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学生围棋教学计划（精选8篇）
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家收集的学生围棋教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生围棋教学计划 1
围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化瑰宝，它虽然规则简单，变化确实很多。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时，也隐喻着无穷的哲理，启迪着智慧。因此根据校本课程的特点，特制定以下教学计划：
教学目标
1、办好围棋兴趣小组，争取小组中有三到四人入段。
2、组织好围棋比赛，给学生定级。
3、组织学生有机会参加各级各类的围棋比赛，并取得好成绩。
教学规划
一、介绍围棋
课时1课时
教学内容
介绍围棋的起源，认识棋具，围棋的基本规则
教学目标：对围棋的初步了解和引起他们对于围棋的兴趣。
二、基本的吃子与逃子
课时3课时
教学内容
1、知道什么是棋子的气。棋子的气有四口
2、知道如何来紧气。一方棋子紧挨着另一方棋子的状态。
3、知道什么是“提”。当4口气都被紧住的时候叫做“提”。
4、知道什么是打吃。当棋子被紧住3口气的时候叫做“打吃”。
5、知道什么是逃跑。逃跑分为几种。逃跑有两种方法：1己方下一颗棋子与其相连接。2吃掉对方的棋子。
6、明确在棋盘上什么是棋子分块。同一颜色的两颗棋子或两颗以上棋子连接在一起，那么这样的棋子就叫做一块棋。
教学目标：下棋的时候能够掌握棋子的气，吃子与逃子的运用。
三下棋时应注意的事项与基本规则
课时2课时
教学内容
1、认识在棋盘上什么是能够下棋的地方，什么是不能够下棋的地方。禁入点因为本身被四颗棋子所包围，所以在这里下棋棋子是没有气的，那么这个地方是不能下棋的位置。自己下子处于无气状态，但可以吧对方的棋子给提掉，这一点就不是进入点。
2、了解当棋子下在虎口里会出现什么样的情况。当棋子下在虎口里的时候只有一口气了，马上会被对方给提掉。
3、了解什么是打劫。即本方棋子被对方提掉时不能马上提回来，要在其它有价值的地方下一手棋。等对方跟你应了以后放才能在这个地方提回来。
4、了解什么是打二还一，并能够自己推出打X还Y。
教学目标：能够正确的掌握下围棋时的一些基本规则，在下棋的时候合理的运用。
四基本的攻击与防守
课时2课时
1、认识棋子的连接。当同一颜色的两颗棋子的气紧挨在一起就叫做连接。
2、认识棋子的分断。当一方棋子将另一方棋子分开，那么就叫做分断。
3、了解怎么保护断点。有两种方式：1用连接的方式。2吃棋也可以保护断点。3用虎口也可以保护断点。
4、明确认识双打吃。当对方的'棋子出现两个断点，那么在这两个断点的中心处进行攻击，将两块棋分开并能吃掉一方的下法叫做双打吃。
5、认识什么是关门吃。在攻击时，借助本方的厚势将对方薄弱的棋子分断开并将对方的棋子吃掉。
教学目标：能够正确的掌握下棋时基本的攻击与防守方法。
五下棋时的基本方向
课时2课时
1、认识基本的吃子方向。像有厚势的一方吃。二线吃棋由二路线像一路线打吃，使对方被赶往一路线上。三线吃棋由三路线打吃赶往二路线。都是将对方的棋子像自己厚势的地方追赶，进行攻击。（需要两课时）
2、认识什么是抱吃。对对方的棋子进行攻击，将对方的棋子赶往自己的厚势上。这样的吃法叫做抱吃。
