中班主题优秀教案及教学反思《春天—小园丁》

中班主题优秀教案及教学反思《春天—小园丁》

　　作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的中班主题优秀教案及教学反思《春天—小园丁》，欢迎大家分享。

　　设计思路：

　　现在是春天的主题教育，我们学校又是花园单位，在春天特别的美丽，为了让幼儿感受春天的气息，知道春天是种植的季节，并且结合科学认读和计算活动激发幼儿的活动兴趣，设计了这次活动。

　　活动目标：

　　1、感受春天的气息，知道春天是种植的季节。

　　2、通过游戏活动，知道物体所处的正确位置。

　　活动准备：

　　幼儿自己事先带来的花草、数字卡、汉字卡、泡沫板或垫板等

　　活动过程：

　　1、导入：现在是什么季节啊?你们怎么知道现在是春天呢?春天还适合做什么?(植树、种花)为什么?你们看我们的幼儿园美不美啊?我们罗山幼儿园还有一个好听的名字，你们知道吗?今天我们也为我们的幼儿园添一份绿好吗?

　　2、介绍自己带来的花草，初步认识一些花草的名称：

　　我们小朋友都带来了美丽的花草，现在，我们拿好自己的花草来介绍一下好吗?(幼儿介绍，教师出示花草的名称——汉字)

　　3、种花：现在我们就到花园里去种花，但是每种花种的位置是不同的，我们一起去看看应该怎么种好吗?

　　(1)请大家看一看，花园里有什么?(数字)这些数字表示什么?

　　(2)再请大家看一看，你们的花盆上有什么?表示什么?花盆上的数字和花园里的数字有什么关系?

　　(3)师生讨论种花的位置：

　　(4)幼儿种花

　　(5)共同检验：(泡沫板或垫板反面写有表示位置的号码)

　　4、游戏：浇水

　　花种好了，还要干什么啊?(浇水)好，现在我们分成四组比赛，根据你花盆前面一个数字排队，每人浇自己的一盆花，看那组先完成。

　　5、结束：

　　活动反思：

　　春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情。

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