中班科学优秀教案及教学反思《冬天里的用具》

中班科学优秀教案及教学反思《冬天里的用具》

　　身为一名刚到岗的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的中班科学优秀教案及教学反思《冬天里的用具》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　目标：

　　1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来温暖。

　　2、关心周围的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。

　　准备：

　　幼儿用书，笔取暖用具：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。

　　幼儿自带冬天的用品。

　　过程：

　　1、提问，引出冬天的保暖用品。

　　天冷了，怎样使自己的身体不冷?你身上那些东西是冬天用的保暖用品?

　　你还知道哪些冬天的保暖用品?他们使用什么材料做的?

　　2、引导幼儿观察幼儿用书。图上有哪些冬天的用品?他们有什么用处?

　　总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。

　　3、幼儿讲述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。

　　它是什么材料做的?怎样使用?"屈;老师.教，案网出处"怎样帮助我们取暖和保暖?幼儿示范方法。

　　引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。

　　火炉用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;电热毯用电取暖;热水袋用热水取暖。

　　4、引导幼儿进一步思考：

　　还见过哪些取暖用具?他们怎样发热?怎样使用?

　　为什么要使用各种各样的取暖用具?你喜欢哪种用具?为什么?

　　长大以后，你想发明什么样的取暖用具?

　　观察图表，打勾记录。

　　5、初步建立自我保护意识，教育幼儿安全使用各种取暖用具，防止烫伤、烧伤，使用电器时要在成人的指导下使用。

　　重点：认识各种冬天的用具，说出它们的名称。

　　难点：学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。

　　教后反思：

　　在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。

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