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学期教学计划

时间：2022-02-23 18:35:35 教学计划我要投稿

实用的学期教学计划模板汇总10篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的学期教学计划10篇，希望对大家有所帮助。

实用的学期教学计划模板汇总10篇

　　学期教学计划篇1

　　本学期我将担任三年级的英语教学工作。三年级学生的英语教学，兴趣占首要位置。学生学习英语语言能力的高低很大程度上来源于英语学习的兴趣。所以新学期的首要任务是培养学生学习英语的浓厚兴趣与热情，建立良好的课堂听课秩序并培养学生良好的学习习惯与作业完成习惯。

　　通过研读教材和教师用书，了解到小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元。每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为6页。英语作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“AB”两个部分的内容为主，共6页。此外，还有教师用书、教师卡片、课堂作业本等与之相配套。

　　本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的`学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。其中教学重点为：能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流；能听、说、认读73个单词，并能简单地运用；能听、做、演18个游戏；能听、做12个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱14首歌曲；能听、说、唱10首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解6项简单的中西方文化知识。

　　在本学期的教学中，会话教学根据学生爱玩，好表现自己的特点。用表演和游戏的形式来进行交流，学习、运用语言，是恰当的。在会话教学中，融会话教学与情景之中，与具体的实际相联系，让学生在表演中练，再交际活动中用，这一点特别重要。本年级段学生会话表演应抓扎实，为以后的学习奠定坚实的基础。词汇教学环节中，巧用实物、头饰和卡片。（Let’slearn），融词汇与会话教学中，让学生感到真实性。充分发挥TPR活动的优势，（Let’sdo）并可以进行改编并注意单词发音的示范性教学。歌词与歌谣教学环节，使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节。演唱结合，培养艺术素质。Let’schant部分可以运用教过的知识点去改编，发挥学生的创造性。本册书每单元C部分中趣味故事的作用不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到语言的扩展和对不同学生分层次教学的作用。对于理解好、记忆力强的学生，要求做到理解故事，会讲故事，表演故事，并鼓励会运用故事中新的语言。对于中等学生的要求是理解故事，会跟录音指着图，讲故事。对于接受能力稍慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可。

　　本学期培优补差工作，在差生转化方面，我要下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成三年级刚开始学习英语的教学任务并能保持学生学习英语的兴趣。在优生提高方面，保持学生学习英语的兴趣。在课堂上多让学生参与表演，多练习对话，多用英语交流。平时英语的作业检或任务由他们参与检查，及时锻炼他们的能力。

　　学期教学计划篇2

　　一、指导思想：

　　本学期教研组工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，学习的学期工作计划为重点，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质;规范教研组活动，提高教师教育教学集体备课、反思能力。改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高教育质量。

　　二、教研目标：

　　1、开展课程的深入探讨，能对本班的实际情况制定课程计划。

　　2、提高教师在学习活动中关注幼儿生成，捕捉教育契机，有效回应幼儿生成活动的能力

　　3、研究探讨主题活动中的特色活动，进一步提高教师的综合教育能力。

　　4、深入开展课程改革，开展各种的教科研活动，提高教育教学能力。

　　5、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。

　　三、情况分析：

　　1、班况分析

　　本组共三个班，分别为贝贝1班、贝贝2班、和贝贝3班，三个班的孩子年龄在46岁左右。其中6岁左右的孩子23人，5岁左右的65人，还有4岁左右的4人。这些只能是幼儿园大班的年龄，有的甚至只有中班年龄。

　　大多孩子来自条件比较好的幼儿园，如：金苹果教育机构、蒙特梭利幼儿园等，这就意味着家长对我们的要求会很高，我们一定要用我们自己的特色来吸引我们的孩子，留住我们的'孩子。

　　2、教师分析

　　我们教研小组共七位教学老师和六位生活老师组成，本组教师的专业素质很高，但是对学前教育这块还有些弱。但我们老师对事业有强烈责任心，任劳任怨，团结一心。因此，为了能更好的让孩子们在活动中，身体和心理都能得到健康快乐的发展，我们将不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的一日生活，使孩子在学校能够轻

　　松快乐的生活。我们要积极培养幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯

　　和行为习惯，为入小学奠定良好的基础。

　　四、具体措施：

　　1、开展丰富多彩的教研活动，以提高教研质量

　　我们的教师理论和业务水平参差不齐，根据每个教师的最近发展区，我们教研活动采取丰富的形式，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

　　2、采用多种形式方法，促进教师教研能力的提高。

　　通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。

　　3、注重教学反思

　　一个优秀的教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

　　4、参加校本培训，推进现代化教育。

　　充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。

　　让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋

　　划策，从而共同提高。参加课件培训，更好的为教学服务。

　　5、加强家园联系，提高保教质量

　　各班及时布置好家园联系栏，在班级网站上及时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。教师在本学期内可邀请家长来听随堂课。结合本班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助生活老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争挑战

　　五、具体活动安排

　　九月份：

　　1、创设班级主题环境和游戏环境。

　　2、讨论制定出主题活动计划。

　　3、集体备课，讨论如何上好第一堂课，让孩子喜欢上我们学校，我们班级。

　　4、结合“中秋”、“国庆”加强对幼儿思想教育。

　　5、师徒接对子，老带新的教学活动

　　十月份：

　　1、讨论制定出主题活动计划。

　　2、每班正常开展区域游戏活动。

　　3、互看互评的教学活动(随堂课)

