教学计划

有关教学计划锦集10篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，教学工作者们又将迎来新的教学目标，不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的教学计划10篇，希望能够帮助到大家。

教学计划 篇1

　　一． 指导思想：

　　新学期又开始了，本人继续在市局“平衡发展，重视全体”，“培养高素质的学生”的指导思想领导下，在认真总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划。

　　二．工作目标：

　　1． 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

　　2． 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力

　　3． 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

　　三．情况分析

　　本人所教的九年级6、7、8三个班中，6班、7班的基础比较差，对物理知识的理解能力比较弱，8班的基础整体很好，已掌握基本的物理知识，并能灵活的应用。

　　四．教学内容

　　主要是以复习为主，系统地复习初二、初三的物理知识。

　　五． 工作措施：

　　1． 认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的`具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　　2． 注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

　　3． 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

　　4． 严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

　　5． 开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。

　　6． 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达15节以上。

　　六、教学进度：略

教学计划 篇2

　　班级情况分析：

　　六（5）班现有60人。班上同学思想比较要求上进，一些同学学习态度端正，学习能力比较强。有部分学生学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生解决生活问题的能力有待加强与提高，计算的正确率还要加强训练，学生的阅读的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

　　二、本教材教学目标：

　　1、使学生认识分数乘法和除法的意义，掌握分数乘法、除法的计算法则，能够比较熟练地计算分数乘法和除法（简单的能口算）

　　2、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，会进行分数四则混合运算，并学会在四则混合运算中应用运算定律的一些简便算法，提高合理、灵活计算的能力。

　　3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，能正确解答按比例分配的问题。

　　4、使学生能够解答分数应用题（最多不超过三步），能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，会有条理地说明解题思路。能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术算法或方程解法。

　　5、使学生认识简单的折线统计图，了解简单的折线统计图的绘制方法，会对统计图进行一些简单的分析，会初步绘制简单的统计图。

　　6、使学生理解和掌握百分数的意义，掌握百分数和分数、小数互化的方法，能正确解答三步以内的百分数乘、除法一般应用题，能正确地进行百分率的.计算，能应用百分数的知识解决税率、利息、折扣等简单的实际问题。

　　7、使学生掌握圆的特征，掌握圆的有关概念，会用工具画圆；理解、掌握圆的周长和院的面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。

　　8、结合有关内容，培养学生探索问题解决方法的能力，让学生体会数学与实际生活的联系，培养学生用数学的眼光观察、分析周围事物的习惯，并进一步培养学生检验的习惯。

　　三、课时安排：

　　1、期初复习 2课时 9月2日----9月3日

　　2、分数乘法 16课时 9月6日---9月28日

　　3、分数除法 22课时 9月29日---10月29日

　　4、简单的统计 2课时 11月1日---11月2日

　　5、分数四则混合运算 3课时 11月3日---11月5日

　　6、稍复杂的分数应用题 14课时 11月8日---11月26日

　　7、百分数 16课时 11月29日---12月21日

　　8、圆 15课时 12月22日----1月12日

　　9、复习 5课时 1月13日---1月20日

教学计划 篇3

　　一、营建高考的氛围，让学生尽早的进入状态

　　1、通过主题的班会、讲座，让学生了解和认识到高考的形势和动态，以及高考对人生的影响，不断的强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与的热情和对知识的渴望。

　　2、通过往届考生的经验以及教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离的去感悟高考。

　　3、通过主题的班会和高考理想的规划，激发其学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

　　二、建立班级核心的团队，营建积极向上的班级的氛围

　　1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。

　　2、强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

　　3、加强班级管理岗位责任制

　　设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

　　4、加强学生自我管理

　　建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;努力形成你追我赶的良好学习风气。

　　5、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。

　　6、充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。

　　三、关爱学生(班主任工作计划中的重点)

　　1、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。

　　2、加强师生对话

　　建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说。建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度

　　3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

　　4、全面启动自信心培养的'网络体系。树立榜样和典型，激励学生奋发向上。每次调考、月考的成绩都以光荣榜的形式张贴公布，表扬优秀升和奋进生，鼓励后进生，促进共同进步。

