《双手胸前传接球》教学反思

《双手胸前传接球》教学反思（精选12篇）

　　在现实社会中，教学是重要的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。我们该怎么去写反思呢？以下是小编帮大家整理的《双手胸前传接球》教学反思，希望对大家有所帮助。

　　《双手胸前传接球》教学反思 1

　　看着同学们怀着愉快的心情离开课堂，我感到十分欣慰，因为这节原地双手胸前传接球的教学设计与课堂教学实施是成功的。让每位学生快乐地运动、健康地成长，不断完善他们的人格是我作为一名体育老师努力的方向和追求的目标。

　　本节课循序渐进、条理分明、目标明确、主题突出。在教师乐教、学生乐学的愉快氛围下较好地实施了既定教学目标。

　　课的开始我设计了心理小游戏，同学们在笑声中自然地放松了心情、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离，为本节课其他环节的实施作了良好的铺垫。在其它教学环节中我也注意渗透心理学中的记忆法，借以提高学生学习效率。心理学的运用迎合了现代中学生的心理需求，符合将心理教育融入到课堂教学中的教育发展要求。

　　教学实施过程中，紧紧围绕原地双手胸前传接球技术展开，通过练习形式的变换、穿插游戏和竞赛，有效地激发了学生学习的主动性、积极性，使得课堂气氛活跃，师生配合默契，较好地提升了课堂教学效果。学生积极高涨的学习热情、满脸的笑容告诉我，他们喜爱这样的学习形式、教学氛围。

　　最后在优雅舒缓的钢琴曲《秋日的私语》伴奏下，老师带领学生舞蹈，学生在放松身心的同时，也享受了秋日的`美景，陶冶了学生美的情趣。

　　整节课在教师的引导启发下，学生尝试探究、合作练习、展示技能，学生之间配合默契、交流融洽、乐于展示，充分体现了学生的主体作用的同时也培养了学生良好的人际交往能力和团结协作的集体主义精神。

　　教学过程中我发现学生传接球技术中存在问题，我运用集体纠错和个别辅导相结合，提高了纠错率和纠错效果。

　　此外，我注意对学生进行安全意识的教育，只有树立安全意识，才能有效降低和避免运动损伤的发生。

　　教学中我始终保持和蔼、亲切的教态，使得学生敢于、乐于与老师进行交流，而且我将自己融入到学生的练习中，进一步融洽了师生关系，使得课堂气氛更加和谐，有效地促进了学生学习的积极性、主动性。

　　当然，如果课堂气氛能够再活跃一些，特别是两人一组探究传接球方法的时候，学生能够无拘无束的进行探讨和尝试，想来教学效果还能进一步提升。教师乐教、学生乐学，快乐运动、完善自我，师生在教学过程中共同成长。

　　《双手胸前传接球》教学反思 2

　　上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

　　首先在开始准备活动阶段，我能合理提供学习情境：安排学生圆形站位，每队占篮球场的一个扇形面积，让每一位学生都可以看到对方，提高兴奋性。安排“躲闪运球”的游戏，让学生接触篮球，活动身体，师生互动，培养兴趣；通过球性展示，让学生增强了自信，在跟老师学的时候更努力，更认真了。

　　其次在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列。本课以双手胸前传、接球的学习为线索，以传接球接力游戏的“尝试――点拨――再练习”为教学活动的主体，思路清晰，层层递进。

　　1、先让学生看图示，了解手型、传接球动作问题――a.两脚的站位；b.用力腿为何前后移动；c.手臂为何要伸出去接球。让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。

　　2、我边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干。

　　3、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生。同时让学生思考开始提出的.问题。

　　4、集中，让学生示范，表扬，鼓励，学生能够解答问题了，比如，为何手臂要伸出去接球。

　　学生回答：如果手臂不伸出去，球来了，手还没反应过来，球已到胸口。充分说明学生认真去思考了，认真去参与练习了。

　　5、再通过练习，让学生熟悉动作并自我评价，自己到展示板上拿代表等级的贴花，贴在胸口，让学生体现自信，体会成功。

　　在展示技能，提高技能阶段，根据学生的自我评价进行分组，男生分成3组，最好的一组进行全场教学比赛，其余二组进行半场教学比赛，在比赛中的传球必须用双手胸前传接球。女生分成2组，一组做迎面胸前传接球，一组做三角胸前传接球，然后轮换。在练习中，伴着音乐《相信自己》、《超越梦想》的节奏，学生积极性很高，气氛活跃，充分发挥了学生的主体性。期间，教师穿插于各组之间，进行互动，进行鼓励。充分体现了分层教学的思维，实现了在乐中学，在乐中练的目标。

