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听名师课指教学路教学反思
身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的听名师课指教学路教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
xxxx年4月29日（星期五）上午，我们商埠街小学全体数学教师在四楼会议室观摩了名师课堂。分别听了强震球老师的《分数的简单应用》、顾亚龙老师的三年级下册《谁围的面积最大？》这两节课，听完之后真的让我很震撼，没想到两位男老师授课风格各有不同、各具特色，他们的课堂真的很精彩、幽默风趣，设计思路清晰，充分的调动了学生的学习积极性，使他们的课堂达到了高效。真的很值得我们学习，回忆反思自己的教学存在很多问题，真的没法和名师课堂相比，所以我们平时要积极学习，多听名师课，学习他们的教学理念、教学艺术、教学评价等。
在今后的课堂上我们要尽量让学生自己去发现。在教学中，教师应当经常给学生提供能引起观察、研究的环境，善于提出一些学生既熟悉而又能立刻解决的问题，引导他们自己去发现和寻找问题的答案，把学习的主动权交给学生，多给学生一些研究的机会，多一些成功的体验，多一份创造的信心。
另外，教师要有较强的驾驶课堂的能力，还要善于及时的评价学生，是我们的评价语更丰富、更有效。我们观摩的这两节名师课中，教师的基本功都非常的扎实，教师的教态自然大方，语气有很强的亲和力，特别是第一节强震球老师，他首先通过复习旧知，使学生明白几分之几的含义，为新课奠定了坚实基础，并且强老师很风趣幽默，很会评价学生，教师评价语很有针对性和激励性。评价语很重要，如果老师能给学生及时合理的评价，孩子会很开心，很自信，他会更勇敢的回答问题。强老师很善于鼓励学生，评价与特别的丰富，有激励性。例如：只要回答就oK；厉害、厉害、你太厉害了；太好了，太好了，我服了你了；强老师善于向学生示弱。时刻把学生放在第一位，让学生发现问题、提出问题、并解决问题，教师应变课堂中的突发事件都特别的强。
课堂少不了让孩子动手操作，强老师这节课，上的很轻松、很欢快，时刻让孩子动手试一试分一分、画一画、分小组探究，然后在代表汇报，在孩子们探究、动手操作的同时，还播放着音乐。让孩子在轻松愉悦的环境中学习，孩子能不开心吗？所以说名师们很用心，他们的课堂设计的很新颖，就连听课的老师都能吸引，还怕吸引不了孩子吗？真的是，孩子们动手操作很重要，让孩子看十遍、老师讲十遍都不如让孩子自己动手操作一遍，亲手做过才会印象更深刻，更不会忘记。
总之，要上一节好课十分不容易，这就要我们不断学习，不断提高自己的业务水平，才能适应现今的课改要求，才能使我们的课堂更加生动有趣，才能吸引学生的注意力，才能使我们的课堂更加有效。
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