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教学计划

时间：2024-09-28 05:57:44 教学计划我要投稿

【推荐】教学计划范文锦集五篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要开始制定一个计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编为大家收集的教学计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】教学计划范文锦集五篇

教学计划篇1

　　为了全面落实好教学工作计划，了解期初教学、教学管理和教学监控情况，有效监控并保证教学运行，及时解决教学工作中存在的问题，提高教学质量，根据学院有关文件精神，我系于20xx年2月17日开始，拉开了20xx-20xx(2)学期教学计划情况检查工作的序幕。现将执行检查情况汇报如下：

　　一、成立专门机构，落实教学检查工作

　　(一)成立建筑工程系教学管理工作自评小组人员组成如下：组长：王彦(系主任)

　　副组长：刘新强(教学管理系副主任)

　　成员：

　　管理干部：

　　杨朝莉(系党总支副书记)、赵笑非(系办公室主任)、杨义(辅导员)、杨延章(教务员)。

　　专业(教研室)主任：

　　刘宗川(建筑工程技术教研室主任)、肖启荣(工程造价教研室主任)

　　骨干教师：

　　邓太平、魏贵华、朱以旭、周继芬、郝成书、陈卓

　　联络员：

　　各班班长和学习委员

　　(二)系主任办公室作为教学管理工作自评小组的日常办事机构。

　　二、召开系教职工大会

　　在20xx年2月15日，主教学楼建筑工程系主任办公室召开了系教职工大会。就本学期教学管理常规要求及学院教学管理目标责任考核考评内容、指标、评价依据和本学期教学计划等内容，进行了传达。让全体教职工明白了本学期将要完成的工作任务。组织教师学习了《达州职业技术学院教案审查制度》、《达州职业技术学院教案审查制度》、《达州职业技术学院评课制度》、《达州职业技术学院评教实施办法》、《达州职业技术学院听课制度》、《达州职业技术学院教案审查制度》和《达州职业技术学院作业布置与检查制度》。

　　三、完善了一系列与评分依据密切相关的制度

　　1、教师承担教学工作任务制度。

　　为了完成“考评办法”中的指标内涵，制定了《建筑工程系教师承担教学工作任务承诺书》，在承诺书要求，凡对所承担的教学任务，必须无条件完成本门课程教学文件：教案、课程标准、教学计划进程表、学期授课计划、实验实习课程表、PPT课件等。

　　2、制定了《课堂常规教学检查指标评分标准》。

　　为了完成“考评办法”中的指标内涵，全面提升教师教学基本素质要求，制定了《经济管理系教学检查指标评分标准》和《经济管理系教学检查记录表》。

　　在《经济管理系教学检查指标评分标准》中明确提出了在课堂教学环节中组织教学环节必须体现出来。同时对劳动纪律中“迟到、早退”作出了明确的界定：以铃声响完未到上课教室门口为迟到，以铃声未响，就发出下课命令并离开上课教室为早退。检查有无教材、教案、教学计划进程表、学生用书与教师用书是否一致(出版社是否相同，版本是否相同)、检查授课使用语言;讲课音量，检查着装要求，严禁穿吊带裙、露脐装、露ru沟等暴露衣服上讲台。

　　3、严禁男性教师穿背心、拖鞋上讲台。对板书、睡觉学生、迟到、早退学生教师怎么管理作了要求。对使用多媒体也进行了要求，对教案熟练程度也进行了规定。并对上述制度和标准进行了集中学习。

　　4、制定了建筑工程系教学质量监控制度作为教学管理的规范。同时，还编写了建筑工程系教研室工作手册和教研室工作职责、教研室主任工作职责和建筑工程系顶岗实习手册等一系列教学管理制度。

　　通过制度的制定，和对制度的学习理解，全系师生员工心往一处想，劲往一处使，我系教学管理工作出现了明显效果。也促进和加强了教育、教学、教研和教改的力度。

　　四、畅通信息渠道和加强检查，发现问题及时提出整改措施

　　(一)建立健全畅通的信息渠道

　　1、教师方面

　　在畅通信息渠道方面，我们建立了建筑工程系全体教职工参与的建筑工程教研QQ群平台，全系教职工参与的飞信平台以及在本系上课的各任课教师的联系电话和QQ号码等方便教职工能随时沟通的各种交流平台。

