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七年级教学计划

时间：2022-01-09 13:09:16 教学计划我要投稿

七年级教学计划范文集合6篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮大家整理的七年级教学计划6篇，希望能够帮助到大家。

七年级教学计划范文集合6篇

七年级教学计划篇1

　　一、指导思想：

　　坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则.使学生了解英语在当今社会重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。

　　二、学生情况分析：

　　我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动帮助他们重新建立学习兴趣。

　　另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的`地方。很多学生不能明确学习英语目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。

　　三、教材分析：

　　本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。

　　四、教学目标：

　　通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。

　　五、教学措施和方法

　　措施：

　　1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；

　　2、发挥学生主体和教师主导作用：

　　3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

　　4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

　　5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

　　6、加强听力训练。

　　方法：

　　任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

　　六、教学进度：

　　第一周： Starter Unit 1(Good morning!)

　　第二周：Starter Unit 2(What’s this in English?)

　　第三周：Starter Unit 3(What color is it ?)

　　第四周：Unit 1 (My name’s Gina.)

　　第五周：国庆节放假。

　　第六周： Unit 2(This is my sister.)

　　第七周： Unit 3(Is this your pencil ?)

　　第八周： Review unit1-3

　　第九周： Unit 4(Where’s my schoolbag ?)

　　第十周： Unit 5(Do you have soccer ball ?)

　　第十一周：复习前半学期所学内容，举行期中考试并进行总结分析。

　　第十二周： Unit 6(Do you like bananas ?)

　　第十三周： Unit 7(How much are these socks ?)

　　第十四周：Review Unit 6- Unit 7

　　第十五周： Unit 8(When is your birthday ?)

　　第十六周： Unit 9(My favorite subject is science.)

　　第十七周：Review Unit 8- Unit9

　　第十八——十九周：复习本册书内容。

　　第二十周：举行期末考试，进行总结，写好试卷分析。

七年级教学计划篇2

　　一、本学期的指导思想：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

　　3、突出学生主体，尊重个体差异；

　　4、采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下经过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

　　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习本事发展的评价体系。

　　总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简便和成功的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二、学生情景分析

　　1、学习水平不均

　　有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上能够跳过去进入初二的学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。所以，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

　　2、学习习惯不好

　　学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有构成必须的适合自我的方法，都有待改善。

　　总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应当注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的.学习兴趣、学习本事、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用本事，使语言的学习过程成为学生构成进取的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成学生自主学习本事的过程，这是新课标和新目标英语的要求。

　　三、教材总体目标、单元要求及重难点

　　GoForIt！是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用本事为目标。不仅仅以语言知识、语言技能为重点，并且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。教学资料的处理和取舍灵活开放，只要教师从学生的实际水平和语言本事出发，任何教学资料的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。提倡教师结合学生实际，充分利用学生、教师本身和环境中一切能够利用的资源，丰富教学资料，创造运用英语的机会，注意多渠道开发教学资源。提倡任务型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格；课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，课后访谈调查，读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励提高。

　　四、教学措施和方法

　　措施：

　　1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率；

　　2、发挥学生主体和教师主导作用：

　　3、营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

　　4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

　　5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

　　6、加强听力训练。

　　方法：

　　任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

七年级教学计划篇3

　　一、指导思想

　　当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。

　　二、学情分析

　　本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。

　　1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高

　　2、学生的计算机基础知识掌握不够牢

　　3、学生运用电脑的能力较差

　　4、部分学生上机行为不够规范

　　5、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。

　　针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。

　　三、目的要求

　　1、培养学生爱护公物的良好习惯

　　2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣

　　3、规范学生上机行为

　　4、对学生适时进行爱国主义教育

　　四、教材分析

　　本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息，义务教育教看书。

　　本教材主要内容如下：

　　1、信息社会。

　　2、计算机的组成。

　　3、计算机的操作系统。

　　4、熟悉“我的.电脑”。

　　5、用“资源管理器”管理文件。

　　6、用好“回收站”

　　教学目标：

　　①了解信息及其特征。

　　②了解计算机在信息社会中的地位和作用。

　　③树立信息意识，培养信息道德。

　　教学重点：

　　①信息技术对人类社会的影响，如何迎接信息社会的挑战。

　　②在计算机中如何表示信息。

　　五、教学措施

　　1、认真钻研教材，精心备课。

　　2、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。

　　3、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。

　　4、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。

　　5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。

　　6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神

　　六、教学计划：

　　周次时间教学内容

　　第一周9月7日—9月11日人学常规教育

　　第二周9月14日—9月18日信息和信息社会

　　第三周9月21日—9月25日在计算机中如何在表示信息

　　第四周9月28日—10月1日计算机的基本结构和工作原理

　　第五周10月5日—10月9日10。1放假

　　第六周10月12日—10月16日计算机硬件、软件

　　第七周10月19日—12月23日计算机病毒及其防治

　　第八周10月26日—10月30日操作系统的发展

　　第九周11月2日—11月6日管理Windows的桌面

　　第十周11月9日—11月13日Windows的程序窗口、熟悉“我的电脑”窗口

　　第十一周11月16日—11月20日改变窗口的显示方式

　　第十二周11月23日—11月27日介绍软盘、学会使用U盘

　　第十三周11月30日—12月4日“资源管理器”窗口

　　第十四周12月7日—12月11日查找文件或文件夹、在指定位置建立文件夹

　　第十五周12月14日—12月18日文件夹命名、复制、移动和删除

　　第十六周12月21日—12月25日用好“回收站”

　　第十七周12月28日—元月1日复习

　　第十八周1月4日—1月8日考试

七年级教学计划篇4

　　一、指导思想

　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　二、教学总目标

　　能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

　　三、教材分析

　　《新目标英语》七年级（下册），全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的`阅读量。

　　四、学生情况分析

　　略。

　　五、教学设想

　　1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

　　2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

　　3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

　　4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

　　5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　　6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

七年级教学计划篇5

　　【一】.本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

　　3、突出学生主体，尊重个体差异;

　　4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

　　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系，七年级英语下册教学计划。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　【二】.所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往的学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的.拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

　　另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

　　1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2.每天记住学过的单词生词，

　　2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7.实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力

　　8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

七年级教学计划篇6

　　一、指导思想

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。

　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。

　　3、突出学生主体，尊重个体差异。

　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

　　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

　　总之，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二、教材分析

　　本册教科书是人民教育出版社课程教材研究所英语课程教材研究开发中心依据教育部《义务教育课程英语课程标准》（最新一年版）与美国圣智学习集团合作编写的，它采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。包括3个Starter Units 和9个 Units，本书注重学生的创新意识和用语言做事情的能力的培养，话题广泛生动，任务设计尽可能真实，激发学生的学习兴趣。

　　三、教学目标

　　1、知识目标

　　单词：重点掌握300左右个生词；

　　语法：一般现在时BE动词的基本句型；物主代词的用法；

　　课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典；

　　书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物。

　　2、能力发展目标

　　指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；通过比较级、最高级的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力；了解动物习性，培养描述动物特性的表达能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养拼读英语单词的能力。

　　3、情感目标

　　培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。

　　四、学生基本情况

　　七年级（1）班现有学生36名，大多数学生的英语水平几乎为零，大多数的学生对英语没有任何兴趣，大多数的学生没有任何学习英语的.策略和方法，一部分学生对学习英语的重要性没有认识，动机不够强烈。因此，学生的英语水平普遍比较差，而且学习水平不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度。