【推荐】学期教学计划十篇
时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家收集的学期教学计划10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学期教学计划 篇1
一、学生情况分析
根据上学期的期未成绩分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好，学习效果不=明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注重基础知识回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生开始有排斥感。需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。
二、本学期教材分析
必修2是共同必修模块的第二部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求的`教学内容之一。故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。
三、本学期教学目标
本学年的教学重点为在巩固必修1知识点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生掌握基本的物理知识与物理规律，并能在解题中有所运用。在平时的练习，注重以会考和高考的要求来进行教学。
四、提高教学质量措施
1.客观分析学生的实际情况，采用有效的教学手段和复习手段;
2.认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果;
3.多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;
4.认真积极批发作业、试卷等，及时反馈得到学生的学习信息，以便适时调节教学;
5.尽量多做实验，多让学生做实验，激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解;
6.认真做好月考分析和教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进。
学期教学计划 篇2
一、指导思想
1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。
2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。
3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、目的要求
1。深入钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深入研究教材中章节知识的'内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2。因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围。
3。加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量。
三、具体措施
1。不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用；力求有意识的分析理解能力；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整。
2。学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索；其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解。
3。以错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用。
4。协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益；精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免题海战 ，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率。
5。周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。
6。多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力 强。教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。
学期教学计划 篇3
一、指导思想
认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
二、 学生基本情况
