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教学工作计划

时间：2022-01-10 18:07:01 教学计划我要投稿

关于教学工作计划汇编10篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，是时候认真思考工作计划如何写了。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的教学工作计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于教学工作计划汇编10篇

教学工作计划篇1

　　一、指导思想

　　根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中教育教学质量的稳步前进，促使广大学生的自主发展。

　　二、教学目的和任务

　　通过高二历史的学习，扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史的基本线索；对历史的基本史观有一定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用“世界”的.眼光来观察。

　　本学期主要完成《世界近现代史》上、下册的教学任务，以及中国古代史部分教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，特别加强对基础知识的掌握。

　　三、学生情况分析

　　岳阳县一中XX届高二文科共7个班，这届学生高一会考采用开卷形式，历史基础相对比较薄弱；班级之间和学生之间差异较大；学生学习历史方法较为陈旧。

　　四、具体教学措施

　　一、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。

　　二、让学生充分参与课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。

　　三、帮助后进生树立学好历史的信心。

　　四、注重平时的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。

　　五、加强教育教学研究

教学工作计划篇2

　　指导思想：

　　认真贯彻落实《纲要》精神，不断转变教师教育观念与教育行为，优化幼儿一日活动，扎扎实实地开展幼儿园教育教学工作；同时以教科研活动为支点，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的教育教学工作质量，从而有效地促进幼儿全面发展。

　　工作目标：

　　不断加强教师队伍建设，更新教师观念，进一步增强教师的研究意识和创新意识，鼓励教师积极开展教学研究，深入开展教育科研，规范课题研究过程，逐步形成幼儿园特色，不断提高教育教学质量。

　　一、加强专业理论学习和教学实践

　　认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，在教育教学实践中，尝试反思，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。

　　1.共同分析优秀的教育反思笔记，使教师学会写教育反思。

　　2.学习《纲要》中《如何建构积极有效的师幼互动》的文章。通过学习，结合日常工作，针对如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动每人写一篇教育案例，大家交流经验。

　　3.开展教师之间笔记、案例、反思的借阅活动，每两月一次，并针对一至两位教师的文章写出简短的感受和建议。

　　4.结合教研和课题研究，教师要撰写出高质量的论文。

　　5.鼓励教师积极向报刊、杂志、网站投稿。

　　6.组织教师参加大信息组、继续教育、园本培训的学习和参观活动。

　　二、教师队伍建设与管理

　　（一）继续加强不同层次、不同岗位教师的培养和指导，调动他们的积极主动性，为他们创造发展的机会和条件，提高综合能力，培养学科带头人。

　　1.针对青年教师在工作中的困惑，给与指导、帮助和解决。

　　2.结对子”，蒙氏骨干教师和一级骨干教师各带一名青年教师，提高青年教师的教育教学能力。

　　1)结对教师相互听课每学期5次以上。

　　2)指导青年教师每学期公开教学活动一次。

　　3)指导青年教师每学期写一篇较高质量的教学活动案例。

　　3.发挥骨干教师的作用，承担小组教研活动，认真组织和纪录活动，并在教学中努力做到传、帮、带。

　　（二）开展技术练兵活动，努力提高教师专业技能水平。

　　1、发挥每个教师的专长，打造自己的特色，每人本学期开展一次特色展示活动和自荐活动。一级教师单月进行，二级和二级以下的教师双月进行。

　　2、技能技巧评比

　　教师：（1）讲故事（2）教师回琴

　　保育员：（1）进餐环节观摩（2）户外玩教具制作评比

　　三、教研活动

　　以教育研究为先导，有计划的开展教研和科研研究，在“研”字中提高，在“研”字中进步。加强理论学习和技能训练，提高教师观察能力、组织能力、专业技术能力、家教工作指导能力以及科研能力。增强科学研究的意识，运用各种先进理论，采用科学的策略、方法，开展科学教育实践活动。

