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大班科学防暑降温我知道教案及教学反思（精选10篇）
在日常生活和工作中，课堂教学是我们的任务之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思我们应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班科学防暑降温我知道教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。
大班科学防暑降温我知道教案及教学反思 1
活动目标：
知道夏季要少吃冷饮;简单了解几种防暑降温的方法。
活动准备：
1、自编故事：《噜噜变成冰激淋了》
2、自编游戏棋：《防暑降温我知道》、骰子若干。
活动过程：
1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》，引导幼儿理解故事内容和情节。
(1)根据故事情节提问：
①天气热了，噜噜想用什么办法降温?
②噜噜吃了冰激淋发生了什么事情?
③小猪噜噜明白了一个什么道理?
(2)引导幼儿讨论，夏天吃过多的冷饮有什么危害?
(3)教师小结：夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的办法来降温。
2、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做?
(1)鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。
(2)教师小结：夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。
3、组织幼儿讨论：夏天我们应该注意什么?
教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。
4、玩棋类游戏：防暑降温我知道。
(1)教师交代游戏规则：幼儿两人一组，掷骰子看点数，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁边的数字格数，遇到“↑”，直接过桥，先到达终点者为胜利者。
(2)幼儿玩棋类游戏。(教师也可以参与到游戏中，帮助幼儿理解游戏的内容，同时增加幼儿参与游戏的积极性。)
活动延伸：
日常生活中，家长和教师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等，注意夏季饮食卫生，谨防疾病。
附自编故事： 噜噜变成冰激淋了夏天天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把自己全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难受呀，想个什么办法凉快凉快呢?
突然，小猪噜噜爬起来飞快的向商店跑去，原来呀，他想出了一个让自己凉快的好办法——吃冰激淋! 小猪噜噜来到商店才发现，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀!
突然，小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了，变硬了，紧接着，他感到自己浑身都僵了，他想大声的喊，可是张不开嘴巴，他想动也动不了，肚子还很疼很疼，慢慢的，小猪噜噜变成冰激淋了。
这时候，大象伯伯来商店买东西，发现昏迷的小猪噜噜，就赶紧把他送进了医院，山羊医生、熊医生赶紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一个大大的热水袋，慢慢的，小猪噜噜醒过来了，他发现自己躺在医院的.病床上，这时候，熊医生温和的对小猪噜噜说：“夏天虽然天气热，但也不能吃太多的冷饮，吃冰激淋不能防暑降温的。”小猪噜噜难为情的低下了头，他明白了一个道理。
活动反思：
先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神，它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题—动手操作—表达与交流”为基本活动流程，从效果来看或多或少的改变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。
