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《祖国境内的远古居民》教学反思
作为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《祖国境内的远古居民》教学反思，希望能够帮助到大家。
《祖国境内的远古居民》教学反思1
初一学生刚刚接触历史学科，就是学习祖国境内的远古居民。自然界中充满了无数的科学之谜，人类起源本身更是一切自然之谜中最大的迷。人类来自何方，来自何时，如何而来，至今在科学界还没有定论。我们都在期待有更多的考古发现问世。这个时代与当今距离遥远，给人一种陌生和冰冷的感觉，很难激发出学习的兴趣。因此教师在教学中，要注意用各种方式来激发学生的兴趣。
在这节课的教学中，我曾经走过弯路。例如：《漫画北京人的一天》这个创意很好，可以发挥学生的想象力，帮助学生了解原始人的.生活状态。但是在实际操作过程中，发现很多学生无法仅仅根据教材预习，就能用漫画的形式描绘出北京人的生活。因此在第一次教学过程中，课堂教学因为学生画的内容千奇百怪，又无法击中要点。学生们哄堂大笑，场面有点失控，让我十分尴尬。
后来我在网上找到了贾兰坡先生写的《原始人的群居生活》这篇文章，读后我十分激动，像他那样的历史学家写的科普文章居然也是那么生动有趣，对小孩子来说，是一篇多么好的课外读物。我立即发放给学生，收到的效果就不用我再描述啦。
《祖国境内的远古居民》教学反思2
本周我在七年级四个班上了第1课《祖国境内的远古居民》，教学反思如下：本节课距离我们较为遥远，所以上课时我借助多媒体课件，利用历史图片进行辅助教学，收效很好。通过展示历史图片，同学们直观地感觉这段历史，进而了解这段历史。学生在课堂上积极地记忆重点知识，充分说明学生对历史这门学科的兴趣。学生们通过小组间的交流比较北京人的头部复原图和山顶洞人的.复原图，得出他们的体质特征的不同，从而进一步认识山顶洞人的进步。
由于学生未作很好预习，对本课知识有些生疏，因此在教学进度上没达到预期效果。通过本节课的教学，使我意识到让学生提前预习在历史教学中的意义，以后要重视对学生预习的指导。
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