本学期教学班6个， 6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在11年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。
三、 教学目的和要求
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
四、 教材内容、教学重点和教学难点。
本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境;人类的居住地—聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。
五、 教学措施
中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用 一些带有乡土性质的'案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。
高中地理教师下学期教学工作计划五
在新课程改革的大背景，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项具体工作。
坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学研究课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓励教师撰写有关新课程的研究论文或经验总结、
认真钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注重教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平;认真总结交流教学经验，积极投稿。
我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行交流。在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，提高自身文学、艺术修养，并熟练运用到教学实践中去，丰富教学内涵。
按照地理教师教学工作规范要求，认真做好教学常规工作，提高教研组全体教师团队合作精神。
教法研究、学法指导的目标和措施
1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学、教研工作，探索积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例研究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。
2、 各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。
3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。
教学常规的实施和管理措施
⑴备课、上课要求及检查措施
以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。
2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。
3.上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。
⑵作业量、测验次数及批改。
根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发” 注重基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;注意全批全改，及时反馈。积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。
在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平时适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反馈。进一步加强爱心教育，做到对学生少批评多鼓励和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。
⑶课外辅导和考试
针对班级学生掌握知识的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对普通班成绩稳步提高，增加学习地理的信心。注重会考和高考的信息，认真研究新教材，研究考纲和教学大纲，关注学生较难掌握的知识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试能力的培养。
备课组工作的打算和要求
高一备课组：本学期将根据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际情况，以提高教育教学质量为目标，培养学生学习地理的兴趣，打好扎实的基础。结合新教材，贯彻新理念，加强教学研究，深化教学改革，高质量地完成会考任务。
学期教学计划 篇4
一、班级概况：