　　5、加强学生心理教育，促进健康成长。

　　对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

　　四、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。

　　1、定期召开班科联系会，总结分析每次月考的成绩并改进计划和教育方法，为下一阶段的工作做指导。课下经常与科任老师沟通交流，详细了解并时刻关注层面生的状况。

　　2、合理安排协调学生的自主学习时间，作到有力协调全面提高，注重效率，形成合力。

　　初次担任班主任，又处在高三的特殊时期，我没有豪言壮语，只有丝丝情感;没有轰轰烈烈的行动，只有扎扎实实地工作;我深信天道酬勤，但求无愧于心。

　　3、 继续抓好班风建设，突出一个“实”字，高三这一年更要讲究实效性，不来空洞的，对学生要作细致的思想工作，尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中，对学生要动之以情，晓之以理，经常与学生交谈，使之在高三这一年让所有学生即成才又成人。

　　4、 抓班风建设，突出一个“稳”字，因为高三容易出现思想上的波动，学习上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，从正面教育稳定学生的思想情绪，及时发现问题，如果班上出现这种情况必须及时抓好稳定工作，否则的话会影响到大部分学生的学习情绪，严重会影响到整个班集体，造成班级混乱，将会出现缺课、旷课等现象发生，所以要求班主任多查堂，下班检查，对于学生旷课一节以上班主任不知道，甚至不问不闻，将在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次签到制，不限时间，不能带签、提前或推迟签，只要是在规定的时间范围内均可(上午、下午、晚自习各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要让学生随时见得到班主任，随时让学生感觉到老师在关心他。

　　5、 抓好学风建设，突出一个“浓”字，在进入高三的起始阶段一定要让每位学生端正学习态度，形成良好的学习氛围，对成绩稍微突出的学生多来一点鼓励，，对成绩稍差一点的学生不怜惜你的表扬，确实基础差的学生鼓励他顺利的拿到高中三年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目标，并随时根据学生的学习状况进行修正，在订计划时一定要贴近高考，是那一类学校一定要具体，这样班级才稳定，学习空气才浓，这样可能会看到大部分学生在学习，在努力学习，甚至还会看到加班加点的在学习，将会看到XX级希望，才会体现一个班级的学习风气是否浓

教学计划 篇4

　　一、同学基本情况分析：

　　三年级32名同学，绝大部分同学能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分同学，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。

　　二、教材分析：

　　综合实践活动是基于同学的直接经验、密切联系同学自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周2课时。

　　三、教学目的：

　　1、知识层面：通过同学的实践和探究，丰富自身的`知识积累。

　　2、能力层面：培养同学独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养同学搜集信息和处理信息的能力；培养同学的实践能力和人际交往能力；培养同学的口头和书面语言表达能力；培养同学的创新能力。

　　3、情感、态度、价值观层面：激发同学实践、探索的兴趣；培养同学求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建同学关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

　　四、具体措施：

　　1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

　　2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

　　4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

　　综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变同学的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高同学的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

　　五、教学进度表

教学计划 篇5

　　一、班级情况分析

　　今年我任教初一年级3个班的政治课。据了解学生的基础不是太差，只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，但一般在严格的督促下都能改正。

　　二、教材分析

　　初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的`教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

　　三、指导思想

　　对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

　　四、教学目标

　　根据现代教育精神突出学会做人、学会做事、学会合作、学会学习的育人要求和学会关心到21世纪教育主体，引导学生确立尊重、关爱、责任的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生品味生活、做情绪的主人，学会拒绝不良诱惑，了解自我保护的措施，提高自我保护能力，学做生活的主人。

　　五、主要措施

　　1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

　　2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

　　3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

　　4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。

　　5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

　　六、教学进度表

　　牐牭谝恢寥周完成前言及第一课教学任务 牐牭谒闹亮周完成第二课教学任务 牐牭谄咧辆胖芡瓿傻谌课教学任务 牐牭谑周期中考试

　　牐牭谑一至十三周完成第四课教学任务 牐牭谑四至十六周完成第五课教学任务 牐牭谑七至十九周复习

教学计划 篇6

　　教学内容 古诗两首

　　共几课时 3课时

　　第几课时 第一课时

　　课型 新授

　　教学目标

　　1、学习第二首古诗，正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2、学会本课五个生字，认识两个多音字，并正确美观地书写。