大班科学防暑降温我知道教案及教学反思 2
目标：
1、幼儿探索防暑降温的各种办法。
2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
准备：
收集各种防暑用品
过程：
一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？这些用品有几种？
二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。
你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？
重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。
说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介绍）如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式等我们下次到区角去做做看好吗？
三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。
那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的'好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
大班科学防暑降温我知道教案及教学反思 3
一、教学目标
让学生了解高温天气对身体的影响，并认识到防暑降温的重要性。
让学生掌握几种常见的防暑降温方法，并了解其原理。
培养学生的观察、思考和动手能力，提高他们的科学素养。
二、教学准备
PPT课件，包含高温天气图片、防暑降温方法图片等。
实验器材：温度计、水杯、冰块、扇子等。
防晒霜、遮阳帽等实物展示。
三、教学过程
1. 导入新课
展示高温天气的图片，引导学生讨论高温天气下的感受。
提问：在高温天气下，我们应该如何保护自己，防止中暑？
2. 学习新课
（1）高温天气对身体的影响
讲解高温天气下人体容易出现的不适症状，如头晕、口渴、乏力等。
引导学生认识到防暑降温的重要性。
（2）常见的防暑降温方法
通过PPT展示图片，介绍常见的防暑降温方法，如喝绿豆汤、吃西瓜、使用遮阳帽、涂抹防晒霜等。
引导学生讨论各种方法的原理和效果。
（3）实验探究
进行小实验：比较冰块和常温水的降温效果。
准备两个相同的水杯，一个装冰块，一个装常温水。
用温度计分别测量两个水杯中的温度，并记录下来。
引导学生观察并比较两个水杯中温度的变化，得出结论。
3. 巩固练习
提问：在高温天气下，我们应该如何合理安排自己的'活动？
引导学生结合所学知识，提出自己的建议。
4. 课堂小结
总结本节课学习的内容，强调防暑降温的重要性。
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，保护好自己。
四、教学反思
本节课通过图片展示、讨论和实验探究等多种方式，让学生了解了高温天气对身体的影响以及常见的防暑降温方法。在教学过程中，我注重引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，我也注意到了一些需要改进的地方：
在教学过程中，我应更加注重学生的参与和互动，让他们更多地发表自己的观点和想法。
在实验探究环节，我可以增加更多的实验项目，让学生更深入地了解防暑降温的原理和方法。
在课堂小结环节，我可以更加具体地总结本节课的学习内容，帮助学生更好地巩固所学知识。
大班科学防暑降温我知道教案及教学反思 4
教学目标：
让幼儿了解夏季高温的基本特点，认识防暑降温的重要性。
通过实践活动，学习并掌握几种简单的防暑降温方法。
培养幼儿的自我保护意识和关爱他人的良好习惯。
教学准备：
多媒体课件（展示夏季高温的图片、视频）
实物材料（扇子、遮阳帽、冰块、凉茶等）
温度计、水杯、湿毛巾若干
防暑小贴士卡片
教学过程：
一、导入环节（约5分钟）
故事引入：讲述一个关于夏天小动物如何避暑的小故事，引出防暑降温的话题。
讨论分享：请小朋友分享自己在炎热的夏天有什么不舒服的感觉，以及家人是如何帮助他们缓解这些不适的。
二、认知探索（约10分钟）
多媒体展示：播放夏季高温天气的图片和视频，介绍夏季气温高的特点及其对身体的影响。
实物观察：展示扇子、遮阳帽等物品，让幼儿亲手体验，并讨论这些物品如何帮助我们防暑降温。