我们班组有38名幼儿，男生比女生多。我们大班的幼儿，在经过两年的幼儿园学习生活后，幼儿的健康情况得到较好发展，不管是在基本动作以及身体素质上，每一个幼儿都有不同程度的发展。幼儿喜欢参加体育活动，在把握基本动作的同时，幼儿动作的协调性和正确性得到发展，对动作的感知和领悟的能力有所进步，喜欢用各种运动器械锻炼身体，早操动作发展较好，幼儿喜欢参加早操活动，提高了幼儿对体育活动的爱好提高了，同时发展幼儿了的基本动作。因此制定以下体格计划：
二、总目标：
1。养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。
2。用幼儿赶兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
3。帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。
4。帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质；帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，有效控制体重的增加。
5。开展丰富多彩的户外活动和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6。培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
7。逐步提高幼儿的.做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。
三、具体实施：
9月份
夹球接力（跑）、伦敦桥（钻）、跳、跳、跳（跳）、贴铁饼（跑）、
主要锻炼幼儿跑、跳、钻三项能力，要求幼儿能够快速跑动、连续跳跃以及灵活穿越，使幼儿的动作更加灵敏、快速，并且确保姿势准确。
10月份
扔沙包（投掷）、海狮玩球（拍）、老鹰捉小鸡（跑）、炸碉堡（投掷）
主要锻炼幼儿跑、投掷、拍、踢的能力，要求幼儿能够快速跑动、挥臂投掷、用手连续拍球以及用脚踢球，使幼儿在运动过程中体验到游戏的乐趣，增强幼儿各方面的协调性。
11月份
老鹰捉小鸡（跑）、夹物跳（跳）、玩圈（钻）、排球障碍赛（拍）。
培养幼儿喜欢参加体育活动的兴趣，提高动作的协调性、灵活性。培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
12月份
跳格子（跳）、木头人（跑）、钻电网（钻）、立定跳远（跳）、进背篓（投掷）
练习幼儿跑、跳、投掷、钻爬、基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳，使其动作协调、姿势正确。
1月份
合作踢球（踢）、打保龄球（投掷）、信号灯（走、跑）、磁铁和铁（跑）
培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
我们采取增强合理的运动，帮助幼儿的体格发展，提高动作的协调性、灵活性，增强体质。对于体弱儿我们将在活动方面多注意，降低活动密度。
学期教学计划 篇5
针对教师在“基于学生发展的学习环境创新的实践研究”，凸显“真实灵动”的课堂文化中的实践及困惑，进行深入地研究与互助互学，通过创智课堂和创优课程的建设，以研修为路径提升教师的专业素养，切实提高教师参与改进课堂教学及撰写案例、论文的能力，为推动学校科研课题的纵向深入奠定基础。
本学期工作重点
一、创智的课堂：继续落实“基于课程标准的教学与评价”，以课程文本为载体的“探索学习环境创新争创真实灵动的课堂”课堂文化转型研究。探索落实到每门学科，每位教师，在实践中积累案例，切实提高教师课程执行力。
二、创优的课程：以自选项目《儿童扎染综合主题活动实践研究》为重点的综合实践课程的探索，围绕四个方面，形成“一课程一活动的方案及活动案例，提升教师课程思想、课程意识、课程能力，促进学生核心素养提升。
三、创新的研修：以度身定制与骨干工作坊共推进模式，细化教师分层培养目标，搭建校内、校际平台，完善评价制度，探索工作坊智囊团建设新措施。
四、继续以科研提升教师的领导力，落实教育综合改革项目，鼓励教师申报并参与各级科研项目的实践研究，提高教师的科研能力。
五、继续参与xx音乐学院实验学校教育集团的管理、科研、队伍等建设，积累一些经验。
六、继续依据市教委精准委托管理工作方案落实本校与宝山美罗一小的精准化为托管管理具体措施，促进共发展。
具体实施措施
一、继续落实“基于课程标准的教学与评价”，开展以课程文本为载体的“探索学习环境创新争创真实灵动的课堂”课堂文化转型研究。
1、“基于课程标准的教学与评价”研究的着力点，有效提高课堂教学的实效性；继续以不同学科、不同年段“双向细目表”的学习、领会与实践为切入口加强教研组内开展基于课程标准的研究，在研读《小学中高年级基于课程标准的教学与评价指南》（征求意见稿）的基础上，提高教师的命题能力。
同时，进一步完善区级音乐学科“基于课程标准”的教学路径设计、操作要点说明和典型课例设计，积累有价值的案例。