　　3、体会诗句中词语的意思。

　　4、通过朗读古诗，体会对农民的同情，感受农民的辛苦，教育学生爱惜粮食，懂得粮食的来之不易。

　　教学

　　重难点重点：识字写字，有感情地朗读和背诵课文。

　　难点：感受劳动人民的辛勤劳作，懂得珍惜粮食。

　　教学

　　资源

　　1、有关课文插图、课文。

　　2、描写劳动人民耕耘和丰收场面的古诗、儿歌。

　　3、补充阅读《江上渔者》。

　　4、观察农民的劳动场面。

　　预习

　　设计

　　1、读熟课文。

　　2、不看生字能正确书空。

　　3、想想古诗的意思。

　　学 程 预 设导 学 策 略调整与反思

　　一、复习背诵

　　1.指名背诵《锄禾》。

　　2.齐读《锄禾》。

　　二、初读古诗，学习生字词

　　1．边听边记，弄懂诗题的意思。

　　2.听读、跟读古诗。

　　3.读读画画。

　　4.借助拼音自学生字。

　　5.在老师的'指导下读准字音。

　　6.用巧方法识记字形。形近字组词。

　　7.朗读古诗。

　　三、精读古诗，体会情感

　　1.学生看图说话，还可以充分发挥想象，说具体。

　　2.小组合作学习，通过讨论，查字典，请教老师等方法弄懂整首诗的意思。春天种下了不少的种子，到了秋天，收了许许多多的粮食。没有哪里有荒着不长庄稼的地了，可是种田的人还是要饿死。

　　3.学生想象描述两幅截然不同的画面。

　　4.学生展开讨论。

　　5.边听边想象。

　　6.说出自己的所思所想，发泄不满，表达对农民的同情。

　　四、赏读古诗，读熟成诵

　　1.学生尝试朗读。

　　2.边听边想，大胆说出自己的观点。

　　3.学生练读。

　　4.大胆读给全班同学听。

　　5.学习背诵古诗。

　　五、本课小结一、复习检查

　　1．背诵古诗。

　　2．朗读古诗。

　　二、初读古诗，学习生字词

　　1.释题：《悯农》学生拼读，教师领读。

　　“悯”是怜悯、同情的意思。“农”是农民。

　　“悯农”就是指觉得农民可怜，值得同情。

　　农民有什么地方值得人们同情呢？

　　2.师范读、领读古诗。

　　3.学生借助自读古诗，画出生字。要求把每一个字都读正确。

　　4.出示生字卡片，同桌小朋友合作拼读生字，你听我读，帮助纠正字音。

　　5.指名认读。

　　正音：“种”读“zhng”；“子”读“zǐ”，分别组词。

　　6.识记字形。字形辨析：夫、天，并组词。

　　7.指名朗读全诗。齐读，要求读得正确连贯。

　　三、精读古诗，体会情感

　　1.出示课文插图。

　　瞧，这幅图上画的是什么情景？

　　2.分小组学习古诗，联系刚才观察到的说说这首诗的大概意思，中间有不能解决的字、词可查字典或举手问老师。

　　师讲解：“粟”指“小米”；“闲田”指荒着的不长庄稼的地；“无”指“没有”；“犹”指还。

　　3.想象：秋天是一幅怎样的一幅景象？

　　“农夫犹饿死”又是怎样的一幅景象？

　　4.质疑：为什么丰收了农民还饿死呢？

　　5.师简介古时候农民悲惨的生活，激起学生强烈的爱憎情感。

　　6.听了老师的介绍，你有什么话要说吗?

　　四、赏读古诗，读熟成诵

　　1.师：想把你对农民的同情读出来吗？学生尝试朗读。

　　指名朗读，指导朗读。

　　2.老师范读，指导朗读。

　　3.学生自由练读。

　　4.指名读，配乐齐读。

　　5.尝试背诵。

　　作业

　　设计完成《习字册》上五个生字。

　　《一课一练》二、三。

　　《一课一练》五，背背《江上渔者》，说说大意。

教学计划 篇7

　　本文是由上传的：四年级思品与生活教学计划。

　　本学期，应校领导的指示,我接带了四年级的《思品与社会》拿到教材后，感觉自己是不是能把学生真正的引领到书本的知识上来，更重要的是，他们在现实生活中能不能把自己学到的知识运用上呢？