　　2、学生方面

　　为了了解学生情况，建立了全系各班班长和学习委员的电话、QQ

　　号码、飞信等网络平台，学生在教学方面的要求、意见和建议随时可以直接与系主任、分管教学主任、教务员面对面随时沟通，还建立了各班班长和学习委员与系教务员的QQ邮箱留言服务，通过建立健全的QQ群联系、电话联系、飞信联系、QQ邮箱留言服务等多种联系方式、多渠道网络系统的沟通方式，得以与学生和教师获得大量的及时的无障碍沟通的教学管理方面的信息。

　　3、学院督导室方面

　　只要督导室听我们系课程，我们尽量安排同行听、评课。

　　(二)加强监督查检力度

　　对照教学计划内容，认真组织检查，检查内容：

　　1. 教师及教学管理人员到岗情况。

　　2. 学生纪律、上课情况、学生班级花名册发放情况。

　　3. 教学任务落实及教学文件准备情况。

　　4. 检查教学运行情况。教学执行计划、教学任务与课表执行情况，特别是课表(任课教师、教室、机房、班级)的`发放和执行情况。

　　5. 班级教材征订、发放、及时到位情况。

　　6. 实验(实训)室、机房以及相关设施与设备准备情况。

　　7. 教研活动情况。教研室要认真制定学期教研室工作计划，提交系领导审定;检查教师课时授课计划、学期教学计划及教学文本等教学资料准备情况。

　　8. 各教研室要对上学期各种教学资料进行检查，材料是否规范、完善，并按相关的规定进行上交和存档。

　　9、系部领导和教研室主任听课任务完成情况检查;随时安排教学管理工作自评小组成员二人以上，进行听课检查。随时与学院督导室领导联系，只要他们听我们系上的老师的课，我们就尽力配合完成系上的听课任务。

　　检查方式灵活多样，随时检查，定期或不定期检查，收集、获得分析信息，通过大半学期的检查，全系11位专业业老师的课堂教学任务，我们全部听了一次，有的老师听了2次，个别的教师组织听了3次。特别是刚开始进行检查时，发现的问题较多，就问题与任课老师进行了交流，达到了互相学习共同提高的作用。到了4月底左右，基本上都能按照教学质量检控指标和教学常规检查指标要求，规范教学活动的行为(形式方面和质量内涵方面)。

　　(一)学期初存在的教学方面问题

　　1、仍然有个别教师上课缺乏组织教学程序(表达开始上课的信号、考勤等);对学生迟到不管不问、不理不睬，缺乏对学生的课堂纪律管理。

　　2、仍然有个别教师对按新要求进行教学文件准备不很完整;

　　3、少数教师不会板书或板书不十分规范;

　　4、极个别年轻教师上课声音较小;

　　5、极少数教师对上课睡觉学生不闻不问;

　　6、极个别教师对教材内容不熟悉，讲课变成照本宣读;

　　7、极个别教师眼神关注学生不够;

　　8、项目任务型备课理念未深入理解，大多数仍然停留在传统备课、上课的教学模式中。对学习和落实贯彻执行职业教育教学新理念意识还比较淡薄;

　　9、仍然存在课堂教学活动以教师讲课为主体，未体现以学生学习为主体的教学活动;

　　(二)教学检查结果的处理;

　　1、各教研室对教学检查情况进行了认真总结，对发现的问题和不足及时进行了整改。

　　2、系办对全系检查情况进行了汇总，通过全系教职工大会进行了情况通报。

　　3、对于带普遍性的教学管理问题，通过教研活动，集体进行教学研究，讨论。寻求解决问题的办法和措施。

　　4、期初教学检查工作结束后，我系及时对各种检查资料进行了认真的整理、归档。

　　教学执行情况

　　通过一系列、制度、检查、督促、对存在问题进行分析总结研究，提出整改措施，在学院领导和督导室的帮助下，在系部领导重视、老师配合、学生支持下。我系教学计划执行情况良好。能按计划要求按部就班、按质按量地完成各项目标任务。

