大班美术教案及教学反思《秋天的水果》

时间:2024-10-11 09:38:13 秀雯 教学反思 我要投稿
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大班美术教案及教学反思《秋天的水果》(精选10篇)

  作为一位刚到岗的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编整理的大班美术教案及教学反思《秋天的水果》,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班美术教案及教学反思《秋天的水果》(精选10篇)

  大班美术教案及教学反思《秋天的水果》 1

  活动目标:

  1、仔细观察照片中水果的外形和颜色,尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。

  2、尝试在圆内均匀涂色。

  3、大胆绘画,尽可能将水果画大些。

  活动准备:

  1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等,人手一份。

  2、幼儿用书。

  活动过程:

  1、欣赏幼儿用书,观察照片上水果的外形特征。

  ——教师:书上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和苹果。)

  ——教师:它们是什么形状的,都是一样大吗?(梨子是葫芦形的,其他都是圆形的。它们不一样大:最大的是梨子,小一点的是苹果,再小一点的是橘子,最小的是葡萄。)

  ——教师:它们是什么颜色的?(梨子是黄色的,苹果是红色和绿色的、橘子是橘黄色的、葡萄是紫色的。)

  2、教师示范讲解绘画水果的方法。

  ——教师出示有空果盘的作业纸,并在上面开始范画。

  ——教师:今天,老师要用各种好吃的水果招待客人。现在我要在果盘里装上好吃的水果啦!我先装一个大大的梨子(用黄色的油画棒画上一个大大的葫芦形。),再装两个圆圆的苹果,(分别用红色和绿色的油画棒画上一个小一点的圆形。)然后装上好吃的橘子(用橙色的油画棒画上一个更小一点的圆形),还要装上许多小小的葡萄(用紫色的油画棒画上几个连在一起的小小的圆形)。水果装好了,我们一起给他们涂上好看的颜色吧,梨子是什么颜色的呀?苹果是什么颜色的`呀?(边涂边问)

  3、幼儿自由绘画,教师进行巡回指导。

  ——教师交待绘画的内容。

  教师:老师家里要来许多客人,请大家帮忙,在空盘子里装上许多好吃的水果好吗?

  教师:果盘里要装上葫芦形的梨子,圆圆的大苹果,圆圆的小橘子,一串小小的圆圆的葡萄!要把他们的颜色涂得漂漂亮亮的。让客人们看了都喜欢。

  ——幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。

  教师指导幼儿先画出葫芦形的梨子,再画其他圆形的水果,鼓励幼儿使用水果的固有颜色涂色。

  ——评价:引导幼儿指认同伴画中的水果,观察水果的颜色,特别表扬坚持均匀涂色的幼儿。鼓励大家向他们学习。

  活动反思:

  秋天,一个充满诗意的季节!水果成熟了,有了这些水果,我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密,活动通过说说,看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的,每个活动都充满趣味性,符合幼儿需要,完成了活动目标。

  大班美术教案及教学反思《秋天的水果》 2

  活动目标:

  1、学习2、3 的组成。

  2、认识分合符号,知道分合的记录方式及表述方法。

  活动准备:

  2、3的分合教具。(贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干)记录纸、笔。

  活动过程:

  一、集体活动。

  通过分苹果,感知2的组成。

  师:秋天到了,果园里收到了好多水果。这里有两只苹果,我们准备把它们分别分给两个小朋友,怎样分呢?(让幼儿说说)我们用数字把这件事记录下来:边贴数字边说"2只苹果分成了1只苹果和1只苹果",分成我们可以用"分合符号"来表示(出示分合符号),读作:2可以分成1和1。

  我们把分出去的苹果重新收回来,又是几只苹果了?(一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果),告诉幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示,读作:1和1 合起来是2。

  告诉幼儿:这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果,所以2就是"总数",由总数分出来的两个数1和1就是"部分数"。

  二、幼儿操作活动通过分梨,感知3的组成。

  1、师:果园里还收到了好多梨。小朋友每人有三只梨,我们要把这三只梨分别分到两只盆里,想想怎样分呢?分好后,再把两只盆里的'梨收起来,看看合起来又是几只梨了?

