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教师教育教学工作计划

时间：2024-08-23 08:03:03 教学计划我要投稿

关于教师教育教学工作计划4篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该好好计划一下接下来的工作了！想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编整理的教师教育教学工作计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于教师教育教学工作计划4篇

教师教育教学工作计划篇1

　　在新生调查表中我了解到：在我班共有32个孩子，年龄均在三岁左右，在入园前学校组织过一次亲子活动，大家都表现的很积极，活动进行的很顺利，孩子们也对幼儿园有了一定的了解。为了让孩子们在接下来更好地适应和喜欢幼儿园生活，我在美术和健康领域做了如下计划：

　　一、美术具体活动计划

　　（一）幼儿特点分析

　　小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚。幼儿观察能力差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画表现事物，他们喜欢手拿笔在纸上涂鸦，他们喜欢的是画画的过程，对于画什么内容并不感兴趣。做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：

　　（二）实施步骤；

　　1、培养幼儿对绘画的兴趣：

　　（1）运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。

　　组织幼儿观看幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽；鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现；经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的'的画出一定的线条。

　　（2）运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。

　　可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。

　　2、进行必要的常规教育

　　（1）教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。

　　（2）教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。

　　以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。

　　二、健康具体活动计划：

　　（一）每月计划

　　九月、十月：

　　1、稳定幼儿情绪，逐步消除孩子的入园焦虑，初步适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。

　　2、知道自己的姓名和自己的老师是谁，尝试记住同伴的姓名。

　　3、愿意在幼儿园吃饭，认识碗和小勺，知道这是宝宝吃饭的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完自己的一份饭菜。

　　4、认识自己的标志，找出自己的毛巾、杯子。

　　5、学习正确洗手，认识厕所，知道大小便要入厕。

　　6、认识自己的被子，愿意躺下午睡。

　　7、理解并愿用简单的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜欢听老师谈话。

　　8、愿意和老师说话，有困难知道要找老师帮忙。

　　9、愿意参与各种游戏，尝试搬弄各种玩具。愿意玩花片，积木；能插（搭）出较简单的物体。

　　10、在老师的带领下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向（一个跟着一个走）。

　　十一月：

　　1、继续学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。

　　2、想大便时，能及时入厕并会用简短的语句请求老师帮助。

　　3、懂得独立、安静的入睡，知道在午睡中有尿意是及时告诉成人。

　　4、能用较大的纸随意撕。

　　5、会拿细线穿大木珠，能随意插大花片。

　　6、个别交谈时能注意听老师说话，集体交谈时能安静地听老师说话。愿意回答别人的问题。

　　7、喜欢和老师、同伴一起游戏，不抢同伴的玩具，愿意与同伴分享玩具。

　　十二月：

　　1、初步学习和同伴一起滚球，并能双脚较协调地向上跳。

　　2、初步学习大片大片地涂色，会将皱纹纸撕成长条和团纸。会用大花片插出简单的物体。

　　4、喜欢说普通话，能用普通话说出一句话，学着有礼貌的与人打招呼。

　　5、在集体活动中能集中注意倾听别人说话。

　　6、尝试与同伴一起玩，活动结束时，知道把玩具收好，放回原处，乐意和老师一起收拾玩具。

　　7、知道洗手前要卷袖子，需要时主动请老师帮忙，在成人的提醒帮助下，养成饭前洗手的好习惯。

　　8、鼓励幼儿在简单的活动中能克服困难获得成功，激发幼儿自己动手的自信。

　　次年一月：

　　1、学习手脚协调，上体挺直向前走和跑。

　　2、初步学习手握蜡笔在作业纸上画。

　　3、不随意乱放玩具，主动帮助成人收拾玩过的玩具。

　　4、在家里初步学习关心父母，学着帮长辈做些力所能及的小事。

　　5、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦干净。

　　6、独立吃完自己的一份饭菜，不把饭菜泼撒在桌上，不挑食。

　　7、积极参加各项活动，经常保持愉快的情绪，知道游戏中不能到处乱跑，建立游戏的常规。

　　8、鼓励幼儿勇敢的走过独木桥，发展幼儿的平衡能力。

　　（二）具体工作措施：

　　1、通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育。

　　2、教师以身作则，为幼儿树立榜样坚持正面教育。

　　3、寓教于一日生活中，并能持之以恒

　　4、教会幼儿正确的自我服务的方法

　　5、取得家园的配合，注重个别教育，取得家长的支持，配合老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。

　　6、开展丰富、趣味、适宜的体育活动。使幼儿积极参加体育活动和户外游戏，在活动中发展走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作，提高动作的协调性和灵活性，增强身体素质，提高运动能力和对环境的适应能力。