　　4、参加教学展示及校本教研活动。

　　5、研讨“还有哪些资源可以利用到区角中、如何改善利用”。

　　十一月份：

　　1、讨论制定出主题活动计划。

　　2、对家长进行半日活动开放。

　　3、开展组内说课。

　　十二月份：

　　1、讨论制定出主题活动计划。

　　2、商讨元旦节活动安排，并做好准备。

　　3、圣诞亲子联欢活动和元旦庆祝活动。

　　一月份：

　　1、复习所学内容。

　　2、幼儿汇报单的填写。

　　3、做好学期工作总结。

　　学期教学计划篇3

　　转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。

　　（一）语言领域

　　1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

　　2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

　　3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

　　4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。

　　5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话最新学前班上学期教学计划最新学前班上学期教学计划。

　　（二）数学领域：

　　1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力；

　　2、知道6—10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合；

　　3、学会比较物体的`轻重，会按物体的轻重排序；掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；

　　5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换（等值转换），培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力；

　　6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能辨认6种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）；

　　7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能；

　　8、进一步认识时钟，学会看整点、半点；学习20以内的加减法。

　　（三）、拼音领域

　　1、学会单韵母弧o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。

　　2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。

　　3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢

　　4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的能力。

　　5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

　　（四）、健康领域

　　1、愉快地参加幼儿园的各项活动。

　　2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力

　　3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护最新学前班上学期教学计划工作计划。

　　4、喜爱参加体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作灵活协调。

　　5、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

　　6、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

　　7、初步知道并注意保护牙齿。

　　学期教学计划篇4

　　一、指导思想

　　本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。

　　以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的课堂教学理念为指导；以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革。

　　二、工作目标

　　1、关注教育教学改革动向，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。

　　2、关注高段学生青春期学情，优化师生关系，提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。

　　3、加强信息技术与英语学科教学的整合，整理并补充五年级教学资源库，包括课件、每周一练、单元测试卷及其他测试命题。期待学期末形成一套较完整、规范的资源库。

　　4、年级是一个团队，我们要齐头并进。结合五年级各班具体学情，紧抓培优补差工作，对于较弱的学生和班级中出现的问题积极商榷，并制定解决方案。

　　5、鼓励年轻教师参与并主持各类教学、教研活动，积极指导促进年轻教师的快速成长。

　　三、工作计划

　　1、做发光的思考者

　　在教学和教研活动中，我们要做勤于思考的人。思考使人知不足，知不足促人学习。本学期，五年级组将陆续开展读书活动，加强理论学习，更新教学理念，不断接受再教育，做阅读性教师。理论学习是框架、是方向，在理论基础扎实的前提下，我们将着重针对阅读训练和阅读技巧进行专项研讨。多读书，多思考，做发光的思考者

　　2、做有力的行动者

　　思考是酝酿，实践是落实。本学期我们将进一步有序、规范、高效地组织开展五年级组教研活动。教研活动的主题是：小学高段阅读能力的训练及指导。具体安排如下：

　　（1）进一步明晰英语学科生本课堂模式，落实常规教学，提高课堂效率，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”、“阶段测评”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

　　（2）控制作业总量，规范作业批改。针对上学期发现的书写问题、阅读问题，制定计划，有步骤的.解决问题。在保证作业准确度的基础上，着重要求书写规范、美观；在阅读训练中学会多元思维，通过路标词、关键词的寻找，不断提高阅读能力。

　　（3）珍惜瞬时教研，保证常规教研。每周二上午第一节课，为小组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本周计划，活动安排、问题探讨、课件资源、试卷命题为主。通过讨论交流互评反思，着力打造有效课堂及提高工作效率。

　　（4）以工作站为平台，开展公开课、听、评课活动。本学期五年级教研组将结合校及大组公开课活动进行以“阅读”为主题的评优课互评活动。通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化，同时促进新教师的成长。

　　（5）文字可以记录思想，也可以促进思考。本学期我们将开展反思分享活动。对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。

　　（6）做好培优补差工作，降低“两极分化”比例。

　　主要措施如下：

　　①从细致观察学困生课堂学习过程，捕捉其具体困难痕迹，有针对性的组成学习小队，有目标，有步骤的帮助，尤其注意跟踪和反馈。

　　②完善多元化评价标准，坚持全程评价、全面评价，激发后进生学习原动力。

　　③采用多形式及时和家长沟通，在指导家庭教育的同时，巧妙调动其积极性。

　　（7）全力参与英语组春之灵活动的策划及筹备工作。

　　3 、做创新的探索者

　　活动促教学、活动促评价，也正如上述说到的促进学生的综合素养这个基本理念。我们五年级组对本学期计划开展以下活动：

　　（一）寒假优秀书写展

　　寒假期间，学生们进行了四年级上下册，五年级上册重点词句的抄写练习。开学后，我们将挑选书写优秀学生作品进行公开展示，力求通过此项活动，在鼓励学生规范书写的基础上进一步发现存在问题，在本学期教学中有侧重的辅导。

　　（二）“爱英语. 阅世界”之阅读大赛

　　上学期“爱英语. 阅世界”之英语诵读大赛的成功开展极大地激发了学生英语学习的积极性。本学期我们结合学生的学段特征，将活动重心放到英语阅读训练方面。本学期开展“爱英语. 阅世界”之阅读大赛。

　　开学初，学生通过老师推荐，网上搜索，自行购买等方式寻找阅读素材。每日阅读一篇，并填写阅读记录表。

　　五月中旬，在全年级举行“爱英语. 阅世界”之阅读大赛。给学生发放阅读测试小卷，在40分钟内完成。每班挑选成绩前十名，给予奖励。

　　四、时间安排：

　　3月份：“爱英语阅世界”阅读大赛筹备、春之灵节目策划及海选；

　　4月份：“春之灵”才艺秀及寒假书写小报展评；

　　5月份：“爱英语阅世界”阅读大赛；

　　6月份：迎接阶段测评。

　　世上的一切问题，都将因为众人的智慧而破解。我们做专业的老师，专业的解决教育问题。20xx，我们走在奋进的路上。

　　学期教学计划篇5

　　一、学生基本情况分析：

　　本学期，学前康复班目前共有九名聋儿，班中幼儿平均年龄在五岁左右，且有一部分孩子有不同程度的多重残疾。有的配了助听器，大部分孩子植入了人工耳蜗。其中有两个刚开机不久的孩子。由于疫情影响，本学期在校上课时间很短。因此，在教材和教学内容的选择上我们也做了相应调整。

