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幼儿园大班语言活动《秋婆婆的浴室》教学设计及反思
在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编精心整理的幼儿园大班语言活动《秋婆婆的浴室》教学设计及反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
设计意图:
《纲要》中明确指出:要引导幼儿接触优秀的童作品,使之感受需要的丰富和优美,并通过多种活动加深对作品的体会和理解。《秋婆婆的浴室》用简洁、富有童趣的语言,描绘了一幅丰收的秋景图。这幅秋收图正好契合幼儿的心理,不仅能使幼儿结合生活展开无尽的想象,同时可以陶冶幼儿的性情,唤起幼儿对生活的热爱。
活动目标:
1、感受散文的语言美、内容美、情境美,并体会秋天丰收的喜悦。
2、初步了解文中拟人化的表现手法并学习词语。
3、能用连贯的语言大胆讲述散文的大体内容。
重难点:
重点:能用连贯的语言进行大胆的讲述。
难点:感受散文的语言美、内容美以及情境美。
活动准备:
PPT、水果贴图
活动过程:
一、开始部分
1、音乐律动《我爱洗澡》入场。
2、谈话导入。
水果宝宝们看到大家洗得这么开心,也迫不及待地要去洗澡呢。让我们一起走入一片散文《秋婆婆的浴室》,去感受他们的快乐吧!
二、基本部分
1、师完整讲述。
2、师提问:
(1)水果宝宝们是怎么样去洗澡的呢?洗完澡后又发生了什么?(穿过山坳、越过小桥、绕过树林,最后到达了秋婆婆的浴室。洗完澡后,树叶都交给了秋婆婆。)
(2)那么水果们真的会跑会跳吗?(这是一种拟人化的写法,把水果宝宝们想成了一群可爱的小朋友,会发生人的动作。)
3、幼儿在老师的引导下根据PPT,完整讲述故事。
三、结束部分
挑选自己喜欢的水果贴图,想象自己也是水果宝宝,通过摆放的体能道具,一起到秋婆婆的浴室吧。
教学反思
在本节教学中,我主要引导幼儿注意听,大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求,我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。借助图片,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说的欲望。利用各种教学方法和游戏,给幼儿提供自己表达的机会,让幼儿敢说。这节课幼儿深切体会到了散文的语言美,并达到了会用优美语言进行描述的目的。这节课下来,我觉得还是有一些不足之处,在后面的游戏环节中,难度略低,应将体能玩具充分利用,多造型摆放,达到锻炼幼儿平衡力和爬、钻等各项能力。
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