  2、幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。

  3、交流记录情况。

  提问:你把三只苹果分成了几只和几只?再把两只盆里的梨收起来,又是几只梨了?你是怎样记录的?请读一下(老师边出示相应的数字和符号)3可以分成1和2,1和2合起来是3。

  除了这种分法,还有别的分法吗?怎样分呢?把两只盆里的梨收起来,又是几只梨了?是怎样记录的?请读一下(老师出示相应的数字和符号)3可以分成2和1,2和1合起来是3。

  提问:在3的分合式中,3是什么数?(总数)由总数分出来的是什么数?

  (部分数)

  三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。

  教学反思:

  本次活动的设计根据新《纲要》精神,要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。感知2的分解组成,掌握2的1种分法,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

  大班美术教案及教学反思《秋天的水果》 3

  设计背景

  秋天是一个收获的季节,秋天的果园更是一派美丽的景象,成熟的水果挂满枝头,散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时,水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力。因此,选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的'教育价值。

  活动目标

  1、喜欢水果,能正确说出几种常见水果的名称,了解其形状特征,并感知水果的多样性。

  2、课堂内容能吸引住幼儿,且能让幼儿大胆表述自己的发现并乐意与教师、同伴交流分享。

  重点难点

  让幼儿说出苹果,梨,橘子的颜色,形状和味道。

  活动准备

  苹果,梨,橘子若干;水果魔箱(教具)一个。

  活动过程

  一、教师将水果放在神秘袋,幼儿蒙眼睛,伸手在袋中摸水果进入主题。

  二、幼儿认识水果,了解其典型特征。

  (1)问摸到的是什么水果?取出来,让幼儿说出水果的名称,颜色和形状。

  (2)教师藏水果,幼儿判断哪种水果不见了。

  (3)水果魔箱的出现,把幼儿的积极性提升一个高度。(让水果魔箱把幼儿喜欢的水果再变出来)

  三、 尝一尝,说一说

  教师将事先切好的水果拿出来,让幼儿品尝苹果、梨、橘子,说说所品尝的水果是什么味道。

  教学反思

  幼儿对水果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣,这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动过程以幼儿为主体,让幼儿运用各种感官,主动地、较系统地感知水果的特征。在整个活动中,幼儿始终积极主动,感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。

  大班美术教案及教学反思《秋天的水果》 4

  活动目标:

  1、知道秋天是个丰收的季节,感受水果的丰富性。

  2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征,喜欢吃水果。

  3、能大胆地在集体前表述自己的见解,在活动中感受交往分享的快乐。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、培养探索自然的`兴趣。

  活动重点:

  有关水果特征的知识并不是最重要,重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些知识,所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于授渔,而不是授鱼。

  活动准备:

  布袋一个,苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

  视频,刀一把,切开的水果块若干,牙签。

  幼儿每人自带水果一个。

  活动过程:

  一、猜一猜,激发活动兴趣。

  二、通过探索活动,提高幼儿运用感官的能力。

  1、幼儿去看一看,摸一摸,比一比,闻一闻,自由探索水果的特征。

  2、围绕问题交流发现:

  三、了解水果的基本特征

  1、幼儿讨论,水果的里面是些什么?

  2、出示记录表,提出操作要求:把你找到的果皮、果肉、果核放到记录表中。

  3、比一比,这些水果宝宝有什么一样的地方?

  4、除了今天我们吃到的水果外,近来你在家里还吃到了什么水果?

  四、尝一尝,进一步感知水果的特征。

  五、通过讨论,知道多吃水果身体好

  活动反思:

  秋天,一个充满诗意的季节!水果成熟了,有了这些水果,我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密,在《秋天的水果》学习过程中,通过“说一说,看一看,玩一玩,尝一尝”从而获得许多关于水果的知识。

  在此次活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。

  大班美术教案及教学反思《秋天的水果》 5

  活动目标:

  1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

  2、鼓励幼儿主动参与集体活动,并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。

  3、体验明显的季节特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动重难点:

  活动重点:是幼儿能用简短的句子说出水果的'名称、形状及味道。

  活动难点:是幼儿能完整的讲出水果的特征。

  活动准备:

  1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果

  2、图片一幅,篮子一个。

  活动过程:

  一、开始部分:

  谈话:小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对,秋天里树上的叶子变黄了,变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节,小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?