　　二、教材分析：

　　本学期，我担任学前康复班的语言、数学、主题和律动课程。

　　语言活动我们选用了校本教材《学说话》中的拼音教学和上海黄昭明团队研发的聋儿主题教学软件，即拼音和主题活动相结合的教学内容。音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础，而目前学前教育提倡的是五大领域全面发展，将主题融入课程教学当中的理念。

　　结合孩子的年龄和认知情况，数学活动我们选用了延边大学出版社的《快乐蒙氏数学》小班（下）。《快乐蒙氏数学》是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材。蒙氏数学把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，学前聋儿通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习（涂画、剪切、粘贴）等，就潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维。

　　律动则紧扣幼儿的年龄和心理特点，在教学实践中精心组织课程设计，能让幼儿在游戏中自主自发参与音乐舞蹈活动，寓教于乐，极大限度地帮助教师通过教学，帮助幼儿提高综合艺术修养。

　　三、学期总目标：

　　1、语言活动方面：音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础，本学期将言语训练和主题教学相结合对聋儿进行语言发展训练；

　　2、数学活动方面：通过游戏活动、教具演示、动手操作等数学活动，让孩子在游戏中理解数学概念，形成形象生动的直观思维，激发学生学习数学的兴趣；

　　3、律动课程：我在选择教学内容时充分考虑到学前聋儿的肢体发展特点，对小班《舞蹈》教材进行筛选，通过有节奏的儿歌和律动，让学前康复班的聋儿在活动中对韵律有所感知，身体素质得以锻炼。

　　四、具体教学措施：

　　1、语言活动方面：音素和拼音的'学习是学前聋儿学习发音的基础，为了全面发展聋儿听、说以及运用语言的能力，再加上学前有新生入学，且本班聋儿学知识存在学得快，忘得快，课后巩固跟不上的特点。在开学初，对孩子们假期和上学期的教学效果进行检测时，我们发现孩子们对发音的掌握不太好，所以，在语言活动的内容的安排上本学期主要将言语和主题训练进行上学期的巩固和拓展。采取如下教学活动：

　　（1）基本功训练：舌体操、呼吸训练、唇操；

　　（2）听能训练：将语言所学内容进行听觉识别；

　　（3）声母（g、f）与单韵母（ɑ、o、e、u）相拼读的音节一、四声的练习及拼读词语的训练；

　　（4）主题教学：以泰亿格听觉言语康复仪为媒介，继续教授“我们的食物”主题，将孩子们生活中常见的蔬菜、水果、饮料等食物进行发音和属性上的学习。

　　2、数学活动方面：通过游戏活动、教具演示、动手操作等数学活动，让孩子在游戏中理解数学概念，形成形象生动的直观思维，激发学生学习数学的兴趣。

　　3、根据聋儿年龄小的生理和心理特点，课堂内外发现其优点及时鼓励、表扬，帮助聋儿树立清晰的善恶和是非观念，激发学生的学习兴趣，更好地提高学习效率。

　　4、优化教学手段充分利用多媒体电化设备、实物、图片、模具、演示等多种直观、生活化的教学法，使学生感受直观性、生活化、立体式的教学特点，寓教于乐，激发聋儿学习兴趣，提高课堂效率。

　　5、认真遵守学校各项教学管理制度，做好“备、教、辅、改、研、思”等教学常规环节，切实提高聋儿学前康复效果。

　　6、从学生上课纪律、学习习惯、吃饭就餐、午休、文明礼仪等方面为抓手，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

　　五、加强学习，提高自身业务能力。

　　医教结合的康复理念如何有效渗透进学前聋儿的康复教育教学中？如何激发聋儿的学习兴趣？如何让聋儿乐于开口说话？等等问题都有待我在工作中学习、实践、摸索、反思……

　　学期教学计划篇6

　　新学年开始，为提高教育教学质量，制定本学期幼儿班的教育教学计划如下：

　　一、搞好招生工作。

　　二、进行思德教育。

　　1、进行班风、学风、校风、校纪教育。宣传先进事迹，小学生日常行为规范。

　　2、进行环境卫生教育。

　　3、做好人好事，争三好的教育。

　　4、进行防火、防电、防水等安全教育。

　　5、开好学生家长会，搞好家访工作，使学生进得来，留得住。

　　三、选好班委工作。

　　四、课程进度计划。

　　1、第一周搞好招生入学工作。

　　2、第二至九周教学完二分之一的课程。

　　3、第十周本教师自己出题进行期中测试。

　　4、第十一至十八周教学完幼儿班上册的全部课程。

　　5、第十九周总复习，准备统测总结。

　　五、抓好教学质量的措施。

　　1、通过第三、四周的教学后，在座位上每个中上生搭配一个后进生，让他们互帮互学。

　　2、作业要求必须独立完成。

　　六、对本教师的要求。

　　1、认真钻研教材，备好课，努力把课上好，让大多数学生听懂为止。

　　2、认真批改作业，关心学生，爱护学生，处理好师生关系。

　　3、做好自我批评，有错当学生面改正。上课时除特殊情况外，不请假，不迟到，不早退、不旷课。

　　4、努力达到以上计划的`每一条，尽职尽责，搞好教学工作，力争期末成绩达到上级领导下达的指标。

　　学期教学计划篇7

　　一、指导思想

　　本学期，英语组工作的指导思想是：紧紧围绕教研中心、学校工作要点，全面实施素质教育，深入推进课程改革，以提高教育教学质量为核心，以加强毕业班教学为重点，以提高教师专业化水平为目标，以开展网上教研为突破口，深化校本教研，以新课程理念指导教研工作，寻找扎实有效的教学方式，努力开创我我校英语组教育教学的新局面。

