小班音乐优秀教案及教学反思《大拇指》

小班音乐优秀教案及教学反思《大拇指》

　　身为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编收集整理的小班音乐优秀教案及教学反思《大拇指》，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。

　　2、学习跟唱歌曲，尝试创编，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　活动准备：

　　双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

　　重难点分析：

　　学习跟唱歌曲，激发幼儿参与游戏的兴趣是重点，尝试创编歌曲是本课的难点。

　　活动过程：

　　1、师幼一起做拍手律动。

　　2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。

　　师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？

　　大拇指："我叫大拇指，小朋友们好！"

　　师：小朋友请伸出你们自己的大拇指，给客人打个招呼。

　　幼儿："大拇指好！"

　　师：第二位客人也来了，看看是谁呢？

　　小拇指："我叫小拇指，小朋友们好！"

　　师：小朋友请伸出你们自己的小拇指，给客人打个招呼。

　　幼儿："小拇指好！"

　　3、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

　　（1）熟悉歌词。

　　师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？。（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。）

　　（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）

　　（3）请幼儿再完整听歌词。

　　4、初步学唱歌曲。

　　（1）师范唱一遍。

　　师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！

　　（2）师范唱第二遍。

　　师：哇！它们唱的好听吗？老师也想唱了，你们听听王徐老师怎么唱的吧！

　　（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

　　师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！

　　（4）小朋友唱得真棒，再来唱一次。

　　（5）请个别幼儿表演大拇指。

　　5、学唱"小拇指"

　　（1）小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。

　　师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！

　　（2）幼儿跟老师学唱"小拇指"。

　　（3）请个别幼儿表演小拇指。

　　6。演唱整首歌曲。

　　7、游戏。

　　（请一组幼儿躲起来，其他幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答并跑出来）

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

【小班音乐优秀教案及教学反思《大拇指》】相关文章：

小班音乐优秀教案及教学反思《我的身体》12-13

小班音乐优秀教案及教学反思《数豆豆》12-13

小班音乐优秀教案及教学反思《胖狗狗减肥》12-13

小班音乐教案：我是人教案及教学反思03-16

小班音乐教案：卷炮仗教案及教学反思03-16

小班音乐教学反思12-30

中班音乐优秀教案及教学反思02-04

小班音乐教案：小兔和狼教案及教学反思03-16

小班音乐教案：魔术师教案及教学反思03-16

小班音乐教案：小猫捉迷藏教案及教学反思03-16