中班数学详案教案及教学反思《认识数学6》

时间:2024-06-06 03:15:57 教学反思 我要投稿
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中班数学详案教案及教学反思《认识数学6》

  身为一名人民教师,我们的任务之一就是教学,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是小编帮大家整理的中班数学详案教案及教学反思《认识数学6》,欢迎大家分享。

中班数学详案教案及教学反思《认识数学6》

  设计背景

  为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄特点;采用游戏活动的方式让幼儿们在活动中认识数字6。

  活动目标

  1、在游戏活动中认识数字6。理解6的含义,练习数数。

  2、激发学习兴趣,体会自己动手操作的乐趣。

  3、充分发挥幼儿的动手、动脑能力,使幼儿们在探索中学习。

  4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  重点难点

  重点:认识数字6,理解6的含义

  难点:了解数字具体数量的对应关系。

  活动准备

  角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴);

  房子口袋6个;操作卡人手一份;魔术袋(袋里装配对卡片)

  活动过程

  一、情景引入:

  手绢游戏:________回家歌。复习数字1—5。

  引入情景:冬天到了,大象伯伯帮助小动物们盖了几座房子方便他们过冬。

  二、进行部分:

  出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6)

  认识数字6。

  1、大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。

  2、出示数字卡片6。教师:用数字6来表示?

  3、引导幼儿观察6像什么?

  4、顺口溜:6像口哨嘟嘟嘟。

  小动物住房子,巩固对数量6的理解。

  教师:一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧!

  5、幼儿点数后贴在数字卡片6。

  6、为房子贴上门牌号。(123456)

  游戏——找朋友。巩固对数字的认识。

  方法:

  1、幼儿在魔术袋里抽出配对卡,选择黑板上数量对应的数字卡片配对。

  2、幼儿手持数字卡,教师出示配对卡片,拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习,教师巡回指导。

  三、结束部分:

  幼儿和数字宝宝说再见。

  四、延伸活动:

  1、在数学区角练习1—6数量的点数并与数字卡对应。

  2、游戏:夺红旗

  方法:幼儿两人一组站在场地上掷色子决定跳方格的步数,先夺红旗者为胜。

  教学反思

  活动前没有细致了解幼儿个性发展状况,配合显得仓促。

  教师引导说的太多,应多让幼儿自由来说,老师给出肯定。

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