- 相关推荐
《蜗牛的奖杯》课堂教学片段及反思
在发展不断提速的社会中，我们要有一流的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编精心整理的《蜗牛的奖杯》课堂教学片段及反思，欢迎大家分享。
教学片段一：
师：蜗牛得到了飞行比赛的冠军，手捧金灿灿的冠军奖杯，它的心情如何？（师扮演记者，生扮演蜗牛，接受采访。）
生：我太高兴了！（
生：我感觉太激动啦！
生：我觉得自己太了不起了！
师：那你以后有什么打算呀？
生：我要背上奖杯到人们面前飞几圈。炫耀炫耀！
生：我要继续努力练习飞行，争取下次比赛的胜利！
生：我已经这么厉害了，以后要好好玩玩！
师：同学们各有各的想法，课文中这只蜗牛是怎么做的呢？
教学片段二：
师：蜗牛成天把奖杯背在身上。它这是要做什么？
生：要让别人都知道它是飞行冠军。
生：要到处炫耀自己的荣誉。
师：它会对别人说些什么呢？
生：你们看，我的奖杯多漂亮！
生：快看，这就是我飞行比赛夺得的冠军奖杯！
生：看我多厉害！我是飞行冠军！
师：这只蜗牛对自己取得的荣誉看得也太重啦！
教学片段三：
师：天长日久，蜗牛发生了什么变化？最终结果怎样？
生：蜗牛的翅膀退化了，沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能在地上慢慢爬行。
师：曾经是遥遥领先的飞行冠军，后来飞不动了，到最后竟然只能勉强从硬壳伸出头慢慢爬行。同学们想象一下，此时的蜗牛心里会想些什么呢？
生：哎！我当时要是不那么骄傲就好了。
生：早知现在，何必当初呀。我可真后悔呀！
师：看到再也飞不上天的蜗牛，你想对它说什么？
生：如果你当时继续努力，现在肯定会飞得更高更快。
生：你把荣誉看得淡一些，也不至于有现在的下场了。
生：这对你可真是个教训呀！以后你可再也不能这样不思进取了。否则连爬都不会了。
……
教学反思：
一、创设情境，体味形象
教学中情境的创设能够调动低年级学生主动学习的兴趣，让学生在情境中观
察、想象和思维，促进智力和语文能力的发展。以上教学片段即启发学生设身处地，根据课文内容展开合理想象，体会蜗牛从得意洋洋到失落，再到后悔的整个心理变化过程。从学生的表现来看，想蜗牛之所想，言蜗牛之所言，对于学生准确把握这则寓言故事中的蜗牛形象乃至课文寓意，都有非常明显的帮助。
二、说话练习，深化体验
文本语言生动鲜活，在学生阅读文本的基础上，教师相机穿插了一系列说话练习：蜗牛得奖后心情如何？有何打算？会怎样向人们炫耀？翅膀退化后心里怎样想？看着再也飞不上天的蜗牛，你想对它说些什么？不但加深了学生对寓意的独特体验，也让学生的表达能力得到锻炼。
【《蜗牛的奖杯》课堂教学片段及反思】相关文章：
《蜗牛的奖杯》教学反思09-01
蜗牛的奖杯教案03-09
《蜗牛的奖杯》说课稿12-10
蜗牛的奖杯说课稿12-13
《蜗牛的奖杯》说课稿11篇12-10
《蜗牛》教学反思03-04
《小蜗牛》教学反思05-15
小蜗牛教学反思04-21
《小蜗牛》教学反思02-04
课堂教学反思06-13