　　大致翻了一下课本，总共有五个单元，每个单元又有三、四个小节。它分别从诚信、爱心、环保、交通、祖国的地理概况五个方面进行教学展示。

　　它虽然不像主课那样被学校、家长、学生、甚至是社会所重视，但是我感觉它在人的成长中有很大的作用，尤其对一个正在塑造自己的小学生而言.因此我要积极转变观点：

　　1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的'整体认识，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。

　　2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他们的权利和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！

　　3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者，支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的思考；要和学生交朋友，勇于承认并面对真实的自己；要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时俱进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新！此外，为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学生喜爱的朋友，让他们愿意于教材中的儿童对话，我们在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是《思品与社会》，但它对孩子们以后的成长又很大的影响，所以我一定要把世间的真、善、美，呈现给学生，同时也又信心让学生们要求自己去做到“真、善、美”！！！

教学计划 篇8

　　学校安全教育课必须科学化、规范化，因而制定本年级本期安全课教育计划。

　　一、学生基本情况分析：

　　本班有学生31人，男生13人，女生18人。学生年龄小，安全意识差，几乎不懂得什么是危险，也不懂得生命的珍贵，对安全和危险，他们是出于本能保护自己。所以我们教育学生安全是有意识的教育学生“珍惜生命，防范危险，注意安全。”

　　二、教材分析：

　　本期我地采用的是“人民出版社”出版的《小学生安全教育》课本。第三册共8课，围绕着“交通、用电、课间、动物、饮食”等安全方面阐述的，都与小学生学习、生活有紧密联系的'，很实用。

　　三、重难点：

　　重点要让学生掌握“交通、用电、校内、防动物侵害、饮食”等方面安全常识。

　　难点是怎样让学生增强安全意识，时时注意保护好自己。

　　四、教学目标要求：

　　1、以上级教育部门下发的有关安全工作文件和通知及指示为宗旨，结合教材，教给学生安全常识，让学生时时注意保护自己的安全。

　　2、紧绷安全心弦，小心防范，保证学生安全，保证正常的教育教学秩序。

　　3、注意安全，警钟长鸣，结合季节时令，教育学生处处养成注意安全的好习惯。

　　五、教学方法措施：

　　1、以课堂教学为主渠道，教给学生安全常识，增强学生安全意识，让学生学会保护自己，学会生存。

　　2、平时重视交通、防火、防水、饮食、体育、用电等人身安全教育，做到安全教育天天讲、时时讲、处处讲，努力营造“平安班级”氛围，做到无意外事故发生。

　　3、围绕时序节令出好“安全黑板报”，上好安全课，随时进行安全教育。

　　4、通过故事会、看影碟、读书等安全教育活动、增强学生安全意识。

　　六、教学进度安排：

　　周次时间课题

　　第一周(9月2日——6日)：开学安全教育：上学、放学、校内安全注意事项教育。

　　第二周(9月9日——13日)：机动安全教育。

　　第三周(9月16日——18日)：第一课：平安快乐每一天

　　第四周(9月22日——27日)：机动安全教育。

　　第五周(9月29日——30日)：国庆假期安全教育。

　　第六周(10月8日——12日)：第二课：水上安全航标灯

教学计划 篇9

　　一、指导思想

　　从这一个学期开始，学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

　　二、教材分析

　　教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

　　教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　三、教学目标

　　通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

　　1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

　　2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

　　3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

　　4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的'知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