3、认识什么是征吃。在攻击时，通过连续的紧气迫使对方的棋子不断的像己方的厚势或一路线上追赶并最终将对方的棋子吃掉。
教学目标：使学生能够正确的认识攻击时的方向。
六枷吃
课时1课时
认识什么是枷吃。通过利用飞与跳的手段将对方的棋子给罩住，使其不能够出头。那么这样的方法就是枷吃。
教学目标：使学生能够正确的找到要攻击的棋子的头在什么地方。然后，能够利用枷吃的方法将其吃掉。
学生围棋教学计划 2
一、教学目标
认知目标：了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。
情感目标：寓教于乐，在学棋、玩棋的过程中激发兴趣让孩子们喜欢围棋。智能目标：通过对围棋知识的学习，培养孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，及同伴合作、竞争的意识。
二、教学内容及安排
第三周围棋的'起源、发展和现状介绍，围棋行棋的规则介绍，棋的礼仪和奕德，知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。
第四周围棋吃子手段（抱吃、门吃、枷吃）
第五周复习对抗赛
第六周围棋吃子手段（征子、封（枷）扑、倒扑）
第七周重点讲解接不归，比气，边角吃棋。学会这三种吃子方法。
第八周复习对抗赛。
第九周重点讲解逃子。吃子着法的总复习。（直接逃跑、利用对方毛病逃子）第十周围棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判断
第十周复习对抗赛。
第十二周活棋死棋的判断，知道并掌握各种棋形的要点，知道并掌握做活或杀棋的要点。
第十三周明白什么是金角银边草肚皮。介绍围棋的一些常用术语，每一个术语代表了一个走棋着法，知道并会用这些一般的走棋着法：拆边挂角夹攻跳镇飞攻搭飞出尖出大场分投打入
第十四周复习对抗赛
第十五周把进攻意识体现在每一步棋上知道在什么情况下要防守。
第十六周学会整体布局
第十七周复习对抗赛
第十八周围棋擂台赛
学生围棋教学计划 3
一、教学目标
知识与技能目标
让学生了解围棋的基本规则，包括落子、气、提子、禁入点等概念。
掌握围棋的基本术语，如星位、天元、小飞、大飞等。
学会简单的吃子技巧，如双打吃、征子、枷吃等。
过程与方法目标
通过讲解、示范、实践操作等教学方法，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
引导学生在对弈过程中，分析局势，制定简单的策略。
情感态度与价值观目标
激发学生对围棋的兴趣，培养学生的耐心和专注力。
培养学生的竞争意识和团队合作精神，通过围棋对弈学会尊重对手。
二、教学重难点
教学重点
围棋基本规则和术语的讲解与理解。
吃子技巧的学习和应用。
教学难点
征子和枷吃等复杂吃子技巧的掌握。
在对弈中引导学生理解局面，制定策略。
三、教学方法
直观演示法：通过棋盘演示围棋的各种规则、术语和吃子技巧。
实践练习法：安排学生进行大量的对弈练习，巩固所学知识。
小组讨论法：在讲解复杂概念和局势分析时，组织学生讨论，激发思维。
四、教学内容与安排
第一阶段（第1-4课时）：围棋基础知识
第1课时：介绍围棋的起源和发展，展示围棋棋盘和棋子，讲解棋盘的交叉点、星位、天元等基本元素。
第2课时：讲解围棋的基本规则，包括落子的方法、气的概念、提子的规则以及禁入点的判定。通过简单的示例在棋盘上演示。
第3课时：学习围棋的基本术语，如小飞、大飞、尖、跳等，通过图形和实例让学生理解这些术语在棋盘上的表现形式。