2、“探索学习环境创新争创真实灵动的课堂”课堂文化转型。每门学科的研究各有侧重又相互贯通：语文学科侧重“创建安全的心理环境”（尊重并理解学生的观念和体验；发展激励策略，提供心理支持）；数学学科侧重“提供有效的学习支撑”（创设基于真实问题的学习情境；建立学习社群，促进学习者互动、协作和交流）；心理学科侧重“创建安全的心理环境”（尊重并理解学生的观念与体验）；品社（道法）侧重“提供有效的学习支撑”（“充分利用现代化信息技术支持的网络学习环境”、“运用学习策略”、“创设基于真实问题的学习情境”）；体育侧重于“整合多样化的学习环境”中侧重“体育学科的活动环境创新”；科技、信息教研组侧重“整合多样化的学习环境”（创建灵活的、富有美感的；激发创新可能的课堂屋里环境；充分利用现代信息化技术支持的网络学习环境）……在研究的过程中，学科教师根据各自研究重点互助互学，提高教学案例及论文的撰写能力。
3、校长室继续协同教导处做好日常随堂课调研工作，切实提高教师的课堂教学能力，提升教师专业素养。认真执行《xx小学教育教学质量调研工作实施方案》，做到日常随堂课调研工作常态化，以便及时发现问题并加以改进，努力提升教师的专业素养。
（1）每位教师上好一节组内公开课。
（2）语文、品德与社会及道德与法治学科教师开展“探索学习环境创新争创真实灵动的课堂”教学研究活动，有效落实基于课程标准的教学与评价探索。
具体安排如下：第4周~第6周相关教师进行课堂教学初赛。第8周进行教学展示，全体教师共同参与网上评课，深入探讨课堂教学有效性。
（3）第7、14周校质量调研。
（4）10月，xx老师代表xx区参加xx市中青年教师信息科技教学比赛。
4、拓展型课程继续落实学校的育人目标，以学校科技、艺术特色为两翼，提升区域共享课程内涵，为学生搭建丰富多彩的实践体验的平台。积极参与区主题探究案例征集工作。
二、继续推进和落实儿童扎染综合活动课程群的探索与实践，围绕四个方面，形成“一课程一活动”的方案及活动案例。
1、围绕“扎染”主题，结合艺术等四大领域开发《儿童扎染四季行》、《寻找身边的染材》、《创意工坊解说员》、《悠悠扎染民族情》四门课程和“扎染缤纷秀”、“走进博物馆”、“我眼中的扎染”、“扎染风景线”实践活动。在实践中积累课程方案设计、活动案例、校本教材等课程资源，提升校长课程领导力、教师课程意识、课程开发能力及课程的执行力。
2、围绕“扎染”主题，通过四大领域的“一课程一活动”的探究性学习和综合活动学习来转变学习方式，拓宽学生视野，丰富学习经历。在对扎染文化的学习、体验、实践、探究中学会欣赏、学会表达、学会分享、学会思考、学会创造，提升学生的审美能力、科学素养、语言表达、坚毅的心理品质等综合素养，落实“讲责任、有自信、会思考”的学生培养目标。
3、继续在丰富多彩的实践活动中积累各领域长课程、短课程活动资源，探索实施的有效途径和方法，凝炼学校文化。
三、继续加强校本化研修，并以度身定制与骨干工作坊共推进模式，细化教师分层培养目标，探索工作坊智囊团建设新措施。
1、结合基于课程标准的教学与评价开展“探索学习环境创新争创真实灵动的课堂”的主题研修活动，切实提高教师的课程执行力；同时根据区五年级绿色评价学业质量测试结果总报告、学校报告，进行反思，发现问题有效改进。
2、以第五届区学科带头人、区级骨干、校级骨干教师评审工作为契机形成合力，建设学校骨干教师工程。通过师徒结对工作为青年教师成长搭建舞台定期开展听课、评课、展示等活动。做到定时、定点、定人，给每位新教师配备教育教学带教老师，以每月一课的形式提高新教师的课堂教学能力，带教过程有记录有反馈。同时督促青年教师参与各种专项能力的培训班，加快初任教师成长。
3、选派优秀教师参与市第四期“双名”工程“攻关计划”人选，切实执行《xx区关于深化新时代基础教育教师队伍建设的实施意见》。搭建校内、校际平台，完善评价制度，打造新一轮学校骨干梯队，争取培养出特级教师。
四、继续以科研提升教师的领导力，落实教育综合改革项目，鼓励教师申报并参与各级科研项目的实践研究，提高教师的科研能力。
1、区域课程领导力子项目。参与项目实验校中期评估，参与区聚集学校课堂文化转型的课程文本征集评选及系列研训活动。根据区实践研究框架和评价指标，结合我校课堂文化转型路径“探索学习环境创新争创真实灵动的课堂”，各教研组寻找基于学科特点及学生年段特点的的切入点，开展学校必选与自选课题的实践研究，参与区级案例征集和网上专题讨论，继续完成区域学习素养课题。
2、做好小学音乐学科“基于课程标准的教学路径的实践研究”课题结题工作。在文本编制、课堂实践、反思调整的基础上形成可实施可操作的路径研究成果并完成课题研究报告。
3、在数学学科中，以《基于“问题导向活动”提升学生学习能力实践研究》课题引领，基于课标和评价扎实课堂研究，推动学科内涵发展，促进师生共同发展。在前期磨课和案例撰写基础上，继续围绕“问题导向”开展深入研讨工作，积累课例提升经验，更好的在数学课堂、作业及评价中融入三大学习能力的“创智课堂”教学评价研究的经验与成果。结合学校科研工作开展案例评选，形成优秀案例。
4、落实区级重点课题（扎染、国际理解等）、区级创新实验室课题（魔音合成体验坊）等工作。完善课程方案，编写校本教材，配备相应设备，积累优秀案例，以不断推进创新实验室品质。
5、依托信息技术工作做好“创新试验区之基础教育云平台建设——教学质量评价——基于云平台开展中、高年级“科学与技术”学科实验操作教学资源建设和评价的实践研究，开展日常云平台教学工作，做好资料的`积累工作，推进项目实施，积累实验资料和数据，加以分析整理，做好总结，形成相关的实验成果。做到四年级实验班的BYOD的相关实验，通过云课堂技术实现课堂的“真实灵动”，推进课堂教学改革。