教学计划篇2

　　一、第一阶段研究目标

　　从20xx年x月—20xx年x月。教师要利用现代化教学媒体创设教学情境，激发兴趣，调动积极性，引发学生参与学习的效率，然后设置问题，组织协作、交流，教师要鼓励学生积极体验、敢于创造，在自我的不断学习和积累中获得创造的乐趣，深入课堂、重视课外美术教育活动的开展，探索总结提高学生美术学习兴趣的途径和方法。

　　二、具体的研究方法

　　从学生的美术基础出发，根据我校美术教育的实际，灵活采用调查法、比较法、个案分析法、经验总结法、行动研究法等方法进行深入的实验探讨，全面系统地搜集资料进行研究。

　　三、课题研究实验

　　1、充分利用教学内容，引发学生的学习兴趣

　　我们在教学中始终要求依据《美术教学课程标准》，紧扣教材。随着教材内容不断的改进，在课题的设计和内容的编排上能充分体现以学生为主的精神，教学内容新颖、活泼、多样、印刷美观漂亮，当学生们拿在手中翻看时都不由得大叫起来：“太漂亮了”！这是学生们发自内心的感叹，精美的作品震撼着孩子们的心，激发了学生的学习兴趣和参与意识。同时，教材的编排降低了难度，从学生的兴趣、能力和需要出发，有愉快的绘画游戏，有趣的劳动创造，丰富高尚的优秀作品欣赏，当小朋友看到自己同龄儿童的优秀作品时，不但感到亲切和易于接受，而且能激起小学生的创作欲望。

　　2、采用电教手段，激发学生的学习兴趣

　　电教媒体作为信息的载体，在教育目标与教育内容实践的操作中搭起过渡的桥梁。在美术教学中，电教为各形式的教学提供了方便。在教学实践中，以学生的兴趣作为出发点；合理正确地选择运用现代教育技术手段，发挥电教媒体的优势，可以调动学生们的绘画兴趣和积极性，学生由“要我学”变成“我要学”。激发了学生的学习兴趣；提高了教学的效果。

　　3、穿插游戏，调动学生的学习兴趣

　　爱动、好玩是孩子们的天性，运用学生喜欢的游戏进行教学，给他们创造一个属于自己的世界。会起到较好的效果。学生在学习理论知识的时候难免会感到厌烦，如何有效地调动和强化学生“参与共创”意识，游戏便能发挥它的作用。这种寓美术活动于游戏之中的方式，对于小学生来说是极其重要和有效的。审美游戏在美术教育中的重要地位，它是提高素质教育的一种有效手段。

　　4、坚持启发诱导，发展学生的学习兴趣。

　　教师要运用启发、示范等方法保持并发展学生的学习兴趣。在每节课的开始，也就是导入新课，我都精心设计，尽管导入阶段时间很短，内容也不复杂，对于集中学生的注意，唤起学生的学习兴趣，却十分重要。导入新课手段有猜谜导入，教师的示范导入等。通过学生和老师的共同活动，达到了互动教学效果，人人投入教学活动，学生通过自己的努力，获得了成功的喜悦，大大地调动了学生的学习兴趣。

　　5、善于情感交流，培养学生的学习兴趣

　　在教学过程中，师生的情感是互相沟通、感染的。教师要运用自己的丰富情感去感染学生，以情促教，激发学生的学习兴趣。师生之间长期感情的交流，使教师客观上成为学生的兴趣中心，受学生爱戴、尊敬的'老师，老师的学习兴趣、学习态度、学习方法，言谈举止都会潜移默化地对学生产生影响和感染，要使学生真正信任老师，教师首先必须是一个闻道在先，学有专攻的指导者，要用自己的热情去感染学生，去博得学生的敬爱，在教学过程中教师的表情是学生情绪的调节器，教师要善于表达对学生的信任和鼓励的情感，努力营造民主，和谐的课堂气氛，对学生的优秀作品及时表扬、展示，然后师生共同评议。评，这对优秀者是一种精神奖励，对其他学生也是一种很好的示范与观摩，它对于学生形成互帮互助，取长补短的学习风气，起着推动作用，激发了学习兴趣，培养了进取心，对学习有困难的学生，坚持鼓励为主，耐心帮助，及时肯定学生在学习上的微小进步，以利于调动学生的学习积极性，使学生产生愉悦的情感，增强了学习绘画的信心和动力。

