《复式统计表》教学反思

《复式统计表》教学反思

　　身为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《复式统计表》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　统计在人们的生产生活中占有举足轻重的地位。本学期数学课本的第三单元安排了复式统计表。

　　本单元目标：1.体会引入复式统计表的必要性，体会复式统计表的优点。2.进一步培养学生的数据收集和整理能力，并能够进行简单的数据分析。

　　为让学生意识到统计的重要性，上课一开始，我结合两个实例来开始本节课的教学。一个是三年级一开学孩子们对社团活动兴趣浓厚，一些同学选择了自己喜欢的社团活动，但却没能如愿。我告诉孩子，这并不是你们的原因，兴趣是最好的老师，只要你喜欢就有可能学好。之所以没能如愿地加入某个社团，是因为场地问题。我告诉孩子们，开展社团活动，如果能事先调查以下孩子们的兴趣爱好，然后再确定社团和场地就好了。还有当天上午才接到的一项任务，统计本班学生父母的受教育程度。这也要用到统计学的相关知识。以此来让孩子们意识到统计的重要性。

　　在讲授环节，我先让孩子们看了六个活动图片，让孩子们说说分别是什么活动，然后提出问题：你喜欢什么活动？我们班同学最喜欢的活动是什么？我们班男女生最喜欢的活动会一样吗？我们应该如何进行统计？同学们积极开动脑筋提供统计的方法并展开统计。制成两张单式统计表。同学们能够快速地回答出表格的一些信息，但在回答男女生相比较的一些题目时，显得有点费力，故萌生出合成一张统计表的想法。自然的引入新课。学生对表格的横栏和竖栏项目并不陌生，只是表头是一个新的认识，这点需要给孩子们具体指出。根据单式统计表中的信息填复式统计表中的数据学生都会。至此学生对复式统计表产生的必要性及其优越性有了初步的认识。接下来孩子们的数据分析能力还是不错的。

　　总是本节课教学效果还不错，只是孩子们对一些开放性问题回答的还不够好，需要好好地组织语言。