6、动员学校中青年教师积极参与校级、区域科研项目的实践和教学论文的评选工作，以科研课题的申报和科研论文的撰写，促进教师的专业成长。
五、继续参与xx音乐学院实验学校教育集团的管理、科研、队伍等建设以及“城乡学校携手共进计划”精准委托管理工作。
1、参与上音实验教育集团“课程建设、学科知识、教学方式、教学评价与育人目标”课题研究。分别落实在语文、数学、拓展型课程加强合作研究。领衔研究“课程建设与育人目标衔接”的课题研究项目，分享成员校的优势，以科研推进发展。
2、认真参加集团的各项教研活动，以集团教研的形式互助、共享、成长。本学期选派何铮争铮、季瑛、张旭峰、李加懿四位教师集团内人员流动，同时迎接集团的督导工作。
3、9月参与集团一年级的“开笔礼”及教师节庆祝活动；10月份参加诗歌诵读会；11月份参加青年教师教学竞赛及运功会；12月份举办新年音乐会。
4、作为xx市实施义务教育“城乡学校携手共进计划”精准委托管理的支援单位之一，与宝山美罗一小成为结对学校。本学期将继续有效落实师徒结对工作，增加带教的老师数并根据拟定的教学教研计划有条不紊地开展教研活动。走出去请进来，与美罗一小在携手共进中，找到新的增长点，打造更加精致的教育。9—12月份分别开展数学、语文、英语教研活动及拓展学科的体验活动。
六、其它
1、开展丰富多彩的学科主题活动，提升学生的综合能力。
第4周开展主题为“吟诗篇，写美文，启梦想”的语文周活动；第6周开展主题为“追寻数学文化彰显数学魅力”的数学周活动；第12周为体育学科开展主题为《快乐运动齐上阵——趣味体育运动（以田径比赛和趣味田径竞赛为主）》的体育活动周。
各学科活动之前，组长先制定好详尽的活动计划，然后利用电子屏、海报等做好活动的宣传、组织、评奖工作，让每个学生都了解参与到活动中来。通过活动，给师生创设施展才华的舞台，让课堂活起来，让校园动起来，让学生的潜能显出来。同时，积极鼓励学生参与市区各项比赛，提升学生的综合能力。
注重学科中民族精神教育和生命教育，弘扬民族精神，以民族节日“春节”为主题，开展主题探究活动，推进校园文化建设。本学期由英语学科组领衔，开展主题为“新年寄语”的活动推进校园文化建设。第15周组长上传活动方案，第19周上传活动资料。
2、艺术活动：不断提升“三团一队”品质，发挥传统文化（民族工艺）艺术教育特色基地学校、xx市传统文化传习基地校暨非遗基地校、xx市首批舞蹈联盟学校作用，积极参与艺术教育教学实践、研究、辐射。学校着力打造“儿童扎染”、“民族歌舞”、“布艺”等艺术特色课程，丰富其课程资源，完善学习平台。
3、科学与技术学科：
（1）凸显"真实灵动"课堂，教师定期参加市区各类科技培训活动，围绕基课程标准教学与评价开展实践研究，不断提高教师科技素养。
（2）做好学校常规的科技活动指导，做到有计划、有方案、有记录、有总结。
（3）加强学校科技社团建设，科技社团活动的开展，做到有活动有记录，同时积极参与区级科技社团联盟体活动，展现我校学生风采，保持区科技特色学校和科技星级社团荣誉。
（4）带领学生走进科技馆、安全体验馆等实践场所参观学习，积淀科学素养，扩展学校的拓展课程资源。
4、体育学科：
（1）根据《xx区教育局关于切实落实中小学生每天校园体育锻炼一小时的实施意见》以及《xx市体育与健身课程实施要求》，从一至三年级开始认真执行“四课、两操、两活动”。
（2）继续深化实施学生体质健康促进工程。关注学生体质健康，做好学生体质测试以及上报工作；合理运用体质监测室对学生进行体质监控实施跟踪测量，并为学生合理建议运动量以改善现状，提高学生体质。
（3）注重课堂实效性，提高青年教师课堂教学能力，改善教学质量，为青年教师搭建市区校级公开课平台；
（4）教研相结合，继续开展校本课程的研究；有重点、有针对，提高教研活动实效；加强教学研究，大力发展校及组内课题。
（5）做好足球联盟活动普及工作，以足球为基础，在联盟的带动下推进学校足球特色团队建设，开发探索学校足球教育新思路。
（6）注重校园体育，组织开展学校体育活动周及秋季田径运动会，落实阳光体育；根据学校实际情况优化运动队训练，积极参加区阳光体育联赛，在原有基础上力争体教结合优秀单位。
5、卫生工作：
（1）开展保护视力，预防近视的宣传。利用电视播放眼保健操的正确做法并做好眼保健操的指导工作。
（2）对食堂人员、全校学生开展食品卫生、传染病防控专题培训。
（3）运行学校食品安全信息管理平台。
（4）进一步深化“医教结合”模式，完善制度。加强学生健康管理。运用平台，统计分析；依托“医生进校园”机制，开展有针对性、跟踪性的干预与指导。
（5）宣传普及心理健康知识。
（6）加强健康教育教研；开展主题教育活动。
6、语言文字：紧紧围绕语言文字法，本着“用普通话交流，用规范字书写”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境。本学期我们将结合区推普周以及我校一年一度的语文周活动，在全校学生中开展各项语言文字活动。一二年级学生年龄较小以讲故事为主，进行故事大王比赛。三年级学段的学生以古诗词诵读为主，以班级为单位进行古诗诵读比赛，四年级进行课文片段朗读比赛，五年级的学生即将参加硬软笔书法等级考试，在推普周活动之际开展书法竞赛。借助各项活动，我们将积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