　　二、工作目标

　　1、加强政治业务理论学习，认真学习十六届六中全会精神，深入落实新《义务教育法》，不断提高自身素质和业务能力。

　　2、针对首届课改毕业班，采取有效措施，加强毕业复习研究，，做月考、模考诊断分析工作，强化质量监控和教学指导，确保20xx年英语中考成绩获教学进步奖，争取获教学优秀奖。

　　3、坚持科研先行，本学期英语组全体教师申报了校本教研课题，以课题来带动课堂教学管理。

　　4、结合学校优质课的评选，组织本组教师积极参与，以评促研。促教。

　　5、认真撰写教案，认真研究教案与学案的结合，使课堂教学效果更加有效，定点定时加强集体备课。定期交流个人教案，取长补短。

　　6、开展丰富多彩的课外活动，创设浓郁的英语学习氛围，培养学生的学习兴趣。

　　三、工作措施

　　1。继续加强集体备课

　　备课组必须坚持集体备课，有中心发言人，有活动记录。活动内容包括：

　　钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。

　　研究学情：分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。

　　精选例题和习题，合理控制作业量。加强考法研究，做好教学质量分析，及时进行教学反思。

　　在日常教学工作中，要坚持备好每一节课，上好第一堂课，批好每一本作业，辅导好每一位学生。

　　2、狠抓落实，提高教学质量

　　落实各阶段的质量分析：各备课组认真对上学期的.统考成绩进行质量分析，并做好本学期每次月考的质量分析，找出提升空间，进一步细化各班目标。

　　落实基础

　　七年级英语要进一步强化英语学习习惯的培养，落实基础，确保进入八年级后，大大缩小差生面，对基础特差的学生要“低起点、小步走 ”，根据我校的实际，采取切实有效的措施，分层教学，打好基础。

　　各备课组进一步落实学生英语知识的积累，促使学生形成良好的英语语感。有效利用早读时间，落实学生词汇的记忆、课文的朗读与背诵以及听力训练、口语训练及测试，为学生听说读写打下基础。

　　深入进行学情研究，确定培优补差对象与措施，落实分层教学。落实学习困难生的补差工作，为提高合格率、平均分及优秀率打下基础。

　　3、抓好毕业班复习工作，努力提高教学质量

　　我们组将紧密团结迎中考，充分发挥初四年级骨干教师的积极带头作用，全组教师齐参与探索中考的方向与重点，在复习效率和方法上努力探索。创造扎实有效的复习模式，积极迎接2—4周教研室对初四工作的巡视，精心按排好教研室、学校组织的月考、摸底、毕业、模拟等考试，并认真做好质量分析和检测，及时为学校的复习调控提供依据。

　　4、营造英语氛围，开展丰富多彩的课外活动。

　　以备课组为单位，初一、初二从学生的年龄特点和各阶段的学习要求出发，组织开展有效活动（具体活动计划由各备课组制定），如词汇知识竞赛、朗读竞赛、英语短剧、英语演讲、英语书法比赛等。激发学生学习英语的兴趣、热情和积极性。拓展学生的知识面。让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。继续进行英语阅读、词汇、全能竞赛，为期中、期末考试进行热身。

　　虽然本学期时间紧任务重，但只要我们人心齐，事事做到心中有数，脑中有事，手中有活就一定能使王明口一中英语教学质量再上一个新台阶。

　　学期教学计划篇8

　　一、指导思想：

　　坚持以科学发展观为统领，以全国教育工作会议精神为要求，以“办人民满意、师生幸福的现代化教育”为总目标，以“夯实根基提升素养——在20xx年暑期全市教育工作会议上的讲话”为导向，以海门市中小学教师研修中心20xx年工作思路为指导，继续以学校“融”文化为引领，夯实习惯，，形成“核心素养”。以“课程”为依托，以“课堂”为基点，以教师为主导，以文化为引领，自主办学，创新发展，依法治校，全面提升教育教学质量和学校品质。

　　二、具体实施：

　　（一）重构品质课程，实现卓越发展

　　20xx是“卓越课程三年行动计划”的收官之年，学校将邀请省市局专家对学校的特色课程体系进行专题研讨论证，组织骨干教师进行重构完善，研发与实施“1+n”（“1”指拓展、优化了的国家课程；“n”即体现学校特色的校本课程）学校课程体系，搭建卓越课程展示平台，以丰富完善的课程为学生的多样化发展架设跑道。

　　品格课程：中南国际小学吸纳西方国家先进的品格教育理念，破解民国时期品格培育密码，研究新加坡、台湾等地的品格教育模式，将中西品格教育精华进行整合，提炼出诚信、勇敢、尽责等40个品格关键词，以此开发出适合中国儿童的品格教育教材。继续组建以校长室施健为组长，钱惠珍为副组长，少先队张丽华及优秀班主任为组员的专业团队，以新教育“每月一事”为引领，从学生的认知与生活经验出发，基于六年的实践探索，着手编写校本品格课程，使品格教育进入实质性的系统化研究，把社会主义核心价值观、优秀传统文化、传统美德、民族精神等内容融入品格教育课程体系，力图让我们的教育回归立德树人的本源，使师生都能成长为具有高贵品质的公民。