　　最后在放松、结束阶段，让学生一起听着音乐跟我学太极拳，放松四肢，恢复身心，愉悦身心，听音乐进行想象，精神放松。发放评价表，布置课后作业，让学生去巩固，去提高。和学生进行了交流，学生们认为这堂课上得很快乐，也掌握了技能。

　　在整堂课中，我始终和学生一起互动，学生也把老师当成了朋友，和老师学，和老师比。百分之百的学生都掌握了技能，达成了课堂目标。当然，还有一些不足之处。我会以更高的热情，更大的努力，更好的教学方法，投入到以后的课堂教学中，请专家、老师给予批评、指正，谢谢！

　　《双手胸前传接球》教学反思 3

　　本次课以篮球双手胸前传接球作为主要学习内容，其中也包含球性练习、脚步移动、小型竞赛。在这堂课的整体设计中，始终围绕主题进行，并坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。在教学结构上，设计了以双手胸前传接球为主线，以其他练习为辅，加入竞赛激发学生的学练兴趣。

　　本节课是在镇江中学开展的一节体育公开课，由于对其学校和学生、场地器材情况的不了解，我利用其学校较少资源让学生充分达到学习与练习的效果。

　　首先，我用篮球教学中常用的移动步伐进行准备活动，让学生的学习兴趣与对篮球基本步伐能进一步了解。在练习过程中，学生能认真完成，但学生对篮球的学习较少，普遍基础较差，在教学设计时也考虑到了，所以增加了简单的球性练习和运球，让学生能通过肢体感觉找回运动记忆。在这堂课的`上课过程中我发现学生一开始对篮球的兴趣并不好，随着慢慢带入，学生在尝试性的练习中找到了乐趣。

　　其次，篮球双手胸前传接球教师通过讲解示范，先安排学生以各排为单位组成小组练习来完成。而有的活泼好动的同学甚至用力的将球砸给其他同学，这就存在了安全隐患，需要强调安全或让学生之间的间距拉大，但整体效果练习是相当不错的。在教学方法和手段上我采用了不同的练习方法，从而能够更加巩固学生的动作技能，学生自己也根据自身情况增加练习难度。

　　最后，进行了一个小型竞赛来提高学生的身体素质。在组织竞赛上应增加趣味性，竞赛相对枯燥，需进行改进。放松身心的环节中我本意是想让学生能相互放松，结果学生由于太活跃把放松运动变成了兴奋运动，我当即让学生安静下来完成最后的任务。

　　教学是需要不断改进的，理论联系实际，让学生更好的学习体育技能的同时养成终身体育锻炼意识。

　　《双手胸前传接球》教学反思 4

　　篮球《双手胸前传接球》这个课题是初中教材，但对初二学生来说从身体素质和球性基础，技术难度上看，要上好这堂课也是很难的，教学效果可能不理想，决定迎难而上，还是选择此项目进行授课，因此本节课对于我来讲是一种尝试性的教学，是一种挑战。从学校的器材上篮球器材齐全，场地宽阔，而从学生的兴趣爱好上说，也是绝大多数人的爱好，所以让初二的学生早点入门学习篮球，掌握篮球技术，提高学生对篮球的兴趣，让他们有终身的运动爱好，这也是我选择篮球这课题的一个方面。通过这次授课的体验和反思，有以下两点：

　　一、课的内容：从内容上看，内容比较少，只有四个内容，而且内容的选择上也是不够活跃，内容的设计是专门的练习篮球传递的技术，对于初一学生来说没有充分调动他们，所以经过课后的思考，初一的学生应从活跃学生的学习内容上设计和思考，让学生充分活跃起来，使他们在快乐中练习，快乐中学习。

　　二、上课过程：在我上课的过程中，课堂纪律非常好，学生情绪也很高，积极配合，认真学习，这也是我顺利上完课的关键。在教学上与老教师相比，我的教龄较短，教学经验不足，上课不成熟老练，出现问题很多，只有发现不足才能知道自己的弱点，只有改正缺点才能使人进步，通过本次课学过程中出现的以下问题：

　　1、上课时口误，

　　2、调动学生是不够迅速，时间长，方向错误。

　　3、时间掌握不准确，

　　4、安全隐患考虑不到位，比如学生跑动时的方向，应跑一条路线，这样才能避免相互碰撞。

　　5.示范动作没有强调重点，如传接球的`双脚站立应是前后分开站立，这个方面我并没有强调到全体学生，使很多女生都是直立站立传接球。

　　6.课堂气氛不高，没有激发学生的兴趣，语言表达不够生动。

　　经过这次汇报课我认真思考反思总结并发现很多不足之处，所以在今后的工作中我要认真学习，增加自己的知识量，提高自己的教学水平，多向有经验的老师请教，在短时间内进入一个合格教师的角色，做一个爱岗敬业的体育老师。

