四年级语文下册第四单元教学反思

时间:2024-07-07 11:06:55 教学反思 我要投稿
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四年级语文下册第四单元教学反思

  身为一位到岗不久的教师,我们要在教学中快速成长,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的四年级语文下册第四单元教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

四年级语文下册第四单元教学反思

四年级语文下册第四单元教学反思1

  一、拼写词语 10%

  níngshén xī shēngāyízá cǎocóngshēng

  ( ) ( )( )( )

  kǎixuán gòngxiàn wēixiéjùjīnghuìshén

  ( )( ) ( )( )

  二、选正确的读音打“√” 6%

  还(huánhái) 乡河 气喘吁吁(xūyù) 困难(nánnàn)

  还(huánhái)有 呼吁(xūyù ) 逃难(nánnàn )

  三、在括号里填上合适的词语 14%

  审问( ) 发表( ) 训练( ) 征服( )

  审查( ) 发行( ) 锻炼( ) 克服( )

  坚强的( ) 疲劳的( ) 连续的( )

  顽强的( ) 疲倦的( ) 连绵的( )

  四、填字成词 6%

  知()知( ) 运( )帷( ) 风( )鹤()

  兵()神() ()出( )没 ()背()敌

  五、按照一定的顺序把下面的词重新排列 3%

  1、哥哥 伯父 祖父 弟弟 叔叔

  2、发奖 起跑 冲刺 终点

  3、生物 植物 树 梨树 果树

  六、选择恰当的关联词语,填在括号里。 6%

  无论……都…… 虽然……但是…… 只要……就……

  即使……也…… 因为……所以…… 不仅……还……

  赵文是学校田径队的运动员,他训练非常刻苦。( )是盛夏酷暑,还是寒冬腊月,他( )坚持训练,( )他生病了,( )要训练一会儿才肯休息。( )他训练占用了很多时间,( )学习成绩仍然很棒。( )他的出色表现,( )学校评为“优秀少先队员”。

  七、缩写句子。 2%

  (1)狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。

  (2)夏天,郁郁葱葱,密密层层的枝叶挡住了人们的视线。

  八、下面破折号起什么作用?选择正确的填在( )中。 3%

  A、表示下面是解释或说明部分。 B、表示意思递进或转折。C 、表示声音的延续。

  1、我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。( )

  2、“野兽来了,野兽来了”——就都跑了。( )

  3、我们——是——中国人。( )

  九、按课文内容填空 8%

  我们中国孩子( )生活在和平环境中,( )世界并不太平,不少地区还( )着战争的硝烟,( )的子弹还( )着( )的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平,( )地用自己的生命( )和平。…….

  十、阅读,完成练习。14%

  血染的母爱

  有对母女的.感情有了裂痕,13岁的女儿一直认为母亲的地位卑微,使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦,也不能使女儿快乐起来。20xx年2月,母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中,由于缺乏经验,偏离滑雪道迷路了,又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜,前来搜寻她们的直升飞机几次都无功而返,因为她们身穿的是银灰色滑雪装,很难被发现。终于,女儿因体力不支昏迷了过去。但她醒来时却发现自己已躺在医院里,而母亲已不在人世了。医生告诉她,是她的母亲用生命救了她。原来,是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行,用自己的鲜血染红了一片白雪,直升飞机因此发现了目标。

  冰心老人说过:“世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。”是的,这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱,才如此亮丽灿烂、多姿多彩。

  1、根据意思写出文中的词语。 3%

  (1)没有活动的力量了。( )

  (2)地位低下而渺小。( )

  (3)没有完成任务就回来了。( )

  2、写出下列词语的近义词和反义词。

四年级语文下册第四单元教学反思2

  只要是作文课,学生头痛,老师也头痛。学生头痛不知道怎样写,我头痛不知道怎样教。向同年级的潘老师请教,她也说作文教学真头痛,所以我一直有点畏惧上作文课。

  第四单元的教学结束了,又该是写作文了。这次的习作内容是看图写作。提供了一个背景:1937年8月28日,抗日战争爆发。图中只有一个小孩子,旁边是一片废墟。本来我想照老方法,让他们先看要求,再读两篇范文,让他们动手写就是了。可是当我在黑板上写下“上海火车南站”时,头脑中突然有个想法,于是便开始了我的作文教学。我没让他们看图,只在黑板上写下了“上海火车南站”几个字,问道“你能说说伤害火车南站平日的样子吗?”同学们马上举起了手,“人山人海、出门旅行、回家乡”等各种情况都有。我又写下了“抗日战争爆发”几个字,问:一旦战争爆发,你能想象火车站的情景吗“四散逃命、东奔西跑、跳火车、挤火车、炸弹、子弹、血流成河、一片废墟”等等会发生的现象都说出来了。于是我便请他们看课本的那幅插图,看这个小孩,想想在他身上发生了什么故事。

  课后我反思了这次的作文教学:有别于以往的是,我集中了集体的力量,充分发挥了大家的`想象,让敢想的有机会大胆表达,让不敢想的有机会倾听,这样,学生的资源被利用好了,我的教学就容易多了。另外,教学设计也很重要。尽管我这只是灵光一现,但至少证明了我们老师的努力还是能提高学生的水平的,问题在于:我们愿不愿意去做,去备课,肯不肯为学生去花心思做。

四年级语文下册第四单元教学反思3

  一、教材分析

  本组教材围绕以“战争与和平”这个专题,选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信,呼吁国际社会一致行动,维护和平,制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题,给学生越来越鲜明的情感体验,让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想,击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争,让我们共同祈祷未来的世界永远和平,让“和平之花”永远绚丽绽放。

  二、教学目标

  1、认识27个生字,会写28个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的真挚情感,从中受到熏陶感染。

  3、树立热爱和平、维护和平的信念。

  4、培养学生的自读能力,加强课文的'朗读训练。

  5、推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。

  三、教学重难点

  1、学习生字词,理解重点句子的深刻含义,体会其表达的思想感情。

  2、树立热爱和平、维护和平的信念。

  3、有感情的朗读课文,培养学生的自读能力,加强课文的朗读训练。

  四、课时安排

  教学本组教材可用12—15课时,其中精读课文4—6课时,略读课文3—4课时,口语交际1课时,习作2课时,“我的发现”“日积月累”“宽带网”1课时。

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