　　5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

　　6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

　　7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。

　　四、具体措施：

　　1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

　　2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。

　　3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。

　　4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

　　5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

　　6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

　　7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

　　五、具体的安排如下：

　　1、 本学期的具体教学内容有（课时 周次 印练习题数）

　　第一章：本章共分五节， 6课时。（第一至第四周） 6

　　第一节声音的产生与传播 1课时 1

　　第二节我们怎样听到声音 1课时 1

　　第三节声音的特性 1课时 1

　　第四节噪声的危害和控制 1课时 1

　　第五节声的利用 1课时 1

　　复习和总结 1课时 1

　　第二章 本章共分五节， 6课时。（第五至第七周） 6

　　第一节光的传播颜色 1．5课时 1

　　第二节光的反射 1课时 1

　　第三节平面镜成像 1课时 1

　　第四节光的折射 1课时 1

　　第五节看不见的光 0．5课时 1

　　复习和总结 1课时 1

　　第三章 本章共分五节， 7课时。（第七至第九周） 7

　　第一节透镜 1课时 1

　　第二节生活中的透镜 1课时 1

　　第三节凸透镜成像的规律 2课时 2

　　第四节眼睛和眼镜 1课时 1

　　第五节显微镜和望远镜 1课时 1

　　复习和总结 1课时 1

　　第四章 本章共分4节， 5课时。（第十一至第十三周）5

　　第一节温度计 1课时 1

　　第二节熔化和凝固 1课时 1

　　第三节汽化和液化 1课时 1

　　第四节升华和凝华 1课时 1

　　复习和总结 1课时 1

　　第五章 本章共分5节， 7课时。（第十四至十六周）

　　第一节电流和电路 1课时 1

　　第二节串联和并联 1课时 1

　　第三节电流的强弱 1课时 1

　　第四节探究串、并联电路中电流的规律 2课时 2

　　第五节电流和电路 1课时 1

　　总结和复习1课时

　　除了以上教学内容外，还有：

　　1、 积极参加教科研的活动

　　向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。

　　2、积累教学中的得与失。

　　有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。

教学计划 篇10

　　一、 学制

　　1. 招生对象:初中毕业生。

　　2. 学习方式及年限：全日制三年

　　二、 指导思想

　　1. 贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。

　　2. 以中级技能人才为培养目标，达到国家职业标准的要求。

　　3. 坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。体现现代科学技术发展，与行业、企业生产实际的需求紧密结合，突出教学的科学性和先进性。

　　三、 培养目标

　　培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和就业能力的中级技能人才。具体要求如下：

　　1. 思想品德：培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德，成为有理想、有道德、有文化、守纪律、爱岗敬业的劳动者。

　　2. 职业技能：培养学生掌握本专业基本操作技能，熟练掌握计算机及办公自动化设备的使用和维护方法、常用应用软件的应用以及计算机网络安装与应用。达到办公软件应用中、高级工的有关技能要求。

　　3. 文化技术知识：学生应掌握本专业所需要的文化、技术基础知识和专业理论知识，懂得计算机原理，掌握计算机操作系统的基本原理，掌握程序设计语言的基本设计方法和数据库的功能与使用方法，培养学生具有必要的专业英语、办公文秘基础知识。

　　4. 身体素质：学生应具有一定的体育卫生只是和运动技能，掌握一定的体育项目技

　　能，坚持体育锻炼，不断的增强学生体质，能承担建设祖国和保卫祖国的光荣任务。

　　四、 职业与岗位分析

　　1. 网络信息收集与分析方向

　　2. 销售助理、销售代表方向

　　3. 图形图像处理方向

　　4. 电子商务方向

　　5. 办公室文职方向

　　6. 电脑录入员、统计员、财务文员方向

　　五、 课程设置

　　1. 政治

　　通过关于建设有中国特色的社会主义理论和实际、法律基础知识和职业道德教育，引导学生明确政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的思想政治素质和道德品质。

　　2. 语文

　　主要提高学生听、读、写、说的能力，突出实用文体的教学，加强学生对应用文的练习，进一步提高学生对记叙文、说明文、议论文的理解能力，锻炼语言表达能力，使学生能正确运用祖国语言文字，提高文化素养。

　　3. 数学

　　在初中数学课的基础上，提高学生的数学知识及逻辑思维能力，为学习计算机应用打好基础。主要讲解集合与函数、三角函数、空间图形及其运算，平面解析几何等。

　　4. 基础英语

　　在初中英语的基础上，进一步学习语言、语法、词汇基本知识和听、说、读、写的基本技能，使学生有一定的口语对话能力，有一定的阅读往来信函，有一定的英文写作能力。

　　5. 体育

　　通过体育教学和训练，使学生掌握体育运动项目的基本知识的'技能，达到相应的国家体育锻炼标准。养成锻炼身体的习惯，增强体质，培养勇于克服困难的顽强意志。

　　6. 计算机应用基础

　　通过离乱与实际演示讲解，使学生掌握办公软件的使用：操作系统的使用、简单输入输出设备的使用、文字输入、排版、电子表格、幻灯片、网络浏览。

　　7. 电子商务英语

　　本课程是电子商务英语，其目的在于使学生掌握英语的基本结构，扩充基础词汇，在此基础上，掌握一定数量的电子商务专业词汇和表达方法，培养学员具有较强的专业阅读能力和初步的听、说、译的能力，使他们能够使用英语进行基本的与电子商务领域有关的交际活动。

