- 相关推荐
高三音乐特长生教学计划（通用5篇）
导语：时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，我们的教学工作又迈入新的阶段，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编收集整理的高三音乐特长生教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三音乐特长生教学计划 1
做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。尽管高三音乐特长学生不多，也都以声乐为主项，但只要认真做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好成绩。
一、教学用书
教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲；
声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社
视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社
基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社
李重光：《音乐理论基捶人民教育出版社
其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。
二、联考分析
我省20xx年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。预计20xx年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。
前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基本控制在240分以上。
音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。
20xx年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的'勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。
三、教学实施：
以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。
1、声乐教学：
学生分析：民族唱法学生1位，美声唱法学生4位，通俗唱法学生2位
声乐教师：本学期声乐教师公开课两次。
总课时计划180节，其中歌唱技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。
发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。
每位学生学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练1—2首歌曲，以备高考之用。
重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。
10月下旬进入高考备战，每生准备好p3，下载适合自己演唱的歌曲伴奏。11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练，启示引导注意事项。
教学方法：因人而异，张扬个性。
2、乐理教学：
乐理卷：总课时计划60节。
要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄明白所学内容。引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份《乐理卷》试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的《音乐理论基捶和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。
侧重点：将习题答在试卷上，对照标准答案做认真细致地分析。
3、听音练耳教学
总课时计划60节。
教学过程：
（a）、听单音音程（用所有自然音程比较、听辩）
（b）、听音阶（自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族调式）