　　1、学习有关科学活动的文章，给予教师理论支持。

　　2、在班中环境、区域和教育活动中要体现出科普教育的特色。

　　（1）每班创设一面以科普教育为主的'墙壁。

　　（2）每班增设一个科学探索区域，，根据幼儿的兴趣、需求填充科学活动材料，体现层次性、探索性和可操作性。

　　（3）每周有一次科学探索活动。

　　（4）每月写一篇关于科学活动的反思或案例。

　　（5）以观摩——研讨——调整——再观摩——再研讨的形式，不断把各班的科技教育特色推向成熟。

　　（6）在一日活动中自然渗透，加强随机教育。

　　（7）在家园栏中突出科普教育的互动内容。

　　四、教育教学

　　为幼儿创设良好的精神环境和物质环境，继续探索综合主题活动、蒙氏活动，重视幼儿的安全教育，充分发挥幼儿的主体地位和教师的主导作用，有效地促进幼儿发展。

　　1、继续在一日生活中为幼儿营造一个温暖、宽松、愉快的生活环境，建立平等、和谐、融洽、互动的师生关系。

　　2、物质环境的创设（主题来源、教育价值、各领域间的渗透教育、选择材料……）要体现正确的教育观念。并能根据幼儿需求不断丰富，不断与幼儿相互作用。

　　3、开展安全教育主题活动，并将安全教育渗透到一日活动之中。

　　4、教育组织重点要将教育内容、目标、途径自然结合；要反映幼儿的需求，并做到注重个体差异；方法上要灵活体现幼儿的主动参与与探究合作的学习形式；教师要发挥自身的主导作用，加强活动后的反思。

　　五、家长工作

　　通过多种形式和方法营造家园合力的教育环境，调动家长参与幼儿园工作的积极性，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。

　　1、本学期定期召开各班级的家长会；组织每月一次的家长开放半日活动，形式与规模由班级教师自己决定；利用家长资源开展两次教育活动。

　　2、、各班在继续办好家园共育园地的基础上，探索和研究利用园地与家长幼儿的互动和沟通。创设科技特色活动栏目，按时更换。

　　4、继续开展班级网站，通过多种方式，让家长多方位了解幼儿在园的方方面面，并形成网上家教指导。

　　5、鼓励家长积极撰写育儿经验文章，与家长交流，共同提高家长的育儿水平。

教学工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　校本课程开发是施行本质教育的要求。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生带给学习过程中的方法选取和材料选取，体现教育材料的多元性和选取性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进本质教育的决议》和国家《基础教育课程改革大纲（试行）》为指导，结合我校全体建造与开展的方针，探究网络环境下校本课程开发的新途径，反思本身实践，外部经历，坚持在改革中不断探究新的思路，追求新的开展，以校本课程开发为突破口，逐渐把我校建成办学上的高标准、教育上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信称为标志的特征学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，进步教师的专业化本质，更大程度地满足社会家长和学生的需求，尽可能地培育出有特性、有特征、学业有所长的未来人才。

　　二、施行方针：

　　1、在校本课程施行过程中学生学会交往，在合作中学习；培育自信心、树立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。

　　2、进步学校管理者、教师开发、设计、施行校本课程的潜力，特性是进步教师的理论水平。争夺宣布高质量的论文，编撰有特征的案例。

　　3、针对现在普遍存在的.过分看重学科成绩的倾向，以学生全面及可持续开展的教育理念来激起学生的内涵需求，以促进学生的归纳本质的进步，发明一种更适合学生需求的育人环境。

　　三、校本课程材料：

　　现在我校开发的校本课程有：经典诗词赏析读本《书香小筠》归纳实践活动教程《我动手我快乐》心理健康教程《倾听花开的声响》《淡墨痕》。本学期，我们将继续从学校实践出发，结合全体建造开展的方针建立了以下各学段校本课程材料安排：一至二年级是《书香小筠》三至四年级是《我动手我快乐》五年级是《倾听花开的声响》

　　往后我们将在这基础上陆续开发《礼貌礼仪》、《爱我梨乡》、《数学与生活》等系列校本课程。

　　四、具体措施：

　　1、加强对校本课程的管理力度，在树立校本课程开发领导小组的基础上，成立相关项目开发小组，建立组长，在领导小组的直接领导下，用心安排运作，编撰计划，安排人员，落实编写使命，反馈信息，充分发挥作用。

　　2、用心安排教师进行业务学习和校本培训，从根本上改变教师的旧课程理念，认识校本课程开发的好处和意图，清晰怎么开发校本课程，进步教师队伍的归纳本质。

　　3、加大对校本课程开发的经费投入，建立专项拨款，立项拨款；鼓励教师结合家乡特色、学校特征自立、自报项目，并给予经费支撑，对表现突出，有立异的教师给予及时的表彰和奖赏。

