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关于小班舞蹈兴趣班教学计划范文(通用6篇)
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将迎来新的教学工作,立即行动起来写一份教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是小编整理的关于小班舞蹈兴趣班教学计划范文(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
小班舞蹈兴趣班教学计划1
一、舞蹈教学计划
本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。
二、舞蹈教学要求
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。
3、认识自己身体的。各个部位,学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。
三、舞蹈教学进度安排(共16课时)
第一课时:
(一)、教学工作:
学习正确的.站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)
认识身体动作分解:
1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子-头胸肚子
2-8:反复一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚
5-8:双手向左旁平伸,反复一次。
6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头
7-8:左前方-右后方(双手平伸)
8-8:反复一
第二课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等
2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立
1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)
2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)
3-8:左手握拳-打开,反复一次
4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)
重复一次
第三课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头
1-8:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步
2-8:双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步
3-8:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步;
4-8:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次)
间奏:重点练习脚尖脚跟踢步反复一次
第四课时:
(一)、教学工作:
1、复习上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等
2、学习踵趾步:小八字步准备,
1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方
2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方。
小班舞蹈兴趣班教学计划2
一、班级特点分析
少儿舞蹈班招收的都是5—10岁左右的学生,这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练,身体各个部分软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。
二、教学重点
针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简单的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程。
三、教学效果
1、软开度达到一定的标准(横,竖叉 下腰 压腿 )完成。
2、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)。
3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情,自信)。
四、教学手段
1、有计划的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点。
2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。
3、有步骤的教授课程内容。 如:压腿练习(10分钟)
步骤:
1)教授正确的`把上压腿方法;
2)教师正确示范,口数节拍;
3)口数节拍,教授学生压腿练习;
4)口数节拍,学生单独完成 ;
5)配合音乐,完成组合。
五、教学计划
根据每期课时,分为四大阶段进行训练。
1、通过有针对性,有趣味性的地面活动组合,由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节,每一寸肌肉,进行单一舞蹈动作的训练。
2、由单一的动作练习过度到音乐组合中,主要通过单一的动作讲解,示范和反复练习完成,为下一阶段的学习打下基础。
3、这个阶段是最为重要的训练阶段,在以前课程的基础上,大量加大组合的训练,同时还要不断巩固复习基础课程练习,并且加入舞蹈小舞段的练习,发挥学生的想象力和创造力,提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。
小班舞蹈兴趣班教学计划3
一、工作目标:
1、通过教师指导,培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。
2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作, 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调能力
5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力
二、具体工作安排
第一周:熟悉幼儿
新授:方位练习
第二周:复习:方位练习
新授:肩部练习,小碎步,
第三周:复习:肩部练习,小碎步,
新授:表情舞(配乐:大西瓜)
第四周:复习:表情舞(配乐:大西瓜)
新授:芭蕾手位走步和敬礼
第五周:复习:复习:芭蕾手位走步和敬礼
新授:鸭走步(配乐:来了一群小鸭子)音乐反应(一)
第六周:复习:音乐反应(一)鸭走步(配乐:来了一群小鸭子)
新授:手位(一)
第七周:复习:手位(一)
新授:
第八周:复习:手位(一、二)
手位(二) 新授:推指绕腕
第九周:复习:推指绕腕
新授:综合训练(歌曲:小毛驴) 音乐反应(二)
第十周:复习:综合训练(歌曲:小毛驴)音乐反应(二)
新授:鸡走步
第十一周:复习:鸡走步
新授:综合训练(歌曲:小天使)
第十二周:复习:综合训练(歌曲:小天使)
新授:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)
第十三周:复习:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)
新授:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢乐的玩吧配乐:西域风情)
第十四周:复习:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢乐的'玩吧配乐:西域风情)
新授:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢乐的玩吧配乐:西域风情)
第十五周:复习:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢乐的玩吧配乐:西域风情)
新授:民族舞蹈(三)(新疆舞:欢乐的玩吧配乐:西域风情)
第十六周:复习:民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞:欢乐的玩吧配乐:西域风情)
第十七·十八周:总复习
二十周:汇报演出
小班舞蹈兴趣班教学计划4
一、 情况分析
由于本次开办的是我园的转盘特色课程,所以每次上课的人数大概在十五人左右,本学期的所有“小演员”都是小班的孩子,而且他们从来没有受过舞蹈训练,甚至没有欣赏音乐基础。所以,基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。不过,小班的孩子由于模仿性强,而且年龄小,可塑性比较强,另外,大部分孩子性格活泼、开朗,乐观好学,有很强的表现欲。只要 “因材施教”相信在期末节日演出时,会达到预期效果!