　　通过本课程的学习，学员应能够做到：

　　1） 听懂日常谈话，并能听懂与电子商务相关、句子结构比较简单、基本上没有生词的简短会话、谈话、报道和讲座。

　　2） 使用英语进行简单的日常对话，能够利用所学的专业词汇进行基本的口

　　头交流。

　　3） 借助工具书阅读语言难度中等的专业文献。 用英语撰写常见的与电子商务有关的应用文。 借助工具书把语文难度适中的英语专业文献翻译成汉语。

　　8 . 基础会计学

　　本课程是一门在市场经济中应用极为广泛的学科。它阐述会计的基本理论、基本方法和基本技能，包括会计的只能、要素、原则、方法、会计等式，借贷记账法，借贷记账法的应用，账户分类，会计凭证，账簿，会计核算形式，财产清查，会计工作的组织等内容。该课程具有较强的实用性和可操作性。

　　会计是国际通用的商业语言。会计提供的资料不仅是企业内部经济管理的主要信息来源。而且是投资者，债权人、协作单位极为关心的数据材料，也是国家有关部门进行宏观经济管理的依据。因此，基础会计学不仅是会计专业也是经济管理类其他各专业重要的基础。

　　9. 市场营销

　　通过学习，使学生具有市场市场营销的观念，懂得了解国际市场的基本方法和手段，知道一些基本的营销方法。提高分析问题和解决问题的能力。

　　10. 信息经济学

　　熟悉和掌握信息经济学的基本理论；最优信息系统的选择方法，信息市场机制，信息系统的经济分析及经济效益评价方法，信息系统的价值及营销的策略，信息产业的基本理论，信息化与社会纺织发展的关系；能对信息系统建设与管理中有关的基本问题进行基本分析。

　　11. 市场调查与预测

　　本课程系统全面地讲解了市场、市场调查、市场预测和经营决策的必要性和相关关系及其基本理论和方法，其目的在于培养学生在商业企业的经营活动中，如何以市场为导向，系统地开展市场调查，并在市场调查基础上认真地开展市场预测和提高经营决策的科学性。

　　12. 商品流通概论

　　通过教学活动使学员掌握商品流通领域的基本知识、基本理论，了解商业经营的基本规律，从而为学生从事商品流通事业的经营与管理提供必要的知识准备。

　　13. 网络营销

　　本课程是电子商务专业本科生的主干理论课程。本课程的任务主要是讨论网络营销学的理论体系，网络虚拟市场开展营销牌活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容，网络营销的操作思路和运作技巧，使学生对网络营销的理论体系有一个系统的了解，对在网络虚拟市场开展营销活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容，得到全面的领会和感性认识，并掌握开展网络营销的操作思路和相应的运作技巧。

　　14. 电子商务概论

　　本课程是电子商务专业的专业课，是以后各门专业课的基础。

　　本课程内容主要包括：电子商务概论，包括电子商务的概念、形成与发展，应用范围、方式和模式等。

　　15. 供应链管理

　　供应链管理在立足于产、销、物一体化发展的基础上，全面、系统分析、研究、介绍了供应链管理的理论、思想和方法，并通过及时追踪国际现代物流与供应链管理的发展动向，在结合对生产、流通发展趋势分析的基础上，揭示当代供应链管理纵深化发展的规律、特点和管理模式。

　　本课程的基本要求为：学生能比较全面地掌握供应链管理的基本理论、基本知识；熟悉供应链管理的基本方法；了解供应链管理的发展趋势；并能够运用所学知识对实际问题进行分析和判断，提高认识问题、解决问题的能力。

　　16. 网络经济与企业管理

　　本课程主要介绍网络经济对企业管理的影响和挑战，传统企业的企业管理如何适应网络经济的发展，电子商务企业的管理，以及传统企业与网络企业的融合问题。

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