　　4、严格校本教材课程设置。把校本课程纳入正式课表，保证有课时，有教师，有文本，有计划；同时，根据实践状况，可有计划地灵敏运用课时，对有些课作弹性化处理，使校本课程进入良性的开展轨迹，并在实践过程中，把握材料，堆集经历，不断充实完善、进步校本课程的质量。

　　5、坚持校本课程研讨制度，把校本课程开发和施行作为学校的一项重要的惯例工作，年内举行至少四次校本课程研讨活动，并做到有计划，有记载，有材料，有总结，有课题。

　　6、用心营建校本课程开发空气，校本课程的限定项目和自主项目有机结合，发掘教师内涵潜力，提倡教师独立或合作申报项目，学校领导部门及时给予技术与经费方面的支撑。

　　7、学校的各部门、各条线用心地为校本课程的开发和施行带给有利条件，如图书馆、电脑房、科技室等，专任教师、学生家长、社会人士等都是很好的教育资源，要充分利用，学校应给予有力的支撑。

　　五、校本课程施行的安排和管理

　　1、任课教师仔细备好每一节课，仔细施行，教育管理人员随机听课、测评，发现问题及时沟通。

　　2、任课教师边工作边培育有经历的教师、主干带新教师；任课教师之间相互听课，相互学习。

　　3、任课教师要仔细写好教育反思，及时总结经历，编撰校本课程案例、论文。

　　4、清晰课堂惯例，进一步标准教育行为，要做到“三不，两仔细”：不迟到，不上没准备的课，不随意调课、代课；仔细编写教案，仔细收集课程资源上好课。

　　5、校本课程小组及教导处将采纳查看与随机查看相结合方式定时把查看成果予以反馈。

　　6、每月开展一次教研活动，有记载

　　六、校本课程的点评

　　本学年将在校本课程的点评方面作一些测验，主要包含以下几方面：

　　1、对课程开发施行者的点评领导与教师听课后的点评

　　2、对学生的点评

　　3、对课程的点评举行校本课程评价会议，不断完善我校校本课程。

教学工作计划篇4

　　一、实习的主要内容

　　调查了解广告行业的运作，获悉广告与市场营销的关系，观察市场中广告的特点与弊病。

　　二、实习取得的经验及收获

　　美国著名营销学家科特勒认为，营销战略就是企业或其它业务单位意欲在目标市场上用以达成它的各种营销目标的广泛的原则。营销战略的内容主要由三部分构成，即目标市场战略、营销组合战略、以及营销费用预算，具体包括10ps，即：市场调研、市场细分、目标市场选择、市场定位）、产品、产品定价、销售渠道、促销、政治权力、公共关系等。

　　其中促销又包含广告、营业推广（销售促进）、人员推销等战术手段。

　　广告作为营销战略的一个重要组成部分，应该怎样与营销战略的各个要素结成一个有机整体，互相配合，互相协调，互相促进，互动发展呢？

　　主要是做好以下两点：

　　1、广告应服从企业的整体营销战略

　　2、广告应体现企业的整体营销战略

　　第一部分：广告与营销战略之“三纲”——广告应服从企业的整体营销战略

　　（一）有的放矢，事半功倍：广告以目标市场战略为纲

　　目标市场战略是指在企业战略市场细分的基础上，选择一个或少数几个细分市场为目标市场，集中企业的主要资源，进行专业化生产和销售，使企业在这些市场上占有较大的份额，形成同类产品所不具备的产品优势和低成本的竞争优势。

　　事实上，一个消费者能否成为某产品的消费者，受其年龄、家庭生命周期、收入、生活方式、追求的利益、教育程度、地域等多方面因素的影响。只有正确加以筛选，才能事半功倍，用最小的投入获取最大的利益。

　　如果不把消费者加以区分，眉毛胡子一把抓，其结果必然是：什么都想抓，最终什么也抓不到。

　　和目标市场战略相对应，广告成功的根本在于有的放矢。广告必须符合目标市场战略，广告的格调、语言、画面、音乐及营造的氛围都必须符合目标群体的文化和审美需求以及接受和理解能力，广告投放的媒体和时间也应该符合目标群体的收视和阅读习惯。绝不能为了广告而广告，闭门造车，孤芳自赏。