第4课时：复习前面所学的基础知识，通过问答和在棋盘上指认的方式进行巩固。同时，介绍围棋的礼仪，如坐姿、执子姿势、尊重对手等。
第二阶段（第5-10课时）：吃子技巧训练
第5-6课时：讲解并演示最简单的吃子技巧——双打吃。通过大量的例题让学生练习，使他们能够快速识别双打吃的局面并运用该技巧。
第7-8课时：学习征子技巧。先从简单的征子形状开始讲解，分析征子的路线和关键节点，让学生明白征子成功和失败的条件。通过棋盘上的实践操作，让学生掌握征子技巧。
第9-10课时：介绍枷吃技巧。讲解枷吃的原理和常见的枷吃形状，通过对比不同的吃子方法，让学生理解枷吃的优势。在练习中，引导学生观察局面，判断何时使用枷吃。
第三阶段（第11-16课时）：简单对弈与策略分析
第11-12课时：组织学生进行简单的'对弈练习，让他们在实践中运用所学的吃子技巧。在对弈过程中，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
第13-14课时：讲解一些基本的对弈策略，如占角、守角、连片等。通过分析一些简单的对局，让学生理解这些策略的目的和应用时机。
第15-16课时：继续对弈练习，鼓励学生在对弈中尝试运用所学的策略。每次对弈后，让学生进行简单的复盘，分析自己在对局中的优点和不足。
五、教学评估
课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、注意力、提问情况以及与同学的合作情况。
作业评估：布置一些简单的围棋练习题，如判断禁入点、识别吃子技巧等，检查学生对知识的掌握程度。
对弈评估：通过观察学生在对弈中的表现，包括吃子技巧的运用、策略的实施、对规则的遵守等方面，评估学生的围棋水平。
学生围棋教学计划 4
一、教学目标
知识与技能目标
深入理解围棋的死活知识，掌握常见的死活形状和死活技巧。
学习围棋的定式，包括星定式、小目定式等基本定式。
提高学生的布局能力，能够合理地选择定式和布局方式。
进一步提升吃子和对弈的技巧，包括复杂的征子变化、劫争等。
过程与方法目标
通过分析经典棋局、实战演练和专项练习，培养学生深入的逻辑思维和分析能力。
引导学生在对弈中根据对手的走法灵活调整策略，提高应变能力。
情感态度与价值观目标
培养学生在复杂局面下的耐心和坚韧精神，增强克服困难的勇气。
让学生体会围棋文化的博大精深，进一步激发对围棋的热爱。
二、教学重难点
教学重点
死活知识和定式的学习与应用。
布局和中盘战斗的策略指导。
教学难点
复杂死活题的分析和解答。
在对弈中灵活运用定式和应对劫争等复杂情况。
三、教学方法
案例分析法：通过分析经典的围棋死活题、定式应用案例和高水平对局，帮助学生理解和掌握知识。
专题讲座法：针对死活、定式、布局等专题进行深入讲解，结合实例让学生系统学习。
实战指导法：在学生对弈过程中，及时发现问题并给予针对性指导，提高学生实战能力。
四、教学内容与安排
第一阶段（第1-6课时）：死活知识深化
第1-2课时：讲解常见的死活基本形状，如直三、曲三、直四、曲四、丁四、刀把五、梅花五等，分析它们的死活情况和要点。
第3-4课时：学习死活技巧，如做眼、破眼、点杀、缩小眼位等。通过大量的死活练习题，让学生熟练掌握这些技巧的'应用。
第5-6课时：讲解一些复杂的死活形状和组合，通过分析经典死活题，培养学生的空间想象力和逻辑推理能力。
第二阶段（第7-12课时）：定式与布局学习
第7-8课时：介绍星定式，包括小飞挂角、一间高挂等常见变化，分析每种变化的优劣和应对方法。通过定式图形的演示和实战应用，让学生掌握星定式。
