书法教学计划

时间:2024-09-23 05:48:19 教学计划 我要投稿

书法教学计划

  时间是箭,去来迅疾,又将迎来新的工作,新的挑战,现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,下面是小编收集整理的书法教学计划,欢迎大家分享。

书法教学计划

  书法教学计划1

  一、教学目标

  书法经过几千年的衍变、 发展、 积淀, 群星璀璨, 名家辈出, 形成了自己独特的艺术形式, 成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。 因此, 书法教学是继承我国的传统文化, 弘扬我中华民族文明的突出体现, 写好汉字不 仅具有展示、 欣赏和收存价值, 而且又具有极强的艺术感染力。 书法课要讲究字 形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

  二、教学目标

  1 、书法课的教学要有人文性 素质教育要求教学要面对全体, 使学生在多方面得到发展, 书法教学作为培 养特长一面来讲, 要让学生了解书法的重要性, 晓知并学习古代名人学有所成的 精神, 激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心, 从小养成喜好、 爱好艺术的` 良好习惯,并且既学本领,又学做人。

  2 、书法教学要有针对性 教学过程中, 在学生全面发展的同时, 要注重学生的个性发展, 不图人人都 能当小书法家, 但求个个参与, 书写水平都有所提高。 其中还必得注重发现和培 养人才, 要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象, 给他们机会, 教他们正确的 学习方法和书写技能, 真正使他们的特长得到发挥, 为他们的以后的发展打下良 好基础。

  3 、书法教学要有持久性 欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。 “冰冻三尺并 非一日之寒”,必须具有持久性。

  ① 学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。要天 天坚持不懈,如同做事,要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间(三二十 分)练习巩固自己所喜爱的书法。 ②开展书法兴趣活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将 学生的书法作业进行展评, 以此促进学生自主学习的积极性, 方可达到日久功成 的目的。教诲学生:自古学艺无捷径,更不能如行人走路,三步并两步行。天赋 自来是有,但不学无术,形同废物而无用。

  4 、书法教学要具有发展性 我们教书法的目标是:

  (一)实施素质教育,培养特长,使学生在全面发展的同时个性得到发展。

  (二)提高学生的艺术素养,具有观赏能力和审美能力,并能借鉴、引用、 学习。

  (三)能使整体进步,部分学生有为,并终身受益。

  (四)教必有成,学必有果,培养学生自信,展示自己、发挥才能、发表作 品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。

  5 、书法教学要具有兴趣性 书法本是一门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。 小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体, 初步认识真 (楷书) 、 草、隶、

  篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体,倡 导积极尝试、 习练爱好之精神, 让学生观赏一些书法刊物, 开阔眼界、 欣赏佳品、 品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。平 时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经 启发诱导,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引,情不自禁地步入书法之门。

  三、学生情况

  学生从一年级开始,就通过练字打下了很好的基础,所以说在此基础上 进行高年级的书法指导还是比较容易的。 教学中需要注意的是学生从低年级变换 到中高年级的,尤其需要教师着重指导用笔方法。

  四、采取措施。

  自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。时久习练,可以使眼高 手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成,对小学生来 说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法:

  (一)尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练;

  (二)按字形的要求,正规严格去指导习练;

  (三)学会比较和鉴别的方法;

  (四) 教学生掌握运笔和写字的章法, 一步一步练习, 分步检查书写效果强 化过关。

  书法教学计划2

  一、指导思想

  提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。

  二、教学目标

  1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  (1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前, 不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

  (2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

  2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

  (1)汉字的基本笔画,主要有如下一些: 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

  (2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

  (3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

  (4)汉字的.偏旁部首。

  3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣与热情。

  4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:"规范、端正、整洁"。

  5、学习简单的`章法,尝试作品。

  三、教学内容及时间安排

  周次 教学内容

  第1—2周 书法历史

  第3—4周 三个点的书写:撇点、斜点、挑点

  第5—6周 横画的变化及其写法

  第7—8周 短竖、垂竖、悬针竖

  第9—10周 短撇、长撇、竖撇的书写

  第11—12周 斜捺的书写

  第13—14周 横钩、竖钩、弯钩的写法

  第15—16周 竖弯钩、横折弯钩、横折竖钩

  第17—18周 斜折弯钩、横折、竖折、斜折

  四、教学措施

  为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报,为家庭、邻里书写春联等。这样可以给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。

  书法教学计划3

  万物复苏,新学期伊始,本学期根据学校的具体情况和要求有计划有 目的地开展五年级书法课程,调动学生的极积性,实施“三效课堂”,将 书法课程搞得有声有色。

  一、指导思想

  中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实 用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。如果注重挖掘这些因素,并恰 当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们 自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

  二、学生分析

  五年级学生接触毛笔书法比较少,对基本的执笔、运笔、行笔都缺乏 一定的了解,书法知识知之甚少。基于这种现状,我们采用书法入门描摹 临系列教学,从基本的描红开始,逐步学习基本笔画,一步一个脚印,扎 实推进,使学生形成正确的写字姿势和基本规范的写字技能,学有所得, 学有所成。

  三、教材分析

  1、在教学中我们选用颜真卿的《颜勤礼碑》作为学习的范本。

  2、《颜勤礼碑》是颜书成熟期的代表力作。其用笔之劲健、爽利,已 达到炉火纯青的地步。结字一反初唐的中间紧缩而笔势开张,内紧外松, 宽舒圆满,雍容大度。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信 息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于培养学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和规范的写字 技能。

  四、教学目标

  1、在书法学习中,使他们养成良好规范的'书写姿势和执笔姿势。

  2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际 起到深远的影响。

  3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

  4、 让学生直接接触书法, 接触中国文化艺术之美, 传承祖国传统文化。

  五、教学措施及方法

  1、加强课堂教学,认真上课备课,与通用格教学紧密结合,加强作业 检查批改力度。课堂中注重渗透中国传统思想教育,确定“写字先做人” 这一教学原则。

  2、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生坐姿、书写姿势, 养成良好的习惯。

  3、继续深入研究开发学生书法校本教材。

  4、强化责任意识,抓好学生的习字质量。

  5、有计划开展习字活动,全面提高整体的书法水平:

  6、定期举办书法展览,定期更换一次学生书法作品(主要从书法选修班中选取)。积极组织参加各级书法比赛,积累参赛成果。

  7、加强书法教学的评价研究,制定评估细则,认真评定学生的习字质量。

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