　　很多人都攻击脑白金的广告恶俗，但其销量却让人大跌眼镜。实际上根据脑白金的目标市场战略，脑白金的广告根本不是拍给自命高雅的人看的。只要能打动目标市场消费者的广告，就是好广告。

　　（二）一气呵成，浑然一体：广告以营销组合战略为纲

　　营销组合战略，不是对营销的要素进行简单的组合，而应该是有机地整合传播。“营销即是传播，传播即是营销”的观念已被营销界广泛认同。 “整合传播”是研究如何向别人高效地传递信息，从而改变人的认识和行为，最终达成销售目标的理论。

　　整合传播重在“整合”，即传播对象、传播内容以及传播手段的选择和组合。整合传播，其关键在于决定向谁传播（传播目标的选择和组合），传播什么（传播信息的选择和组合），以及如何传播（传播渠道的选择和组合）。向谁传播属于目标市场战略的范畴，而传播什么及如何传播则是对产品、价格、渠道、促销、政治权利、公共关系要素的整合。

　　广告作为整合传播的一种手段，如何才能最大限度地起到和消费者有效沟通的作用呢？主要是要做到两点：

　　1、不能互相矛盾。广告必须与产品策略、价格策略、渠道策略及其它整合传播策略相辅相承，互相呼应，绝不可“打着领带穿草鞋”。比如卖三四万元的经济型小汽车，就不要在广告中去诉求“大气、尊贵”，而“奔驰”也绝不会去诉求“实用”。

　　2、不能互相脱节。各种传播手段在市场运作中应一气呵成，浑然一体，统一行动，整体表达。要善于打组合拳，善于打立体战争。如果各个环节脱节，就会顾此失彼，削弱了广告的力度，无法达到促进销售的目的。

　　（三）匹配资源，因势制宜：广告以营销费用为纲

　　企业要在销烟弥漫的市场竞争中获胜，必须制定正确的市场营销战略，但同时要使企业的资源与市场需求相匹配。巧妇难为无米之炊。企业在制定广告计划时，应充分考虑企业的人力、物力、财力资源。如果抱着“人有多大胆，地有多高产”的冒进主义思想，势必会事与愿违，铸成大错。

　　而许多没有开拓全面市场所需要的经营资源，稳打稳扎，依靠“打歼灭战”的市场战略取得了成功。在50年代初，韩国大部分市场被美国和欧洲产品所垄断。从50年代中期开始，三星、现代、金星、大宇等企业，在欧美产品没有优势的区域市场内，以特定的群体为目标，提供特定的产品和服务，运用集中型广告战略，通过不懈的努力，逐渐由弱变强，由小变大，在全世界范围内刮起了“韩风”。

　　第二部分：广告与营销战略之“五常”——广告应体现企业的整体营销战略

　　营销战略好比是一根红线，将产品、价格、渠道、促销、公共关系、政治权利等要素有机地贯穿起来，形成一条光彩夺目的珍珠。

　　广告作为营销战略的一种战术手段，必须能够在理念、行为、视觉、个性及持续性等具体层面上体现出营销战略。

　　一常：理念层面

　　企业的营销战略不能与企业的经营理念相违背。同样，广告作为营销战略核心理念的.一种外在沟通方式，其主题、创意、表现都必须围绕着这个核心理念。

　　在上海通用汽车开始全国营销攻势之时，为体现其“在中国制造世界品质的轿车”的承诺，推出了“当代精神当代车”的核心概念。为在具体层面诠释这一理念，上海通用汽车以西西弗神话“推球”为题材，制作了极具表现力的电视广告：苍茫雄浑的荒原，强悍的男人列成纵队，正以众志成城之势推着一个巨大的金属球上山，金属球上钤镌刻着别克的标志，这时响起铿锵有力的音乐和旁白： “它不只是一部车，这是一种精神！以当代精神造别克，来自上海通用汽车。”