　　《双手胸前传接球》教学反思 5

　　在这堂课的上课过程中我发现我的亮点之一在于一开始安排了常识性练习游戏。让学生在尝试性的练习中找到学习的乐趣。安排这个游戏的目的在于培养学生的合作意识。因为整堂课的教学展开方式都是分组练习组成，安排这个游戏对于下面教学的开展相当有帮助。

　　之后是上课的.基本部分。篮球双手胸前传接球。通过教师的讲解示范，先安排学生以各排为单位小组间的练习来完成，这也是由于资源不足所影响。

　　但是在具体的教学中存在一些问题。虽然每个同学都得到了练习，但我在具体的指导过程中顾及不到每一组同学的掌握程度。有的活泼好动的同学甚至用力的将球砸给其他同学。这就需要我在今后的组织教学中安排体育骨干为小组长来更完善同学在练习过程中的问题。

　　但整体效果是相当不错的。在教学方法和手段上我采用了不同的练习方法，从而能够更加巩固学生的动作技能，比如说榜样法。在组织完练习后找做的好的同学给大家展示。这有助于提高学生积极向上的精神，这点也是我本课的优越之处。

　　《双手胸前传接球》教学反思 6

　　原地双手胸前传接球这节体育课。总体的感觉还是有收获的。对一些问题有了更深的认识与理解，教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的`预想效果，学生普遍比较活跃。针对学生的实际情况，因此在教学中进行分层教学。首先在学习新知识阶段，能重视教学的层次、序列。本课以双手胸前传、接球的学习为线索，以“尝试―点拨―再练习”为教学活动的主体，层层递进。

　　1、让学生看示范，了解手型、传接球动作:a两脚的站位;b.用力腿为何前后移动;c.手臂为何要伸出去接球。让学生带着疑问去实践练习，实践中体会，去解决问题。

　　2、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生。

　　3、集中，学生解答问题，如，为何手臂要伸出去接球。学生回答：如果手臂不伸出去，球来了，手还没反应过来，球已到胸口。这也充分说明学生去思考了，认真参与练习了。学生积极性很高，气氛活跃，期间，教师穿插于各组之间，进行互动。体现了分层教学的思维。

　　整堂课中，我始终和学生一起互动，学生也把老师当成了朋友，和老师学，和老师比。大部分的学生都掌握了技能，达到了预期课堂目标。当然，还有一些不足之处。我会以更高的热情，更大的努力，用更好的、科学的教学方法，投入到今后的教学工作!

　　《双手胸前传接球》教学反思 7

　　在这堂课的上课过程中我发现我的亮点之一在于一开始安排了常识性练习游戏？让学生在尝试性的练习中找到学习的乐趣。安排这个游戏的目的在于培养学生的合作意识？因为整堂课的教学展开方式都是分组练习组成？安排这个游戏对于下面教学的开展相当有帮助。

　　之后是上课的基本部分？篮球双手胸前传接球。通过教师的`讲解示范？先安排学生以各排为单位小组间的练习来完成。这也是由于资源不足所影响？但是在具体的教学中存在一些问题？虽然每个同学都得到了练习，但我在具体的指导过程中顾及不到每一组同学的掌握程度？有的活泼好动的同学甚至用力的将球砸给其他同学。这就需要我在今后的组织教学中安排体育骨干为小组长来更完善同学在练习过程中的问题。

　　但整体效果是相当不错的。在教学方法和手段上我采用了不同的练习方法？从而能够更加巩固学生的动作技能。比如说榜样法？在组织完练习后找做的好的同学给大家展示。这有助于提高学生积极向上的精神？这点也是我本课的优越之处。

　　《双手胸前传接球》教学反思 8

　　因为学校以及个人等原因在匆忙的准备下，我的第一节公开课在一个平凡的周三拉开了序幕，我上的内容是初中水平四第一学期的篮球原地双手胸前传接球结合身体素质中的核心力量训练。

