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二年级英语上册教学计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又迈入新的阶段，我们要好好计划今后的教育教学方法。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编精心整理的二年级英语上册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级英语上册教学计划1
新学期开始了，为了能圆满的完成自己的英语教学工作，现特制定了如下计划：
一、学情分析
二年级二班学生共39人。对于二年级的学生，已经学习了一年的英语，大部分对英语保持着较高的兴趣，对英语有初步的认识。但由于学生年龄小，上课时的控制能力差，注意力不集中，所以堂教学难度很大。通过一年的英语学习，学生已经有了学习差异，有的学生学习起来很投入，接受能力强，；有的学生思想经常开小差，坐不住，导致学习吃力。所以在今后的教学中，我会采用多种教学方法，灵活教学，教学中既要面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，又要注重个体差异，因材施教，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析
本册教材——New Standard English（供二年级起使用）第三册使供小学二年级上学期使用的。全书共分11个模块（Module），内含一个复习模块。每个模块分两个单元（Unit），一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task—based）练习，包括一首歌谣或小诗。通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册的安排是：系统学习英语字母和一些字母歌谣，为学生以后学习、记忆单词打下基础，同时学习如何表达学校的课程、如何表达时间以及日常活动，最后学习不同季节以及天气的表达。
三、教材重点、难点分析
1、激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，使学生大胆的开口说英语。
2、能够运用英语进行简单的交流，如：询问时间、谈论学校课程、季节和天气等。
3、单词是英语基础教学中一个重要组成部分，要求学生能正确的识别印刷体。还有让学生能够听懂指令作出相应的动作，这也是本册的.重点
4、会话部分是本教材的重点和难点，学生开始学时很困难，但多听、多说、多练之后就容易了。
四、教学目标
通过学习本册教材使学生：
1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语记性活动的积极性。
2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其他课内外活动。
4、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性。
6、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌用语，全面提高综合素质。
7、乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
五、教学措施
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
6、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。
7、利用录音机、磁带、多媒体等辅助教学手段，来辅助教学。
8、纠正学生的错误时，尽量采用委婉、间接的方式，如先表扬，再指出错误，或者说出正确答案，让学生重复，让学生自己体会到刚才自己的错误等等。
9、在课堂上大胆地经常地使用鼓励性语言，使学生感到高兴，树立学习英语的兴趣。
六、教学进度
第一周2shy；—4页
第二周5—7页
第三周8—9页
第四周10—12页
第五周13—14页
第六周15—17页
第七周18—19页
第八周2shy；0—22页
第九周2shy；3—25页
第十周期中考试
第十一周25—27页
第十二周28—29页
第十三周30—32页
第十四周36—37页
第十五周33—34页
第十六周35—37页
第十七周38—40页
第十八周41——43页
第十九周43——45页
第二十周51——52页
第二十一周期末考试
二年级英语上册教学计划2
一、教学内容
1、听懂并说出同学、朋友2个单词及描写人物形象外貌的6个形容词。
2、初步认识并说出4个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。
3、对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等基本情况进行简单介绍。
4、运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述。
二、教学目标
1.能够在涉及的情景条件下听懂并说出同学、朋友2个单词及6个形容词。
2.能够初步认识并说出4个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。
3.能够通过键盘操作，体验字母组成单词的过程。
4.能够对朋友、同学的'姓名、年龄、性别、所在班级等基本情况进行简单介绍。
5.能够运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述。
6.能够开展课堂活动交换朋友、同学的信息，训练听说的基本技能。
7.引导学生明白朋友之间要互相帮助的道理。
三、教材分析
本单元主要是通过写写画画、说说唱唱等形式，指导学生做到听说表示同学或者朋友外貌体征的单词：big， thin， tall， short， pretty，ugly等，并结合句型This is our new classmate... ，Who’s he/she？ What is he/she like？ 等进行巩固操练，在完成这些目标的同时，指导学生用比较完整的语篇来介绍朋友或者同学。
四、教学重点
能够熟练掌握表示同学或者朋友外貌体征的单词：big， thin， tall， short， pretty， ugly等，做到听说认读。并且能够将单词运用到本单元的句型中进行操练并且熟练表达。
五、教学难点
能够将所学知识运用到实际的情境中，这个要求对于2年级的孩子来说是比较难达到的。还要逐步训练学生对所学单词的认读能力，为今后的英语学习奠定基础。
六、实现目标措施方法
1、利用图片和形体语言创设较真实的情景。
2、鼓励孩子多听多说
3、听录音，引导学生从听觉上感知所学字母。
4、竞赛学习
二年级英语上册教学计划3
一、学生知识能力、习惯态度分析
二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的`学习习惯。
二、教学目的任务
1.培养学生良好的学习习惯；
2.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；
3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；
4.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点
1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确
3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
四、主要措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情
3.充分发挥现代化教育手段的作用
4.尽力体现“用中学、学中用”的原则。
海洋教育
1.认识生活中常见的海鲜。
2.了解简单的海鲜食用方法，食用海鲜的应该注意的事项。
3.初步了解海鲜中含有的营养及与人健康的关系
德育渗透
教育学生学好英语，学好世界语言，能与外国人很好的沟通，增强中国国力。
二年级英语上册教学计划4
一、情况分析
1、学生分析：
在经过一年英语的初步接触后，绝大多数学生大致已经喜欢上了英语，但如何使他在多动的年龄阶段，养成良好的英语的学习习惯，为即将开始的正式英语学习过程打好基础，将是本学期英语教学的重点和难点所在。
2、教材分析：
本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。
二、教学目标
1、掌握词汇50个（其中包括：人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝福、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等），能认读、辨义并能灵活运用。
2、能灵活使用表示问候的日常用语：Good morning / Hi / Hello / Good—bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速应答 / Look at the ……Oh ，itrsquo；s…… / 能使用What are these？What are those？向他人询问和确认某些物品。
3、能用 This is ……？介绍人和物。
4、能用 Whatrsquo；s this ？问别人……并能回答 Itrsquo；s ……。
5、能用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。
6、会使用新年的祝福语。
7、能用What colour？来问颜色，并回答。
8、能使用Put on your coat .和 Take off your sweater.建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。
三、教学措施
1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的`需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2、给予学生明确的期望值，谳励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
3、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。
4、激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内驱力。
5、最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精准。
7、帮助学刁困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。
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