　　国际理解课程：这是学校的特色课程之一，通过这门课程，培养儿童认同与弘扬中华优秀文化，尊重、了解其他国家、民族、地区的多元文化，树立合作与共存的价值观，促进学生形成全人类和睦相处、人与自然和睦相处的意识。本学期，加强团队合作，进一步提高课程的执行水准，在探索研究的过程中，善于对现用教材提出建设性修订意见。力求通过优秀课堂展示、国际理解课程案例评比、开设师生国际理解文化论坛等多样的活动形式，让师生从课程的学习者向组织者、探究者、实践者转变，增强师生的社会责任感、人生幸福感，促进知识、能力转化为素养。本学期，着力修改完善第五届世界文化节班级课程并形成校本教材。

　　英语课程：学校引进培生朗文少儿英语原版教材、优秀外教口语教师，在优质教材、优良师资的引领下，学生具有出色的英语综合素养。英语教学团队要组织坚持外教口语练习，力争在课内学，课外用，营造浓郁的双语氛围；借鉴母语阅读的经验，根据市局推荐的英语共读书目，选购优质的原版读物，加强英语课外阅读指导，有效提高学生的英语综合素养。本学期，继续开展丰富多彩的英语活动，讲英语故事、唱英文儿歌、排英文剧、举行英语沙龙……让汉语与英语的交相融合成为中南国际小学国际化的起点与可持续发展的原动力。

　　社团课程：每天一小时的社团课为释放儿童天性、开发多元智能发展提供了舞台。学校开设外教口语、网球、舞蹈、架子鼓、绘画、武术等20多个社团，每天下午保证一小时社团活动。本学期，社团根据学校师资和学生情况，着力打造品牌学科课程：绘本阅读、趣味数学、外教口语、科技达人、信息技术、绘画社团、声乐社团；精品社团课程：小主持社团、网球社团、舞蹈社团、武术社团、男女足社团、琵琶社团、沙画社团、蓝球社团、书法社团、花样跳绳社团等。用优秀教师引领本校学科发展，带动其他学科建设，社团建设。邀请教师研修中心、总校专家和名教师进行跟踪培养，在目标、内容、实施方法上做细致指导。创新社团课程运作模式，除外聘教师外，还邀请部分家长志愿者来校执教社团。继续开展社团课程的研究与开发，制定、完善社团活动计划，装订社团活动备课手册，不断提高课程实施水平。进一步加强社团活动过程管理，科学制定评价体制，强化制度管理，严格要求，管理到位。每月不定时检查考核一次并量化社团成果（发表作品数量，在各级各类竞赛中获奖等），学期末进行静态及动态社团展示，学校进行优秀社团评比。本学期的社团活动为第六届世界文化节展示做好充分准备，争取在省市及全国各项比赛中再创佳绩。让社团课程成为学校又一张靓丽的名片。

　　艺体课程：根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等文件，优化课程设置，积极推进体艺科劳1+X项目。深入推进阳光体育，启动“三个一”行动，即每天早上一节晨练课、一节大课间活动课和一节体育课（或体育活动课），将每天“三个一”排入课表，确保学生每天锻炼一小时、每人掌握一项技能（游泳、乒乓、足球、篮球等自主选择），引导学生养成一种终身体育锻炼的习惯。音乐、美术学科继续推进“百首名曲”“百幅名画”欣赏课程，让艺术老师和孩子们一起走上“文化讲坛”进行课程讲述，分享艺术的魅力。不断改进学校美育教学，提高师生审美和人文素养。

　　（二）基于核心素养，改变课堂生态

　　1．学科融合，提升素养

　　当前，教育正从“知识核心时代”走向“核心素养时代”，核心素养必然会引领、辐射学科课堂教学，彰显学科教学的育人价值，使之自觉为人的终身发展服务，促使“教学”升华为“教育”。核心素养的达成，也依赖各个学科独特育人功能的发挥、学科本质魅力的发掘。教师要变教学视角为教育视角，突破传统的知识视野、课堂视野，走进学生的生活，走进学生的心田，创造适合学生丰富成长的教育。让完整人的成长成为学科教学质量的终极目标。从六个方面进行课堂变革：提炼在学校“融”文化引领下的“融合”课堂文化；进行“面向全体，以学定教”的课堂架构，从细节走向标准，从标准走向系统；学习内容从碎片走向整合，整合走向融合；完善出台小组合作学习制度，使合作探究从无序走向模块，模块走向规律；教师在课堂教学中做到“手中有法”“眼中有爱”“心里有爱”，这样，才能让学生的学习动力从自主走向自发，自发走向自觉；让课堂教学回归“自主、合作、探究”的科学轨道，这样学习成效从效率走向效益，效益走向生命。本学期，积极参加市局名师工作室、学科工作室、学科中心组以及学科基地等组织的课堂活动，同时积极申报市级课堂教研活动，创新校本研修，进行家长课堂开放日，真正使学校的课堂质态获得提升。

　　2．课堂重构，变革生态

　　在日新月异的现代教育背景下，课堂教学目标、教学方法都进行了“翻转”性变革，教师在设计和组织教学时要将传统的“以知识点为核心”的教学观念，转变为“以核心素养为导向”的教学。要实现三个转向，即由“抽象知识”转向“具体情境”，把抽象问题与真实情境相结合，为学生创设能够利用所学知识解决真实问题的机会；由“知识中心”转向“素养中心”，培养学生形成高于学科知识的学科素养；由“教师中心”转向“学生中心”，促进学生主动学习和合作学习的意识与能力。学习理论指出，学习通常要经过“吸收”与“内化”两个关键阶段。借助互联网+教育，重构学习路径，把“吸收”与“内化”两个阶段的学习进行“翻转”，即课下“吸收”，课上“内化”。课堂教学中的主角成了学生，主体活动变成了以预学、独学、合学、群学等为主的学习活动，“生成问题”—“研究问题”—“点拨解决问题”成为了课堂教学的主流程，整个课堂实现了从“叙述逻辑”向“问题逻辑”的倒转。通过翻转教学流程、教学理念、师生角色、教学模式等重构学习路径，让学生始终处于主体地位，充分尊重每一位学生的学习需求，通过在线学习与面对面教学的有机融合，真正实现个性化掌控学习。