第9-10课时：学习小目定式，如小飞守角、一间高夹等定式变化。讲解定式中涉及的棋理和战略思想，引导学生理解定式在布局中的作用。
第11-12课时：讲解布局的基本原则，如占角、守角、挂角、拆边等。通过分析不同的布局类型，让学生学会根据对手的走法选择合适的布局方式，合理运用定式。
第三阶段（第13-18课时）：中盘战斗与对弈提升
第13-14课时：讲解中盘战斗中的吃子技巧提升，包括复杂的征子变化、引征、枷吃的复杂应用以及劫争的基本概念和应对方法。通过实例分析和对弈实践，让学生掌握这些技巧。
第15-16课时：组织学生进行有针对性的对弈练习，重点关注学生在中盘战斗中定式的运用、死活知识的应用以及对复杂局面的应对能力。教师在对弈过程中进行现场指导，及时纠正学生的问题。
第17-18课时：对学生的对弈进行复盘分析，总结学生在布局、中盘战斗和死活处理方面的优点和不足。引导学生在后续的对弈中改进策略，提高水平。
五、教学评估
专题测试：针对死活知识、定式应用等专题进行测试，检查学生对知识点的掌握情况。
对弈评估：观察学生在对弈中的定式选择、布局合理性、中盘战斗技巧以及死活处理能力，评估学生的综合水平。
学生自评与互评：让学生对自己在围棋学习中的进步和不足进行自我评价，同时组织学生相互评价，促进共同进步。
学生围棋教学计划 5
一、教学目标
知识与技能目标
精通围棋的各种高级死活技巧和复杂定式变化。
深入理解围棋的中盘战斗理论，包括打入、侵消、模样作战等。
掌握围棋的收官技巧，能够准确计算官子价值，制定收官策略。
培养学生的全局观，使学生能够从全局角度分析和判断棋局走势。
过程与方法目标
通过研究职业棋手的对局、深度剖析复杂局面和大量的实战模拟，培养学生高超的逻辑分析和决策能力。
引导学生在复杂的对弈环境中，迅速准确地判断形势，制定出最优的应对策略。
情感态度与价值观目标
培养学生在高强度竞争中的冷静心态和顽强意志，提升心理素质。
让学生领略围棋艺术的深邃内涵，培养对围棋文化的敬畏之心。
二、教学重难点
教学重点
中盘战斗理论和收官技巧的深入学习与实践。
培养学生的全局观和形势判断能力。
教学难点
在复杂局面下准确地进行形势判断和制定最佳策略。
对高级死活题和复杂定式变化的灵活运用。
三、教学方法
大师对局解析法：深入研究职业围棋大师的对局，分析其中的战略、战术运用，让学生学习高水平的围棋思维。
模拟实战法：安排高强度的模拟实战对弈，模拟比赛环境，锻炼学生在压力下的应对能力。
一对一指导法：针对学生在对弈中出现的个性化问题，进行一对一的`深度指导，提高学生的水平。
四、教学内容与安排
第一阶段（第1-6课时）：高级死活与定式精通
第1-3课时：讲解复杂的高级死活技巧，如大型死活组合、死活的次序与盲点等。通过研究经典的高级死活题集和职业棋手的实战死活案例，让学生深入理解并掌握这些技巧。
第4-6课时：深入学习复杂定式的变化，包括一些少见但在特定局面下有奇效的定式变化。分析定式在不同局面下的演变和与全局的关联，使学生能够根据棋局形势灵活选择和运用定式。
第二阶段（第7-12课时）：中盘战斗理论与实践
第7-8课时：讲解中盘战斗的核心理论，如打入的时机与方法、侵消的要点和技巧、模样作战的策略等。通过分析职业对局中的中盘战斗片段，让学生理解这些理论在实战中的应用。
第9-10课时：进行中盘战斗的专项练习，设置各种典型的中盘局面，让学生进行模拟战斗。教师在旁指导，帮助学生分析每个决策的优劣，提高学生的中盘作战能力。
第11-12课时：组织学生进行中盘战斗为主的对弈练习，鼓励学生在对弈中大胆运用所学的中盘战斗理论。对弈结束后，进行详细的复盘分析，重点讨论中盘战斗中的得失。