三、实践操作（约15分钟）
温度计实验：使用温度计测量室内外温差，直观感受高温。
制作冷敷包：指导幼儿用湿毛巾包裹冰块，自制简易冷敷包，体验冷敷带来的'凉爽感。
凉茶制作：在教师的指导下，让幼儿参与简单凉茶（如薄荷茶）的冲泡过程，了解其降温解暑的作用。
四、总结交流（约10分钟）
防暑小贴士：分发防暑小贴士卡片，内容包括多喝水、避免中午外出、穿轻薄透气衣物等，幼儿朗读并讨论。
角色扮演：进行“我是小小防暑宣传员”活动，幼儿两两一组，互相演示和讲解学到的防暑知识。
教学反思：
成功之处：通过故事引入和实践活动，幼儿对防暑降温的知识有了直观的认识和体验，课堂气氛活跃，参与度高。角色扮演环节有效提升了幼儿的表达能力和自我保护意识。
改进空间：部分幼儿对于理论知识的吸收稍显不足，未来可以增加更多互动问答和游戏化的学习方式，比如设计“防暑知识抢答赛”，让知识学习更加生动有趣。同时，应关注个别幼儿在实践操作中的安全问题，确保每位幼儿都能在成人监护下安全参与。
大班科学防暑降温我知道教案及教学反思 5
一、课程名称：
《夏日防暑降温小知识》
二、教学目标：
让幼儿了解夏季高温的特征以及防暑降温的重要性。
学习并掌握几种简单有效的防暑降温方法。
培养幼儿自我保护意识和关爱他人的能力。
三、教学准备：
夏季高温天气的图片或视频
防暑降温物品实物或图片（如遮阳帽、太阳镜、风扇、冷水壶、轻薄衣物等）
故事书或动画关于夏天防暑的小故事
制作“清凉扇”的.材料（彩纸、剪刀、胶水）
四、教学过程：
导入（约5分钟）
通过展示夏季高温天气的图片或播放相关视频，引导幼儿讨论夏天的感受，引出防暑降温的话题。
新知讲解（约10分钟）
穿着：穿着轻薄、颜色浅的衣物。
饮食：多喝水，吃水果和清淡食物。
避暑：避免中午烈日下外出，寻找阴凉处休息。
使用工具：如戴遮阳帽、太阳镜，使用风扇等。
解释为什么夏天会热，以及过热对身体的不良影响（如中暑）。
介绍防暑降温的基本方法：
互动环节（约15分钟）
故事时间：讲述或播放一个与防暑降温相关的小故事，让幼儿理解防暑知识在实际生活中的应用。
制作“清凉扇”：指导幼儿利用提供的材料，动手制作简易扇子，既可作为实践活动，也能成为防暑小工具。
总结回顾（约5分钟）
请幼儿分享今天学到的防暑降温知识，教师总结强调重点。
引导幼儿思考如何在日常生活中提醒家人和朋友注意防暑，培养关爱他人的意识。
五、教学反思：
成功之处：通过直观的视觉材料和动手操作，幼儿对防暑降温的知识有了较深的印象，特别是制作“清凉扇”环节，极大地激发了孩子们的兴趣和参与度。故事讲述方式也易于幼儿理解和记忆。
待改进之处：部分幼儿可能对某些专业术语（如“中暑”）的理解不够深入，未来可以增加更具体的情景模拟或角色扮演活动，帮助他们更好地理解这些概念。此外，对于防暑饮食的部分，如果能准备一些水果样本让幼儿直接体验，效果可能会更好。
后续计划：在接下来的活动中，可以安排一次户外实践课，让幼儿在教师的指导下，实地应用所学的防暑降温技巧，比如选择合适的户外活动时间和地点，实际使用遮阳帽、扇子等，进一步巩固学习成果。同时，也可以邀请家长参与，共同提升家庭防暑意识。
大班科学防暑降温我知道教案及教学反思 6
一、教学目标
让幼儿了解高温天气对人体的影响，知道防暑降温的重要性。
掌握几种常见的防暑降温方法，并能在实际生活中应用。
培养幼儿的观察力和科学实践能力，提高科学素养。
二、教学准备
PPT课件，包含高温天气对人体的影响、防暑降温方法等内容。
实验器材：温度计、水杯、冰块、扇子等。
实物展示：遮阳帽、太阳伞、冷饮等防暑降温用品。
三、教学过程
导入新课
播放一段高温天气的.视频，让幼儿感受高温天气带来的不适。
提问：在这么热的天气里，你们有什么感觉？我们应该怎么做才能让自己感觉舒服一些？
探究高温天气对人体的影响
展示PPT，介绍高温天气对人体的影响，如中暑、脱水等。
引导幼儿讨论高温天气下应该注意什么，如何预防中暑等问题。
学习防暑降温方法
展示PPT，介绍几种常见的防暑降温方法，如穿透气轻便的衣服、戴遮阳帽、多喝水等。
实物展示防暑降温用品，让幼儿了解它们的作用和使用方法。
组织幼儿进行小组讨论，分享自己知道的防暑降温方法。
实践操作
实验一：比较不同物体的降温效果。准备两个相同的水杯，一个加入冰块，另一个不加。让幼儿用温度计测量两个水杯中水的温度变化，并比较降温效果。
实验二：扇扇子降温。让幼儿尝试用扇子扇风，感受扇子带来的降温效果。
总结归纳
引导幼儿总结今天学到的防暑降温方法，并强调这些方法在实际生活中的应用。