　　3.“互联网＋”，有效衔接

　　在“互联网＋”项目组的引领下，组织教师参加市局组织的专题研讨活动及“互联网＋”课堂展示评比活动。积极推动幼小、初小语文、数学、英语等课堂教与学方式的衔接研究，开展系列研修活动，相互衔接的课堂生态，让兴趣、活力、智慧、高效、技能等课堂价值取向与学程导航范式研究拥有新视野，让课堂新生态催生课堂高质量。第一层次是以“所带班级学生学科素养习惯展示”为内容的随堂听课。第二层次是各学科组的教研课，以市局本学期教研重点为依据，精心设计、安排组内教研公开课。第三层次是加强对“互联网+”背景下信息技术与教科研的.融合，以电子白板课堂应用为主题的青年教师赛课；第四层次是校级的青年教师课堂考核，择优参加市弘謇杯教学竞赛等课堂活动。

　　4.规范教学，守护底线

　　认真组织教师学习市局修订后的“教学六认真”、《教学常规40条》以教学规范让每一位老师守住每一节课的课堂底线。开展“教学规范”评比、展示、交流活动，将教学常规作为对教师考核的重要内容。从备、教、辅、改、考、研等方面明确标准，让老师明确知道应该怎样、不应该怎样，要让教学规范固化成为老师的职业习惯。校长室、教学部牵头组织“教学规范专项督导”，要针对教师教案、听课记录、集体备课和教师个性化备课落实与执行情况，课前准备、课堂教学、作业批改等环节进行每月督查，对发现的问题要进行全校通报，限期整改到位。具体要求：（1）计划：要素之间对应贯通，可操作性强。（2）备课：每课必备，与上课一致。掌握四点备课法：起点、终点和期间的重点、难点。备课的一般思路：确定目标、设计学程、预设标准、假设教法。整体要求目标与内容相对应。（3）上课：预设目标的达成度高。（4）作业：针对性强，首次正确率达90%以；作业革命实现减量增质。（5）评价：具有诊断与导向功能，信度、效度高。（6）辅导。因材施教，效果明显。

　　每月不定期由学科部长组织教研组长、骨干教师对全体教师的备课、上课、作业的布置与批改、调研测试、培优补差、质量动态监控等统一作安排，并即时性的记载好调研情况，列入月绩效考核。教研组长则对本学科分管的年段学科负责，积极组织指导研讨活动，不断提升本学科的教学质量。实行行政听课、巡课督查制度，蹲点到班制度。值班行政随堂听课，课后及时和上课教师作交流点评。各行政蹲点到每个年级，深入学生教师群体中，发现问题立即指出，并提出合理建议。具体人员安排为：总领：卞瑞娟施健一二年级：黄玉娟三四年级：钱惠珍五六年级：虞晓晖一年级：黄玉娟；二年级：陆鸿；三年级：张丽华；四年级：成园园；五年级：张丽娟；六年级：虞晓晖。教研组长：语文：王毓华；数学：李华；英语：秦协；艺体：王叶秋

　　（三）精益求精，发扬工匠精神

　　1．执着坚守、不忘初心

　　“工匠精神”的理念是脚踏实地，求真务实，摒弃浮躁心态，保持内心的宁静，追求每一个细节的精致、精细，力求达到完美和极致。对于教师，工匠精神就是一颗纯粹的教育心，并一以贯之，就是秉持“一生只做一件事”，永远记得为了什么而出发，执着而纯粹。以庆祝第32个教师节为契机，集中表彰和宣传学校自己的师德楷模。德育部搭建好“师德讲坛”等平台，通过立体化的师德培育网络，让教师讲述自己的“好故事”，唱响师德“好声音”。积极参加集团及市局层面教师生命叙事、展示点评等制度。

　　2.加强阅读，长于反思

　　①利用晚上和节假日时间加强网络研修；②每月共读一本以上教育专著及相关优秀教育杂志，撰写一篇1500字以上学习心得及时上交教科室。③以海门教育网络、“海门教师”微信等平台为阵地，40周岁以下的教师每周上传一篇教育教学心得或听课体会，为同伴互助开通各种渠道，让教师们在教学中开展研究，在研究中不断收获。④本学期每位教师至少上一节研究课、写一份课堂教学反思、写一份教学评析。期末将过程资料（至少附上2张照片），上传到学校QQ群。

　　3.微型研究，不断创新

　　在市研修中心、集团总校的引领下，以“微研究”为载体，加强科研和教研的有机整合，着力研究课程建设以及课程实施中的真实问题。以“研究学生”为基点，探索实践“主题确立、教学诊断、团队合作、技术整合”的研究模式。继续推进“微教研”活动，开展“微课例”、“微课程”、“微课堂”以及“课堂教学微改革”的研究与实践。学校开展信息技术知识竞赛和“微课程”设计比赛，每一位教师都能完成一个年级或班级微课程的研讨与开发、实施。

　　4.青蓝结对，打造骨干

　　紧扣研训一体机制，发挥“青蓝结对”作用，为每一位教师制定专业发展规划，建立个人成长档案。抓好学校名师团队培养，通过专家引领、名校访学，读书交流，课堂研究等方式着力提升校级行政、骨干的研究力、执行力、创造力。力争语文、数学、英语、艺体学科科都能打造出新的海门市骨干，南通市级骨干教师。

　　（四）绿色评价，关照生命成长，促进全面发展

　　以绿色评价标准来引领学生健康成长，绿色评价体系中“教育质量综合评价”分五大方面，二十个关键指标，分别为品德发展水平，包含行为习惯、公民素养、人格品质、理想信念四个方面；学业发展水平，包括知识技能、学科思想方法、