　　下面我就整堂课的上课内容以及学生的反馈进行总结反思：

　　1、准备部分：通俗来说就是热身活动。由我带领学生拿球进行绕篮球场的运球跑和原地的球操练习，七年级学生的对篮球的手感还欠佳，在跑动过程中的运球练习失误率比较高，篮球场的拐弯部分还是比较多的，因此可以考虑让学生进行直线的运球跑练习，循序渐进。球操部分的练习时间相对较短，学生很难达到熟悉篮球的效果，在初学篮球阶段大量的熟悉球性练习对于学生学习篮球基础动作有重要意义。

　　2、基本部分：也就是本堂课的主要学习部分，一个是我给学生讲解的太多，让学生自己练习的时间太少，学生很难对动作进行初步掌握；其次就是刚接触新知识，过快的动作练习无法形成正确的'动作定型，在课中我也意识到这个问题，采用哨声控制学生的传球节奏，在以后的教学中应多加注意；最后就是上课时忘记了备课时的进度安排，只讲解了徒手动作，忘记在学习动作的开始部分加入徒手练习，直到学生错误动作频现才加入徒手练习。

　　3、素质部分：这个是本堂课的辅教材部分。目的在于发展学生技术的同时身体素质协同发展。在练习中我的时间和强度的安排上不够，主要是因为前面的内容用了太多的时间，课程的进度被拖掉了，这部分的练习没能达到预期的效果。

　　4、最后是结束部分：就是放松和总结。一节课下来总体的课堂呈现还是可以的，但是学生真正的掌握程度是我需要反思的。讲解太多，难以达到练习效果，学生的技术是练出来的，不是教师讲会的，没能做到精讲多练。

　　总的来说目前的上课状态还是太注重自己的表现，没能掌握课堂把精力防在学生的技术学练上，应当继续提高自己的专业素养，另外对课堂队伍的调动能力还有待提高。

　　《双手胸前传接球》教学反思 9

　　在大学体育课程中进行了双手胸前传接球的教学后，我对这次教学活动进行了深入的反思。

　　一、教学目标达成情况

　　本次教学的主要目标是让学生掌握双手胸前传接球的技术动作，提高学生的传球准确性和接球稳定性，同时培养学生的团队合作意识和体育竞技精神。从整体教学效果来看，大部分学生基本掌握了双手胸前传接球的技术要点，能够较为准确地完成传球和接球动作，在小组练习和比赛中也体现出了一定的团队合作能力，教学目标在一定程度上得到了实现。

　　然而，仍有部分学生在技术动作的掌握上存在不足，传球的力度和方向控制不够精准，接球时的缓冲动作不明显。这表明在教学过程中，对于个别学生的指导还不够到位，需要在今后的'教学中更加注重差异化教学，满足不同学生的学习需求。

　　二、教学方法与手段

　　1. 示范讲解法

　　在教学开始时，我通过标准的动作示范和详细的讲解，让学生对双手胸前传接球的技术动作有了直观的认识。这种方法有助于学生快速了解动作要领，但可能存在部分学生理解不透彻的情况。在今后的教学中，可以增加示范的次数和角度，或者利用多媒体教学资源，让学生从不同视角观察技术动作，加深理解。

　　2. 分组练习法

　　将学生分成小组进行练习，既提高了学生的练习积极性，又培养了学生的团队合作能力。在小组练习中，学生之间可以互相观察、互相纠正，提高了学习效果。但在分组过程中，可能存在小组实力不均衡的情况，导致部分小组的练习效果不佳。以后可以更加科学地进行分组，根据学生的技术水平和身体素质进行合理搭配。

　　3. 比赛教学法

　　组织学生进行小型比赛，让学生在实际比赛中运用双手胸前传接球技术，增强了学生的实战能力和竞技意识。但在比赛过程中，有些学生过于注重比赛结果，而忽视了技术动作的规范性。在今后的教学中，要加强对比赛的引导，让学生在比赛中既注重成绩，又注重技术动作的正确运用。

　　三、教学过程中的问题与改进措施

　　1. 安全问题

　　在教学过程中，由于学生的技术动作不够熟练，可能会出现传球力度过大、接球不稳等情况，导致学生受伤。在今后的教学中，要加强安全教育，提醒学生注意安全，同时合理安排练习场地和器材，减少安全隐患。

　　2. 个体差异

　　学生的身体素质和运动能力存在差异，在教学过程中，部分学生掌握技术动作较快，而部分学生则需要更多的时间和练习。在今后的教学中，要更加关注个体差异，采用分层教学和个别辅导的方式，满足不同学生的学习需求。

　　3. 教学评价

　　在教学过程中，对学生的评价主要以教师评价为主，缺乏学生之间的互评和自评。在今后的教学中，要建立多元化的评价体系，让学生参与到评价过程中，提高学生的自我认知和评价能力。