二,培养目标
舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强,是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育不仅促进幼儿的发育成长、塑造优美形体,而且它还是一种创造性的肢体语言,使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的具体培养目标如下:
1、通过对身体各个部位,如:头、颈、背、腰、腿、脚的训练,发展幼儿身体的柔软性与灵活性。
2、喜欢跟着音乐做动作,培养节奏感。
3、通过学习培养幼儿对舞蹈的兴趣,同时发挥幼儿的想象力与创造力。
三、指导措施
音乐舞蹈本身是生动形象的,它能起到吸引幼儿注意力,但是小班幼儿的特点是注意力容易转移,不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣,注意力很重要。所以,在教学活动中,首先让幼儿听懂音乐,听着音乐做一些简单的舞蹈动作,如:拍手、摆动身体、勾绷脚等;然后培养幼儿音乐素质,引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的.各种动物、人物,如:小兔子、小花猫等,让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于自己的开心舞蹈;最后,可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作,以备后来节日演出。在教学中多采用“融合式教学”,把趣味性、规范化、专业化融合在一起。初学舞蹈时,孩子们可能因为首次接触并且耐力不够,往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题,所以此时多以“兴趣式教学”为主,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味。另外,舞蹈老师在教学中不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还应该注意培养孩子的思想道德品质和健全、完美的品格。
四、具体安排
(一)本学期主要教学内容
舞蹈基本功训练包括:(1)地面(2)中间(3)勾绷脚练习地面训练:头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。
中间训练:屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。
基训小组合:《开火车》、《小钟说话》、《下雨啦》等。
舞蹈组合:《快乐宝贝》
小班舞蹈兴趣班教学计划5
一、情况分析:
本班幼儿34人,男生20人,女生14人,由于本班幼儿比较活泼、好动且对音乐和舞蹈活动很感兴趣,由于本班的两位教师都比较擅长舞蹈,故我班定为舞蹈特色班。幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童真,是幼儿喜闻爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验,培养感受和表现美的情趣与能力,开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想象创新等方面的能力;促进动作与身体机能的发展,提高幼儿动作的协调性、灵活性等有重要意义。因此以下为特色班小班阶段将实行的计划:
二、具体措施和要求:
让小班幼儿学会听音乐,学会欣赏音乐,初步让幼儿对音乐、舞蹈活动产生兴趣。
1、选择适合小班幼儿的音乐,由于小班幼儿年龄较小,对音乐的理解有限,因此在小班阶段,选择的音乐比较肤浅易懂,节奏明快,内容清楚简单的音乐。如:《我的朋友在哪里?》、《亲亲我》、《找朋友》等。可以在每天清晨或幼儿喝水的时间,让幼儿听音乐,熟悉音乐,潜移默化地让幼儿知道音乐中讲的内容。能够随着音乐哼唱,在音乐游戏活动时,可让会唱的小朋友上台有表情的演唱,鼓励幼儿边唱边拍手或做一些简单的动作。
2、初步让幼儿尝试练习打四分之二拍节奏的歌曲,基本上采用拍手、叉腰、跺脚的形式学习此类节奏。在期末时可适当让幼儿拍钱鼓学打节拍,初步让幼儿学习合作打节拍。