　　实践能力、创新意识四个方面；身心发展水平，包括身体形态机能、健康生活方式、审美修养、情绪行为调控、人际沟通五个方面；兴趣特长养成，包括好奇心求知欲、爱好特长、潜能发展三个方面；学业负担状况，包括学习时间、课业质量、课业难度、学习压力四个方面。我们只有依循绿色评价指标来践行我们的教育行为，我们的教育质量才能得到健康全面的落实。

　　三、学科目标：

　　【语文】

　　【数学】

　　【英语】

　　【国际理解】

　　1．坚持学科渗透的原则，就所教课程进行拓展及整体规划和编排。

　　2．课程实施中，坚持培养孩子乐于探究、合作共情、主动实践的能力，帮助他们满足对未知世界的好奇和对美好未来的向往。

　　3．以课程教学为契机，改进教师教学方式，转变学生学习方式，培养师生共同的人文精神和探究能力，提升彼此的学习观和生活观。

　　4．本学期安排部分老师上好国际理解公开课。

　　【音乐】

　　1．继续推进“百首名曲”欣赏课程。一方面，纳入学期教学计划，备入课时教案，进行较为细致的教学赏析。另一方面，利用广播，每天分两个时间段进行播放，下午大课间，晚间活动前，入睡前。以国家或民族为分类线，每天两首，每周一循环。

　　2．继续加强识谱教学，将六年级毕业能清唱基本调曲谱为教学目标，分年级、分阶段扎实地进行教学。开学初各任课老师写出所任教班级现有水平及本学期末预计达到的水平。期末时，纳入多元评价的一部分进行考核。

　　3．继续加强器乐教学，在保质保量完成教材中涉及到的器乐教学内容的同时，努力拓展学习空间，让每个孩子享受器乐演奏的乐趣。

　　【美术】

　　1．继续将“百幅名画”课程作为卓越课程纳入学期教学计划，备入课时教案，进行较为细致的教学赏析。

　　2．开辟校园“百幅名画”欣赏专栏，以时期、流派为分类线，每双周展出两组。

　　3．利用校园广阔空间，设计富有学校特色的环境文化布置，利用各班教室后墙，继续做好学生作品的展示，单页张贴作品至少每双周更新一次。作业本中每次作品完成后均有展示。

　　【体育】

　　深入推进我校阳光体育活动，积极响应“三个一”行动，即每天早上一节晨炼课，暂定内容为武术操，由张琪老师负责，其他体育老师辅助教学；一节大课间活动，主要以球类活动与体育类游戏为主，由体育老师以及各班正副班主任负责；一节体育课，围绕掌握一项技能，制定适合所教水平段学生的教学计划，由体育任课老师负责。并且将每天“三个一”排入课表，确保学生每天锻炼一小时、每人掌握一项技能以及引导学生养成一种终生体育锻炼的习惯。学期末，将每个学生运动技能的掌握情况，列入该生期末评价的考核内容。

　　大力推进校园足球开展，积极响应市局制定的三年校园足球发展规划，筹建我校首只足球俱乐部，男队由王叶秋老师担任教练，女队由冯佳威老师担任教练，卞益婷老师做好两队的辅助工作，同时确保每个班每周都有一节足球课，营造良好的足球学习氛围，为校园足球的持续开展打好扎实基础。

　　认真落实1+X项目，突显体育类活动在1+X项目中的重要作用，充分利用我校社团优势，积极开展体育类社团，激发学生运动兴趣，养成良好的运动习惯，掌握熟练的运动技能，全面完善个人素养，让每一个孩子更有活力。

　　充分利用“安全体验教室”的各项教学资源，认真组织课堂教学，让每一个孩子都能受益其中。同时，积极开展安全教育研究课，从周一到周五分别安排一位老师进行安全教育课的展示。

　　【科、信】

　　科学老师在期初排出各年级实验课课表，随时接受学校行政听实验课。

　　信技老师做好各项辅助工作，帮助老师提升白板使用能力。

　　四、逐月安排

　　二月：

　　三月：

　　四月：

　　五月：

　　六月：

　　附1．教师至少提前3分钟侯课，其中一年级的前一课任课教师必需与后一课任课教师或班主任交接，确保教室内时刻有教师，杜绝安全事故。

　　2．到专用教室和专用场地上课的，学生必须提前2分钟，有秩序地进入专用教室或专用场地。

　　3．教师提前做好发放循环教材、作业本、调试电脑、投影仪等准备工作。

　　4．上课期间不接听、拔打电话或发信息。不做与本堂课无关的事情。

　　5．及时下课，因特殊情况造成不能准时下课的，必须控制在两分钟内结束全班教学或作业。

　　6．不擅自调课，所有调课都要以书面或网络信息的方式报教务处备案。

　　7．班主任教育学生社团活动尽量提前进教室，中途不无故出来，遵守纪律，认真学习。

　　学期教学计划篇9

　　一、指导思想：

　　以县局和镇联校小学工作计划为指导，以规范化建设为目标，以学生的文明礼仪及习惯的养成为核心，进一步提高德育工作的实效性；以教学质量管理为中心，创出具有本校特色的教育教学经验；以校本研训为主线，以“提高课堂教学实效性研究”为载体，全面提高教师的教育力；以教学常规管理为重点，依法治教，提高师德修养；通过目标管理，强化质量管理，提升办学水平。