8、心理健康教育：
（1）加强学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。
（2）做好区合格校的复评工作。乘着区心理辅导室合格校的复评机会，寻找自己学校心理工作中的优点及不足之处，在保持优势的基础上，及时改正不足，争取工作有创新。
（3）加强心理健康辅导的制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划；学校要定期开展心理健康教育的交流、研讨；设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育工作。
（4）多种方式的心理健康教育辅导更好地服务于学生。
①班主任利用心理健康课，结合本班的实际，有的放矢地进行心理健康教育。
②心理老师利用每周一～周五的中午12：00～12：45、开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。
③利用心理健康教育的社团对学生进行团体辅导，提高群体心理健康的意识，提高社员的自信心，提高学生的学习潜能。
9、家长学校：继续充分发挥出家长的资源和自身的特长，邀请家长担任学校主题教育活动的志愿者以及教育者，请家长结合自身的职业特点和技能特长开设“家长学堂”短课程，为学生提供特色教育，让学生以更加丰富的视野了解社会，了解职业，从而体会家长工作的辛劳及风采，同时甄选优秀的内容向年级推广。
10、随班就读：制定好随班就读辅导计划，做到每月会议有目标有计划。任课教师要全面了解随班学生的问题所在，有针对性的给予家长和学生科学有效的指导和建议。对随班学生做到有备案、有访谈、有指导、有资料、有积累。派青年教师参加资源教师培训，运用好能力评估手册对特殊学生进行评估，利用课余时间对随班学生进行心理和行为辅导。继续做好党团员教师和主课教师的帮困结对工作，对学困生的道德品质、行为习惯、学习成绩等方面进行针对性辅导，帮助学困生个性化发展，给学困生营造一个和谐的发展氛围，让学困生能融入集体，感受师生的帮助，感受学校生活的快乐。将随班就读工作的经验融入到特殊生的辅导中，获得家长对学校随班就读工作的认可，从而更好的开展随班就读工作。
11、档案管理：全面贯彻、执行学校教学档案管理的有关制度，把教学档案管理纳入学校教学管理的各项工作之中，通过资料的汇总、检查、反馈，加强资料管理的监控和指导。
学期教学计划 篇6
一、本册教材的教学目标：
《化学必修1》是高中化学课程必修部分的第一个模块，承担着与义务教育阶段化学教育的衔接，为高中学生学习化学打好基础和全面提高学生科学素养的任务。本册教材通过《化学家眼中的物质世界》、《从海水中获得的化学物质》、《从矿物到基础材料》、《硫、氮和可持续发展》四个专题的教学，使学生能够掌握化学实验中常用的物质分离和鉴别的方法，提高学生的实验技能，掌握离子反应方程式的书写，认识氧化还原反应及氧化剂、还原剂。通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使学生对元素化学有一定的认识和理解，能够应用所学知识解决一些实际问题。
二、本册教材的重点和难点：
1、 物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的'量浓度的简单计算。
2、 研究物质的实验方法
3、 氧化还原反应
4、 离子反应
5、 元素周期律
三、教学设想与措施：
基于普通班和重点班的区别，所以要区别对待。
重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其能够接受的范围内组织讨论，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化学习，进行提优，对差生同样要做好补差工作。
对普通班的学生，发挥教师的主导作用，将知识点尽量简单化，力求学生能够理解。同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。
学期教学计划 篇7
新学期，新形势。本学期教学工作任务高一年级3个班生物教学。为认真落实云南省教育厅“为了让中小学生快乐学习、健康成长，切实减轻中小学生负担”要求。确实提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作计划：
一、教学目标。
1、知识目标：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础知识。
2、能力目标：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。
3、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。
二、教材分析。
本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。
三、学生情况分析。