  二、基本部分:

  1、教师出示谜语:黄金衣,包银条,中间弯弯两头翘。谜底:(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问:果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解:是长柱形的,稍有棱,剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)

  2、教师出示橘子的谜语:小小坛子,装满饺子,吃掉饺子,吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是秋季里成熟的水果。

  3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果,引导幼儿认识。

  (1)出示水果梨,教师提问:小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

  (2)出示水果苹果,教师提问:小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

  (3)出示实物石榴,教师提问:这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)

  4、引导幼儿发散联想:你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌,如《大西瓜》。

  5、引导幼儿讨论:为什么要多吃水果?教师小结:让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。

  6、出示图片让幼儿观察后连线,教师放轻音乐。

  7、做游戏:《猜猜我是谁》。

  三、结束部分

  教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!

  活动反思:

  本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果,通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类,感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

  活动中幼儿敢于表现,热情大方与人交往,培养了幼儿的兴趣及合作。

  大班美术教案及教学反思《秋天的水果》 6

  活动设计背景

  去年的一天周末,我去乡下的果场玩,带回几种秋季水果放在园里的自然角,我班幼儿们见后就议论开了。欣悦说“我也去过果园,那里橙子可多了”,语菲说“我也喜欢吃橙子,还喜欢吃沙糖桔”,晨晨说“昨天妈妈带我去超市,里面的水果可多了,有香蕉、苹果、桔子,还有葡萄”……幼儿们围绕着水果的话题聊了起来。如此,我想幼儿对季节的认识是从身边一点一滴的见识慢慢积累起来的,现在是秋天,大量水果上市,可以从水果为切入点,引导幼儿观察秋天,感受秋天是收获的季节,培养幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。

  活动目标

  1、加强幼儿对各种秋季水果的.认识,能运用自身各种感官感知水果的特征,并对它们进行分类。

  2、学讲普通话,学习使用礼貌用语,发展幼儿的社会交往能力。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  教学重点、难点

  按水果的形状、颜色、大小归类。

  活动准备

  活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

  活动过程

  1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

  2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来,引导幼儿注意观察,看一看,摸一摸,闻一闻,玩一玩,并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

  (1)、用“买水果”摆柜台的方式,激发幼儿对水果分类的兴趣。

  (2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类:它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?按形状怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类?

  3、做游戏:买卖水果。

  选出一个幼儿当卖水果的小老板,其他幼儿当顾客到水果店买水果,提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

  4、幼儿共同品赏水果,活动结束。

  教学反思

  通过开展这个活动,幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解,活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类,使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法,培养了幼儿对数学的兴趣,促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿,而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

  在活动过程中还存在一些不尽如意之处,如活动中有时会发生一些混乱,出现个别幼儿不按要求进行分类。

  今后,我在幼儿教育教学的设计活动时,必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境,注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里,设计更为丰富的环境,准备多式多样的、有用的道具材料,尽可能让幼儿做到在学中玩,在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中,必须想尽办法充分调动幼儿的积极性,让他们从中获得更多的知识和经验,促进幼儿身心健康发展。

  大班美术教案及教学反思《秋天的水果》 7

  活动目标:

  1.了解秋天的水果的种类。

  2.知道正确的吃水果的方法。

  3愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.培养幼儿观察能力及动手操作能力

  5.爱吃水果。

  活动准备:

  苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,课件,秋天的水果统计表。

  活动过程

  (一)交流分享:秋天都有哪些水果。

  1.师:前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果,等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果,你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方,可以怎么吃。

  2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

  师:现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。(幼儿交流讨论)3.请个别有介绍自己的调查结果。

  (1)师:现在请小朋友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿回答)(2)师:小朋友们调查了,秋天的.水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根据幼儿回答小结)(二)观察认识:还有哪些秋天水果。

  1.师:老师也收集了几种秋天的水果,我们一起来认识它们。

  2.教师边播放课件边讲解。

  3.师:苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果,水果有丰富的营养,我们要经常吃水果。

  (三)游戏判断:它是秋天的水果吗?