（c）、听和弦（原位三和弦、转位三和弦、属七和弦）
（d）、听节奏听拍号（2／4 3／4 4／4 3／8等，书写基本节奏型）
（e）、听旋律（用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律）
检查方法：让学生将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。
4、视唱教学
除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有非常大的帮助，教学中一定要注意培养学生唱好音程、节奏。
视唱总课时计划120节。
从视唱卷118条练到335条，共217条。其中c调48条、f调62条、g调60条、d调24条、bb调23条。
从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。
教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍准确后适当调整速度到恰当。
高三音乐特长生教学计划 2
做好音乐特长生的辅导教学计划是当前首要任务，尽管我校生源不算好，但只要认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好的成绩。目前在校高三音乐生共十名，都以主修器、声乐为主。
一、教学用书
教学大纲：南师大《走进音乐殿堂》 21世纪出版《音乐高考必读》
乐理：李重光《音乐理论基础》湖南文艺《基础乐理卷》湖南文艺《基本乐理模拟试题及答案》
视唱、练耳：湖南文艺《视唱练耳卷》
音乐欣赏：人教版初中音乐课本六册和高中音乐课本
其他：江苏省音乐统考历年高考试卷
声乐专业：湖南文艺《声乐卷》等，钢琴：哈农、车尔尼、钢基、考级作品等。
二、教学计划
音乐高考专业分共390分，260分的专项分，130分视唱练耳、乐理和欣赏，前几年文化课要求大概在230—240左右，音乐高考录取以专业排名，文化成绩达线即可，今年考试时间提前到12月9号进行。这对于只有一年学习的学生，要想考上音乐类大学难度确实是很大的，这本身也要决定于学生自身的勤奋努力情况和教师的教法及家长和文化课老师的关注。
目前暑假补课的时间占主要时间，开学后每天利用半天时间上视唱乐理，专项课需安排其他时间单人单课，时间待定，专项课需要安排一周2节。暑假期间已经将乐理课程全部结束，后期将以做大量试题和往年试卷为主。视唱练耳课教学计划如下：
（一）、前3周
1、音程与音阶：音程比较、音程听辩、音阶（自定级别自然大小调）
2、和弦：和弦听辩、和弦进行、音束和弦（和声音程听写）
3、节奏：拍号听辩、节奏听写、基本节奏型、基本节奏型听写、节奏模仿 音高和旋律
4、旋律听写：音程与音阶：练习时放慢速度跟唱
5、相关视唱：（《走进音乐殿堂》所有乐谱
（二）、后3周
1、音程比较、音程听辩（自定级别大小音程和纯音程）
2、音阶（自定级别自然、和声、旋律小调）、
3、和弦：练习时放慢速度跟唱
4、和弦听辩（自定级别大小3和弦）
5、节奏：练习时放慢速度跟唱
拍号听辩 基本节奏型
基本节奏型听写
音高和旋律：将答案在练习本上抄写
旋律听写
6、相关视唱：（《走进音乐殿堂》所有往届高考卷
重点难点：4、5、6、7度；大小3和弦；基本节奏型听写；旋律听写
（三）总复习
做相关的'模拟题和历年高考试卷
三、教学措施：
（一）、声乐教学
1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。
2、要求学生感觉和体会老师要求做到的技巧技能。
3、要求学生重视咬字与发生的正确配合。
（二）、视唱练耳
1、这是除声乐外的一项重中之重的学习，在视唱教学中注意让学生唱好音程练习，以便在学习视唱中唱准音准节奏。
2、抓好听单音、音程、和弦、旋律、模唱节奏旋律的训练之余，引导学生能自觉进行听觉训练极为重要，学生只要明白了要自己努力去训练，哪成功率已占一半。
（三）、乐理教学
1、要有系统地讲课，作业也尽可能当堂完成，使学生当堂弄清楚所学内容。
2、引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。
3、有系统地做实战练习，有难题可启示或引导一下。
（四）、音乐欣赏
最后用一些时间复习欣赏内容（以初中六册课本和高一老教材为主）剩下时间进入总复习，再参加区组织的高考模拟考试，后期参加南师大组织的考前辅导培训（历时一周），12月初正式参加全省统考。