高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础依然比较差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。
四、教学方法和措施。
1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。
2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。
3、认真分析每个学生的，制定学生小档案，具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。
4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。
5、认真设置作业，及时批改与反馈。
6、强化基础知识教学，会考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清楚地认识某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。
7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。
8、认真指导学生进行会考模仿训练和理科班的'高考模仿训练，为学生顺利通过会考和提高高考成绩打下良好基础。
高一下学期生物教学工作计划
9、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学布满激情和活力。
10、积极参加教研活动。提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，一定要积极参与学校组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。
学期教学计划 篇8
一、学情分析
七（1）班共42人，相对二班而言，上课学习积极性不是很高，学习自觉性不佳，成绩距离二班有一定的差距，学生两级分化严重，二班学生共有41人，学生相比而言比较活跃，学习积极性高，成绩较为理想，但仍然是两级分化严重，两个班都有数量不少的基础差，对数学不怎么感兴趣，且学习方法、读书习惯、作业习惯都不佳的学生，这一部分学生对图形这一部分的学习难度还少些，而对于代数部分就感觉难度很大，这一部分学生需要在掌握新知识的前提下，加强旧知识的补习，提高学生兴趣，特别是数学的阅读能力、自学能力、思考能力、计算能力。
二、教情分析
上学期采取了如下几个教学措施，但是没有抓到位，本学期应该继续做好的基础上，扬长避短，尽可能使之更有实效性。
1、 规范练习本，开始之初就对练习本做了一个格式的规范，本学期开始首先要规范练习本，要求：练习本的样式要规范，首页可以自己题上前言，内容可以是对自己数学学习的要求和总结，提出适合自己的目标，并且一定要强调练习要加强实效，认真书写，采用组内互评和教师抽查的形式来落实，一般抽查到练习本一定要全批全改，并写上针对性的评语。
2、 作业本的要求，作业本去掉形式主义，作业本一般变为家庭作业，内容可以分层次布置，以总结性（知识结构图、解题方法总结等形式）、改错本（写明错因）、好题集、问题集、小论文等内容为主，成为学生能力的体现和思维火花的记录本。作业本首先是组内互批，然后教师集中浏览和二次重点批阅。
3、 活页资料，要求学生准备好活页纸张，随时整理课堂笔记和数学学习中好的解题方法，以及自己发现的好的数学资料等，可以粘贴于作业本、课本中。每周做一次整理。
4、 一日一练，上学期虽然基本上坚持了一日一练，但是监督不到位，很多学生仍然没有养成习惯，本学期重在检查，注意分层，可以是学习中的深化。按照122责任制，各组做好监督，题目采取全班轮流出的形式，但是采用分组制即组长级，组员A、组员B三层，但是检查时采取组长查组员B，组员B查组员A，组员A查组长的模式。一般前一天的中午时间是一日一练出题的时间，当日中午或者活动时间是检查时间，检查必留评语。教师抽查，如果学生落下一天则罚其笔算五道计算题目（计算算式、解方程等），具体负责由检查者负责并监督执行。班中由各组组长轮流负责一日一练的总体实行情况。一般采用值周的形式。
5、 122小组合作制，按照考试成绩，划分小组，原来的小组成员不变，但是，每组内的组长可以变换，一般一名组长负责两名副组长，每名副组长负责两名组员，采取组间竞争，组内互相监督、互相学习、共同提高的机制。
三、教材分析
本学期内容共有七章，其中几何图形部分有三章，分别是角、平行线、平面图形的认识三章，代数部分主要有二元一次方程、整式的乘除二章还包括综合性的图像与坐标、概率一章，由于部分同学对于上学期的一元一次方程和整式的加减掌握不是很好，所以本学期的衔接空间给同学的也较多，应该充分利用空隙做好差生补习工作，角这一章的教学注意联系学生小学已有的知识，培养学生对概念的学习与掌握，同时注意联系上册学习线段中的知识块：线段的相关概念、表示方法、度量、大小比较、计数、中点等知识，来类比学习或者猜想角的学习（基本上也是学习以上环节，至是中点改为角平分线）；对于平行线这一章要注重培养学生的'逆向思维能力，养成逆向思考的习惯，函数的学习是本学期的难点，注重图像和概念的教学和训练，通过一次函数的学习，借助图像给出更复杂的函数的探究思考题目，为后继学习做好铺垫，二元一次方程的学习，要充分复习和联系一元一次方程，两种转化方法和应用题教学是重点，整式的乘法亦是本学期的难点，学习之前一定要复习好整式的加减运算，帮助学生理解乘法分配率的字母运用，去括号仍然是重点训练。基本的图形注意培养学生的探究和观察总结能力，加强学生的走我发现知识的训练。这一章最好不要事先预习。概率中要加强学生的动手实验能力的培养， 让他们以小组为单位自己设计展开实验，并做好数据记录和处理，发现结论。
