《一朵小花》教学反思

时间:2024-08-15 11:00:01 教学反思 我要投稿
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《一朵小花》教学反思

  作为一位到岗不久的教师,教学是我们的任务之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的《一朵小花》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《一朵小花》教学反思

  新课程强调关注每一个学生的发展,体现学生的主体作用和主人翁地位。这不仅仅要体现在观念上的转变,更要在实践中实现。

  《一朵小花》是语文天地中的一篇短文,主要讲一位学生排练话剧时一直很紧张,老师请另一位同学代替她的角色,而让她去演一个小角色。这位学生很伤心,这时xx的做法帮了她。妈妈故意要把院子里的野菊全换成玫瑰,这位学生不同意,她认为野菊和玫瑰都有各自的美丽。妈妈抓住这一点告诉她,人和花一样,都有各自的美丽。不应该因不能演心中的角色而难过。我先请学生自读,然后指名学生分自然朗读,接着让学生谈读后的感受,孩子们都说得很有道理,有的说要相信自己,有的说每个人都有短处和长处,而有的说只要努力,就一定能成功等。最后我让学生说说自己类似的经历和当时的想法。第二节下课,我发现桌上多了张纸条。我拿起来一看,上面工整地写着:黄老师,学了《一朵小花》这课让我想起学校举行钢笔字比赛时,你本来决定让我去参加,后来又换成别的同学去,我那时也很难过。觉得自己写得差。

  现在我知道每个人都有长处和短处。不应该难过。看到这,我心里一沉,再看署名,原来是班里的“小大人”月萍。我这才想起,上次让同学去参加钢笔字比赛时,有让萍来练习,本来打算让她去参加,后来与另一位同学经过比较,最后决定让另一位同学去参加。但当时,由于忙于指导,没有及时对她说清楚,没想到这样一个小小的举动竟对她的心造成了伤害,一时觉得异常惭愧。

  想想自己小时候,要能有机会参加比赛,那是多么自豪,多么高兴,如果后来老师又不让去了,那时心里也一定会很难过。说不定这件事会成为她一生难忘的记忆。由此,我也再一次深刻地体会到了“教师无小节,学生无小事。”这句话的含义。因而,我赶紧找到月萍,告诉:“老师叫你来练习写字,是觉得你写得比一些同学好,老师最后请别的同学去却没有对你说清楚,这是老师做得不够好。其实没参加比赛并不是最重要的,重要的是经过这次练习,你比其它的许多同学的字更漂亮了。如果你更加认真地写,下次一定有机会参加的。”她听了,刚才还眉头紧锁的脸上露出了笑容,点了点头。我心里的一块石头才算落了地。

  学生的心是一片纯净的草地,学生的心是一汪清澈的湖水,学生的心是一朵含苞的花,把心贴着学生,用心去看,用心去听,你会发现,你使草更绿了,水更清了,花更艳了。用心,可以浇灌出满园芳华。

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