　　这则广告深化了“当代精神当代车”的理念，传递了“世界级品牌，世界级体验”的价值。

　　教学流程

　　第一节探究自由落体运动

　　重点：自由落体运动的概念

　　难点：物体下落快慢与物体所受重力无关

　　【复习】匀变速直线运动相关知识

　　【导入新课】纸币下落

　　【实验】探究物体下落快慢与物重关系

　　【伽利略】讲述伽利略的科学推理过程

　　【牛顿管】空气阻力影响物体下落快慢

　　【自由落体运动】讲解概念

　　【练习】练习并安排下节课内容

　　第二节自由落体运动

　　重点：1、自由落体运动是匀速直线运动。

　　2、自由落体运动规律。

　　难点：规律的运用。

　　【实验】记录自由落体轨迹。

　　【猜想】自由落体是什么运动？

　　【验证】运用公式发，分为知道起点位置和不知起点位置两方面。计算及作图。

　　【规律】自由落体运动规律

　　【应用】

　　【习题课】

　　第三节从自由落体运动到匀变速直线运动

　　重点： 1、匀变速直线运动的速度公式、位移公式的推导；2、会适当选用公式对匀变速直线运动的问题进行分析和计算。

　　难点：对公式的运用。

　　【复习】自由落体运动

　　【推广】匀变速直线运动

　　【速度时间公式】运用

　　【位移时间公式】运用

　　【位移速度公式】运用

　　【综合运用】

　　第四节匀变速直线运动与汽车行驶安全

　　灵活运用匀变速直线运动的速度公式、位移公式及速度位移公式解决实际问题。

　　【导入】复习

　　【例一】

　　【例二】

　　章末复习

　　匀变速直线运动规律及运用

　　【复习】

　　【教学方法积累】

　　1、生活例子的灵活运用，化抽象为具体。

　　2、提问方式经常变换，增加与学生互动。

　　3、自主探究，以学生为主体。

　　三、具体计划

　　周数

　　日期

　　实习具体计划

　　预期效果

　　9—17~9—18

　　1、17日下午与学校领导老师见面，与学生见面。

　　2、18日开始听课。

　　进入侨中，进入班级，开始了实习老师的生活。

　　9—19~9—25

　　1、听课十节以上，认真做记录，听完课与老师交流。

　　2、多与学生聊天，了解他们学习物理状况。

　　3、做完名师面对面第一章。

　　4、夜修时为学生讲解疑惑。

　　对物理教学有个全面的认识，并针对自己不足，为自己充电。与老师探讨教学教法。

　　9—26~10—2

　　1、全力备课，并常常请教老师。

　　2、每天坚持听课2到3节，认真做记录，听完课与老师交流。

　　3、做好详细的教学计划。

　　4、坚持做练习及下班解疑。

　　10—3~10—9

　　国庆放假

　　网上阅读相关教学教法资料进行学习。

　　写好详细的教案，并进行试讲，进行反思及改正。

　　把第二章课备完并进行试讲2次。

　　7~10

　　10—10~11—6

　　1、尽量找时间听课。

　　2、备课。

　　3、开始上课，充分与老师沟通。

　　4、坚持做练习及下班解疑。

　　5、每天进步一点点。

　　能让讲课思路清晰，易于学生理解。

　　能主动反思自我，不断改进。

　　能较好的掌控课堂。

　　10~11

　　11—7~11—14

　　继续日常工作

　　整理思路，反思总结

　　反思总结自己的不足与优点，进一步提高自身教师素养。

教学工作计划篇5

　　一、目的——教学相长

　　（一）实习生

　　1、通过临床实习，进一步巩固所学理论知识，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作能力；

　　2、了解临床医疗及护理的工作特点；

　　3、掌握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，掌握临床基本操作技术，初步掌握常见危重病的诊治原则；

　　4、树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。

　　（二）带教老师

　　1、通过带教，对知识温故而知新及自觉学习、更新知识，与时俱进，跟上医学发展的'时代步伐。。

　　2、通过教学准备及具体的理论讲课、教学查房、教学病例讨论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我规范医疗行为。

　　3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。

　　二、时间

　　x年x月至x年x月

　　三、临床教学活动内容及要求

　　（一）教学活动内容

　　1、理论大课。每月一次，由科教科组织，主要由高级职称医师主讲。

　　2、教学查房。每周一次，每次60—90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。

　　3、教学病例讨论。每两周一次，每次60—90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由高级职称医师完成。

　　4、基本技能操作。每月2次，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。

　　5、小讲课。每周1次，每次15—30分钟，由高年资住院医师主讲，各科室具体安排。

　　（二）要求

　　1、各科室总带教召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及医院教学计划，讨论制订出本科室的带教计划，并严格按计划带教。