教学计划篇3

　　一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

　　1、课程的性质、教学目的：

　　舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。

　　2、教学任务：

　　学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。

　　3、教学基本要求

　　舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的.教学，使学生对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。

　　二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

　　本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。

　　三、教学方法和教学形式

　　1、教学方法：

　　本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。提高感性认识。

　　2、教学形式：

　　为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。第一学期(注重软开度的练习)

　　Ⅰ、教学目的及教学要求：

　　通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

　　1、学时安排60学时

　　专业开设：民族民间舞(20) 芭蕾舞基训(20) 中国古典身韵(10) 幼儿舞蹈考级(10)

　　教材(北京舞蹈学院中国民族民间舞教材解放军艺术学院芭蕾舞基训北京舞蹈学院古典身韵北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级)

　　2、教学内容：

　　一、理论课

　　1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。

　　2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。

　　二、舞蹈的基本训练

　　1、学习中国古典舞基本手位、脚位。

　　2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。

　　四、民族民间舞训练

　　理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。

教学计划篇4

　　课时：二累计课时：上课时间：

　　教学目标：

　　1.培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。

　　2.进一步了解说明顺序和说明方法。

　　3.引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。

　　教学重点：

　　培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。

　　教学难点：

　　培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息、筛选信息的学习习惯。

　　教学方法 ：阅读、讨论、探究

　　教学手段：多媒体课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　问题预设：

　　本文涉及生物学知识较多，不宜讲过细，否则，将失去语文学科的性质。

　　知识铺垫：

　　1．阅读课文，借助工具书解决字词障碍。

　　2．查找克隆的相关资料。

　　3．思考：以克隆为例，谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解。

　　一、导入新课：

　　古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?

　　出示幻灯片：

　　秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等。

　　二、整体感知：（多媒体提示问题）

　　1．课文使用了四个小标题，有什么作用?

　　2．“克隆”的突出特点是什么?

　　3．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料?

　　4．“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?

　　5．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?

　　明确：

　　1．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的`造福和对克隆的思考。

　　2.理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。

　　3.作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。

　　4.“多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。

　　5.课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。作者并没有沉浸在盲目的乐观当中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。

　　三、内容分析：

　　1、什么是克隆？

　　(1)不是由生殖细胞结合产生的后代。

　　(2)“凡来自一个祖先……也叫‘克隆’。”)

　　2、在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法?

　　明确：举例子、下定义、作诠释、列数字

　　四、问题探究：

　　（1）如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗?

　　明确：科普短文重在“普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。接着又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明白了克隆含义。

　　（2）举孙悟空的例子有什么作用?

　　用《西游记》中妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富有趣味。

　　五、布置作业：

　　1、借助生物书，了解某一动、植物，按照一定的顺序，选用适当的说明方法，介绍它的特征及生长过程。

　　2、字词读一读写一写，课后研讨练习

　　第二课时

　　一、导入新课：

　　本文是一篇科普文，“科”为其“科学性”，重在内容；“普”为其“普及性”，重在语言。二者完美结合，用通俗易懂的语言，生动说明了深奥尖端的生物技术。

　　二、复习旧课：

　　1．用一句话告诉大家“克隆”是什么。

　　2．举孙悟空的例子有什么作用?

　　3.这一小节使用了哪些说明方法，其作用分别是什么?

　　三、合作探究：

　　1．第二小节与第三小节有何关系?