鼓励幼儿在日常生活中关注自己的身体状况，学会保护自己。
四、教学反思
本次教学通过视频导入、PPT展示、实物展示、小组讨论和实践操作等多种形式，让幼儿全面了解了高温天气对人体的影响以及防暑降温的重要性。在教学过程中，我注重引导幼儿自主思考和探索，让他们在实践中学习、感受、总结。通过实验环节，幼儿能够直观地感受到不同物体的降温效果，增强了对防暑降温方法的理解和记忆。同时，我也注意到在教学过程中需要更加关注幼儿的安全问题，确保实验过程的安全可控。总体来说，本次教学达到了预期的教学目标，取得了一定的教学效果。
大班科学防暑降温我知道教案及教学反思 7
活动目标：
让幼儿了解夏季高温的特征以及防暑降温的基本知识。
培养幼儿自我保护意识，学会在炎热夏日中采取适当的防暑措施。
通过实践活动，增强幼儿的观察力和动手能力，体验科学探索的乐趣。
活动准备：
多媒体课件（展示夏季景象、高温预警信号等）
实物材料：扇子、凉帽、防晒霜小样、冷水壶、水果（如西瓜）
温度计、湿毛巾若干
防暑降温小贴士卡片
活动过程：
1. 引入环节
教师引导：通过讨论夏天的感受引入话题，询问孩子们夏天最直接的感觉是什么，引导他们说出“热”。
2. 认识夏季高温
多媒体展示：播放夏季风景图片，结合天气预报中的高温预警信号，让幼儿直观感受夏季高温的特点。
讲解与互动：解释为什么夏天会这么热，引入气温的概念，使用温度计现场测量室内外温度，让幼儿有具体感知。
3. 探索防暑降温方法
分组讨论：将幼儿分成小组，每组发放不同的防暑降温物品（如扇子、凉帽、湿毛巾），让他们尝试并讨论这些物品如何帮助人们降温。
教师总结：汇总各组发现，介绍更多的防暑措施，如多喝水、吃清淡食物（如展示西瓜）、避免中午烈日下外出、穿着透气衣物等。
4. 实践操作
动手制作：指导幼儿用湿毛巾自制简易冷敷袋，体验物理降温的方法。
角色扮演：设置模拟情境，让幼儿扮演在户外玩耍的小朋友，实践如何正确使用防暑用品，如戴帽子、涂防晒霜、使用扇子等。
5. 总结与分享
制作防暑小贴士卡片：引导幼儿将学到的知识画成图画或写成简单文字，制作成防暑降温小贴士卡片，可以带回家与家人分享。
集体讨论：回顾今天的.学习内容，鼓励幼儿分享自己在生活中如何防暑降温的小妙招。
教学反思：
成功之处：通过直观的多媒体展示和实物操作，幼儿对夏季高温有了更深刻的认识，并且能够积极地参与到防暑降温的实践活动中，提高了他们的自我保护意识。
改进空间：在角色扮演环节，可以增加更多的情境变化，让幼儿在不同场景下思考和应用防暑知识，以提高其应变能力。此外，对于防晒霜的使用，虽然提供了小样，但未来可以邀请家长参与，共同学习正确的涂抹方法，加强家园共育的效果。
后续计划：考虑到幼儿的持续学习需求，可以在接下来的活动中进一步探索夏季其他自然现象，如雷阵雨的形成、夏季星空的变化等，使幼儿对季节变化有更加全面的理解。
大班科学防暑降温我知道教案及教学反思 8
一、教学目标
让幼儿了解高温天气对人体的影响，知道防暑降温的重要性。
通过实践活动，掌握几种常见的防暑降温方法，并理解其原理。
培养幼儿的观察能力和实践能力，增强他们的科学素养。
二、教学准备
多媒体课件，包括高温天气图片、防暑降温方法介绍等。
实验器材：冰块、水杯、扇子、温度计等。
实物展示：遮阳帽、防晒霜、清凉油等防暑用品。
三、教学过程
1. 导入新课
展示高温天气图片，引导幼儿讨论高温天气对人体的影响，引出防暑降温的话题。
2. 探究防暑降温原理
通过多媒体课件介绍几种常见的防暑降温方法（如穿浅色衣物、多喝水、使用遮阳帽等），并讲解其原理。
引导幼儿思考并讨论为什么这些方法可以防暑降温。
3. 实践活动
实验一：比较不同材质物品的降温效果。准备冰块和同等量的'水，分别放入不同材质（如金属、塑料、玻璃）的杯子中，观察并记录冰块融化的速度和杯中水温的变化，让幼儿感受不同材质对温度的影响。
实验二：扇子降温实验。准备两个温度相同的水杯，一个用扇子扇动，另一个不扇动，每隔一段时间用温度计测量水温，比较两个杯子中水温的变化，让幼儿理解空气流动对降温的作用。
4. 总结归纳
总结实验结果，引导幼儿归纳出几种有效的防暑降温方法。
展示实物防暑用品，让幼儿了解并认识这些用品的用途和正确使用方法。
5. 拓展延伸
引导幼儿思考并讨论在户外活动时如何更好地防暑降温，培养他们的安全意识。
鼓励幼儿回家后向家长宣传防暑降温知识，增强家庭安全意识。
四、教学反思