高三音乐特长生教学计划 3
一、声乐辅导
第一学期：完成5至7首歌，初级声乐作品的学习，要求学生初步掌握气息运用和闭口音的正确发声。
第二学期：完成3至5首歌，两首初级三首中级声乐作品的学习，要求掌握半开口音的发声技巧。
第三学期：完成3至5首歌，中级声乐作品的学习，要求气息运用正确，掌握开口音的发声技巧，能掌握运用头腔的方法。
第四学期：完成2至3首歌，中级一首，高级二首，要求能娴熟自如运用气息，头腔亮点突出，声音大小控制自如，能熟练开口音半开口音与闭口音的发声。有感情有表情地完成声乐作业。
第五学期：复习为主、观摩、测验等，为应考做准备。
教学措施：
1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。
2、要求学生感觉和体会老师要求做到的技巧技能。
3、要求学生重视咬子吐字与发声的正确配合。
二、钢琴教学
1、除抓好手指离键的练习外，还要注意手腕左右轻松地转动，全身放松，自然，姿势正确。
2、要求学生对钢琴的`乐句要有旋律方向，对乐段也要有总体的旋律概念。
第一学期：要求完成拜厄559前20首。
第二学期：要求完成559后面部分
第三学期：要求完成849前20条。
第四学期：要求完成849后面、299选2条
第五学期：完成考试曲目。
三、视唱练耳的学习与训练
1、在视唱教学中注意音准、节奏。
视唱教学要求的重点就是音准、节奏，视唱音不准，节奏不对，那视唱就是白唱。所以要求学生唱准音，唱对节奏，这是最基本的要求。
2、注意在视唱中抓好打拍子与唱谱的配合。
在视唱教学中，要求学生一边唱一边打拍子，这是最起码的要求。
3、听单音、音程、和弦、节奏、旋律、摸唱等。
学生在旋律摸唱最薄弱，要强加这方面的训练，是练耳的重中之重。
4、引导学生自觉训练。
学生能自觉找课堂以外时间训练，练耳方才可以提高。如果不抓紧课堂以外训练，练耳水平就不会提高。
视唱：
第一学期：完成教材中无升降号2/4、3/4、4/4（包括节奏）的视唱。
第二学期：完成附点，切分音（包括节奏）。
第三学期：完成一个升号，一个降号的视唱（包括节奏三连音等）。
第四学期：完成一个升降的混合训练（包括节奏综合训练）。
第五学期：复习、应考准备。
练耳：
第一学期：（笔试）单音、旋律、音程训练和声音程、音组训练。
第二学期：（笔试）和弦听力、音组摸唱
第三学期：（笔试）复习单音、旋律。
第四学期：（笔试）音程、和弦、音组摸唱、混合节奏等训练。
第五学期：复习为主、高考准备。
要求：
1、这是除声乐外的一项重中之重的学习，在视唱教学中注意让学生唱好音程练习，以便在学习视唱中唱准音准节奏。
2、抓好听单音、音程、和弦、旋律、摸唱节奏旋律的训练之余，引导学生能自觉地进行听觉训练极为重要，学生只要明白了要自己努力去训练，那成功率已占一半。
四、乐理学习
1、要系统地讲课。引导学生学好乐理知识，要科学地、系统地一项一项讲，要一环紧扣一环，使知识有连贯性。
2、引导学生自觉看乐理书，做练习。学生单听老师讲，不看书，是不行的。一定要让他们自觉看书，对各项知识有了一定的理解，使之在听课时就会更深刻。
第一学期：1至13讲（李重光乐理教材上、下册）
第二学期：14至20讲。
第三学期：21至34讲。
第四学期：35至42讲。
高三音乐特长生教学计划 4
一、教学目标
1. 音乐技能提升：全面提高学生的演唱、演奏、作曲、音乐理论等技能。
2. 艺术素养增强：培养学生的音乐审美能力和艺术表现力。
3. 考试准备：帮助学生顺利通过高考音乐专业考试及其他各类音乐考核。
4. 自我管理能力：提升学生的时间管理能力和自我学习能力。
二、教学内容
1. 声乐训练
发声练习：掌握基本的发声技巧、呼吸控制和音色调整。
歌曲演唱：选择适合学生水平的'经典曲目进行演唱，并进行作品分析。
表演技巧：注重肢体语言和情感表达的训练。
2. 乐器演奏
针对不同的乐器（如钢琴、吉他、小提琴等）进行专业训练。
技巧提升：侧重练习音阶、琶音、乐曲的技术难点。
合奏练习：组织小组合奏，提高团队协作能力和乐感。
3. 音乐理论与作曲
基础理论：学习音阶、和声、视唱练耳等基本音乐理论。
作曲实践：鼓励学生进行简单的作曲练习，尝试创作短小的音乐作品。
4. 音乐鉴赏
经典作品欣赏：每周选择一到两部经典音乐作品进行深入分析与讨论。
音乐风格与历史：了解不同时期和风格的音乐特点，提升音乐修养。
5. 考试与表演
模拟考试：定期举办模拟演出和考试，检查学习效果。