　　二、本学期的工作重点：

　　1、加强课堂教学研究，开展好骨干教师示范课和青年教师评优课活动，提高课堂教学的实效性。

　　2、继续深入推进教学改革，进一步创新、总结自己的教学特色。

　　3、加强班主任的管理和培训，进一步探索学生自主管理模式。

　　4、继续深入开展良好习惯习惯养成教育，提高学生的文明素养。

　　三、工作思路：

　　一个核心，两个提高，三个确保。

　　一个核心：以教学质量为核心，促进教学质量的可持续发展。

　　两个提高：提高德育工作的实效性；提高课堂教学的有效性。

　　三个确保：确保各年级各学科完成教学目标；确保教育教学过程管理落实到位；确保规范化学校建设有新发展。

　　四、工作目标：

　　1、教育教学

　　（1）、加强德育工作，使小学生的德育评估合格率达100%。

　　（2）、各科考试合格率达100%。其中统考科目成绩为：

　　一年级语文均分达全镇第四名、合格率达100%、优秀率达20%以上，综合名次达全镇第四名；数学均分达全镇第四名，合格率达100%，优秀率达20%以上，综合名次达全镇第四名。

　　二年级语文均分达全镇第一名，合格率达100%，优秀率达30%以上，综合名次达全镇第一名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%以上，综合名次达达全镇前1名。

　　三年级语文均分达全镇第5名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第5名；数学均分达全镇第5名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第5名；英语综合名次达全镇第5名；综合科目综合名次达全镇第5名。

　　四年级语文均分达全镇前3名，合格率达100%，优秀达25%，综合名次达全镇前3名；数学均分达全镇第3名，合格率100%，优秀率30%，综合名次达全镇第3名；英语综合名次达全镇第3名；综合科目综合名次达全镇第3名。

　　五年级语文均分达全镇第2名，合格率达100%，优秀率达40%以上，综合名次达全镇第2名；数学均分达全镇第3名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第3名；英语综合名次达全镇第5名；综合科目综合名次达全镇第3名。

　　六（1）班语文均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达45%以上，综合名次达全镇前1名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%，综合名次达全镇第1名；英语综合名次达全镇第2名；综合科目综合名次达全镇第1名。

　　六（2）语文均分达全镇第2名，合格率达100%，优秀率达45%以上，综合名次达全镇第2名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%，综合名次达全镇第2名；英语、综合等参加统考的科目名次均要达到全镇前2名。

　　（3）、小学生体育合格率达100%。

　　（4）、小学生的综合实践能力、相应劳动技能达到培养发展。

　　（5）、加强学生心理教育、安全卫生教育、法制教育，促进学生身心健康成长。

　　（6）、继续开展学生行为习惯养成教育活动，提高教育效果。

　　3、课改实验

　　（1）、全员参与课程改革实验，积极参加各级课改培训，严格按照课改要求开全上好各类课程。

　　（2）、加强校本资源的`开发和利用，坚持搞好校本教研。

　　（3）、继续搞好课题实验。

　　4、教师队伍建设

　　（1）、加强教师学历提高进修的监管，力促本校45岁以下教师参加和完成小学专科以上学历进修。

　　（2）、继续加强对青年教师的教学常规、班级管理、教材处理、教科研能力等方面的培育提高。

　　5、加强安全卫生教育，确保学校师生人身、财产安全无事故。

　　五、主要工作任务及措施：

　　（一）做好“三引、四促”工作，不断深化教学常规管理。

　　⒈“三引”：一是引导教师认真学习《义务教育法》严格按小学管理规程去做，坚持每天一小时的体育活动时间，不加重学生的课业负担，尊重学生的人格，增强依法治教、依法执教的意识。严禁体罚与变相体罚；严禁给学生留大量机械重复的家庭作业。二是典型引路，树立教师中的班务管理典型和课堂教学典型，促其发挥骨干带头作用和辐射作用；三是课改引深，在不断学习、探索和总结课改经验的基础上，进行梳理反思，对部分内容进行细化、分化，提炼精华。

　　2、“四促”一是以课促教，重课堂教学过程和当堂检测效果，做到：教的有效，学的愉快，考的满意；二是以帮促教，采取师徒结对活动，师傅每位学期听课不少于8节，徒弟每学期不少于5节。在听课上做到三个一：找出一个亮点，指出一个缺点，提出一个建议。三是以考促教，重视学科知识各阶段的评价，周考、月考和期中、期末考试相结合；四是以评促教，进一步规范各项管理制度，定期检查教师的备课、听课记录、学生的作业评价等，并及时进行总结，对教师的工作进行全面、细致的评价。

　　（二）以“提高课堂时效性”为目标，深入推进洋思工程，创学校特色。

　　学期教学计划篇10

　　学期在县教委正确领导下，牢固树立“保教重质量，创新求发展”为目标，坚持以人为本，走科教兴园之路，强化服务意识，积极推进素质教育发展，不断加大教育教学工作力度，取得了一定成绩。XX年被评为“市二级示范幼儿园”。根据县教委20xx年幼教工作重点，遵循“求真务实”的工作原则，倡导“幼教精神”，树立“孩子成长不能等”的思想，结合幼儿园上期工作计划，特制定本学年教学工作计划。

　　一、教育教学工作重点。

　　(1)改进教师备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课，整合教学资源，拟定教学方案，在一次备课的基础下实施教学，并写好教学反思。

　　(2)强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。

　　(3)各班根据实际拟定班级教学计划，确定教育目标，与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。

　　(4)继续抓好班级特色课程的开展及特长兴趣班的工作。

　　(5)开展好“六一”庆祝活动，搞好大班幼儿的毕业典礼。

　　(6)加强园内各班级每月主题活动的`开展。

　　(7)每月给教师进行一次业务学习，内容为“3―6”岁幼儿健康发展指南。

　　二、常规工作。

　　(1)抓好幼儿园安全管理，建立安全管理责任制，定期检查园内各项设施，并做好记录。加强班级安全管理，认真做好交接班工作。加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识号能力。

　　(2)做好保教工作，搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并做好记录。按照要求做好一日活动各环节保育工作。

　　(3)加强教师队伍建设，开展教师借书活动，坚持每月写2篇教学随笔，和进行两次家访，定期开展教师听课、评课活动。