本次教学活动通过多媒体展示和实践活动相结合的方式，让幼儿了解了防暑降温的重要性和常见方法，并通过实验验证了这些方法的有效性。在教学过程中，我注重引导幼儿观察和思考，鼓励他们积极参与实践活动，培养了他们的科学素养和实践能力。同时，我也意识到在引导幼儿讨论时，需要更多地关注他们的表达和理解能力，帮助他们更好地掌握所学知识。在今后的教学中，我将继续改进教学方法和手段，提高教学效果。
大班科学防暑降温我知道教案及教学反思 9
活动目标：
让幼儿了解夏季高温的特征以及防暑降温的基本知识。
培养幼儿自我保护意识，学会在炎热的夏天采取适当的防暑措施。
通过实践活动，增强幼儿的动手能力和团队合作能力。
活动准备：
多媒体课件（展示夏季高温天气、人体出汗等图片）
实物材料：扇子、遮阳帽、冷水壶、冰块模具、水果（如西瓜）
游戏材料：制作“清凉小风扇”的手工材料
活动过程：
1. 引入话题
教师引导幼儿讨论：“夏天来了，你们觉得天气怎么样？热的时候身体有什么感觉？”引出防暑降温的主题。
2. 认识夏季高温
使用多媒体展示夏季的气候特点，解释为什么夏天会这么热，以及人体如何通过出汗来调节体温。
3. 防暑降温知识讲解
穿着：展示遮阳帽、轻薄衣物，解释它们的作用。
饮食：介绍多吃水果（如西瓜）、多喝水的重要性。
休息：强调避免中午烈日下暴晒，适当午休。
使用工具：展示扇子、电扇等降温工具，简单说明其工作原理。
4. 实践操作
制作“清凉小风扇”：分组进行，每组提供材料，让幼儿在教师指导下制作简易风扇，体验动手的.乐趣。
水果分享：切西瓜等水果，让幼儿品尝，同时讲解这些水果是如何帮助我们降温的。
5. 游戏环节
“找找看”游戏：在教室里藏起一些防暑降温的小物品（如小扇子、水杯），让幼儿分组寻找，找到后说出其用途。
教学反思：
成功之处：通过直观的多媒体展示和实际操作，幼儿对夏季防暑降温有了更具体的认识。制作小风扇的环节不仅增强了幼儿的动手能力，还激发了他们的创造力和团队合作精神。水果分享环节既增加了活动的趣味性，也让孩子们直接体验到了降温食物的好处。
改进空间：在讲解防暑降温知识时，可以加入更多互动环节，比如模拟情景剧，让幼儿扮演在不同情境下如何采取正确的防暑措施，这样可能更能加深他们的理解和记忆。此外，对于年龄较小的幼儿，关于人体调节体温的科学解释需要更加简化和形象化，以便他们更好地理解。
大班科学防暑降温我知道教案及教学反思 10
活动目标：
让幼儿了解夏季高温的特征以及防暑降温的基本知识。
培养幼儿自我保护意识，学会在炎热的夏天采取适当的防暑措施。
通过实践活动，增强幼儿的观察力和动手能力，体验探索科学的乐趣。
活动准备：
多媒体课件（展示夏季景象、高温预警信号等）
实物材料：扇子、遮阳帽、冷水壶、冰块模型、防晒霜小样
图片卡：喝水、树荫下乘凉、穿着轻薄衣服等防暑行为
温度计、湿毛巾若干
活动过程：
1. 引入话题
教师播放多媒体课件，展示夏日炎炎的图片，引导幼儿讨论：“天气热的时候，你有什么感觉？”“夏天我们应该怎样保护自己不受高温伤害呢？”
2. 认识高温与人体
利用温度计演示，简单解释气温高低的'概念。
讨论高温对身体的影响，如出汗、口渴、中暑等现象。
3. 探索防暑降温方法
分组讨论：将幼儿分成小组，每组发放实物材料或图片卡，让幼儿讨论这些物品如何帮助人们防暑降温。
分享交流：各组派代表分享发现，教师总结防暑降温的方法，如多喝水、穿轻薄透气的衣服、戴帽子遮阳、使用扇子或风扇、避免中午高温时段外出等。
4. 实践操作
制作冷敷包：指导幼儿用湿毛巾包裹冰块模型，体验冷敷带来的凉爽感。
模拟防晒：让幼儿尝试涂抹防晒霜小样（确保安全无过敏），理解防晒的重要性。
5. 总结回顾
通过问答形式，回顾今天学到的防暑降温知识。
强调在日常生活中实践这些知识，保护自己和家人免受高温伤害。
教学反思：
成功之处：本节课通过直观的实物展示和实践活动，激发了幼儿的学习兴趣，让他们在参与中学习到了实用的防暑降温知识。分组讨论和分享环节促进了幼儿之间的交流与合作，提高了他们的语言表达能力。
改进空间：虽然活动内容丰富，但部分幼儿可能对某些专业词汇（如“中暑”、“防晒霜”）理解不深，未来可以事先准备更生动的例子或故事来辅助说明。此外，对于防晒霜的使用，应更加注重安全教育，确保每位幼儿都了解正确使用方法，并提醒家长注意幼儿皮肤敏感问题。
后续计划：考虑在接下来的日子里，结合实际天气情况，组织户外活动时实践所学的防暑降温措施，加深幼儿的印象，让理论知识转化为实际行动能力。同时，可以通过家园共育的方式，鼓励家长与孩子一起探讨并实施家庭防暑计划，形成良好的生活习惯。
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