现场表演：组织多场小型音乐会，锻炼学生的舞台表现力。
三、教学安排
教学时间：每周安排五节音乐课程，每节课45分钟。
课程安排：
周一：声乐训练
周二：乐器演奏
周三：音乐理论与作曲
周四：音乐鉴赏
周五：综合模拟演出与考评
四、评估与反馈
1. 阶段性考核：每个月进行一次技能考核，涵盖声乐、乐器和理论知识。
2. 自我评估：鼓励学生每月撰写学习总结，反思自身的进步与不足。
3. 教师反馈：每节课后给予学生针对性的反馈和建议，帮助其改进。
五、教学资源
教材推荐：选择适合高三学生的音乐教材与参考书。
乐器与设施：确保有足够的乐器和练习空间供学生使用。
外部资源：引入音乐教师、专业音乐家进行短期讲座和指导。
六、注意事项
个性化教学：根据每位学生的特长与发展需求，制定个性化的学习方案。
心理辅导：关注学生的心理健康，帮助他们缓解考试压力和焦虑。
高三音乐特长生教学计划 5
一、学情分析
1. 专业水平：了解每位学生的声乐（唱法、音域、发声技巧等）、乐器演奏（乐器种类、演奏技巧、曲目掌握程度等）、乐理、视唱练耳等方面的具体情况。
2. 文化课成绩：掌握学生的文化课成绩，特别是语文、数学、外语等科目的成绩，以便制定针对性的文化补习计划。
3. 个人兴趣和目标：了解学生的兴趣爱好、目标院校及专业要求，以便在教学过程中因材施教，激发学生的内在动力。
二、教学目标
1. 专业技能提升：通过系统训练，使学生在声乐、乐器演奏、乐理、视唱练耳等方面达到高考和艺术联考的要求。
2. 文化课补习：加强文化课学习，确保学生在高考中达到目标院校的录取线。
3. 心理素质培养：培养学生的自信心、抗压能力和应试技巧，确保学生在考试中能够发挥出最佳水平。
三、教学内容与方法
1. 声乐教学
教学内容：根据学生的唱法（美声、民族、通俗等）进行针对性的发声训练、新歌练习和曲目辅导。
教学方法：一对一教学和小组课相结合，注重因材施教。通过示范、讲解、模仿、练习等多种方式，提高学生的演唱技巧和表现力。
2. 乐器演奏教学
教学内容：根据学生的乐器种类和演奏水平，制定个性化的教学计划，包括曲目选择、技巧提升和乐感培养。
教学方法：采用个别指导、集体授课和演奏会等形式，提高学生的演奏水平和舞台表现力。
3. 乐理教学
教学内容：基本乐理知识（如音高、音长、音强、音色等）、和声学、曲式分析等。
教学方法：通过讲授、讨论、练习和测试等多种方式，使学生系统掌握乐理知识，并能够灵活运用。
4. 视唱练耳教学
教学内容：视唱训练（包括音准、节奏、旋律等）和练耳训练（包括单音、音程、和弦、旋律等）。
教学方法：采用循序渐进的教学方式，从简单的音阶、旋律开始，逐步增加难度。通过模唱、听写、视奏等多种方式，提高学生的视唱练耳能力。
5. 文化课补习
教学内容：针对学生的文化课薄弱环节，制定个性化的补习计划。
教学方法：采用一对一辅导、小组讨论和集体授课等多种形式，提高学生的文化课成绩。
四、教学进度安排
1. 第一阶段（开学至期中考试）：重点进行专业技能和文化课的摸底测试，制定个性化的教学计划。加强声乐、乐器演奏、乐理和视唱练耳等基础训练。
2. 第二阶段（期中考试至期末考试）：根据第一阶段的教学情况，调整教学计划。加强专业技能的'强化训练和文化课的补习。组织模拟考试和联考模拟训练，提高学生的应试能力。
3. 第三阶段（期末考试至高考和艺术联考）：进行全面复习和冲刺训练。重点加强学生的心理素质培养，确保学生在考试中能够发挥出最佳水平。
五、教学评估与反馈
1. 定期测试：每月进行一次专业测试和文化课测试，及时了解学生的学习情况。
2. 课堂反馈：每节课后进行课堂小结，了解学生的学习情况和问题，及时进行调整和改进。
3. 家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况和进步情况，共同关注学生的学习和发展。
六、注意事项
1. 因材施教：根据学生的具体情况制定个性化的教学计划，注重因材施教。
2. 循序渐进：在教学过程中要循序渐进，逐步提高难度和要求。
3. 注重实践：加强学生的实践训练，提高学生的舞台表现力和应试能力。
4. 心理疏导：关注学生的心理健康状况，及时进行心理疏导和帮助。
【高三音乐特长生教学计划】相关文章：
音乐特长生教学计划02-22
高一音乐专业特长生教学计划07-08
音乐教学计划07-16
音乐的教学计划08-21
音乐教学计划04-26
高三的教学计划06-12
高三的教学计划07-15
大班音乐教学计划10-08
小学音乐教学计划09-14