　　2、凡具有带教资格的医师，必须按照教学计划每年完成一定的教学任务。包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例讨论、基本技能操作及小讲课。教学任务完成后，一周内将相应的教学资料交总带教作为科室教学资料保管。

　　教学资料包括：

　　①大课、小讲课的教案、讲稿、PPT课件及讲课记录。

　　②病例讨论的教案、PPT课件及讨论记录、实习生发言稿（有实习生签名）。

　　③教学查房的教案及查房记录。

　　④临床操作技能培训的教案、PPT课件及培训记录。

　　3、各科室制订教学计划时，分层级安排教学任务，促使人人参与教学活动，通过教学活动达到共同提高的目的。

　　护理临床教学工作计划

　　四、开展临床教学督导活动。由教学经验丰富的高级职称医师组成教学督导组，对教学活动进行以导为主，督、导结合的方式，促进教学活动的规范化。

　　五、开展评教评学活动。由科教科与教研室共同组织实习生对带教工作进行评价及向老师了解学生学习情况，收集、整理、分析数据，制订整改措施，持续改进临床教学工作。

　　六、定期召开评教评学工作会议。反馈临床教学情况，研讨改进措施，促进临床教学质量的持续提高。

教学工作计划篇6

　　一、教学目的

　　使学生从整体上了解电子商务研究的基本内容，认识电子商务的发展趋势、电子商务运作的社会环境和技术环境，掌握电子商务的基本理论、电子商务信息的收集与整理方法、网络营销策略与促销方法，掌握电子支付的理论与流程、网络交易安全基本思路与方法、物流基本原理等内容。通过本课程的学习，应当使学生树立牢固的专业思想，坚信电子商务代表着未来商务活动的发展方向，并通过相关实验培养学生独立从事电子商务活动的综合能力。

　　1、知道电子商务这门课程的.性质、地位和存在价值。知道这门学科的研究范围、学习目的、体系结构、历史沿革及未来发展趋势。

　　2、理解这门学科的基本原理、基本概念、基本方法和基本技能。

　　3、掌握各种方法在实际工作中的运用。

　　4、学会利用所学的方法、原理、概念、技能实际进行实际操作，处理一些基本的业务，提高学生分析问题，解决问题的能力。

　　二、课程特点：

　　1、本课程以管理视角展现给学生一个完整、系统的电子商务知识体系，体现商务应用，强调商业模式分析，学生通过本课程的学习，能够将企业电子商务模式介绍给用户，并将用户需求转化为企业电子商务模式。

　　2、强调案例教学，创新性地运用“五大模式”对电子商务案例进行系统、全面地分析，并将案例分析与讨论纳入课内实践教学。

　　3、强调创新意识和创业意识，鼓励学生创新电子商务商业模式，鼓励学生创业。

　　三、教学方式

　　课堂讲授为主，48课时中，讲课28学时，实验16学时，课堂讨论2学时，习题2学时，复习机动2学时。

　　本课程全部采用多媒体教学，充分利用动画、录像、软件等资源，让学生身临其境，使学生易于接受。

　　四、课时分配

　　序号

　　内容

　　时数

　　学时分配

　　讲授

　　讨论

　　习题

　　实验

　　五、教材

　　《电子商务》，卞保武主编，现代教育出版社，20xx年12月出版。

　　六、实验教材

　　《电子商务技能实训》，卞保武编著，现代教育出版社，20xx年1月出版。

教学工作计划篇7

　　一、 计划的制定

　　本计划的制定坚持了博.众长，共同讨论制定的原则，开学之初，学校课题组召开了课题实验动员大会在大会上课题组成员结合上学期的课题实验工作，在总结不足的基础上，结合我校本学期课题实验的实际情况的，共同讨论制定本计划。

　　二、总体目标

　　继续坚持我校攀登英语基于问题解决的教学研究模式，创新性地进行研究活动，将课堂问题课题化，进行专题研究工作，更好地贯彻攀登英语实验的理念、学习常规管理，引领参与实验的教师进行科学研究，促使实验教师树立现代教育理念、改进教育、教学行为，提高教师教育教学能力。提高学校的科研管理能力和校本教研能力，建立学校的英语特色和优势，深化学校的课程改革，提高学校的课堂教学效益。