教师教育教学工作计划篇2

　　年年岁岁花相似岁岁年年事不同。伴随着全国瞩目的十一届人大二次会议的胜利召开，伴随20xx年春风的日益临近，我校又迎来了新的一学期，新学期，新起点，特制定新计划：

　　本学期，我教3——6年级的英语教学，英语对我来说真是既熟悉又陌生，说熟悉是因为20年前自己在初中曾学习过英语，工作时，能经常看到或听到别人在学英语。说陌生，地因为自己已经20年来从未教过英语，从未认真学习或说上一句英语。本学期，由于校领导的安排，我又重新拿起了英语书，虽然压力很大，但我一定以一种认真负责的态度面对英语教学，努力上好每一节课，交待清楚基本语法，语句和单词的准确读音，让学生在知识上有所增，能力上有所获，为此我打算做到。

　　1、认真钻研教材，对教材的基本思想，基本语法，每句话，每个单词都弄清楚，多听英语磁带，要把知识准确地交给学生，多向身边人请教，了解教材的结构，重点与难点。

　　2、了解学生原有的知识技能，根据它们的兴趣需要，习惯，创新每一节课，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，课堂提问面向全体，注意引发学生学习英语的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生负担。

　　3、加强个人学习，对我来说英语学科的.一些教学理念，我不是很明白，理解。本学期，我一定积极学习英语学科的教学理论，不断的充实自己，以便在工作在以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，并和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。

　　4、支持学校开展各种活动，服从安排，不无固不上班、上课。

　　总之，领导把工作交给我，家长信任我，我一定以认真负责的态度对待英语教学，用心去教诲我的学生，用情去培育我的学生，做到无愧于我心，无愧于我的事业。

教师教育教学工作计划篇3

　　一、指导思想

　　本学期教学工作将以深入实施素质教育为目标，以培养学生为具体任务，以“减轻学生课业负担”为引领，大力开展“画知识结构图、说教材”活动，提升自己的业务能力，努力提高学生综合素质，积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。

　　二、思想方面

　　热爱党，热爱教育事业，专注于本职工作，遵守学校的规章制度，及时更新教育观念，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作任劳任怨，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。坚持做好业务和政治学习，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

　　三、教研工作

　　我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

　　四、教学常规

　　根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，

　　踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。

　　1、认真备课

　　加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《大纲》要求，深钻教材。这样的活动周周进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。

　　课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。

　　切实向40分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的'前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮助。

　　2、培养学生良好习惯。

　　根据本学期我校减轻学生课业负担为重点，在不留太多作业的同时，培养学生的预习、复习的能力，来提高学生的自学水平，达到事半功倍的效果。在教学过程中要及时做好检查与辅导，并整理成册，通过坚持达到真正有效的良好学习习惯。

　　3、合理布置作业。

　　本学期根据我校的教学重点是大力减轻学生的课业负担，在教学中要根据学校的方案，按照自己制定的计划去做，有层次的布置作业，不机械的重复抄写，根据学生的情况留不同的作业，达到减轻学生的负担为目的，促进学生的学习兴趣，提高学习效率。同时按大纲要求，结合学生实际，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。

　　4、认真辅导学生

　　辅导学生分层次进行。根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

　　五、预期目标

　　作为我校年轻教师，我在教学中更注重于课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习请教，以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。让我们的学生和我共同努力，不留下遗憾。

教师教育教学工作计划篇4

　　教材分析：

　　本册教材主要分一下几个板块

　　Story time是单元核心板块。经过生动的课文，帮忙学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步构成用英语与他人交流的本事，促进思维本事的发展，同时提高学生的综合人文素养。

　　Fun time是句型操练板块。经过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮忙学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的本事。

　　Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。经过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮忙学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解本事；同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。

　　Letter time是字母学习板块。经过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮忙学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。

　　Song timeRhyme time是歌曲、歌谣学习板块。经过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮忙学生潜移默化地巩固所学资料，构成良好的语感，提高听说本事和思维本事。

　　Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，经过形式多样的综合性语言应用活动，帮忙学生复习巩固所学的主要资料。

　　Ticking time是自我评价板块。经过自我评价，引导学生了解自我对本单元所学主要资料的掌握情景，体验提高与成功，反思和调控自我的学习过程。

　　按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip （学习提示），在每四个单元之后还安排了一个Project （综合语言实践项目）。Learning tip经过简要的`提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮忙学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成必须的学习任务，展现自我的学习成果。

　　一、总体目标

　　能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的主角扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

　　二、语言技能

　　听、做

　　1、能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学资料。

　　2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。

　　3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。

　　说、唱

　　1、能根据录音资料模仿说唱。

　　2、能就所学的资料进行简单的日常会话（资料以每个模块的话题为主。）

　　3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。

　　4、能根据图画说出单词或短句。