第三阶段（第13-18课时）：收官技巧与全局观培养
第13-14课时：讲解收官技巧，包括官子的分类、官子价值的计算方法、收官的顺序等。通过大量的收官练习题，让学生熟练掌握简单和复杂局面下的收官技巧。
第15-16课时：培养学生的全局观，通过分析完整的棋局，从布局、中盘到收官，让学生学会从全局角度判断形势、制定策略。在对弈过程中，引导学生时刻关注全局平衡，避免局部得失影响整体棋局。
第17-18课时：进行高强度的模拟实战对弈，模拟比赛环境和时间限制。对弈结束后，进行全面的复盘分析，从全局角度评估学生在对弈中的表现，包括死活处理、定式运用、中盘战斗和收官等各个环节，针对问题提出改进建议。
五、教学评估
实战考核：通过模拟比赛形式的对弈，全面评估学生在复杂局面下的围棋水平，包括布局、中盘、收官等环节的表现。
理论测试：对围棋的高级死活技巧、复杂定式变化、中盘战斗理论和收官技巧等知识进行书面测试，检查学生的理论掌握程度。
综合评估：结合学生在课堂讨论、对弈复盘分析中的表现，以及学生在面对困难局面时的心态和应对能力，对学生进行综合评估。
学生围棋教学计划 6
一、教学目标
知识与技能目标
让学生了解围棋的基本规则，包括落子、气、提子、禁入点等概念。
掌握围棋的基本礼仪，如坐姿端正、落子无悔等。
学会简单的吃子技巧，如打吃、门吃、抱吃等。
过程与方法目标
通过讲解、示范、实践练习等方式，培养学生的观察力、思考力和判断力。
鼓励学生在对弈过程中总结经验，提高解决问题的能力。
情感态度与价值观目标
激发学生对围棋的兴趣，培养学生的耐心和专注力。
培养学生的竞争意识和团队合作精神（在团体活动或比赛中）。
二、教学内容与安排
第1-2课时：围棋入门与礼仪
介绍围棋的起源和发展，展示围棋相关的图片、视频，激发学生兴趣。
讲解围棋的棋盘和棋子，认识天元、星位等特殊位置。
教授围棋基本礼仪，包括坐姿、执子方式、向对手和裁判行礼等，让学生进行简单练习。
第3-4课时：围棋基本规则（一）
详细讲解落子规则，如黑先白后、轮流落子等。
引入气的`概念，通过在棋盘上摆棋子的方式，让学生直观理解棋子的气，以及如何判断棋子有无气。
简单介绍禁入点的规则，让学生在棋盘上找出禁入点。
第5-6课时：围棋基本规则（二）与吃子技巧（一）
讲解提子规则，结合气的概念，让学生明白什么情况下可以提子。
开始介绍吃子技巧中的打吃，在棋盘上演示打吃的各种情况，让学生练习识别和运用打吃。
第7-8课时：吃子技巧（二）
教授门吃和抱吃技巧，通过实例分析、在棋盘上演示，让学生明白这两种吃子方法的原理和应用场景。
组织学生进行吃子练习游戏，两人一组，一方用特定吃子技巧吃子，另一方防守，提高学生的实践能力。
第9-10课时：复习与对弈实践（一）
复习前面所学的围棋基本规则和吃子技巧，通过提问、在棋盘上演示等方式进行巩固。
安排学生进行简单的对弈，教师在旁观察指导，提醒学生运用所学技巧，并注意遵守礼仪。
第11-12课时：对弈实践（二）与总结
继续让学生进行对弈，鼓励学生在对弈中尝试新的策略和技巧。
对整个初级课程进行总结，回顾重点知识和技能，对表现优秀的学生进行表扬和奖励。
三、教学方法
讲解示范法：对于围棋的规则、礼仪和技巧，教师通过清晰、简洁的语言讲解，并在棋盘上进行示范操作，让学生直观地理解。
实践练习法：安排大量的时间让学生在棋盘上进行练习，包括单独的技巧练习和对弈练习，提高学生的实际操作能力。
游戏竞赛法：在教学过程中，适时地组织一些游戏和竞赛活动，如吃子比赛、小组对弈赛等，增加学习的趣味性和学生的竞争意识。