　　三、教学研究的方式。

　　继续开展基于问题解决的教学研究模式，一种方式是：以课堂教学的研究为基础，以问题解决为主线，在开展课堂观摩评价的基础上，通过召开研讨会议的方式进行研究活动，最终解决问题。另一种方式是：进行教学问题的汇总，拿到问题后分头进行学习、研究和思考，然后召开研讨会，共同讨论，寻求解决之道。第三种方式是：将困难问题课题化，进行主题研究，通过研究活动的.开展，解决问题。

　　四、常规教学研究活动。

　　在每周五召开的例会活动中，进行整体备课，本周观摩课的研讨活动，找出课堂教学中的不足及问题，及时讨论，提出解决措施。对本周实验活动中出现的问题进行研究讨论，寻求解决之道，对于难以解决的问题，确定召开教研会议解决。

教学工作计划篇8

　　本学期带学前教育专业11秋、12春的音乐教学工作。学前教育音乐包括乐理、视唱练耳、声乐，11秋通过三个学期的教学，学生有了很大的提高，12春学生也有了一定的基础。本学期我将严格按照课程计划的要求，并结合我校学生的实际情况，采用相应的教学手段和教学方法，完成本学期的教学工作。为把本学期教学工作做好，特制订如下教学工作计划。

　　一、认真备课：

　　本学期降科学合理地完成教学目标，认真备课，明确教学目标，落实教学任务抓住教学重点、难点。

　　二、教学目标：

　　1、乐理：使学生掌握五线谱乐理的基础知识，为学习声乐、弹琴、伴奏编配、音乐创编、音乐欣赏、幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。掌握五线谱的视唱教学采用首调唱名法，了解固定唱名法。使学生具有视谱即唱的能力，并能达到音准、节奏准确；有系统的逐步发展音乐的听觉，积累音乐语言，并重视音乐注意力与记忆的训练；培养学生听记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力。

　　主要教学内容：音及音高、记谱法、节奏与节拍、各种记号，音程、调式与调性、和弦、无调号的识谱、基本节拍、节奏、音准的训练，调性及节奏、节拍的综合训练、听觉训练的内容与方法。

　　2、听音练耳教学：

　　a、听单音音程：用所有自然音程比较、听辩

　　b、听音阶：自然大小调、和声大小调、旋律大小调、民族调式 c、听和弦：原位三和弦、转位三和弦

　　d、听节奏听拍号，书写基本节奏型

　　e、听旋律：用五线谱高音谱表ぴ诨本节奏型上写出旋律检查方法と醚生将听写结果写在五线谱本上さ碧门改校正。

　　3、视唱教学:除声乐课外,视唱也是重中之重的学习,学好视唱对声乐、听音有非常大的帮助,教学中一定要注意培养学生唱好音程、节奏。从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍准确后适当调整速度到恰当。

　　4、声乐：

　　（1）课程教学主要目的要求：

　　声乐是音乐专业重要的基础课，是训练学生用科学的发声方法来进行歌唱的一门学科。

　　本课程要求学生经过三年时间的学习训练，掌握歌曲演唱的基本技能技巧，为将来就业时的专业演唱打下坚实打基础。

　　a、11秋学生：

　　掌握较高难度的歌唱技巧，有相当层次的分析能力、驾驭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素质及文化修养，增强舞台演唱综合技能的培养和社会演唱实践。

　　B、12春学生:

　　具备一定发声练习基础技能，掌握相关的其它基础课要领及运用方法。一学期将要完成7—10首演唱作品，包括正确发声、科学用嗓、气息控制、情感投入、舞台演唱训练等，达到一定可欣赏性。

　　（2）教学重难点：

　　重点：用科学的'发声方法来进行歌唱。掌握歌曲演唱的基本技能技巧。

　　难点：掌握头声和各个腔体共鸣的运用。

　　（3）歌唱的气息

　　气息是歌唱的动力，气息是歌唱的基础。古人云：“善歌者，必先调其气”。可见呼吸的重要性。学声乐者要通过练习，来掌握歌唱对呼吸的要求，并不断增强呼吸器官的工作能力。歌唱时，要用“胸腹联合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌唱时如果用“胸式呼吸”方式，吸气时，抬胸端肩，小腹回缩，歌唱时上胸回缩、小腹外凸，嗓子容易有挤卡、捏嗓子唱的动作，声音“白”、僵直、不通畅。

