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外研社初一英语教学计划
英语不仅是一门语言,更是一种能力,它赋予青少年走向世界、探索未知的勇气,更为他们迎接未来做好准备。下面是小编收集整理的外研社初一英语教学计划,欢迎大家阅读参考。
篇一:外研社初一英语教学计划
教材分析
本学期初一英语使用外研版教材,这套教材按教学模块组织教材,初一上共14个模块,包括预备篇4个模块,正式篇10个模块,还有两个复习模块。每个模块包括三个单元,第一单元以培养学生的听说能力为主,兼顾读、写,并包括词汇、语法、语音学习活动。第二单元以培养学生的读、写能力为主,兼顾听、说,并包括词汇、语法学习活动,为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。第三单元是语言练习、巩固单元,要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。
本教材所牵涉的教学内容有:自我介绍,讨论能力,描述家人和朋友,谈论健康饮食,春节等。本教材所要掌握的语法有:
1.be动词的用法;
2.指示代词;
3.there be结构;
4.have got的用法;
5.一般现在时;
6.some,any的用法;
7.现在进行时。
教学策略
1.做好中小学的衔接,培养良好的学习习惯
1)培养查字典,使用工具书的习惯;
2)培养科学记忆单词的习惯;
3)注重课堂和课下衔接,培养书写规范化习惯;
4)培养专心听讲,积极思考,大胆参与的习惯;
5)提出要求,注意检查落实,培养学生课前预习,课堂做笔记的好习惯。
2.坚持每周集体备课,发挥集体智慧,认真钻研教材,改进教法。
3.注意传授知识与及时评价相结合,强化反馈,强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点,如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。
4.大力提高年级口语水平。
5.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
6.抓好单元过关,及时查漏补缺。
7.做好后进生的工作,提高英语兴趣,争取获得好成绩。
学法指导
一、养成良好的预习习惯
如何进行预习:
1)找出该单元的中心话题,即该单元的中心内容。
2)明确本单元的知识要点:如语法项目、句型及词汇,也就是课本后面的Words and Expressions及 Language Notes.
3)找出本单元的疑、难点。
二、养成课堂上记笔记积极发言,大胆回答问题的习惯
学生在课堂上认真听讲,努力解决在预习中存在的问题,并作好课堂笔记。在运用中,要主动地用英语回答、讨论和提出问题,并注意角色扮演或做游戏等活动。
三、养成朗读背诵的`习惯
学过的句型、对话和课文要求学生朗读和背诵.
四、养成收听收看英语节目,阅读适宜的课外读物的习惯
五、养成使用词典的习惯
学生一进入初中就应要求每人准备一本英汉辞典,以便在学习过程中随时查阅。
六、对所学知识进行整理归纳,养成课后复习、巩固的习惯学知识,要掌握牢固,就要讲究知识的疏理和归纳。这样有利于将知识化零为整,形成自己的知识体系。
七、养成收集错题、善于改错的习惯
学生在平时和临考前翻看错题集,加深印象,使他们巩固知识,减少错误率,提高解题能力。
篇二:外研社初一英语教学计划
【一】、在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。
【二】、所教班级学生基本情况分析:
1、学习水平不均
有的学生对小学英语比较重视,学得很好,达到英语小学毕业水平,但有的学生或学校不重视,学得很不好,还有几个甚至完全没有学过。因此,整个班级的英语水平很不平衡,给日常教学带来诸多的不便,提高了难度。
2、学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中,处于一个衔接的阶段,学习任务加重,学习的习惯不是很好,没有形成一定的适合自己的方法,都有待改善。
【三】奋斗目标:
钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施:
1、每天背诵课文中的对话。目的.:要求学生背诵并默写,培养语感。
2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
4、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
课程安排及教学进度:
略
最后,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。另外团结结协作,共同进步。教师之间互相学习,勤学好问,做好初一年级的教学工作。
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