四、教学评估
通过课堂提问，检查学生对围棋基本规则、礼仪和技巧等知识的掌握程度。
在学生对弈过程中，观察学生的表现，评估学生对吃子技巧的运用能力、遵守规则和礼仪的情况。
根据学生在练习和对弈中的参与度、进步情况等进行综合评价。
学生围棋教学计划 7
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够熟练掌握各种吃子技巧，并能在复杂局面下灵活运用。
了解围棋的死活知识，包括眼的概念、死活的基本形状等。
学习围棋的定式，掌握几种常见定式的走法。
过程与方法目标
通过分析棋局案例，培养学生的逻辑思维能力和全局观。
在定式学习中，提高学生的记忆力和对局部战斗的把握能力。
情感态度与价值观目标
进一步培养学生对围棋的热爱，增强学生面对困难和挫折的勇气。
培养学生的文化素养和审美情趣，体会围棋中的哲学思想。
二、教学内容与安排
第1-3课时：吃子技巧强化与拓展
复习初级课程中的吃子技巧，如打吃、门吃、抱吃、征子等，并通过练习题加深理解。
介绍新的吃子技巧，如枷吃、倒扑等，通过实例讲解和在棋盘上的演示，让学生掌握其原理和应用时机。
组织学生进行吃子技巧综合练习，设置不同难度的棋局，让学生在实践中熟练运用各种吃子技巧。
第4-6课时：围棋死活基础
引入眼的概念，讲解真眼和假眼的区别，通过在棋盘上摆放不同形状的'棋子，让学生学会判断。
介绍死活的基本形状，如直三、曲三、丁四、刀把五等，分析它们的死活情况，让学生理解死活的基本原理。
进行死活练习题训练，先从简单的形状开始，逐渐增加难度，培养学生的计算能力。
第7-9课时：围棋定式（一）
讲解定式的概念和作用，让学生明白定式是围棋局部战斗中双方合理的下法。
介绍几种常见的星定式，如小飞挂角、一间高挂等定式的走法，通过在棋盘上反复演示，让学生记忆。
安排学生进行定式模仿练习，两人一组，一方按照定式走棋，另一方模仿，熟悉定式的步骤。
第10-12课时：围棋定式（二）与对弈实践（一）
继续学习小目定式、目外定式等其他常见定式的基本变化。
让学生在对弈中尝试运用所学定式，教师在旁观察指导，提醒学生注意定式的选择和变化。
在对弈结束后，进行复盘分析，针对定式的运用情况进行讲解和总结。
第13-15课时：对弈实践（二）与复习总结
增加对弈时间，让学生在更多的对局中巩固所学知识和技能，培养学生的实战能力和应变能力。
复习整个中级课程的内容，包括吃子技巧、死活知识和定式，通过课堂提问、在棋盘上演示等方式进行全面复习。
对学生在中级课程中的表现进行评价，颁发奖品或证书，激励学生继续学习。
三、教学方法
案例分析法：在讲解吃子技巧、死活知识和定式时，通过分析大量的棋局案例，让学生明白各种技巧和知识在实际对局中的应用。
小组合作法：在定式练习和对弈实践中，采用小组合作的方式，让学生互相交流、学习，共同提高。
专题讲座法：对于围棋的死活和定式等内容，可以开展专题讲座，系统地讲解相关知识，让学生有更深入的理解。
四、教学评估
通过布置吃子技巧、死活题和定式练习题，检查学生对知识的掌握程度和应用能力。
在对弈实践中，观察学生定式的运用是否准确、死活判断是否正确、吃子技巧是否熟练，以及在棋局中的整体表现。
根据学生在课堂上的参与度、对新知识的接受程度和进步情况进行综合评价。
学生围棋教学计划 8
一、教学目标
知识与技能目标
深入理解围棋的中盘战斗技巧，包括攻击、防守、打入、侵消等策略。
掌握复杂的死活问题和打劫知识，能够在复杂局面下准确判断形势。
