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中班美术优秀教案及教学反思《妈妈和我》
作为一名人民教师,课堂教学是重要的工作之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,教学反思要怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班美术优秀教案及教学反思《妈妈和我》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、通过观察,表现妈妈和自己在一起的情景,感受亲情的温暖。
2、在创作、制版中,尝试表现出人物的大小、主体与背景的关系。
活动准备:
1、幼儿准备自己和妈妈在一起的照片。
2、吹塑纸,5B铅笔。
活动过程:
1、通过交流、讨论,感受母子的亲情。
教师:说一说,照片上的你和妈妈在干什么?你爱妈妈吗?你们的表情是怎样的?
2、观察照片,感受人物太小的关系。
(1)教师:谁是妈妈?谁是孩子?你是怎么看出来的?我们在绘画时怎样才能画出大人和孩子的区别?
(2)教师小结:在画面中要把妈妈画大些,孩子画小、画矮些。
3、引导幼儿了解用疏密的方法表现主体和背景的关系。
(1)教师:在全是线条的画面中,怎样才能让人一眼就看到"我和妈妈"?
(2)教师小结:可以尝试选择主体或背景的其中一个,将其线条描绘得密密的或松松的,将背景和人物分开。
4、幼儿创作。
(1)注意画出妈妈和孩子的大小关系。
(2)能在画面中注意线条的粗细、疏密的变化。
5、展评幼儿作品。
鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
活动建议:
☆日常活动欣赏母子亲情的图片或照片。
☆区角活动开展线描画的活动,在创作中积累对线条的感受和运用能力。
☆家园共育将母子亲情的照片带入园,进行谈话交流活动,感受亲情的美好。
【评析】
这个活动可以是情节画,也可以是肖像画,但都有主体和背景的表现问题。这是幼儿学习构图的一部分。教师可以出示"大河奔流"活动中的相关作品,进行经验的回忆和迁移,引导幼儿用线条的疏密来表现主体和背景。
活动反思:
结合幼儿生活经验,重点引导幼儿讨论:作品的名称为什么定为《妈妈和我》?你联想到什么?引导幼儿结合生活经验,讲述自己和妈妈之间的故事。提问:妈妈是怎样为你吃饭的?你心里是怎么想的?妈妈平时是一个怎样的妈妈?你想对他说什么?你想对自己的妈妈说什么?做什么?在欣赏美术作品的同时能够较好的进行情感教育。
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