  1.介绍游戏玩法。

  师:等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗?"老师播放图片,等一下请小朋友判断,如果是秋天的水果就拍手表示,如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干,认识最多秋天的水果。

  2.游戏。

  师:现在我们开始游戏。

  3.师:小朋友们都很能干,都认识了很多种秋天的水果。

  (四)联系生活经验:要怎么吃水果呢?

  1.,引导幼儿联系生活经验思考:水果可以怎么吃?

  (1)师:请小朋友想想你吃过什么水果,这些水果是怎么吃呢?(幼儿回答)(2)师小结:对了,水果可以剥皮吃,可以洗干净连皮一起吃,也可以用刀切开吃,还可以做水果沙拉,榨果汁。

  (五)活动结束。

  师:秋天是收获的季节,有许多水果成熟了,比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等,它们有着丰富的营养,小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃,可以洗干净连皮一起吃,也可以用刀切开吃。

  活动反思:

  秋天,一个充满诗意的季节!水果成熟了,有了这些水果,我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密,在《秋天的水果》学习过程中,通过“说一说,看一看,玩一玩,尝一尝”从而获得许多关于水果的知识。

  大班美术教案及教学反思《秋天的水果》 8

  活动目标:

  1、幼儿体验分享水果的快乐,对水果感兴趣。

  2、运用各种感官感知水果特征,知道其名称。

  3、逐步养成幼儿胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、体验明显的季节特征。

  教学重点、难点:

  1、运用各种感官感知水果特征,认识水果名称。

  2、胆与同伴交流尝试给水果分类

  活动准备:

  1、秋天的水果图

  2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。

  3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果,幼儿对水果有初步的认知。

  活动过程:

  一、小朋友好,我是红苹果,今天我给你们带来了许多好朋友,除了红苹果还有谁来做客?

  二、出示神秘布袋:

  1、让小朋友用手摸一摸,长长的有点软,形状像小船的是什么水果?

  2、用同样的`方法闻一闻、看一看来感知水果特征:看看水果是什么颜色,什么形状、摸摸看什么感觉

  尝一下什么味道?”

  幼儿自由选择水果,通过各种感官来感知水果的主要特征。

  教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知。

  教师小结:

  出示水果图卡,教师以水果皇后的身份(教师戴上皇冠),请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。

  这些都是秋天的水果,是我们的好朋友,它们身上有许多的水分和营养,多吃水果会使小朋友更聪明。

  3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。

  4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、(出示水果拼盘)尝完后你要说说你品尝的是什么水果,它们的味道怎样?

  5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起,回答你吃的水果的味道怎样?

  6、秋天天气干燥,小朋友一定要多吃水果,多吃水果有益健康。

  三、活动延伸:

  小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

  活动反思:

  本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果,通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类,感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

  活动中幼儿敢于表现,热情方与人交往,培养了幼儿的兴趣及合作。

  大班美术教案及教学反思《秋天的水果》 9

  活动目标:

  1.理解儿歌内容,学习完整地朗诵儿歌。

  2.愿意用语言表达自己的意见。

  活动重点

  理解儿歌内容,学习朗诵儿歌。

  活动难点

  能完整地朗诵儿歌。

  活动准备:

  经验准备:幼儿认识各种颜色,见过常见的水果。

  物质准备:

  1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片,颜色卡。

  2. PPT

  活动过程:

  一、激情导入师:小朋友,这段时间我们都认识了秋天,你知道秋天有哪些水果呢?今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》,我们一起来听一听吧。

  二、出示PPT,引导幼儿理解儿歌。

  (一)教师提问幼儿,引导幼儿说出儿歌内容。

  师:《秋天的水果》秋天到,秋天到。果园里,水果多。红红的苹果黄黄的梨,紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜欢吃水果,多吃水果身体好。

  师:儿歌的名字叫什么?《秋天的水果》

  师:你听到儿歌里说了什么?(根据幼儿的讲述出示图片)

  (二)教师出示PPT,引导幼儿理解儿歌内容。

  1.师:你还听到了什么呢?果园里还有什么水果?是什么颜色的?

  教师逐一出示水果图片,引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨……"

  2.师:多吃水果怎么样呢?为什么多吃水果身体好呢?