　　（4）打开喉咙

　　“打开喉咙”是声乐学习中常提到的名词，有的老师主张不要用“打开喉咙”，应该用“松开喉咙”。其含义就是：歌唱时喉头应该处于吸气时的位置。喉头不能往上跑，喉头附近的肌肉不能紧张，不能挤卡，或者说，不要捏着嗓子唱，喉咙里的感觉应该是打开的状态、松开的状态。

　　（5）哼鸣、轻声

　　“哼鸣”是寻找头声的好办法，一般用m或n来做练习，我也用ng做练习。多用“轻声”进行练习，是寻找正确歌唱状态的好方法。

　　（6）初级共鸣腔体的打开

　　利用练声时的合理母音做练习，打开共鸣腔体并用到共鸣腔体。

　　3、演唱教材歌曲

　　在表现歌曲的思想感情方面，用简明易懂，生动形象的语言。能使学生比较容易的抓住歌曲的艺术形象，表达其歌曲的思想感情。

　　11秋：更多歌曲的磨合与发声技巧的运用，以及更多的发声技巧的介绍与运用，按照学生个性特点个别提出练习方案，完善歌唱的技巧。

　　a．掌握较高难度的歌唱技巧，有相当层次的分析能力、驾驭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素质及文化修养，增强舞台演唱综合技能的培养和社会演唱实践。

　　b、加强共鸣联系，用到鼻咽腔共鸣，并能够与歌曲相结合。 c、学习教材歌曲并能与所学技巧相结合。在延长歌曲时能做到以情带声，情声结合。咬字吐字清晰，依据个人嗓音特点提出合理性的要求。

　　d、能够更好的把握气息的状态。

　　三、教学内容及计划安排：

　　1、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。

　　教学对象情况分析：

　　学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。对于12秋的学生来说，就应该加强对她们的音乐鉴赏能力方面的培养，由于他们基础薄弱，就可以让他们多听音乐，增加其兴趣；对于11秋的学生来说，就可以加大连声和学习歌曲的力度。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”,使学生各方面均有提高。培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。

　　2、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。重点：培养学生歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。

　　3、教学方法：

　　（1）示范法：将科学有效的，形象真实的发生过程示范给学生，使学生能够准确掌握发声原理及方法。

　　（2）讲授法：将相关的理论知识要点贯穿于声乐教学中，使学

　　生全面理解和掌握更高层次的演唱水平。

　　（3）演示法：将最完美的歌唱状态、技巧及表演传授给学生，使学生全面感受和领会歌唱的魅力，并从中得到艺术享受。

教学工作计划篇9

　　新学年，新气象。在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进行着。根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师及幼儿实际情况，拟定本学期年工作计划如

　　一、所有配班老师团结一致

　　搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每位老师。

　　二、了解幼儿情况

　　对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。

　　三、定期召开家长座谈会

　　一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园情况，探讨孩子在学习上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子开心，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。力争家长参与班的教育教学活动和各项竟技活动，鼓励家长重视孩子方方面面的教育，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方法。

　　四、做好单亲子女

　　特殊儿童的`教育工作，关心关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关心和爱护，特别注重特殊儿童的心理及教育方法的衔接，逐步引导他们向完美人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，尊重孩子的独立人格及自由尊心，培养幼儿的自信心和责任感。组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易。组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得成功的体验，培养幼儿的自我服务意识、竞争意识及参与意识

　　五、为幼儿准备进行各种探索活动需要的材料

　　鼓励幼儿大胆尝试，让教学进入情感领域，激发幼儿的学习兴趣，并凭借为幼儿创设的环境，把知识的教学，能力的培养，智力的发展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓励他们的自主意识和创新精神，以期达到放养儿童的目的。让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、孩子有兴趣的事物一次次地汇入孩子的观察、思维和探索，让他们一轮一轮地进

　　行有效果的探索活动，从中感受探索的乐趣、体验成功的快乐。

教学工作计划篇10

　　本学年是整个九年制义务教育的最后一个学年，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。

　　一、指导思想

　　深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的`能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。

　　二、情况分析

　　1、学生情况分析

　　大部分学生基础差，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。

　　2、教材分析

　　本学期英语教学内容为4个单元具体教学内容包括：

　　词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。

　　语法：掌握８种时态，现在完成时，被动语态，直接引语和间接引语。

　　阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。

　　写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。

　　三、教学措施

　　根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：

　　（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。

　　（2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自

　　我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习．

　　（3）每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手