学习围棋布局的理论和方法，能根据不同对手和局面选择合适的布局。
过程与方法目标
通过对经典棋局的深入剖析，培养学生的战略思维和战术意识。
在布局学习中，提高学生的创新能力和对全局形势的把控能力。
情感态度与价值观目标
培养学生坚韧不拔的品质和追求卓越的精神，在面对高难度挑战时不轻易放弃。
提升学生的文化内涵和艺术修养，感受围棋作为传统文化瑰宝的魅力。
二、教学内容与安排
第1-3课时：中盘战斗技巧（一）-攻击与防守
讲解中盘战斗中攻击的目的、方向和方法，如切断对方棋筋、攻击弱棋等，通过经典棋局片段展示攻击的威力。
介绍防守的要点，包括加强自身弱点、连接孤棋等，分析防守与攻击的关系。
让学生进行中盘攻击与防守的专项练习，设置一些具有代表性的中盘局面，让学生思考并实践攻击和防守策略。
第4-6课时：中盘战斗技巧（二）-打入与侵消
详细讲解打入的时机、选点和后续变化，通过实例分析打入对方阵营的风险和收益。
介绍侵消的概念和方法，如浅消、肩冲等，让学生理解如何在不与对方正面冲突的情况下限制对方势力的扩张。
组织学生进行打入和侵消的模拟对局练习，教师在旁指导，引导学生在实践中体会中盘战斗的复杂性。
第7-9课时：复杂死活与打劫
深入研究复杂的死活问题，包括多块棋相互关联的死活形状、有外势影响的死活情况等，通过大量的死活题训练学生的计算深度。
讲解打劫的规则、种类和价值判断，分析打劫在棋局中的作用和应对方法，如找劫材、消劫等。
进行复杂死活和打劫的综合练习，让学生在复杂局面下准确判断死活和打劫的变化。
第10-12课时：围棋布局（一）-布局理论与常见布局类型
介绍围棋布局的基本理论，如占角、守角、挂角、拆边等原则，让学生明白布局阶段的重要性和目标。
讲解几种常见的布局类型，如中国流布局、三连星布局、小林流布局等的特点和变化，通过对比不同布局，让学生理解布局的多样性。
让学生进行布局模仿练习，选择一种布局进行反复实践，熟悉布局的步骤和后续发展。
第13-15课时：围棋布局（二）与对弈实践（一）
继续学习其他布局类型，并引导学生根据自身风格和对手特点选择合适的布局。
在对弈中，重点关注学生在布局阶段的表现，指导学生如何运用所学布局知识构建合理的棋局结构。
对弈结束后，进行复盘分析，针对布局的合理性、与中盘的衔接等问题进行深入讨论。
第16-18课时：对弈实践（二）与复习总结
安排高强度的对弈实践，让学生在更多的实战对局中巩固中盘战斗技巧、复杂死活和打劫知识以及布局能力。
全面复习整个高级课程的`内容，通过课堂讨论、学生讲解经典棋局等方式进行深入复习。
对学生在高级课程中的表现进行综合评价，选拔优秀学生参加围棋比赛或推荐参加更高级别的培训。
三、教学方法
深度剖析法：对于中盘战斗技巧、复杂死活和打劫以及布局等内容，通过深度剖析经典棋局和专业棋手的对局，让学生学习到高水平的围棋思路和技巧。
实战模拟法：在整个教学过程中，大量采用实战模拟的方式，让学生在接近真实比赛的环境中锻炼自己的能力，教师在实战中进行针对性指导。
自主探究法：鼓励学生自主探究围棋的变化和策略，在布局学习中，让学生尝试创新布局，培养学生的独立思考能力。
四、教学评估
通过布置中盘战斗局面分析、复杂死活题和打劫题、布局设计等作业，检查学生对知识的掌握程度和应用能力。
在对弈实践中，观察学生在中盘战斗中的策略选择、死活判断和打劫处理的准确性、布局的合理性以及在整个棋局中的应变能力。
根据学生在课堂讨论中的表现、对新知识的创新应用和在对弈中的进步情况进行综合评价。
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