  师小结:每一种水果里面都含的不同的维生素,它们不仅可以补充我们身体所需的能量,让我们的身体长的壮壮的',对我们皮肤也非常好,所以我们要喜欢吃水果,要多吃水果。

  三、幼儿学习朗诵儿歌

  (一)教师出示图片完整朗诵儿歌。

  师:我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。

  (二)幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。

  (三)幼儿再次完整朗诵儿歌。

  师小结:今天小朋友不仅学会了说儿歌,而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌,你们可真棒!

  四、拓展延伸师:秋天还有很多的水果都成熟了,那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢?老师这里还有很多的水果,我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗?

  教学反思:

  通过开展这个活动,幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解,活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类,使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法,培养了幼儿对数学的兴趣,促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿,而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

  在活动过程中还存在一些不尽如意之处,如活动中有时会发生一些混乱,出现个别幼儿不按要求进行分类。

  今后,我在幼儿教育教学的设计活动时,必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境,注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里,设计更为丰富的环境,准备多式多样的、有用的道具材料,尽可能让幼儿做到在学中玩,在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中,必须想尽办法充分调动幼儿的积极性,让他们从中获得更多的知识和经验,促进幼儿身心健康发展。

  大班美术教案及教学反思《秋天的水果》 10

  活动目标:

  1、引导幼儿用棉签在轮廓线内来回涂色。

  2、会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

  3、乐于参加棉签画活动,并从中体会到成功的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、一只袋子,苹果、梨子、香蕉。

  2、剪好的苹果、梨子。

  3、红、黄、绿的颜料。盒子、棉签等。

  活动过程:

  1、出示袋子,引起幼儿兴趣。

  教师;老师这里有一只袋子,请你来猜猜,里面会装些什么呢?我请小朋友来摸摸袋子,你能感到摸到什么了吗?教师引导幼儿学说:绿绿的苹果、紫紫的葡萄等。

  2、出示果树,告诉幼儿这是一棵神奇的果树。

  提问:这棵神奇的果树上有哪些水果?(红苹果、绿苹果、黄香蕉)教师:呀!这里还有几只水果没有穿上漂亮的衣服呢,我们来帮助它吧!在我这里有三种颜色的水,我们来看看是哪三种颜色的水呀?(红色、黄色、绿色)我喜欢吃红苹果,我就选红色的水来给苹果穿衣服吧!(喝喝水,靠一靠,来回走)哎呀!棉签宝宝没水了,怎么办?对!再让它喝点水。好了,我给苹果穿好红衣服了。我还想给香蕉穿黄衣服呢!我能不能用这根棉签宝宝喝黄颜色的水呀?(不能)应该换一根棉签宝宝。在小朋友的桌上还有许多的水果宝宝没穿衣服呢,请你先想好准备给水果穿什么颜色的衣服,再给水果穿衣服。

  3、交代要求,幼儿涂色,教师巡回指导。

  (1) 儿大胆选用各种颜色表现水果。

  (2) 提醒幼儿在轮廓线内来回涂色,注意涂满,保持画面的整洁。

  (3) 表扬认真涂色的幼儿。

  4、展示幼儿的作品,大家观摩欣赏。

  听《苹果》的音乐,大家围着神奇树边唱边跳。师:哇!树上有好多好多的水果哦!我们大家一起来摘水果吧!

  活动反思:

  《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性,是幼儿生活中知识的巩固,也符合幼儿需要,活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节,孩子们在吃吃,说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应,通过回应孩子更加积极的.回答问题,都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味,回应中体会到新鲜感。

  不足之处:值得反思的是问题:“你还知道哪些水果”的问题设计,小班幼儿经验少,当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果(香蕉)(橘子)”虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的,看看谁知道的多,但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果,只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想象力很丰富的,平时知识经验比较多的。寻找原因:对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象,幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度,眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果,难怪孩子只会回答这些答案。策略:我及时在已有的水果中让孩子说说颜色,教师记录颜色的标记,以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中,幼儿充分感受到颜色和具体的形状。可能因为孩子还小,对颜色不是很明白,就需要我们在今后的教学活动中多提醒。

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