3、让幼儿初步简单地模仿歌中的人物或小动物。如《小鸡出壳》、《丑小鸭》、《两只小象》等等,要求幼儿在音乐中表现人物的特征。如,小鸡的小嘴尖尖的,可用两手的拇指和食指做小鸡的嘴:用手臂当小象的鼻子,等等。(这些部分允许幼儿模仿老师做动作。)
4、对于基本功动作练习方面,不要求幼儿上把杆做练习,让幼儿在地面进行系列规范的基本训练,以锻炼身体各部分肌内的.力量和关节的灵活性、柔软性。为了使幼儿喜欢基本功训练,因此把基本功动作恰当有序地组织起来,编成儿歌、故事、游戏等形式,让幼儿边说边做边玩。这样就易记、易学、易熟。例如,通过自编的故事《小青蛙》,练习双旁分腿,脚尖碰头、小鱼出水等基本动作,让幼儿在没有负担的情况下,锻炼髋的开度、软度及基本动作。又如通过儿歌《数星星》,练习眼手一致,有表情地数,懂得舞蹈的基本方法及眼神、表情的运用。
5、让幼儿初步尝试创编简单的舞蹈动作。
①、选择孩子们感兴趣的事物进行构思,选取幼儿易于理解、喜闻乐见又富教育意义充满鼓舞力量的题材。例如:《天线宝宝》、《奥特曼》、《孙悟空》等等,这些都是幼儿熟悉而
且喜欢的,让幼儿根据这些动画片的音乐,编出自己喜欢的动作,例如,奥特曼的双手平举的飞翔的动作,孙悟空挠痒的动作等,并表演给小朋友们看。允许幼儿的动作内空散些,但要符合音乐的节奏。
②、联系幼儿的日常生活学习实际进行构思。例如:在区角活动中,看到几个孩子很认真地在下飞行棋,这样让孩子创编自己尝试过的事物,兴趣就会更加浓厚,让幼儿和老师一起创编《小小棋迷》,表现孩子们专注执着、机灵果断等优良品格;美术活动上,看孩子画自己的妈妈,有医生、老师、工程师等,这样让孩子创编《画妈妈》,表现孩子热爱妈妈的情感;还可以让幼儿创编生活场景,如:游戏、洗澡、吃饭、睡觉等等。
③、根据重大节日和时政大事中儿童的情趣进行构思。例如:“六一”儿童节,“八一”建军节等,让幼儿创编《快乐的节日》、《小海军》等,让幼儿在节日的气氛中感受舞蹈创编的乐趣。
6、让幼儿接触民族音乐和舞蹈。
民族音乐有它的独特之处,让幼儿接触其,不仅能他感受舞蹈的多样性、丰富性和多彩面,而且还能让幼儿认识我国的民间传统,从而培养热爱祖国的情感。例如,让幼儿在中秋节前听《爷爷为我打月饼》,感受东北民歌的欢愉。观看VCD《孔雀舞》、《新疆舞》等,让幼儿对我国的民间音乐和舞蹈有一定的印象。能力强的幼儿鼓励其模仿。
小班阶段幼儿对舞蹈的训练,都以培养兴趣与初步接触和尝试为主,不要求幼儿表演得多么出色,不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到舞蹈活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识。
小班舞蹈兴趣班教学计划6
以下是我们下半年的小班舞教学计划了,让孩子们在开心中学习,练习是最好的了,孩子最好的老师就是兴趣。
九月份
目标:
吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。
内容
a、律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。
b、碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
十月份
内容:小跑步、后踢步、点步
目标:根据舞蹈和幼儿发展水平的变化,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
十一月份
踮步、踏点步、小跑步
目标:通过幼儿在对这三种步伐的学习,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
十二月份:
内容:模仿动作:打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子
目标:初步培养幼儿对音乐、舞蹈的.兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。
一月份
基本功练习—勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习:兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
目标
1、训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
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