　　3、第九单元和第十单元：如何理解现在时态单词go代表未来的概念？

　　四、学生的基本情况

　　三年级四班到七班共有209名学生。对于初三的学生来说，经过两年多的学习，他们已经有了坚实的英语基础。有正确标准的语音语调，有基本的语感。大多数学生对学习英语有浓厚的兴趣。在课堂上，学生学习积极，态度认真，能很好地完成作业。新学期，他们也渴望学习和获得更多的知识，以丰富他们的语言积累，提高他们使用英语进行会话和交流的能力。

　　五、改进教学方法和提高教学质量的措施

　　1、在教学过程中，因为这本书比较难，学生可能会产生倦怠心理。因此，在课堂上要注意激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行大量的语言练习和书面练习。尽量通过听说来帮助读写，通过读写来促进听说。

　　2、在我的指导下，每个学生用课本的空白页画作业表。用于抄作业和家长签名。使用统一的表格形式有利于统计和管理。每天检查作业，作业做得不好的学生两周联系一次家长。

　　3、为了整理出初三整本书的知识秘密，并立即分发给每个学生。帮助他们明确每个单元的重点和难点，更有针对性的复习和掌握。

　　4、开学第二周给家长一个“温馨提醒”，明确提出这学期学生英语学习的要求，并具体指导家长如何在家里帮助学生。家和学校携手共进。

　　5、在讲授故事文本时，利用阅读教学，借助教师的肢体语言和生动的漫画，让学生自己理解和感受故事文本。从中获得乐趣，获得成就感，激发他们学习英语的兴趣。

　　6、学生应该有机会通过活动和游戏来猜测、交谈、玩耍、画画、玩耍或唱歌。

　　7、复习课也要坚持利用情境，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等大量的学习活动，在生动活泼的气氛中完成复习巩固任务。

　　8、针对现阶段统一英语试卷的使用情况，对学生进行技能训练和心理建设。让他们以轻松的心态减少非知识错误，取得好成绩。

　　9、全年开展一次英语活动。让每个学生都有参与的机会，获得奖励。激发和鼓励他们的学习兴趣，培养他们的创造性思维。

三年级上册教学计划篇2

　　一、小学英语课程的教学目的.

　　根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时，注重培养学生的观察、记忆、思维。

　　二、课程标准对本学段的要求.

　　对英语有好奇心，喜欢听他人说英语;能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线);能做简单的角色扮演;能唱简单的'英文歌曲，说简单的英语歌谣;能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事;能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉;能书写字母和单词;对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

　　三、学生情况分析：

　　我们这个班共有学生46人，其中女生29人,男生17人,三年级学生刚接触英语，对英语还有一定好奇心，暑假有些学生已经参加了英语补习班，掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有个别学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

　　四、提高教学质量的措施：

　　小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。

　　(一)、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。

　　通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。

　　(二)、以学生为中心，设置场景，表演对话。

　　在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。

　　(三)、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

　　小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等，印象会特别深。

　　(四)、注重在教学中，运用手势。

　　把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。

三年级上册教学计划篇3

　　学校教育要树立“健康第一”的思想，新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结吅作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划如下：

　　一、学生分析

　　三年级二班共有人，其中男生有人，女生有人。从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，学习愿望比较强烈，但还有部分学生上课注意力力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。从能力看，大多数学生具有一定的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识差，自主学习意识不够，还有个别学生根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，学习独立性差。

　　二、指导思想

　　学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

　　三、学校健康教育的目的：

　　1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

　　2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

　　3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。

　　四、学校健康教育的内容：

　　1、通过课堂内外的'教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

　　2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

　　五、教育目标要求：

　　1、让学生初步了解自己的身体，了解身体的基本构造以及身体各部分的不同功能。

　　2、养成良好的生活习惯，做到作息规律。

　　3、养成良好的卫生习惯，讲好集体卫生和个人卫生。

　　4、培养安全意识，了解并掌握遇到危险时的自护和自救常识。

　　5、了解传染病的传播途径，注意预防传染疾病。

　　6、了解心理健康的重要性，讲文明、懂礼貌，互助团结。

三年级上册教学计划篇4

　　一、指导思想

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　二、教材分析

　　三年级上册科学课，是小学生科学学习的起始学期。充分考虑三上学生的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实际，本册教材共分为七个单元《走进科学》《身边的动植物》《土壤》《奇妙的水》《空气》《各种各样的材料》《我们学习了观察》

　　1、《走进科学》本单元用一个主体活动“校园寻宝”来架构全单元的教学，以“宝贝”（学生依“寻宝清单”找到的自然物）作为研究的对象，按“寻找”、“观察”、“整理”的顺序，依次设计出《校园寻宝》、《观察“宝贝”》、《整理“百宝箱”》三课，试图让学生在科学史的引领下，初步学习观察、分类、简单制作等方法，体验探究过程中的愉悦，激发起学生学科学、爱科学的兴趣与热情。

　　2、《身边的动植物》本单元学习的是生命科学部分的内容，要让学生认识不同种类、不同环境中的动植物。本单元以认识常见动植物的典型特征为线索，引导学生观察植物和动物，在学习分类、归类，同时渗透关爱生命、敢于质疑的情感态度教育。

　　3、《土壤》本单元正是以“土壤里有什么？”、“土壤里为什么能长出庄稼？”为出发点，引导学生通过一系列的科学探究活动，了解土壤的'构成，了解土壤对于人类的作用，感悟到保护土壤的重要意义，并主动参与到保护土壤的行动中来。从探究能力的训练上看，本单元与三上其他单元一样，以观察、分类、比较和提出问题的能力为重点，兼顾其他探究能力的培养。

　　4、《奇妙的水》本单元教材从学生已有的知识与经验出发，引导学生观察和研究我们所熟悉的“水”，观察水的形状、测量水的体积、了解物体在水中的沉浮、探究“流动的水”的力量、研究物体在水中的溶解现象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，让儿童从多方面了解水的性质，加深对水的认识。儿童对水的认识越深刻，就觉得水越奇妙，会从心底里觉得水的珍贵，自觉产生珍惜每一滴水、保护水资源、保护环境的意识。

　　5、《空气》本单元编排了“周围的空气”、“流动的空气”、“压缩空气”、“空气中的灰尘”4课，按“找空气→观察、研究空气→保护空气”的顺序，组织教学。“空气中的灰尘”研究主要让学生知道空气是不纯净的，里面含有尘埃和其他杂质，空气污染越严重的地方，空气中所含的杂质越多，教育儿童要保护环境，保持空气的洁净。

　　6、《各种各样的材料》本单元教材力图通过对几种生活常见物品制作材料的分析，使学生初步了解不同的物品是由不同的材料制作的，我们身边的物品各种各样，组成它们的材料也是形形色色，种类繁多。在此基础之上，让学生进一步了解材料可以分为天然材料和人造材料。在对不同材料的研究中，使学生认识到不同的材料具有不同的特性。