四、教学建议
1、学生兴趣的培养，对于入门的学生可以推荐其多读一些相关的图书（事先统计调查图书室的图书，并给学生推荐）可以让其按照自己的模式，直奔主题，兴趣主要在课堂情境导入中加以创新，尤其是对基础差的学生，但是不要过于拘泥于兴趣，兴趣仅仅是佐料，但是可以加强与生活的联系、介绍数学中的美的东西、数学故事、数学知识的历史、数学趣闻、数学趣题、班级数学报刊等形式来提高学生对数学的认识和兴趣，对优秀学生的好的解题思路和方法应该加以推广和命名，多创造一些好的情境尽力来激发学生的思考能力和学习热情。寓教于乐是本学期重点探究的方面。
2、差生转化，采用结对子、指导学生方法、重点补习、分解学习等形式来做好差生转化工作，这也是本学期重点做好的工作。做好分层教学工作。
3、认真阅读课程标准和教材，没单元都系统的做好知识图，认真备好每一节课，多与学生交流，每日有固定的批阅学生练习和作业的时间，坚持写教学反思。认真抓好学生学习习惯的养成工作。努力提高学生自主学习能力，打磨自己的课堂教学水平。
4、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，画知识树，使知识于学生的构造。
5、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维、逆向思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
五、教学配当安排
因本学期相对时间较为紧张所以安排相对紧张
第九章：角，计划1.5周时间
第十章：平行线，2周时间
第十一章图形与坐标2.5周时间
第十二章二元一次方程2周时间
第十三章，走进概率，1周时间
第十四章整式的乘法3周时间
第十五章平面图形的认识，2周时间。
学期教学计划 篇9
一、班情分析
本班现有在籍学生24人，其中男生8人，女生16人。在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境。
二、教材分析
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学目标。
1、思想品德目标
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、知识目标：
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
3、掌握和运用知识能力的目标
在小学语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的'思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等，
四、教学措施
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。
学期教学计划 篇10
一、教学内容
合唱组（30人）
1、学习唱歌技巧。
2、学习基本的乐理知识。
3、学习两个声部的合唱、轮唱、齐唱和表演唱。
4、学会用打击乐器为歌曲伴奏。
钢琴组
1、学习基本的乐理知识。
2、学习基本的弹奏技巧。
3、学习简单的歌曲伴奏和演奏。
4、每位学生都能按自身的水平演奏歌曲。
二、时间安排
1、每周一至周五下午放学后用自家的钢琴为学生辅导钢琴。（每天1节，共5节）
2、每周六至周日利用上、下午的时间在校多媒体辅导学生合唱和钢琴。（每天4节，共8节）
3、合唱组课时内容的'安排：
13周：歌曲《两只老虎》
14周：歌曲《小乌鸦爱妈妈》
15周：歌曲《共产儿童团歌》
16周：歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》
17周：歌曲连唱《草原群歌》（《草原就是我家》、《草原上》、《我是草原小牧民》）
18周：同上
19周：6月22日下午放学汇报演出
（注：1-12周没有安排合唱组，全部都是钢琴组的辅导）
三、教学设备
1、音响设备
2、打击乐器：双响筒4个；铃鼓4个；沙锤4对；三角铁2个；木鱼4个
3、专用场地
四、建议
为了保证特色小组能更好的、长久的办下去，建议学校：
1、大力宣传参加特色小组的益处，使学校及家长具有这方面的意识，并能积极地支持教师工作。
2、在每次演出结束后，希望学校适当的给予学生一些物质奖励，一来可以促进学生的积极性，为教师今后的工作更好的开展。
3、建议在寒、暑假期里继续开设钢琴小组辅导课，使学生的学琴课程不因中断而影响教学进度。
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