　　总之，通过这次双手胸前传接球的教学，我积累了宝贵的教学经验。在今后的大学体育教学中，我将不断改进教学方法和手段，关注学生的个体差异，提高教学质量，为培养学生的体育素养和综合素质做出更大的贡献。

　　《双手胸前传接球》教学反思 10

　　在高二体育课上进行了双手胸前传接球的教学后，我对此次教学活动进行了深刻反思。

　　一、教学目标的达成情况

　　本次教学的主要目标是让学生掌握双手胸前传接球的正确动作要领，提高学生的传球准确性和接球稳定性，同时培养学生的团队协作精神。从课堂表现来看，大部分学生能够基本掌握双手胸前传接球的技术动作，在小组练习中也表现出了一定的团队合作意识。然而，仍有部分学生在传球的力度和方向控制上存在问题，接球时的缓冲动作不够明显，这表明教学目标的达成还存在一定的提升空间。

　　二、教学方法的有效性

　　1. 示范讲解法：通过教师的'标准示范和详细讲解，学生能够直观地了解双手胸前传接球的动作要领。但在实际教学中，发现部分学生在观察示范时不够认真，导致后续练习中出现错误动作。在今后的教学中，应加强对学生观察示范的引导，提高示范讲解的效果。

　　2. 分组练习法：将学生分成小组进行练习，增加了学生的练习次数和互动交流。但在分组过程中，可能存在小组实力不均衡的情况，影响了部分学生的练习积极性。以后可以更加科学地进行分组，确保每个小组的学生水平相对均衡。

　　3. 游戏竞赛法：组织学生进行传接球比赛，激发了学生的竞争意识和学习兴趣。但在比赛过程中，有些学生过于注重比赛结果，而忽视了技术动作的规范性。今后应加强对比赛的引导，让学生在享受比赛的同时，注重技术动作的正确运用。

　　三、教学过程中的问题及改进措施

　　1. 安全问题：在传接球练习中，由于学生的技术动作不够熟练，可能会出现球砸到身体等情况。在今后的教学中，应加强安全教育，提醒学生注意安全，同时合理安排练习场地和间距，减少安全隐患。

　　2. 个体差异：学生的身体素质和运动能力存在差异，在教学过程中，部分学生掌握技术动作较快，而部分学生则需要更多的时间和指导。今后应更加关注个体差异，采用分层教学和个别辅导的方式，满足不同学生的学习需求。

　　3. 评价方式：目前的教学评价主要以教师评价为主，缺乏学生之间的互评和自评。在今后的教学中，应建立多元化的评价体系，让学生参与到评价过程中，提高学生的自我认知和评价能力。

　　总之，通过这次双手胸前传接球的教学，我认识到了自己在教学中存在的不足。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注学生的个体差异，提高教学质量，让学生在体育课上真正受益。

　　《双手胸前传接球》教学反思 11

　　在初中体育课上进行了双手胸前传接球的教学后，我有以下几点反思。

　　首先，从教学效果来看，大部分学生能够初步掌握双手胸前传接球的动作要领，但仍有部分学生在传球的力度和方向控制上存在问题。这提醒我在今后的教学中要更加注重个体差异，对掌握较慢的学生给予更多的指导和练习机会。

　　其次，教学方法上，示范和讲解起到了一定的作用，但学生在实际练习中还是会出现各种错误。可以增加一些辅助练习，如两人近距离传球感受力度和方向，逐步提高学生的技术水平。

　　再者，课堂组织方面，小组练习时部分小组出现混乱情况。下次应明确小组分工和练习要求，加强课堂管理，确保练习的'有序进行。

　　最后，评价环节比较单一。后续可以增加学生自评和互评，让学生更加清楚自己的进步和不足，提高学习的积极性。总之，通过这次教学，我将不断改进教学方法，提高教学质量。

　　《双手胸前传接球》教学反思 12

　　在初中体育课的双手胸前传接球教学中，我有以下反思。

　　一方面，教学过程中发现学生们的'学习热情较高，通过示范和讲解，大部分学生能较快掌握基本动作要领。但也有部分学生在传球的力度和准确性上还有所欠缺，这需要在后续教学中加强个别指导。

　　另一方面，小组练习时，学生们的团队协作意识有所体现，但也存在一些混乱情况。下次应更加明确练习规则和要求，提高课堂组织效率。同时，要丰富教学方法和手段，增加一些趣味性的练习环节，以保持学生的学习兴趣。

　　总之，通过这次教学，我认识到自己的不足之处，将在今后的教学中不断改进。

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