大班数学优秀教案及教学反思《排序》

大班数学优秀教案及教学反思《排序》

　　身为一名优秀的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编为大家收集的大班数学优秀教案及教学反思《排序》，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、在非式活动积累经验的基础上，能根据模式排序，并能根据大小、颜色、名称表述排序的方法。

　　2、通过活动初步发展幼儿的观察能力。

　　活动准备：

　　卡车若干、苹果、生梨等水果若干、各种蔬菜、食品等、货架若干。

　　活动过程：

　　(一)创设情景

　　1 、小兔开了一家超市，货架上摆满了各种物品，可是超市里没有水果怎么办呢?(幼儿议论)请小朋友帮忙去运水果。

　　2、运水果时要仔细的看一看卡车上的水果宝宝是怎么排队的?

　　(二)尝试操作

　　每位幼儿自选一辆汽车装运水果；老师进行个别指导。

　　(三)归纳小结

　　1、请幼儿把汽车开到停车场。

　　2、幼儿和老师一起验证

　　(1)看一看红汽车上的水果是怎么排队的?

　　小结：一个苹果一个生梨……是一个隔一个排的。

　　(2)看一看绿汽车上的水果是怎么排队的?

　　小结：二个苹果二个生梨……是二个隔二个排的。

　　(3)比较

　　红汽车上的水果排队与绿汽车上的水果排队有什么不一样?

　　(四)游戏(找错)

　　小兔给物品排队，一不小心，有的地方忘了、漏了，请小朋友把漏的地方找出来、说一说，然后补上去。

　　1、幼儿在货架上找错，找到了说一说，再补上去。

　　2、请幼儿找个朋友讲一讲这些物品是怎么排队的?

　　3、请个别幼儿说说找到哪里错了?这些物品是怎么排队的?

　　(五)迁移

　　出示ABC模式，让幼儿看看，这些水果是怎么排队的?请幼儿下次在角落活动时再去试一试。

　　活动反思：

　　排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如颜色、大小、形状的多种间隔。帮助孩子们整合日常活动经验，提升对规律排序的认识。

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