　　2．请找出这两小节中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句，体会说明文语言的准确性。

　　3．找出使用的说明方法，并说明其作用。(学生讨论)

　　4、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处?

　　提示：

　　1、第二小节为第三小节写“克隆绵羊‘多利”’的诞生提供了科学基础，做好了行文的铺垫，并且按由低等动物到高等动物(鱼类、两栖类、哺乳类)的说明顺序。

　　2、略

　　3、有举例子、列数字等。

　　4、按照生物顺序来安排的。由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级，就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。

　　四、拓展延伸：（辩论会）

　　1、辩论主题：克隆人是福音，还是恶兆?

　　辩论的要求：(1)语言清晰、流畅，声音洪亮；

　　(2)观点鲜明，论据充足；

　　(3)驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。

　　2．组织辩论。

　　五、课堂小结：

　　同学们各抒己见，对此提出了不少看法，或许不够深刻，却是朴素而真实的。坦白地说，我在这方面的知识未必比你们高深，你们的发言给了我启发。想阻止科学技术进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类始终要进取。克隆技术取得突破性进展，世界为之轰动，它对我们人类究竟是利大于弊，还是弊大于利呢?现在下结论还为时过早，但我们希望“克隆技术造福人类”。

　　六、布置作业：

　　将课堂小结“我学到了……”写成书面文字。

教学计划篇5

　　一、教学质量监控及监控的目的：

　　所谓教学质量监控，是指监控组织通过对教学质量的持续监督，定期收集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题，对教学行为及时调控，以稳定与提高教学质量的过程。

　　学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养质量是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展。在新形势下，为了全面保证人才培养质量，实现规模、质量、结构、效益协调发展。基于此，我校树立“教学质量生命线”的意识，并积极构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系，坚持行之有效的教学监控措施，实施教学质量的三全管理，有力地促进和保证我校教学质量的不断提高。

　　二、教学质量监控的总体系：(基本思路)

　　1、教学质量监控的目标体系：(1)人才培养目标系统——其主要监控点为人才培养目标定位、人才培养方案等;(2)人才培养过程系统——其主要监控点为教学大纲的实施、师资的配备、课堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式的改革等;(3)人才培养质量系统——其主要监控点为课程合格率、优秀率、各项竞赛获奖率、创新能力等。

　　2、教学质量监控的组织体系：由教导处、教研组及教师构成三级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。

　　3、教学质量监控的方法体系：(1)教学信息监控——通过日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学检查，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息收集渠道，及时了解和掌握教学中的动态问题。(2)教学督导监控一-对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常性的随机督导和反馈。(3)调整控制方法——根据信息收集、信息处理进行及时的调控。

　　4、教学质量监控的制度体系：(1)教学研究制度(2)听评课制度一-行政领导、教学管理人员、教研组长及同行相结合的听评课制。(3)学生评教制——每学期通过问卷调查的形式，由学生作为课程教学评估的主体，对教师的教学质量进行评估。(4)教学常规制度(涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等环节)。

　　三、教学质量监控的措施：

　　1、教学质量意识的强化。

　　结合专题及事例，渗透并树立教师的质量管理意识，让“为了全体学生的'全面发展”的观念达成共识，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格、文化背景的学生都得到最大的发展。

　　2、加强教学质量的三全管理。

　　A、全面性管理：要求对全体学生的思想品德、文化科学、身体心理、审美、劳技等方面素质的提高进行全面的评价监控。不仅强调学生的认知水平，还应包括学生通过教学所获得的作为一个人所应具备的各种综合素质。

　　B、全员性管理：全体师生都要参与到教学质量管理中。

　　C、全程性管理：加强教学工作过程的环节性管理，明确教学工作过程各个环节的质量标准，我校制定的《教学规程》指明了各环节的质量要求。使教师在备课质量、上课、作业、辅导质量等方面得到有效控制;使学生在预习、听课、复习质量等方面得到监控。

　　3、教学质量的检查。“四结合”

　　A、集中检查与日常检查相结合;

　　B、普遍检查和随机抽查相结合;

　　C、检查与指导相结合;

　　D、自检与互查相结合。