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《钱学森》公开课教学设计和反思
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家整理的《钱学森》公开课教学设计和反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、导入
前不久，我国的探月卫星“嫦娥”号人造卫星成功发射并完成多种高空变轨动作抵达目的地，这标志着我国在航天领域又迈进了一大步。中国航空工程能有今天，离不开一位著名的科学家，他就是——钱学森。
板书：钱学森
让我们一起怀着感激的心情呼唤这位伟大的科学家的名字。
二、检查预习情况
1、书读了几遍？
2、开火车读词语
广阔无垠劈波斩浪稳健水天一色魂牵梦绕屈指一算袒露额头前赴后继富裕贡献恳求
3、抽学号解释词语
广阔无垠（形容非常广阔，无边无际）——用比喻义
屈指一算（弯起手指计算）——逐字翻译
富裕（与贫困相反）——说反义词
4、课文讲的是什么内容？（钱学森在美国留学期间时刻不忘祖国，克服阻挠回国后，他作出了卓越的贡献）
板书：
美国中国
不忘祖国卓越贡献
三、学习第一自然段
下面我们一起来学习第一段。请大家快速浏览第一段并思考：钱学森很快就要回到自己的祖国了，他的心情如何呢？
“屈指一算、魂牵梦绕、多么希望”
“迫切、急切、归心似箭”
钱学森为什么这么急着回到祖国呢？是他在国外的过得不好吗？他在美国留学时的情况如何呢？
师从著名教授、享受优厚待遇、有富裕的生活、有优越的工作条件
板书：
美国中国
待遇优厚
生活富裕
条件优越
不忘祖国卓越贡献
看来他在国外是过得很好的，可是他为什么还那么急迫地要回国呢？生：？？
在国外虽然过得很好，可是他却一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人，我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”（读）
可是，这时候的祖国是怎样的呢？
（祖国正在发生战争
是的，祖国正在发生战争，对于一个科学工作者来说，既不能静心学习，也无法从事科学研究。直到1949年10月1日，新中国终于成立了。在新中国成立以后，钱学森原本要回国的决心还在吗？
他默默告诉自己：“早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。可是刚刚成立的新中国面临着什么样的境遇呢？文中一位留学生说：
“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”对！刚刚解放、要钱没钱、要设备没设备。
板书：
美国中国
待遇优厚刚刚解放
生活富裕要钱没钱
条件优越要设备没设备
不忘祖国卓越贡献
面对着国内刚刚解放，要钱没钱，要设备没设备的情况，钱学森不但没有放弃回国的念头，反而诚恳地对其他的留学生说：“我们日夜盼望着，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了，祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
的确，国内刚刚解放，祖国很穷，要富强起来，就必须有像钱学森这样的祖国儿女共同创造，直到现在，我们中国在世界上依然不够强大，需要的，是我们这一辈去共同努力和创造。可是，我们祖国的儿女哦，却有着太多的遗憾和失望。近日，中国社科院发布了一条统计数据：从1978年到20xx年底，中国海外留学人员约有106。7万人，学成后回国工作的留学人员约有27。5万余人，中国28年来海外留学人员回国率约为25。77%，超过七成留学人员滞留海外。
中国并不是缺乏人才，而是因为很多尖端的人才滞留在了海外，他们在国外为人类的进步而不断努力并作出了巨大的贡献。
作为世界上最权威的科学奖项“诺贝尔奖”自1901年颁发以来，共有六位华人获诺贝尔科学奖，他们分别是李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲、朱棣文和崔琦。可惜的是他们都是美籍华人，至今为止，尚无一个中国国籍的公民获得此项殊荣。同学们，你们看了这两条信息以后，有什么想说的吗？
生：
“科学无国界，但科学家是有国籍的！尤其是在中国还不够发达，民族还不够富强的时候，祖国需要人才，需要每一位儿女的共同努力！”
“正因为祖国需要，所以钱学森在留学美国的时候就不断告诫自己：‘我是中国人，我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。’正因为祖国需要，钱学森在新中国成立的时候埋藏心底很久的愿望越发强烈起来，他默默告诉自己：‘早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。’
正因为祖国需要，钱学森才会在别人劝他不要回国的时候诚恳地说：‘我们日夜盼望着，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了，祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。’
也正因为祖国需要，钱学森才会在回国遇到重重困难的时候不顾一切去排除万难。你们知道钱学森在要回国，美国是什么态度呢？”
生：
幻灯片：美国海军一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。”
（指导朗读：五个师、绝不能）由此可以看出美国不但不愿让钱学森离开美国，也不愿
他到其他任何一个国家。所以他们采取了一系列令人愤懑的做法。
幻灯展示：当钱学森提出回国后，美国政府非常恐慌，后来又非常恼火，明里暗里对钱学森进行迫害。后来还卑鄙地找了个借口把钱学森抓了起来。将他关押在一个孤岛上，进行惨无人道的折磨和迫害，仅半个月，就使他的体重减轻了27斤。
然而，无论如何，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，在他被软禁的五年漫长岁月里，他如在留学美国的时候就不断告诫自己：‘我是中国人，我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。’
如新中国成立的时候那样默默告诉自己：‘早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。’
如他在别人劝他不要回国的时候诚恳地说：‘我们日夜盼望着，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了，祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。’
终于，他回到了自己的祖国，钱学森回国之后，取得了什么成就呢？
生：“为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为‘中国导弹之父’。”
同学们，今天，我们之所以能坐在这么宽敞明亮的教室里面学习，离不开解放前革命先烈的捐躯为国，更离不开解放后像钱学森这样爱国的爱国学者。像钱学森这样的爱国志士还有很多，很看投影。
投影展示：
当然，美国能留住那么多优秀的人才是有他的道理的，为什么中国不但很难吸引国外的人才，就连自己的人才也留不住，是有其原因的。请同学们在课后思考：吸引人才之道！
四、教学反思
《钱学森》一文是一首净化学生灵魂的赞美诗，是一曲弘扬爱国主义主旋律的交响乐！在上这篇课文时，我主要是引导学生对钱学森所说的两段话的反复朗读，感受他的爱国之心，因此，我抓住：“美国享受优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。”跟在冯卡门身边的前途无量和“钱学森坚决要求回国。”作对比，使学生体会钱学森坚决要求回国意志的坚定。
课文中钱学森这样说：“我们是应当回去的。”这个“应当”也就是应该这样做，任何人都能这样做，这是每一个爱国华侨都可能做的一件很平常的事情，爱国的感情是没有界限的。钱学森只是做了一件只要是一个中国人应当做的事情罢了，让学生感悟到爱国是自然的，是每个中国人当然也包括我们理所应当做的事。在教学时，我努力使钱学森的爱国情结与孩子们生活中的爱国情结融为一体。在课堂上，我先让同学们想像一下钱学森在美国优越的生活条件是怎么样的，然后当我让孩子们设想一下，如果你是钱学森，面对美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，是你的话你会想到要回国吗？针对这个问题，孩子们进行了激烈的讨论，畅所欲言，这是我在课前没有预想到的。有的孩子说自己如果是钱学森，不会放弃在美国的事业回到祖国。而有的孩子却说是祖国培养了自己，所以要回到当时很落后的祖国，为祖国的建设做贡献？？从而在讨论中使孩子们了解到钱学森能够放弃优厚的待遇坚决回国的崇高的爱国情结，使孩子们的爱国情结觉醒，爱国热情迸发！
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