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初二上学期教学计划

时间：2024-07-17 21:37:26 教学计划我要投稿

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初二上学期教学计划三篇

　　时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编整理的初二上学期教学计划3篇，欢迎大家分享。

初二上学期教学计划三篇

初二上学期教学计划篇1

　　指导思想：

　　以九年制义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。

　　工作目标：

　　强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。

　　教学要求

　　1。课前预习，找出问题所在。2。课后复习，精熟所学内容。3。制定作业务必确实如期完成。4。上课专心听讲，乐于参与活动。5。具有积极的学习态度。6。能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

　　工作措施：

　　1）充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引导学生兴趣。采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养。

　　2）具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的'情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。

　　评测方式

　　1。听力测试2。笔试3。口语练习4。角色扮演5。作业情况6。学习态度

　　学生自我要求与家长配合事宜

　　能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。

　　2。英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。

　　3。英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。

　　4。时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

初二上学期教学计划篇2

　　（一）本学期的指导思想：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　（二）所教班级学生基本情况分析：

　　总体来说二(3)班的成绩要好于二(4)班，但是两个班已经不同程度的出现了两极分化现象。在优等生方面，二(4)班成绩比较突出。在中间层方面，二(3)班要比二(4)班所占比重大。进入八年级，部分学生对英语的兴趣不是很浓，特别是部分男生对英语已经没有了往日的热情，因此造成了他们的偏科，这种情况两个班都有，如二(3)班的张峰，余钢泉、黄同兵、徐小刚、项立煌、单泓炜等，二(4)班的邬俞杰、骆成辉、周王柯，叶凡，周辉等。两个班都有不同程度的学困生。学生的现状不是很乐观，同时八年级的英语相对于七年级的要难，在中考中所占比重很大，是学生中考成绩好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得学生成绩的提高。

　　（三）奋斗目标：

　　钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。

　　（四）具体措施：

　　首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能灵活运用所学知识，做好单元检测工作。

　　其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的.朗读课文，八年级的课文较长，知识点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学知识，本学期注重学生语音、语调、语速的培养，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读情况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举行朗读比赛。

　　第三，做好优等生的培养工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成绩。

　　在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热情去鼓励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任务。

　　（五）课程安排及教学进度：

　　第一周第六周：Unit 4-Unit 5 阶段性检测

　　第七周第十周Unitreview1-6 阶段性检测

　　第十一周Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试

　　第十二周第十五周Unit 9-unit 10 阶段性检测

　　第十六周第十九周Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试

初二上学期教学计划篇3

　　这次我担任三，四班的语文。对于三班的语文方面的情况，我是一点也不了解，学生的学习习惯，学习方式，更是一无所知。估计也不会像我过去的两个班那样，可以按照我自己的步骤进行，因此，三班的学习习惯，方法要尽快培养，四班的重点是加强。

　　学生基本情况

　　三、四班共有学生一百一十三人，应当说由于一年的初中学习，学生的习惯有了很大的改善，有了完整的课堂过程，从预习到上课，从课前到作业检查，都能顺利进行。部分学生存在的问题有；书写字体差，字体潦草，书写不规范。也不知三班的学生有没有养成记日记的习惯，四班的能在学生老师的督促下，坚持了一年。学生的阅读习惯、预习习惯等都需加强。

　　采取的措施：

　　让学生认清学习语文的重要性，了解语文学习的方法，培养学生学习语文的兴趣是最重要的。

　　从培养习惯入手，从最基本的能力听、说、读，写做起，提升学生的素养。

　　听的习惯，学会耐心、细心专注的倾听，听懂别人的话，能抓住重点信息，牢记要点。

　　说的`习惯，大方、清楚、得体、表达自己的见解，观点。恰当的，适当的语言表达方式。

　　读的习惯，学会朗读、默读，朗读时语音正确、吐词清晰，流利连贯，不添字，不丢字，尽量做到有感情，声情并茂、有声有色，抑扬顿挫。默读时，要快速，会用圈点勾画法。读书动笔，随时记录，提出质疑。

　　写的习惯，书写认真、干净、整齐、规范。无论作业，考试、练习都要一致。

　　记日记的习惯，自己的点点滴滴，自己的思索，自己的收获，随时记录，积累材料。

　　严格要求自己，备课认真，备好每节课，了解学生的学情，分析每篇课文，找准突破点。

　　虚心向别人学习，同事，网友，多看教育专著，语文报刊。

　　应用好学习的电子白板，做到课课应用，用好。

　　课时计划